PROYECTO

I.)

II.)

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA
1.2. UGEL
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA
Innovacin
1.4. DIRECTORA
Elizabeth Luz
1.5. NIVEL
1.6. DOCENTE
Yoselin.
1.7. FECHA
2016
DENOMINACIN DEL PROYECTO:

: Ancash
: Huaraz
: New College Ciencia e
: Snchez Manpes
: Inicial 4 aos
: Garca Espinoza
:

11 de julio del

Nuestros conocimientos hasta la fecha

III.)

IV.)

JUSTIFICACION: El proyecto busca informar acerca de todo los

tema que hemos trabajado hasta la fecha para poder ver el
avance de todos los alumnos de 4 aos del nivel inicial de la
Institucin educativa New College Ciencia e Innovacin.
OBJETIVOS:
4.1.) OBJETIVO GENERAL:
Evidenciar la importancia de un mejor desempeo
pedaggico orientado al incremento de logros de
aprendizajes y difundir una escuela motivadora y
participativa a travs de la resolucin de diferentes temas
ya dictados hasta la fecha.
4 .2.) OBJETIVOS ESPECIFICOS:

V.)

Organizar y sistematizar experiencias de logros de

aprendizaje
para
demostrar
y
compartir
sus
conocimientos con los dems que estn constantemente
ayudando a fortalecer sus aprendizajes de cada uno de
los nios.
Presentar, exponer y valorar los aprendizajes logrados,
para los estudiantes a travs de la presentacin de
diferentes trabajos hechos en clases.
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES: En la planificacin
detallare los temas que se han realizado hasta la fecha.

MES
TEMA
MARZ En este mes se llev a cabo la lista de cotejo a
O
cada nio
ABRIL.
COMUNICACIN:
La descripcin
Interpretaciones de imgenes
Comprensin de textos.
Oraciones incompleta
Opuestos verbales.
Analogas.

CIENCIA Y AMBIENTE:
1. PERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA:
Identidad personal autonoma
Identificacin sexual
Conciencia emocional.
Los sentidos.
Lateralidad.
Conservacin de la salud.
Partes del cuerpo.
Jess llega a Jerusaln
MATEMATICA

MAYO

Conociendo las figuras geomtricas.

Conoce los lados iguales.
Aprende a elegir el camino largo y corto.
Aprende el alto y el bajo.
Grueso y delgado.
Tamaos (grandes pequeos y medianos).
Delante de detrs de.
Cerca de lejos de.
Encima de debajo de.
En medio o entre.
A la derecha a la izquierda.

Comunicacin:
Cuentos.
Sonido voclico de todas las vocales.
Identificacin y escritura de las vocales a,e,i
Formacin de oraciones con las vocales.

 Rimas con las vocales.

Poema por da de la madre
Valorando a mam.
Matemticas:

Seriacin
Seriacin de altura.
Secuencias.
Antes y despus.
Todos algunos.
Tantos como.
Cuantificadores
Identificacin de nmeros del 1 al 5
Escritura de los nmeros del 1 al 5
Compara los nmeros del 1al 5 utilizando material concreto.
Agrupacin numrica.

Personal social:
Identidad personal.
Identidad personal autonoma.
Jess es mi mejor amigo.
Mara nuestra madre.
Jess nos escucha.
Ciencia y Ambiente:
Conservacin de la salud.
Adecuada nutricin
Hbitos de higiene.
El ciclo de la vida.

JUNIO

COMUNICACIN:
Lectura y escritura de las vocales o, u
rimas con la vocal o
Aprendo a identificar la vocal e.
Utilizan la vocal u en los escritos que intenta realizar.
Oraciones con las vocales u, o
Jugando con el cubo mgico de las vocales.
Poema al da del padre.
Rimas al campesino.

PERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA:

La familia.
Mi rbol genealgico.
Historia de la creacin de la bandera.
Nuestra Institucin.
Mi mejor amigo

El campesino.
El amor de padre.
Valorando a pap.
Conociendo la lateralidad.
Creando mi libro de la creacin de Dios.
La multiplicacin de los panes y peces.
Aprendo a patear la pelota a travs de diferentes circuitos

MATEMTICA

Utiliza los nmeros del 5 al 10.

Utiliza la pocin de objetos usando el nmero del 6 al 10.
Reconoce los nmeros del 6 al 10
Comparacin de nmeros utilizando material concreto.
Reconoce las sucesiones de los nmeros del 6 al 10.
Reconoce los nmeros 7 y 8 en las posiciones de los bloques.
Completa los conjuntos con los nmeros del 6 al 10
CIENCIA Y AMBIENTE
Hbitos alimenticios.
Alimentos nutritivos
Clasificacin de alimentos
Conociendo los alimentos protectores
Conociendo los alimentos energticos.
Conociendo los alimentos Constructores.

Julio

COMUNICACIN:
Descomposicin silbica.
Sonidos iniciales.
Figura fondo.
Semejanza
Reconociendo las sombras.
Sonidos iniciales con la b
Reconocimiento de sonidos iniciales con las silabas ba,
be, bi, bo, bu.
Reconocimiento de sonidos iniciales con las silabas
ca,co,cu

PERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA:

Conociendo los smbolos patrios.
Conociendo el mapa de mi hermoso Per.

MATEMTICA
Seriacin numrica del 1 al 10
Iniciacin de pequeas sumas del 1 al 5
CIENCIA Y AMBIENTE
Animales del mar de Grau.
Animales de la costa.
Animales de la sierra

 Animales de la selva.

VI.)

CONCLUCIONES:
Que los estudiantes sepan organizarse para poder
presentar el avance que se ha logrado en la
enseanza aprendizaje en los nios del nivel inicial 4
aos.
VII.) EVALUACION: La evaluacin se contempla en un proceso
permanente y continuo durante el desarrollo del proyecto con
instrumentos que evaluaran los siguientes aspectos:
Participacin activa de los estudiantes
Niveles de logro
El producto final.
8.1.) AUTO EVALUACIN: evaluamos sus propios desempeos y
permitir al estudiante
evaluar y corregir sus debilidades.
8.2.) HETEROEVALUACION: Que los nios puedan evaluarse entre s y
entre todos los que desarrollan el proyecto educativo, para emitir juicios
grupales para poder mejorar.

Atentamente:

----------------------------------------------------Profesora: Garca Espinoza Yoselin Vanesa.