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VIGILAR Y CASTIGAR

Autor: Michel Foucault


Estudiante: Maza Navarrete Leonardo Blas
Escrito por el filsofo francs Michel Foucault, quien incursiono en distintos
temas, pero el visto en esta resea es el de vigilar y castigar.
El libro esencialmente se enfoca en un estudio sobre el sistema penal y el
surgimiento de las prisiones y como estos se vinculan con lo econmico y lo
poltico. Para entender la obra de Foucault necesitamos comprender lo que
entiende l por disciplina. Foucault define disciplina como la tcnica para
condicionar al individuo. Por tal motivo la disciplina se rige por el modelo
establecido. Por ejemplo en la edad media la disciplina que se estableci en las
instituciones era la coercin y de violencia donde la pena recaa sobre el
cuerpo, mientras que en el estado del siglo XVIII la disciplina de las
instituciones seria una de mejorar la produccin y de individualizar, donde las
penas ya seria hacia el cuerpo, sino atacaran la consciencia. Vase que as
nace la psiquiatra, criminologa, y otros tantos. Entonces entandamos
disciplina segn el modelo establecido para su mejor funcionamiento, sea el de
produccin o el de inquisicin.
Foucault se centra en la disciplina del siglo XVIII (aunque reconoce que
algunos de los aportes fueron de la edad media), ya que es la que continua en
la actualidad. l menciona que conforme cambi el sistema econmico tambin
cambiaron las instituciones y por ende la disciplina. Ahora las instituciones
sirven para ser ms productivas y por ende se necesita adiestrar al hombre
para obedecer las normas y para que trabaje a favor del sistema. Al hombre se
le condiciona desde pequeo para tomar tareas especializadas y a obedecer lo
que las instituciones decretan.
Otro punto para entender el pensamiento de Foucault es el panptico, el cual
es una estructura arquitectnica formada por la misma sociedad. Donde la
autoridad se sienta en la cima y observa cmo se cumplen todas las tareas de
la sociedad. El guardia no puede ser visto, pero puede ver y el preso es visto y
sabe que lo ven. Esto crea una sensacin de obediencia en las personas, las
cuales se sienten constantemente vigiladas, aunque no saben cuando las
vigilan, por esa razn cumplen su deber y obedecen las normas.
Como mencionaba anteriormente todos en la sociedad tiene un lugar y una
funcin, pero estas funciones estn siendo vigiladas por un supervisor, pero
ese supervisor tiene un director. Para Foucault esta cadena contina y no se
rompe, ya que todos tienen la potestad de culpar al otro y el otro de ser
castigado. Incluso el guardin del panptico puede ser acusado, los doctores
que cuidan a los prisioneros, todos pueden ser acusados por su mala gestin.

Foucault, M. (1975). Surveiller et Punir: Naissance de la


prison. Francia: Gallimard. P 181, 182, 183

Segn Foucault eso crea un sentimiento de hacer lo correcto y de no crear un


modelo tirnico, sino uno democrtico. Gracias al panptico el poder no es
total, ya que cualquiera podra tomar la riendas de la maquina, pero del mismo
modo esa persona podra ser acusada si no hace bien su trabajo, tambin
contribuye al avance tecnolgico, medico, intelectual, en sntesis a la
produccin de todo tipo, ya que hace eficientes a las personas.
Las instituciones juegan tambin un gran rol en la obra de Foucault, ya que son
los focos en los cuales se aplica la disciplina y se adiestra a los humanos en
sus distintos quehaceres para mejorar la produccin. Las escuelas, los
hospitales, las crceles, los talleres, cualquier grupo donde se siten las
personas se establece el panptico y siempre habr un encargado que se
encargue de la disciplina. Por ejemplo en la escuela seria el profesor, el cual se
encarga de instruir a los nios para conceder una mayor produccin a la
sociedad, pero este profesor est siendo vigilado por un director, pero el
profesor tambin tiene la facultad de acusar al director. Lo mismo ocurre en los
talleres, universidades, hospitales y todos los grupos humanos.
En el siglo XVIII ya no se busca hacer dao, sino se enfoca ms en prevenir el
delito. Es lo que diferencia la edad media de la edad moderna. Si el hombre se
siente vigilado reduce su accionar y eso lo hace actuar correctamente por
miedo a ser castigado, a partir de esa premisa toma sentido todo lo anterior
dicho. En fin para Foucault no se debe entender el poder como someter, abusar
o suprimir. Se debe de entender como produccin de realidades, como ayuda
al avance de la humanidad.
Vigilar y Castigar es sin duda una grandiosa obra que nos muestra la
naturaleza del poder y como este se vincula con la economa, derecho y otras
ramas de las ciencias humanas. El libro no busca dar una solucin al problema
de las crceles, si son humanas o inhumanas, si son malas o buenas. El libro
busca que el lector analice y entienda como se forman las crceles y como el
mismo rgimen que se centra en estas, tambin se muestran en otras
instituciones pblicas: escuelas, talleres, hospitales, etc.
Nosotros aceptamos ese contrato social, nosotros aceptamos el regirnos por el
panptico. En fin, el libro Vigilar y Castigar tiene un excelente argumento si
buscas un profundo viaje hacia las races del intelecto humano y como este es
capaz de acoplarse a las distintas etapas histricas con el fin de transcender.

Foucault, M. (1975). Surveiller et Punir: Naissance de la


prison. Francia: Gallimard. P .180, P 186, 180