Cuna

Gua de Estudio de la Biblia

Gua de Estudio de la Biblia
para la clase de Cuna (0-2 aos)
Currculum Eslabones de la gracia
Ao A, segundo trimestre
EDITOR ..........................................................................................Falvo Fowler
ASISTENTE EDITORIAL ................................................................Linda Schomburg
DIRECTORES MUNDIALES
DE ESCUELA SABTICA ................................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRCULUM ..............................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL ..............................Geoffrey G. Mbwana
CONSEJERO EDITORIAL ..............................................................ngel M. Rodrguez
DIRECCIN DE ARTE/DISEO ....................................................Trent Truman
ILUSTRACIONES............................................................................Mark Oconnor
Lyn Boyer
ARTE LINEAL ................................................................................Mary Bausman
MINISTERIOS INFANTILES
DE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..........................................Dinorah Rivera
Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales
y Escuela Sabtica de la Divisin Interamericana
8100 SW 117 Ave.
Miami, FL 33183
EE. UU.

Los versculos citados se han tomado de la Nueva Versin Internacional.

Copyright Sociedad Bblica Internacional 1999.

Contenido
SERVICIO: Servir es ayudar a los dems.
1. Desayuno a la orilla del mar (ABRIL) . . . . . . . . . . . .6

ADORACIN: Adoramos a Dios obedecindole.

2. Jess va a la iglesia (MAYO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

COMUNIDAD: Muestro mi amor a mi familia y amigos.

3. Panes y peces (JUNIO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Las necesidades
bsicas de los nios*

Todos los nios tienen necesidades bsicas y necesidades especficas de su edad y

de su etapa de desarrollo. Las necesidades bsicas de los nios son:

FSICAS
Alimentacin
Afecto
Vivienda
MENTALES
Oportunidad de escoger y llevar a cabo planes
EMOCIONALES
Sentido de pertenencia
Aprobacin y reconocimiento
Expresiones de amor y aceptacin incondicionales
Libertad dentro de lmites definidos
Sentido del humor, gozar de oportunidades para rer
ESPIRITUALES
Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y protector
Recibir el perdn por sus errores y la oportunidad de volver a empezar
Seguridad de la aceptacin divina
Experiencia en la oracin y recibir respuestas
Oportunidad de crecer en la gracia y en el conocimiento de Dios

El nio de Cuna
El programa de enseanza Eslabones de la gracia para la Divisin de Cuna, en la
Iglesia Adventista del Sptimo Da, abarca a los nios desde su nacimiento hasta los
2 aos. Sin embargo, los materiales para nios de Cuna y Jardn de Infantes se
pueden adaptar para nios de 3 aos.l q

Para comprender mejor a los nios de Cuna (recin nacidos hasta 2 aos), vale la
pena fijarse en las caractersticas de su crecimiento y desarrollo.
FSICAS
Varan mucho en su desarrollo fsico
Crecen rpidamente
Se cansan fcilmente
No pueden estar quietos mucho tiempo
MENTALES
Pueden mantener la atencin solo uno o dos minutos
Aprenden mediante la participacin y por imitacin, ms que por la
instruccin terica
Aprenden mejor si se divide el tema en pasos cortos
Enfocan su atencin en lo que pueden ver y tocar
EMOCIONALES
Son extremadamente egocntricos
Temen separarse de sus padres
Lloran fcilmente. El llanto de un nio contagia a los dems que lo escuchan
Expresan sus deseos por medio del llanto. Generalmente dejan de llorar
cuando se atienden sus necesidades
Se encarian con los adultos que les muestran amor y aceptacin
ESPIRITUALES
Perciben actitudes de respeto, gozo y expectativa en las cosas de la iglesia, la
Biblia y Jess
Pueden identificar figuras de Jess y balbucear su nombre
Juntan sus manitas (brevemente) al pedir la bendicin por las comidas y se
arrodillan (brevemente) para orar

Necesidades durante el desarrollo

Adems de las necesidades bsicas presentadas anteriormente, los nios de 2 aos
necesitan experimentar:
Poder: tener la oportunidad de manipular objetos e influir en eventos y personas
Libertad: elegir, interactuar en situaciones de aprendizaje y, a veces, moverse
libremente
Independencia: hacer cosas sin ayuda
Seguridad: sentirse protegido
*Fuente: Ministerio Infantil: Ideas y tcnicas que dan resultados. (Childrens Ministries: Ideas and Techniques that
work) Ann Calkins, Ed., Lincoln, Nebraska. AdventSource, 1997).

