ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

1. El acompaamiento pedaggico consiste en :

a) Dar asesora planificada, continua, pertinente, contextualizada y respetuosa a
los docentes.
b) Dar asesora planificada, continua, flexible, cooperativa y respetuosa de los
docentes.
c) Dar planificacin sistemtica, continua, democrtica, contextualizada y
respetuosa a los docentes.
d) Dar asesora planificada, continua, pertinente, contextualizada y respetuosa a
los docentes.
e) Dar asesora planificada, continua, pasantas, contextualizada y reflexiva a los
docentes.
2. Son caractersticas orientadoras del rol de los actores que intervienen en el
proceso de acompaamiento son:
a) Funcionabilidad de los aprendizajes, identificacin permanente de las
necesidades de docentes, aprendizaje significativo y flexible.
b) Planificacin sistemtica, identificacin permanente de las necesidades de
docentes, aprendizaje cooperativo y flexible.
c) Planificacin sistemtica, identificacin permanente de las necesidades de
docentes, planteamiento de alternativas de intervencin y dialogo y reflexin.
d) Planificacin sistemtica, identificacin permanente de las necesidades de
docentes, planteamiento de alternativas de intervencin y flexible.
f) Planificacin sistemtica, identificacin permanente de las necesidades de
docentes, contextualizada y respetuosa a los docentes.
3. Completa: El acompaamiento est centrado en el aprendizaje de:
a) Nio.
b) Estudiantes de inicial, primer y segundo grado.
c) Adulto.
d) Estudiantes de inicial, primaria y secundaria.
e) Estudiantes y docentes.
4. Durante la visita del acompaante al aula, se desarrollan procesos que facilitarn
al acompaado a reflexionar sobre su prctica y asumir compromisos, seala el
que no corresponde:
a) Observacin participante.
b) Registro.
c) Participacin en una actividad o sesin compartida.
d) Dilogo y reflexin.
e) Organiza y sistematiza informacin.

5. Coloca V si es verdadero y F si es falso segn corresponda:

a) Las Pasantas posibilitan aprender a partir de la prctica y intercambio de la
experiencia. ( )

b) La pasanta es planificada por el acompaante en coordinacin con el ETL y/o

ETR. ( )
c) Durante la pasanta sistematiza y socializa con otros acompaantes ( ).
d) El acompaante pedaggico y la profesora coordinadora tendr a su cargo
entre cinco y diez docentes de instituciones educativas. ( ).
e) Los microtalleres y talleres se realizarn sin afectar el normal desarrollo de las
actividades pedaggicas de los estudiantes. ( )
a)
b)
c)
d)
e)

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