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GINECOLOGA Y OBSTETRICIA
EMIS 5
Trimestre __________________________
Nombre: _________________________________
Matrcula: ________________________________
Tutor: ____________________________________
Competencia
Aplicacin de habilidades
clnicas
Sub-competencia
1. Historia Clnica
2. Exploracin fsica
3. Interpretacin de
hallazgos
4. Identificacin de
problemas y
elaboracin de
hiptesis
5. Realizacin de
procedimientos
prcticos
Ejemplos
Manejo de recursos
diagnsticos
1.
2.
3.
4.
Principios generales
Estudios clnicos
Radiologa e imagen
Laboratorio de
patologa clnica
Anlisis y discusin
de estudios de
laboratorio y
gabinete, orientados
a un caso o casos en
particular.
Impacto sobre el
diagnstico
diferencial.
Costo- efectividad.
Escrutinio o
diagnstico.
Manejo de teraputico de
paciente
1. Emergencias
2
2. Enfermedad aguda y
crnica
3. Farmacologa
4. Quirrgico
5. Psicolgico
6. Social
7. Terapia alterna
Indicaciones
teraputicas que
responden a un
detallado anlisis del
caso o problema.
Indicaciones escritas
de expediente o
receta mdica.
Indicaciones verbales
hacia paciente,
familiares personal
mdico o integrantes
de equipo.
Promocin de la salud y
prevencin de la
enfermedad
Trabajo de fomento a
la salud reproductiva.
Comunicacin efectiva
1. Expedientes clnicos
2. Fuentes de informacin
Expediente clnico
Conoce a la
perfeccin el por que
y para que y como de
cada uno de los
documentos que
conforman el
expediente clnico en
los diferentes
escenarios clnicos a
los que esta expuesto
durante su rotacin.
Competencia
Sub-competencia
Ejemplos
1. Estructura, funcin y
comportamiento normal.
2. Patofisiologa
3. Epidemiologa
4. Farmacologa clnica
5. Educacin y medicina
preventiva
6. Aspectos econmicos de
salud
Aprobar curso de
Ginecologa y
Obstetricia .
Competencia
Incorporacin de actitudes,
bases ticas y entendimiento de
la responsabilidad legal
Sub-competencia
1. Actitudes personales y
profesionalismo.
2. Respeto a colegas
3. Actitud apropiada hacia la
institucin de salud
Ejemplos
Formatos de evaluacin
clnica, con
comentarios.
Comentarios por escrito
del desempeo
profesional del
estudiante durante la
rotacin por parte de
sus compaeros de
equipo (residentes,
estudiantes profesores
etc..).
Calidad de la
presentacin del
portafolio
Entrega a tiempo del
portafolio
Actitud y presentacin
en defensa de portafolio
Evaluaciones de
profesionalismo
Evaluaciones globales
Evaluaciones de
pacientes
No es necesario una
carta de buen
comportamiento para
poder constar un actitud
profesional adecuada
pero las actitudes poco
profesionales como la
deshonestidad,
irresponsabilidad o falta
de compaerismo por
mencionar algunas
serian factores
importantes a
considerar para la
aprobacin de esta
competencia.
Competencia
Sub-competencia
Ejemplos
4
1. Razonamiento y criterio
clnico
Aprobar curso de
Ginecologa y
Obstetricia .
(EXAMEN ORAL)
V. Competencias personales
Competencia
Desarrollo personal
Sub-competencia
Ejemplos
1. Comprensin de la
responsabilidad clnica
funcin del medico.
2. Internacionalizacin
Identificar de
manera precisa mis
funciones y
limitaciones como
parte de un equipo
de salud.
1. Auto aprendizaje
2. Liderazgo
Aprobar curso de
Ginecologa y
Obstetricia .
Competencias
Tcnicas
Evidencia de
trabajo del
alumno
Historias
clnicas con
anlisis y
comentario
Nmero
total
Nmero en
detalle
Evaluado/recopilado
previamente por
Evaluacin de
Consulta Lista
de cotejo
1 HSJ
1 MAT-INF
1
H.METROP.
4 TUTOR
2 H. MATINF
2
H.METROP.
TUTORES,PROFESORES
HSJ,H MAT-INF,
HMETROP, RESIDENTES
DE TODOS LOS
HOSPITALES
RESIDENTES Y
PROFESORES DE CADA
CONSULTA EN TODOS
LOS HOSPITALES
Evaluacin
global
1
CONSULTA
HSJPRIVADA
PROFESOR DE LA
CONSULTA PRIVADA
Evaluacin
participacin
eventos
quirrgicos.