Carta a los padres

Apreciados amigos,

Este segundo nmero de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA, Eslabones de la gracia

trae ideas nuevas. Contiene solo tres lecciones, una para cada mes del trimestre. Por
qu? Para dar a sus nios una mejor oportunidad de aprender conceptos que se
enfatizan durante todo el mes; y para repetir ms a menudo ciertos elementos del
programa, tales como los cantos y los juegos digitales que se llevan a cabo.
A muchos de ustedes les agradar saber que las lecciones de Cuna ahora son
similares a las de Jardn de Infantes. Las mismas historias de la Biblia se enfatizan a
travs del mes en ambos grupos de nios. Sin embargo, las lecciones de Jardn de
Infantes explican las historias de la Biblia con ms detalles.
Otra cosa que incluyen son los conceptos que se aplican al desarrollo del nio
durante su ms tierna infancia. Dedique unos minutos para repasarlos.
Cuando se siente con su hijo o hija a compartir estas lecciones, dedique tiempo
para hacer una oracin breve, cantar algn cntico infantil, y leer con entusiasmo.
Los nios responden de acuerdo con su entusiasmo.
Muchas personas han trabajado durante ms de cuatro aos en la preparacin de
estas lecciones. Han participado escritores de todo el mundo. Diagramadores y
tcnicos colaboraron para hacer esta publicacin atractiva. Agradecemos a todos ellos
por su ayuda.
Nuestra oracin es que tanto usted como su nio/a reciban gozo y paz al estudiar
estas lecciones. Oremos unos por otros al trabajar unidos en la conduccin de
nuestros pequeuelos a Cristo.

Cordialmente,
Los Editores
5

REFERENCIAS: JUAN 21:1-13; EL DESEADO DE TODAS L AS GENTES, CAP. 85, PP. 765-772.

Desayuno a la
orilla del mar
Versculo para memorizar:
Sean bondadosos [...] unos con otros (Efesios 4:32).

Mensaje:
Somos bondadosos con nuestros amigos.

Padres:
Durante este mes pueden ayudar a su nio[a] a:
Saber que Jess demostr su amor por sus amigos.
Sentir el deseo de demostrar amor por sus amigos.
Responder ayudando a un amigo.

Rosita tiene una red. Rosita puede cazar mariposas con su red.
La Biblia nos cuenta una historia de una red grande.
Los amigos de la Biblia usaron una red para pescar.
6

edro y sus amigos estn en el

bote. (Seale a Pedro y a sus
amigos. Haga como si usted y su nio[a]
estuvieran en un bote.) Sabes qu estn
haciendo? Estn pescando. Estn pescando con una red.
(Seale la red y haga movimientos como si usted estuviera
pescando con una red.) Ellos han estado pescando toda la
noche.

l sol est
saliendo.
(Seale.) Pedro y sus
amigos han estado
pescando toda la
noche. Pero no
pescaron ni un solo
pececito. (Mueva su
cabeza negativamente.)
Ellos estaban muy
cansados. (Simule
bostezar.) Ellos tenan
hambre. (Frote su
estmago.)

10

n hombre que estaba en la playa, los llam:

Pescaron algo? les pregunt.
No dijeron Pedro y sus amigos,
moviendo sus cabezas. (Mueva su cabeza en
seal de no.)

l hombre les habl de nuevo:

Tiren la red otra vez.
Ya es muy tarde para pescar. Mira, ya
est saliendo el sol. (Seale el sol.) Ya es de da
dijeron los pescadores.
Tiren la red en el otro lado del barco les grit el
hombre.
Entonces Pedro y sus amigos l-a-n-z-a-r-o-n su red al
otro lado del bote. (Simule lanzar la red al otro lado.)

