ParaconheceraEmef(EscolaMunicipaldeEnsinoFundamental)AmorimLima,nazona

oestedeSoPaulo,precisodeixardeladoavisotradicionaldeescola.Aquinoh
provas,osalunosaprendemmatemticadebaixodeumarvoreeassalasnotm
carteirasorganizadasemfileiras.Nessaescola,cadaumaprendenoseuritmo,compartilha
asexperinciascomogrupoepedeajudaparaoprofessortutor.
EquemexplicatudoissoaMariaVitriadeOliveira,8,eaThabbataNeves,9,quenos
recebemnoptioparaapresentaraescola."Aquielesfazemumprojetodiferentedetodas
asoutrasescolas,entoeugostodaquiporisso.Euaprendobastantecoisa",dizMaria
Vitria.
AescolafuncionahdezanoscomoumprojetoexperimentalnaredemunicipaldeSo
PauloefoiinspiradanaEscoladaPonte,doeducadorportugusJosPacheco.Entreos
principaisobjetivosdessemodelopedaggicoestoodesenvolvimentodaautonomia
intelectualdosalunoseatrocadesaberes.

Deportasabertas
Humclimadeliberdadeeinformalidade,comumaaparentedesordem,emtodaaescola.
Crianascirculamatodomomentopeloprdioeasaladadireoestsempreabertapara
oalunoqueprecisarpedirqualquertipodeajuda(doestojoperdidocartolinaparaa
atividadeemsala).
"Aescolaqueeuestudavaanteseraoutracoisa,leratodomundoemfileira,aquiem
grupo,todomundopergunta,todomundoresponde",dizThabbata."Notemprova,anica
provaoroteiro,aquiagentepraticamentelivre,noficamuitotempodentrodasala,s
naauladepesquisa."
Achamadaauladepesquisaomomentoemqueosalunosestudamoscontedose
fazemexerccios.Elestambmtmaulasdebrincadeira,decapoeira,teatro,dana,grego
elatim.Hoficinasdeingls,textoematemtica.Podeatnoterprova,masosalunos
soavaliadosnasatividadesemgrupo,noprocessodeexecuodoroteiroenas
atividadesfinais.

Umroteiro,vrioscaminhos
Noinciodoano,cadaalunorecebeumkitcomoslivrosdidticosdasuasrieeosroteiros
queprecisaseguir.Essesroteirossopreparadoseencadernadospelaprpriaescola,so
elesquevodirecionaroestudoeaexecuodeexerccios.Organizadosportemasem
vezdedisciplinaselessointerdisciplinaresecostumamexigirqueoalunopesquiseem

livrosdediversasmatrias.
Porexemplo,seotemaSegundaGuerraMundial,osalunosterocontedosnosde
histria,mastambmdegeografia,fsicaematemtica.
Todoselesprecisamsercumpridos,masavelocidadeeocaminhoquecadaalunofarpelo
materialestudadopodeserbemdiferente.Oritmoeoprocessodecadaumrespeitado.
Aofinaldecadaroteiro,osalunosprecisamcompletarumquadroderesumoefazer
exercciossobrecontedoestudado,formandoumarquivodetrabalhosquechamadode
portflio.Quemerraouesquecealgoprecisavoltarereverocontedo.

Os"sales"
Assalasdeaulasodiferentesdependendodaetapadeensino.Asturmasmais
"tradicionais"soo1eo2anodoensinofundamental.Nessafase,osprofessores
apresentamosprimeirosroteirosparaosalunos.umperododeintroduodomodelo
pedaggicoedeadaptaoparaasprximassries.
Quandoacrianacompletaociclodealfabetizao,elaentraemumanovaclasse,que
renealunosdo3,4e5anosdoensinofundamental.o"salo"dociclo1.Houtra
comestudantesdo6ao9,ouciclo2doensinofundamental.
Cadaumadessassalasgrandeeosalunossodispostosemgruposdeatquatro
pessoas(muitasvezesdeidadesesriesdiferentes).Cadaumtemseuprprioroteirode
estudos,masoobjetivoqueelesconsigamseajudareresolverproblemasetirardvidas
entresi.Umprofessorficadisposiodosalunosparatirardvidas.
Nateoria,parecefcil,mashquemnoseadapteaoprojeto."Tempaisquenoquerem
dejeitonenhumqueacrianavenhaprac,porquenogostaram,nocompreendem",diz
adiretoraAnaElisaSiqueira.