12
4 HSJ
4 H.MAT-INF
4H.METROP
PROFESORES Y
RESIDENTES
Albal
1
8
2
ENTREGAS.
4 HSJ
2 MAT-INF
2 H.METRO
Evaluacin
expediente
Examen Oral
CLAUSTRO ACADMICO
Evaluacin
dada por el
paciente
2 HSJ
2 MAT-INF
2 H. METRO
PROFESORES HSJ,
MATERNO Y
METROPOLITANO.
Intelectuales
Ginecologa y
Obstetricia.
EXAMENES
ESCRITOS
Emocionales
Profesionalismo
Evaluacin
Mensual Del
Alumno En
Actividades
Clnicas
2 Por
cada 2
semanas
de
rotacin
CLAUSTRO ACADEMICO
Analticas y
Creativas
1 Tutor
1 Profesor
1 Residente
PROFESOR, TUTOR
Y RESIDENTE
4 primer mes
4 segundo
mes
4 tercer mes
(Al termino
de cada
rotacin)
PROFESORES DE
GUARDIA, CONSULTA /
RESIDENTES
RESPONSABLE DE
CADA SERVICIO QUE
ROTEN.
b.
3. Al final
a.
b.
Reflexin
El portafolio es un proceso dinmico que evala el desarrollo de un
estudiante, en este caso, en el trimestre de Ginecologa y Obstetricia. Por tal
motivo es importante que para cada una de las 5 competencias antes citadas
el alumno en su portafolio final elabore una reflexin escrita donde relate su
proceso de aprendizaje y conclusiones finales. Este ejercicio ayudara al
alumno a autoevaluarse y determinar aciertos y desaciertos.
Competencias Tcnicas
Historias
Clnicas
Calificacin
pg.
Tutor
Tutor
Tutor
15
15
15
8
Tutor
Residente
Residente
Residente
15
16
16
16
Evaluaciones de Consulta
Calificacin
pg.
Hospital Materno
Infantil
Hospital Materno
Infantil
Hospital Metropolitano
Hospital Metropolitano
Consulta Privada HSJ
18-19
20-21
22-23
24-25
26
Evaluacin de
participacin en eventos
quirrgicos
Calificacin
HSJ
HSJ
HSJ
HSJ
HMI
HMI
HMI
HMI
H Metro
H Metro
H Metro
H Metro
pg.
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
pg.
40
41
42
43
44
9
HMI
H Metro
H Metro
45
46
47
Evaluacin por el
paciente
Calificacin
pg.
48
49
50
51
52
53
HSJ
HSJ
HMI
HMI
H Metro
H Metro
pg.
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Evaluacin final:_________________
11
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Evaluacin final:_______________
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
Comentarios:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Exploracin fsica
1.
2.
3.
SI NO NV
SI NO NV
SI NO NV
exploracin
4.
5.
SI NO
SI NO
NV
NV
6.
7.
8.
9.
10.
SI
SI
SI
SI
SI
NV
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NO
Comentarios:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13
Consejo y consuelo
1. SI NO NV
2. SI NO NV
3. SI NO NV
4. SI NO NV
paciente
5. SI NO NV
6. SI NO NV
7. SI NO NV
diagnsticos y
8. SI NO
9. SI NO
10. SI NO
NV
NV
NV
Comentarios:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Generalidades
1.
2.
SI NO NV
SI NO NV
consulta
efectiva
3. SI NO NV
Logra empatia e inspira confianza del paciente
4. SI NO NV
Es respetuoso y se hace respetar
5. SI NO NV
Indicaciones claras y precisa para el personal que lo asiste en la consulta
6. SI NO NV
Usa inteligentemente el tiempo
7. SI NO NV
Es amable con su paciente
8. SI NO NV
El lenguaje utilizado para con la paciente y sus familiares es el adecuado.
9. SI NO NV
Cuidado del expediente clnico
10. SI NO NV
La paciente esta satisfecha con la atencin del estudiante de medicina.
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Comentarios
Finales:________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Calificacin final: ______________
Nombre y firma del Alumno : _______________________________________________________
Nombre y firma del Evaluador: ___________________________________________________
14
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
Comentarios:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Exploracin fsica
1.
2.
3.
SI NO NV
SI NO NV
SI NO NV
exploracin
4.
5.
SI NO
SI NO
NV
NV
6.