11

a red se hunde
y se hunde, y
se va debajo del bote.
Qu ves all abajo?
(Seale debajo del bote.)
Peces, muchos peces.
Peces nadando en el
agua. (Ponga las manos
juntas, los dedos juntos
con los pulgares hacia
arriba, y muvalas como
si fuera un pez en el
agua.)

12

13

uando intentaron subir la

red al bote, estaba repleta
de pescados! No pudieron subir la
red al bote. (Simule levantar una
carga pesada.) Pescados grandes,
pescados pequeos, muchos y muchos
pescados. (Simule levantar con mucha fuerza.) Entonces
se dieron cuenta de que el Hombre de la playa era
Jess. l ayud a sus amigos a pescar.

14

edro se lanz al agua y tir la

red mientras sus amigos
remaban de vuelta a la playa, halando
la red detrs del bote. (Simule remar.)
Estaban muy felices de ver a Jess.
Jess haba hecho una fogata y estaba cocinando el
desayuno para ellos. Gracias, Jess. Gracias por ser
bondadoso con Pedro y sus amigos.
La Biblia nos dice: Sean bondadosos unos con otros
(Efesios 4:32).

15

Lean la historia
bblica juntos y
aprendan el
versculo para
memorizar.

Hagan un
cuadro marino,
dibujando y
coloreando con
crayolas algunos
peces en papel
blanco. Pinten los
peces con acuarela
azul diluda.

Visiten un lugar
donde puedan ver
pececitos.
Busquen
fotografas de
peces en libros
y revistas.

16

Para
y

Hacer
Decir
E

studie estas sugerencias

de actividades para
hacer cada da. Elija las que
considere adecuadas para el
desarrollo de su nio[a].

Inviten a un amigo
a jugar y practiquen
cmo compartir.
Participen en un
juego que requiera
tomar turnos:
primero una
persona y despus
la otra.

Haga unos pocos

hoyos pequeos
con una aguja en
un papel o plstico
negro y amrrelo a
la punta de una
linterna. Encindala
y apunte con ella al
techo de un cuarto
oscuro para simular
estrellas.
Deje que su nio le
ayude a preparar el
desayuno. Cul es
el desayuno
favorito de su
nio? Srvaselo
hoy.

Jueguen a pescar en
la tina del bao.
Usen un colador
para pescar los
peces o cualquier
otro juguete
pequeo.

Jueguen en la arena
de una playa, en un
parque o en una
caja de arena.
Hablen acerca de
cmo Jess y sus
amigos se sentaron
en la playa y
comieron juntos el
desayuno.
Haga un panecillo
o cualquier
otra comida
simple y
llvensela a
un vecino.

Ayude a su nio a preparar

el desayuno y a servrselo
en la cama a otro miembro
de la familia.

Haga un bote de bloques y

tenga el culto familiar en l.

Hagan un bote que se

pueda comer. Corte un
pedazo de fruta a lo largo o
corte una naranja en trozos.
Hagan una mstil de un
palillo y un pedacito de
papel. Inserten el
palillo en la fruta.

Escojan la forma de
ser bondadosos con
un amigo y
practquenla
despus.

Dibujen en un
papel el contorno
grande de un pez.
Corten dos figuras
idnticas. Grapen
los bordes y
llnenlos de papel
arrugado.

Salgan a caminar
por la noche.
Hablen sobre lo
que debi haber
sido para los
discpulos salir a
pescar de noche.

17

REFERENCIAS: LUCAS 4:16-22; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, CAP. 24, PP. 209-216.

Jess va
a la iglesia
Versculo para memorizar:
Vamos a la casa del Seor (Salmo 122:1).

Mensaje:
Vamos a la iglesia porque amamos a Jess.

Padres:
Durante este mes puede ayudar a su nio[a] a:
Saber que Jess quiere que vayan a la iglesia.
Sentir felicidad con Jess en la iglesia.
Responder adorando con su familia cada semana.

Carla va a la iglesia. Carla canta y ora a Jess.

