OeducadorJosPachecodefendeumaescolasemsalasdeaula,divisodeturmasou

disciplinas,ouseja,pensaqueomodeloatualdeensinoprecisademudanasprofundas
paradarcerto."Avelhaescolahdeparirumanovaeducao,masasdoresdoparto
serointensas,enquantoatecnocraciaeaburocraciacontinuaremainvadirdomniosonde
deveriaprevalecerapedagogia",dizopesquisador.
Apesardeportugus,PachecoconhecebemoBrasilejvisitouexperinciaseducacionais
emvriascidadesdopas.EledizqueoBrasilpossuiexcelentesprofessoresetericos,e
queumamudanadependedeautonomiaedadignidadedeumdilogohorizontale
respeitosoentreescolasepoderpblico.
Sobrealgumasdasbandeirasmaisdefendidaspeloscandidatosnacampanhadesteano,
Pachecodizquenoadiantaaumentarotemponaescolaseaestruturacontinuaamesma,
oqueelechamadedose"dupladetdio",equeusartabletsnasaladeaulanoresolveos
problemasdaescola,eles"apenascontribuemparareforaramesmice".Leiaaseguira
entrevistacomoeducador,queacabadelanarolivro"CrnicasEducao".
UOLEducaoAlgunscandidatospresidnciadaRepblicalistamemseusplanos
degovernooincentivoaousodetecnologiasdainformaoedacomunicaoem
saladeaula.Nasuaopinio,qualdeveseropesodessasferramentasnodiaadia
dosalunos?
JosPachecoComousemnovastecnologias,aescolaprecisaserreinventada.Masdo
modocomoasnovastecnologiasestoaserintroduzidasnasescolas,temoquese
transformemempanaceias,quesirvamparacongelaraulasemcomputadores,aulasqueos
alunos,acostumadosaoimediatismoevelocidadedessastecnologias,acriticamente
consumam,semresquciosdecooperaocomoalunovizinho,dependentesdevnculos
afetivosprecrios,estabelecidoscomidentidadesvirtuais.comumverificarquea
utilizaodequadrosinterativoseorecursoatablets,porexemplo,soconsiderados
indicadoresdequalidade,quandoapenascontribuemparareforaramesmice.
UOLEmseusplanosdegoverno,ospresidenciveisdestacamaampliaodo
ensinoemtempointegral.Qualoimpactodoaumentodapermannciadacriana
naescola?
PachecoUmbomexemplodeiniciativaministerialo"MaisEducao".Porm,a
interpretaoprticadeumapropostadeelevadopotencialredundou,emmuitasescolas,
nacriaode"contraturnos"feitosdeatividadesdesconexas,transformandooturnointegral
numadosedupladetdio.Oimpactopoderserpositivo,senosetratarapenasde
"tempointegral",masdedesenvolvereducaointegralemtempointegral.Noseaprende

apenasnorestritotempoescolardequatrohorasdirias,ouadicionandohorasde"contra
turno".Aaprendizagemacontecevinteequatrohorasdecadadia,nostrezentosesessenta
ecincodiasdecadaano.Deveremosaproveitarainiciativado"MaisEscola"pararecuperar
aideiadevizinhana,desolidariedade,defraternidade,deresponsabilidadesocial.
UOLAcabadeentraremvigornoBrasilonovoPNE(PlanoNacionaldeEducao),
commetasparaaeducaobrasileiraosprximosdezanos.Quaissoosseus
pontosnegativosepositivos?
PachecoApardoreconhecimentodemuitosdosseusmritos,devereidenunciarofato
deemnenhumadassuaspropostaseconcluseshaverindciosdeumarupturade
paradigma.OPNEdeixapressuporqueosistemaeducativosemantercativodovelho
modeloepistemolgicodosculo19.CelebrooPNEcomodocumentodemacropoltica.
Masamelhoriadaeducaodependemaisdepequenosgestosquotidianos,nochodas
escolas.
UOLUmadasprincipaismetasdoPNEadestinaode10%doPIBparaa
educao.Nasuaopinio,maisdinheiroparaaeducaoestrelacionadoao
aumentodaqualidadedoensino?
Pachecolouvvelessainiciativa.Porm,amanterseaprevalnciadomodelo
epistemolgicodosculo19,dequeenfermaamaioriadasescolasbrasileiras,a
destinaode10%doPIBapenasdarasoaummaiordesperdcioderecursos.