7.
8.
9.
10.
SI
SI
SI
SI
SI
NV
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NO
Comentarios:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
15
Consejo y consuelo
1. SI NO NV
2. SI NO NV
3. SI NO NV
4. SI NO NV
paciente
5. SI NO NV
6. SI NO NV
7. SI NO NV
diagnsticos y
8. SI NO
9. SI NO
10. SI NO
NV
NV
NV
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Generalidades
1.
2.
SI NO NV
SI NO NV
consulta
efectiva
3. SI NO NV
Logra empatia e inspira confianza del paciente
4. SI NO NV
Es respetuoso y se hace respetar
5. SI NO NV
Indicaciones claras y precisa para el personal que lo asiste en la consulta
6. SI NO NV
Usa inteligentemente el tiempo
7. SI NO NV
Es amable con su paciente
8. SI NO NV
El lenguaje utilizado para con la paciente y sus familiares es el adecuado.
9. SI NO NV
Cuidado del expediente clnico
10. SI NO NV
La paciente esta satisfecha con la atencin del estudiante de medicina.
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Comentarios
Finales:_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Calificacin final: ______________
Nombre y firma del Alumno : _______________________________________________________
Nombre y firma del Evaluador: ___________________________________________________
16
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Exploracin fsica
1.
2.
3.
SI NO NV
SI NO NV
SI NO NV
exploracin
4.
5.
SI NO
SI NO
NV
NV
6.
7.
8.
9.
10.
SI
SI
SI
SI
SI
NV
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NO
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17
Consejo y consuelo
1. SI NO NV
2. SI NO NV
3. SI NO NV
4. SI NO NV
paciente
5. SI NO NV
6. SI NO NV
7. SI NO NV
diagnsticos y
8. SI NO
9. SI NO
10. SI NO
NV
NV
NV
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Generalidades
1.
2.
SI NO NV
SI NO NV
consulta
efectiva
3. SI NO NV
Logra empatia e inspira confianza del paciente
4. SI NO NV
Es respetuoso y se hace respetar
5. SI NO NV
Indicaciones claras y precisa para el personal que lo asiste en la consulta
6. SI NO NV
Usa inteligentemente el tiempo
7. SI NO NV
Es amable con su paciente
8. SI NO NV
El lenguaje utilizado para con la paciente y sus familiares es el adecuado.
9. SI NO NV
Cuidado del expediente clnico
10. SI NO NV
La paciente esta satisfecha con la atencin del estudiante de medicina.
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Comentarios
Finales:________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Calificacin final: ______________
Nombre y firma del Alumno : _______________________________________________________
Nombre y firma del Evaluador: ___________________________________________________
18
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NV
NV
NV
NV
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Exploracin fsica
1.
2.
3.
SI NO NV
SI NO NV
SI NO NV
exploracin
4.
5.
SI NO
SI NO
NV
NV
6.
7.
8.
9.
10.
SI
SI
SI
SI
SI
NV
NV
NV
NV
NV
NO
NO
NO
NO
NO
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19
Consejo y consuelo
1. SI NO NV
2. SI NO NV
3. SI NO NV
4. SI NO NV
paciente
5. SI NO NV
6. SI NO NV
7. SI NO NV
diagnsticos y
8. SI NO
9. SI NO
10. SI NO
NV
NV
NV
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Generalidades
1.
2.
SI NO NV
SI NO NV
consulta
efectiva
3. SI NO NV
Logra empatia e inspira confianza del paciente
4. SI NO NV
Es respetuoso y se hace respetar
5. SI NO NV
Indicaciones claras y precisa para el personal que lo asiste en la consulta
6. SI NO NV
Usa inteligentemente el tiempo
7. SI NO NV
Es amable con su paciente
8. SI NO NV
El lenguaje utilizado para con la paciente y sus familiares es el adecuado.
9. SI NO NV
Cuidado del expediente clnico
10. SI NO NV
La paciente esta satisfecha con la atencin del estudiante de medicina.