A Jess tambin le gustaba ir a la iglesia.
En la Biblia leemos acerca de la iglesia de Jess.
18

uando Jess era pequeo

le gustaba ir a la iglesia.
(Sealar a Jess.) El pequeo Jess cantaba
en la iglesia. (Canten un canto.) En la iglesia el
rab lee el rollo de la Biblia. (Haga un rollo, enroscando
algn papel.) Al pequeo Jess le gusta escuchar al rab
leyendo el rollo de la Biblia.

19

20

ess viene a la
iglesia sinagoga.
Miren cunto
ha crecido Jess!
cuchichean los
muchachos.
(Mustrame cun
grande eres.)
Cunto ha c-r-ec-i-d-o Jess!
cuchichean los
hombres.
A Jess le gusta
estar en la iglesia. Le
gusta cantar y orar con
amigos. (Canten un
canto y oren.)

21

ess toma el rollo de la Biblia.

(Hagan como si abriera un rollo de
la Biblia.) Shhh! (Lleve el ndice a
los labios y susurre.) Escuchan,
escuchan. Las personas grandes
escuchan. Los nios escuchan.
Shhh! Nadie habla. (Hablando y
sonriendo.) Todos sonren. (Sonra a su nio[a].) Jess va a
leer el rollo de la Biblia.

22

ess abre el rollo de la Biblia.

Encuentra el lugar para leer. Jess
mira a la gente y les sonre.
(Sonrale a su nio[a].)
Escuchen la Palabra del Seor dice l. (Lleve el
ndice a su boca y susurre.)
Shhh! Escucha cmo lee Jess.

23

hhh! (Sostenga
un dedo sobre
sus labios y susurre.)
Jess est leyendo en
el rollo de la Biblia.
El Espritu del
Seor est sobre m
(Lucas 4:18). Lee
Jess. Las personas
grandes escuchan.
(Seale la gente
grande.) Los nios
escuchan. (Seale al
nio.) El rollo de la
Biblia est hablando
acerca de Jess.
Esto habla de m
dice Jess.

24

25

ermin la lectura de la Biblia.

Jess se sienta. Toda la gente
piensa en las palabras de Jess.
Una niita va a Jess y le dice:
Gracias, Jess! Puedes decir:
Gracias, Jess? Jess ama a los nios. Y los niitos
aman a Jess. l es su amigo.

26

os gusta estar en la iglesia.

A Jess le gusta estar en la
iglesia cada semana tambin. A Jess
le gusta escucharnos cuando
cantamos y oramos. (Canten un
canto familiar y oren.) A Jess le
gusta que escuchemos su historia. l est contento de que
vayamos a la iglesia cada sbado. La Biblia dice: Vamos a la
casa del Seor (Salmo 122:1).

27

Compare el rollo de
la Escuela Sabtica
con la Biblia.

Lea la historia
bblica con su nio.
Hgala interactiva.

Repase el versculo
para memorizar.
Vamos (selese a
s mismo y despus
hacia afuera), a la
casa (forme un
techo haciendo
tringulo con las
manos), del Seor
(seale hacia
arriba). Hablen del
significado de la
casa del Seor.

28

Para
y

Hacer
Decir
E

studie estas sugerencias

de actividades para
hacer cada da. Elija las que
considere adecuadas para el
desarrollo de su
nio[a].

Mire fotos de
iglesias en un libro.
Destaque los
vitrales (con vidrios
de colores). (Si su
nio hizo uno en la
Escuela Sabtica,
comprelo con las
fotos.)

Use un volante
para conducir
hecho de un plato
de papel y simule
que est yendo a la
iglesia. Cante un
himno apropiado.

Use bloques de
juguete u otros
materiales de
construccin
para edificar
una iglesia.

Ponga carritos de
juguete en el piso y
simule ir a la
iglesia.

Planifique junto con su

hijo una comida especial
para el sbado. Comience
una tradicin al servir
cierta comida para la
cena del viernes.

Permita que su
nio mire o toque
una Biblia. Hablen
acerca de cun
especiales son las
palabras de Dios
para nosotros.
Mustrele dnde se
encuentra el
versculo para
memorizar y lalo
en voz alta.

En su hogar simule
que participan en
un programa de
iglesia o de Escuela
Sabtica (utilice
muecas, peluches,
etc.). Permita que
su nio sea el
maestro.