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Comentarios
Finales:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Calificacin final: ______________
Nombre y firma del Alumno : _______________________________________________________
Nombre y firma del Evaluador: ___________________________________________________
20
21
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
22
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
23
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
24
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
25
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
26
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
27
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
28
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
29
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
30
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
31
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
32
Deficiente
Aceptable
Bueno
Muy
bueno
Excelente
No
evaluable
_________________________________________________________________________
Se discuti lo anterior con el alumno? S_____ No____
COMENTARIO DE ELEMENTOS A MEJORAR DETECTADOS EN EL ALUMNO
Frecuente: _______
33
Fecha:________________________
Comentarios:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Fecha:_______________________________
Comentarios:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
34
35
37
38
40
Hospital Metropolitano
41
Hospital Metropolitano
42
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Escala:
1 = Nunca o total desacuerdo
2 = Casi nunca o con algunas excepciones no
3 = Con frecuencia o a veces si a veces no
4 = Casi siempre o con algunas excepciones si
5 = Siempre o total acuerdo
VALIDACIN DE LA EVALUACIN
Nombre de la paciente
Direccin
Nmero telefnico
Evaluador
Fecha de Evaluacin
Campo clnico
43
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Escala:
1 = Nunca o total desacuerdo
2 = Casi nunca o con algunas excepciones no
3 = Con frecuencia o a veces si a veces no
4 = Casi siempre o con algunas excepciones si
5 = Siempre o total acuerdo
VALIDACIN DE LA EVALUACIN
Nombre de la paciente
Direccin
Nmero telefnico
Evaluador
Fecha de Evaluacin
Campo clnico
44
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Escala:
45
HOSPITAL METROPOLITANO
Nombre del Alumno _________________________ Grado: __________ Fecha: __________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Escala:
1 = Nunca o total desacuerdo
2 = Casi nunca o con algunas excepciones no
3 = Con frecuencia o a veces si a veces no
4 = Casi siempre o con algunas excepciones si
5 = Siempre o total acuerdo
VALIDACIN DE LA EVALUACIN
Nombre de la paciente
Direccin
Nmero telefnico
46
Evaluador
Fecha de Evaluacin
Campo clnico
HOSPITAL METROPOLITANO
Nombre del Alumno _________________________ Grado: __________ Fecha: __________
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Escala:
1 = Nunca o total desacuerdo
2 = Casi nunca o con algunas excepciones no
3 = Con frecuencia o a veces si a veces no
4 = Casi siempre o con algunas excepciones si
5 = Siempre o total acuerdo
VALIDACIN DE LA EVALUACIN
Nombre de la paciente
Direccin
Nmero telefnico
Evaluador
Fecha de Evaluacin
Campo clnico
47
Competencias intelectuales
48
Aplicacin del entendimiento de las ciencias bsicas, clnicas y sociales como base para
su prctica medica
Ginecologa y Obstetricia
Examen primer parcial:_________________
Examen segundo parcial:________________
Examen tercer parcial :___________________
Exmenes rpidos:_____________________
Comunicacin efectiva
Calificacin Final:___________________________
Comentarios: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
49
Competencias Emocionales
50
COMPETENCIAS DE PROFESIONALISMO
FORMATO DE EVALUACIN Y RETROALIMENTACIN AL ALUMNO
Nombre del alumno: _______________________________________Fecha: _________________
Materia: _____________________ Profesor: ______________________Firma: _______________
Coordinador del mdulo/rotacin: _______________________________ Firma: _______________
Director del Departamento: ____________________________________ Firma: _______________
Tutor asignado: _____________________________________________Firma: _______________
Favor de sealar en el recuadro correspondiente si durante el curso el alumno ha mostrado uno o ms de las siguientes habilidades, actitudes y
valores que se considera deben ser comentadas y vigiladas durante el curso buscando su mejora o si requiere de apoyo y seguimiento longitudinal
que sobrepasa los lmites del curso. Sealar Desarrollo Adecuado cuando este se haya observado y escribir en este apartado No aplica (NA) cuando
el parmetro no pueda ser evaluado. En los casos en que el alumno demuestre comportamiento profesional que rebasa las expectativas que se tienen
para el curso, se puede sugerir se le otorgue reconocimiento por otros profesores y directivos, as como seguimiento longitudinal. Es indispensable que
en la parte posterior de la hoja escriba un comentario y sus sugerencias respecto a los parmetros seleccionados cuando abarcan 3, 4 y/o 5
columna- los cuales deben ser revisados con el alumno.