Cuenten con sus dedos y

nombren los siete das de
la semana. Hagan un
calendario sencillo de
siete das. Durante una
semana marquen cada
da con una rayita hasta
llegar al sbado.

Hblele de su
pastor. Cmo se
llama? Qu hace
durante la semana?
Asegrese de que
su nio reconozca
al pastor el
prximo sbado.

Hagan el jueguito
de dedos de la
pgina 44: Amo la
casa de Dios.
Hablen de lo que
significa la casa de
Dios.

Haga el jueguito: El
sbado por la maana
de la pgina 46.

Comience una
tradicin en
sbado. Encienda
velas a la puesta
del sol del viernes
o a la hora de la
cena. Hablen
acerca de cmo la
familia de Jess
haca esto.

29

REFERENCIAS: MATEO 14:13-21; JUAN 6:1-13; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, CAP. 39, PP. 337- 344.

Panes y peces
Versculo para memorizar:
Hagamos bien a todos (Glatas 6:10).

Mensaje:
Compartir con los dems.

Padres:
Durante este mes puede ayudar a su nio[a] a:
Saber que Jess no quiere que pasemos hambre.
Sentirse confiado porque Dios sabe cmo se sienten ellos.
Responder compartiendo con aquellos que pasan hambre.

Shhh! Es la hora de la historia! A Eduardo le gusta escuchar historias.

La Biblia nos dice que Jess contaba historias. A los nios y a las nias
les gustaban sus historias. A los grandes tambin les gustaban.
La gente caminaba largas distancias para ir a escucharlo.
30

ira toda esa gente. (Seale

la multitud.) Han venido a ver
a Jess Puedes ver a Jess? Vinieron a
escuchar las historias de Jess y a pedirle que
los sanara. Se quedaron con Jess todo el da. Lo
amaban mucho. (Abrace a su nio[a].)

31

32

ra tarde y la
gente tena
hambre. (Frtese la
barriguita.) Jess sinti
lstima por ellos. l
saba que no haban
comido nada en todo
el da.
Dile a la gente
que se vaya le
decan los ayudantes a
Jess (mueva sus manos
sealando que se
vayan). Necesitan
comer algo.

33

os ayudantes de Jess se quedaron sorprendidos

(ponga un rostro de sorpresa) cuando
Jess les dijo:
Por qu no les dan ustedes
de comer?
Hay demasiada gente
dijeron ellos. No tenemos
suficiente dinero para comprar
comida para todos.

34

ntonces Jess pregunt:

No tienen aunque
sea algo?
Un niito tiene su
almuerzo. Y est dispuesto a
compartirlo. Pero no es suficiente para dar de comer a
todas esas personas. Solo son uno, dos (cuente con los
dedos) pequeos pececitos y uno, dos, tres, cuatro,
cinco (cuente con los dedos) panecitos.

35

ess les orden:

Dganle a la
gente que se siente.
Jess tom el
almuerzo del niito en
sus manos. Le dio
gracias a Dios por los
alimentos. (Incline el
rostro y simule estar
orando.)

36

37

ess les entreg a sus

ayudantes trozos de pan y
pedazos de pescado para
que se los dieran a la gente. l
segua pasndoles pan y pescado a
sus ayudantes. Ellos seguan entregando
comida a todas las personas que tenan hambre.

38

os ayudantes de Jess dieron comida

a la gente hasta que el apetito de todos
estuvo saciado. (Frote su barriguita.) Luego,
Jess les dijo:
Recojan lo que sobr. No queremos
desperdiciar nada.
Los ayudantes de Jess juntaron doce cestas con la comida
que haba sobrado! El almuerzo del niito aliment a la
multitud! Haba quedado ms comida de lo que haba antes.

39

Canten el canto del

versculo para
memorizar
(Alabanzas
infantiles, no 132).

Corte
flores del
jardn y
comprtalas con
los vecinos o
amigos.

Prepare un
almuerzo y vaya a
un parque. Hablen
acerca de cmo
Jess us el
almuerzo de un
niito para dar de
comer a muchas
personas.

40

Para
y

Hacer
Decir
E

studie estas sugerencias

de actividades para
hacer cada da. Elija las que
considere adecuadas para el
desarrollo de su nio[a].

Construyan algo
con bloques.
Trnense para
sacar los
bloquecitos.

Hornee pan con su

nio[a]. Haga
panes pequeos y
comprtalos con un
amigo o
vecino.

Sintese en el
piso y haga rodar
una pelota de ida y
de vuelta, diciendo:
Esta es la manera
como vamos a la
iglesia. Ahora
vamos de vuelta a
la casa.

Inflen un globo y
trnense para
mantenerlo sin que
caiga al suelo.

Miren los diferentes tipos

de pan que hay en la
tienda. Prueben uno que
sea nuevo para ustedes.

Comparta galletitas
con figuras de
pececitos.
Haga galletitas con
figuras de peces y
comprtalas con un
amigo.

Mustrele a su
nio[a] un pan de
molde. Puedes dar
de comer a muchas
personas con l?
Jess lo hizo.

Inviten a su casa a un
amigo para jugar. Ayude a
los nios a compartir los
juguetes.

Dibuje la silueta de
un pez en una hoja
de papel. Deje que
su nio le ponga
escamas, untndose
los dedos con
pintura y
presionndolos
sobre el papel.

Midan dos vasitos y

cinco vasitos de
agua en la tina del
bao. Hablen sobre
los panes y los
peces.

Hagan el juego
digital Jess y la
gente (Ver p. 45.)

41

Leccin 1

Tomando turnos
Es tu turno.

Seale a otra persona.

Es mi turno.

Selese usted mismo.

Ahora juguemos.

D la vuelta en el mismo lugar.

Es tu turno.

Seale a otra persona.

Es mi turno.

Selese usted mismo.

As le gusta a Jess.

Seale hacia arriba.

DeeAnn Bragaw

Copyright 2000 Asociacin General de la Iglesia Adventista del SptimoDa.

42

Leccin 2

Versculo para memorizar

Vamos

Selese a usted mismo y despus afuera.

a la casa

Haga como un techo triangular con sus

manos.

del Seor

Seale hacia arriba.

Salmo 122:1.

Las palmas de las manos juntas y luego

las abre como abriendo un libro.

43

Leccin 2

Juego digital
Amo la casa de Dios

44

Amo la casa de Dios.

Dedos juntos formando un techo.

Me gusta su da.

Muestre siete dedos.

Me gusta cantar.

Seale la boca.

Me gusta orar.

Ponga las manos juntas.

Me gusta escuchar

Manos una al lado de la otra

las bellas historias,

como un libro.

que Jess te

Seale a la otra persona y

enva a ti y a m.

despus selese usted.

Leccin 3

Jess y la gente
Jess vio la gente

Manos en los ojos como una visera.

que vino a escucharlo.

Manos en las orejas como escuchando.

Estuvieron con l
todo el da

Brazos al frente y abrindose hacia los

lados.

oyndolo en la playa.

Manos en las orejas como escuchando.

l saba que tenan hambre

Sobar el estmago.

pues ya la noche se acercaba.

Un brazo va bajando de posicin vertical

a posicin horizontal como cuando el sol
se est ocultando.

Hay que darles a todos

de comer,

Una mano va de la palma de la otra

mano a la boca, como comiendo.

les dijo a sus doce mejores

amigos.

Mover el dedo ndice como sealando

a varias personas.

45

El sbado de maana
Cuando llega el sbado
saltamos rapidito

Salte en el mismo lugar.

y nos vestimos con todo limpito.

Ademanes de vestirse.

Porque queremos estar listos,

para Jess lo mejor!

Sonra.

Nos lavamos los dientes.

Ademanes de lavarse los

dientes.

Nuestro cabello peinamos.

Ademanes de peinarse.

Nos comemos toda la comida.

Ademanes de que est

comiendo.

Salimos temprano
para ir a la iglesia,

Camine en el mismo lugar.

tarde no queremos llegar.

Bonita Dick Kraemer. Adaptado.
Tomado de Fingers and All for Jesus, p. 70. Copyright 1978, Review and Herald Publishing
Association.

46