DESARROLLO
ADECUADO
SE SUGIERE
RECONOCIMIENTO
EXTRA CURSO
SE REALIZARA REQUIERE
VIGILANCIA
AYUDA
EN EL
EXTRA
CURSO
CURSO
Autoaprendizaje
Es capaz de avanzar por s mismo en la adquisicin y aplicacin del
conocimiento
Conciencia de s mismo
Reconoce sus debilidades y fortalezas, es constructivo; tiene control
emocional y confianza en s mismo. Reacciona favorablemente ante la crtica
Auto-regulacin, autocuidado, autocontrol, adaptabilidad al cambio y
administracin del tiempo personal
Su aspecto y atuendo corresponden a un profesional de la medicina. Domina
su impulsividad, mantiene una buena relacin con todos. Realiza una
planeacin acorde con las metas planteadas. Es puntual. Es capaz de cumplir
sus compromisos
Motivacin: espritu de superacin
Busca la excelencia. Realiza actividades de apoyo para incrementar el
aprendizaje. Es emprendedor, tiene iniciativa. Contribuye a crear un
adecuado ambiente de enseanza-aprendizaje
Trabajo en equipo
Trabaja hacia el logro de los objetivos y el grupo. Participa activamente en
todas las actividades grupales. Ayuda a sus compaeros.
Principios ticos
Acta conforme al Cdigo de tica del ITESM y a los principios ticos de la
Escuela de Medicina. Demuestra conocimientos de las bases tericas de la
tica mdica. Participa activa y oportunamente, aplicando una metodologa
adecuada, en la solucin de dilemas ticos de forma individual o en
consenso.
tica Mdica
Respeta la autonoma del paciente buscando el bien mayor e involucrndolo
en la toma de decisin mdica. Respeta la vida desde la concepcin. Acta
siempre buscando el mayor beneficio fsico, mental, social y moral del
paciente, sobreponindolo a sus propios intereses incluyendo el beneficio
econmico. Acta con veracidad ante el paciente. Comprende la importancia
del derecho a la confidencialidad y privacidad y el deber de respetarlas en la
relacin entre el mdico y el paciente.
51
52
COMPETENCIAS DE PROFESIONALISMO
FORMATO DE EVALUACIN Y RETROALIMENTACIN AL ALUMNO
Nombre del alumno: _______________________________________Fecha: _________________
Materia: _____________________ Profesor: ______________________Firma: _______________
Coordinador del mdulo/rotacin: _______________________________ Firma: _______________
Director del Departamento: ____________________________________ Firma: _______________
Tutor asignado: _____________________________________________Firma: _______________
Favor de sealar en el recuadro correspondiente si durante el curso el alumno ha mostrado uno o ms de las siguientes habilidades, actitudes y
valores que se considera deben ser comentadas y vigiladas durante el curso buscando su mejora o si requiere de apoyo y seguimiento longitudinal
que sobrepasa los lmites del curso. Sealar Desarrollo Adecuado cuando este se haya observado y escribir en este apartado No aplica (NA) cuando
el parmetro no pueda ser evaluado. En los casos en que el alumno demuestre comportamiento profesional que rebasa las expectativas que se tienen
para el curso, se puede sugerir se le otorgue reconocimiento por otros profesores y directivos, as como seguimiento longitudinal. Es indispensable que
en la parte posterior de la hoja escriba un comentario y sus sugerencias respecto a los parmetros seleccionados cuando abarcan 3, 4 y/o 5
columna- los cuales deben ser revisados con el alumno.
DESARROLLO
ADECUADO
SE SUGIERE
RECONOCIMIENTO
EXTRA CURSO
SE REALIZARA REQUIERE
VIGILANCIA
AYUDA
EN EL
EXTRA
CURSO
CURSO
Autoaprendizaje
Es capaz de avanzar por s mismo en la adquisicin y aplicacin del
conocimiento
Conciencia de s mismo
Reconoce sus debilidades y fortalezas, es constructivo; tiene control
emocional y confianza en s mismo. Reacciona favorablemente ante la crtica
Auto-regulacin, autocuidado, autocontrol, adaptabilidad al cambio y
administracin del tiempo personal
Su aspecto y atuendo corresponden a un profesional de la medicina. Domina
su impulsividad, mantiene una buena relacin con todos. Realiza una
planeacin acorde con las metas planteadas. Es puntual. Es capaz de cumplir
sus compromisos
Motivacin: espritu de superacin
Busca la excelencia. Realiza actividades de apoyo para incrementar el
aprendizaje. Es emprendedor, tiene iniciativa. Contribuye a crear un
adecuado ambiente de enseanza-aprendizaje
Trabajo en equipo
Trabaja hacia el logro de los objetivos y el grupo. Participa activamente en
todas las actividades grupales. Ayuda a sus compaeros.
Principios ticos
Acta conforme al Cdigo de tica del ITESM y a los principios ticos de la
Escuela de Medicina. Demuestra conocimientos de las bases tericas de la
tica mdica. Participa activa y oportunamente, aplicando una metodologa
adecuada, en la solucin de dilemas ticos de forma individual o en
consenso.
tica Mdica
Respeta la autonoma del paciente buscando el bien mayor e involucrndolo
en la toma de decisin mdica. Respeta la vida desde la concepcin. Acta
siempre buscando el mayor beneficio fsico, mental, social y moral del
paciente, sobreponindolo a sus propios intereses incluyendo el beneficio
econmico. Acta con veracidad ante el paciente. Comprende la importancia
del derecho a la confidencialidad y privacidad y el deber de respetarlas en la
relacin entre el mdico y el paciente.
53
54
COMPETENCIAS DE PROFESIONALISMO
FORMATO DE EVALUACIN Y RETROALIMENTACIN AL ALUMNO
Nombre del alumno: _______________________________________Fecha: _________________
Materia: _____________________ Profesor: ______________________Firma: _______________
Coordinador del mdulo/rotacin: _______________________________ Firma: _______________
Director del Departamento: ____________________________________ Firma: _______________
Tutor asignado: _____________________________________________Firma: _______________
Favor de sealar en el recuadro correspondiente si durante el curso el alumno ha mostrado uno o ms de las siguientes habilidades, actitudes y
valores que se considera deben ser comentadas y vigiladas durante el curso buscando su mejora o si requiere de apoyo y seguimiento longitudinal
que sobrepasa los lmites del curso. Sealar Desarrollo Adecuado cuando este se haya observado y escribir en este apartado No aplica (NA) cuando
el parmetro no pueda ser evaluado. En los casos en que el alumno demuestre comportamiento profesional que rebasa las expectativas que se tienen
para el curso, se puede sugerir se le otorgue reconocimiento por otros profesores y directivos, as como seguimiento longitudinal. Es indispensable que
en la parte posterior de la hoja escriba un comentario y sus sugerencias respecto a los parmetros seleccionados cuando abarcan 3, 4 y/o 5
columna- los cuales deben ser revisados con el alumno.
DESARROLLO
ADECUADO
SE SUGIERE
RECONOCIMIENTO
EXTRA CURSO
SE REALIZARA REQUIERE
VIGILANCIA
AYUDA
EN EL
EXTRA
CURSO
CURSO
Autoaprendizaje
Es capaz de avanzar por s mismo en la adquisicin y aplicacin del
conocimiento
Conciencia de s mismo
Reconoce sus debilidades y fortalezas, es constructivo; tiene control
emocional y confianza en s mismo. Reacciona favorablemente ante la crtica
Auto-regulacin, autocuidado, autocontrol, adaptabilidad al cambio y
administracin del tiempo personal
Su aspecto y atuendo corresponden a un profesional de la medicina. Domina
su impulsividad, mantiene una buena relacin con todos. Realiza una
planeacin acorde con las metas planteadas. Es puntual. Es capaz de cumplir
sus compromisos
Motivacin: espritu de superacin
Busca la excelencia. Realiza actividades de apoyo para incrementar el
aprendizaje. Es emprendedor, tiene iniciativa. Contribuye a crear un
adecuado ambiente de enseanza-aprendizaje
Trabajo en equipo
Trabaja hacia el logro de los objetivos y el grupo. Participa activamente en
todas las actividades grupales. Ayuda a sus compaeros.
Principios ticos
Acta conforme al Cdigo de tica del ITESM y a los principios ticos de la
Escuela de Medicina. Demuestra conocimientos de las bases tericas de la
tica mdica. Participa activa y oportunamente, aplicando una metodologa
adecuada, en la solucin de dilemas ticos de forma individual o en
consenso.
tica Mdica
Respeta la autonoma del paciente buscando el bien mayor e involucrndolo
en la toma de decisin mdica. Respeta la vida desde la concepcin. Acta
siempre buscando el mayor beneficio fsico, mental, social y moral del
paciente, sobreponindolo a sus propios intereses incluyendo el beneficio
econmico. Acta con veracidad ante el paciente. Comprende la importancia
del derecho a la confidencialidad y privacidad y el deber de respetarlas en la
relacin entre el mdico y el paciente.
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Competencias Analticas y
Creativas
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Hospital Metropolitano
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Hospital Metropolitano
67
Hospital Metropolitano
68
Hospital Metropolitano
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