A Voz Da Infância: Um Jornal Escrito para As Crianças Pelas Crianças, 1936-1948 Por Patricia Tavares

A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)
A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas, 1936-1948

Resumo: Este artigo pretende analisar o jornal A Voz da Infncia, durante os anos de 1936 a 1948. Produzido integramente pelas crianas frequentadoras da Biblioteca Infantil da cidade de So Paulo, o jornal nos revela algumas peculiaridades sobre o que era ser criana nesse perodo, o seu cotidiano, suas preocupaes, seus valores. Um dos assuntos
mais abordados nos artigos e resenhas escritos pelas crianas era a leitura e os livros. Utilizando um repertrio terico
proveniente da histria cultural e da antropologia da criana, pretende-se analisar a recepo da leitura por parte das
crianas, quais suas prticas enquanto leitores e quais opinies tinham sobre o que liam.
Palavras-chave: histria da infncia, histria da leitura, Biblioteca Infantil.
A Voz da Infncia: un peridico escrito para los nios por los nios, 1936-1948
Resumen: Este artculo analiza el peridico A Voz da Infncia entre los aos 1936 y 1948. Integralmente producido por
los nios que asistan a la Biblioteca Infantil de So Paulo, el peridico revela algunas particularidades sobre el ser nio
A Vo
pela
Patric
en este perodo, cmo era su vida cotidiana, sus preocupaciones, sus valores. Uno de los temas ms discutidos en los
artculos y comentarios escritos por los nios era la lectura y los libros. Con base en un repertorio terico de la historia
cultural y la antropologa del nio se propone analizar la recepcin de la lectura de los nios, cules eran sus prcticas
como lectores y qu opiniones tenan sobre lo que lean.
Palabras clave: historia de los nios, historia de la lectura, Biblioteca Infantil.
A Voz da Infncia: a newspaper written for children by children

Abstract: This article analyzes the newspaper A Voz da Infncia, during the years 1936-1948. Produced entirely by
children attending the Biblioteca Infantil of So Paulo, the newspaper reveals some peculiarities about what it meant
to be a child in this period: their daily lives, their concerns, their values. One of the most recurring topics in the articles
and reviews published in the journal were books and the practice of reading. Using the works of cultural history and anthropology of the child, we intend to analyze the reception of readings by children, their practices as readers and their
thoughts about the books they read.
Keywords: childhood history, reading history, childrens library.

Cmo citar este artculo: Patricia Tavares Raffaini, A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas, 1936-1948, Trashumante. Revista Americana de Historia Social 8 (2016): 84-107.
DOI: dx.doi.org/10.17533/udea.trahs.n8a05
Fecha de recepcin: 25 de noviembre de 2015

Fecha de aprobacin: 12 de mayo de 2016
Patricia Tavares Raffaini: Doctora en Historia Social por la Universidade de So Paulo. Actualmente ad-
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elanta un posdoctorado en el Departamento de Historia de la misma institucin, financiada por la FAPESP.

Es profesora de la Universidade Anhembi Morumbi (Brasil).
Correo electrnico: raffaini@usp.br
84
TRASHUMANTE | Revista Americana de Historia Social 8 (2016): 84-107. ISSN 2322-9381
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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas

pelas crianas, 1936-1948
utidos en los
de la historia
De repente as palavras vestem seus disfarces e num piscar de olhos esto envolvidas
em batalhas, cenas de amor e pancadarias. Assim as crianas escrevem, mas assim
elas tambm leem seus textos.
sus prcticas
Walter Benjamin, Reflexes sobre a criana, o brinquedo e a educao
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pelas crian-
ualmente ad-
urante os anos 30 e 40 do sculo XX o ndice de analfabetos do Brasil era ainda muito elevado mais da metade da populao no sabia ler nem escrever.
Apesar do crescimento do nmero de escolas primrias durante essas dcadas, o
censo de 1940 revela que somente 21% das crianas entre 5 a 19 anos as frequentavam. O estado e a cidade de So Paulo, apesar de apresentarem nmeros um
pouco mais alentadores no que diz respeito alfabetizao e escolarizao, no
ficavam muito frente dos outros. Como exemplo, temos o nmero de crianas
matriculadas em 1934 nas escolas primrias em todo o estado: somente 431.383,
enquanto mais de 700.000 crianas em idade escolar ficavam fora da escola. Dado
esse quadro, no de se estranhar a quase inexistncia de bibliotecas pblicas no
estado e na capital. A Biblioteca Pblica Municipal, que atendia prioritariamente o
pblico adulto, criada em 1925 no centro da cidade, era a nica existente na capital
at a criao da Biblioteca Infantil na Vila Buarque, bairro vizinho regio central.
A Biblioteca Infantil foi criada em abril de 1936 durante a gesto de Mrio de
Andrade como diretor do Departamento de Cultura da cidade de So Paulo. Sua
primeira diretora foi a educadora Lenyra Fraccaroli, que concebeu o projeto e o
colocou em funcionamento.1 A Biblioteca Infantil foi primeiramente instalada em
uma casa na rua Major Sertrio, n. 690, no bairro de Vila Buarque. A casa adaptada
or la FAPESP.
1. Gabriela Pellegrino Soares, Semear horizontes. Uma historia da formacao de leitores na Argentina e no
Brasil, 1915-1954 (Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007) 309-343; Patricia Tavares Raffaini,
Esculpindo a cultura na forma Brasil. O Departamento de Cultura de So Paulo (1935-1938) (So
Paulo: Humanitas, 2001) 68-69.
85
tinha salas para a leitura de livros e revistas, assim como uma sala para festas e jogos,
alm de uma criada especialmente para a projeo de filmes. As atividades que as
crianas poderiam realizar iam alm da leitura e emprstimo de livros e revistas:
havia uma sala destinada aos jogos de tabuleiro, como o xadrez e damas, alm de
uma coleo de gravuras que poderiam ser copiadas. A Hora do Conto, organizada por Lenyra, promovia o encontro das crianas com importantes escritores
de livros infanto-juvenis, como Monteiro Lobato (1882-1948), Thales de Andrade (1890-1977) e Malba Tahan, pseudnimo de Jlio Csar de Mello e Souza
(1895-1974), que narravam para uma plateia atenta algumas de suas histrias. A
sala adaptada para a projeo de filmes exibia fitas comerciais, principalmente, de
Walt Disney e Shirley Temple. A escolha de filmes atrativos, como os de Disney,
tinha uma razo: estimular a frequncia da biblioteca e tambm o emprstimo e
a leitura dos livros, pois apenas os consulentes que tivessem retirado dois ou trs
livros durante a semana poderiam ganhar ingressos para os filmes, que eram, alis,
concorridssimos, como vemos pelas Figuras 1 e 2.
Figura
Figura 1. Crianas esperam pela sesso de cinema na Biblioteca Infantil
Fonte:
Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
Mas quem eram as crianas que frequentavam a biblioteca? No Acervo de

Bibliografia e Documentao, ainda esto preservadas as fichas de inscrio dos
consulentes, que trazem informaes sobre as crianas: nome, idade, endereo, e
tambm de seus pais, se eram estrangeiros e que profisses exerciam, assim como o
86
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Figura 2. A Sala de Projeo da Biblioteca Infantil repleta de crianas
nmero de irmos e suas idades. As fichas revelam que a maioria dos consulentes
residia nas imediaes da biblioteca, principalmente no bairro de Vila Buarque, e
que eram, em sua maioria, filhas de uma camada de profissionais liberais ou funcionrios pblicos. No entanto, temos tambm filhos de vendedores ambulantes,
motoristas e operrios.
Sobre a origem socioeconmica das crianas frequentadoras da Biblioteca, um
artigo publicado na Revista do Arquivo Municipal, em fevereiro de 1940, analisa as
profisses dos pais e os bairros de onde as crianas eram provenientes. A pesquisa
pretendia verificar se os frequentadores da Biblioteca eram de origem operria
ou no. Tendo sido realizada em 1938, baseou-se nos dados de 500 crianas e foi
publicada com o ttulo Condies econmicas dos pais das crianas que frequentam a Biblioteca Infantil.2 A pesquisa separava as profisses em trs categorias: A
(consideradas operrias, como: aougueiro, alfaiate, jardineiro, mecnico, motorista, pedreiro, sapateiro, entre outras), B (considerada no operria, como: caixa de
banco, chefe de trem, comerciante, escriturrio, guarda-livros, inspetor da polcia,
reprter, tipgrafo, entre outras) e C (tambm no operria, mas com remunerao
maior, como: advogado, boticrio, contador, cirurgio, dentista, professor, proprietrio, entre outras). Ao se cruzar a informao das profisses dos pais com a dos
bairros onde residiam, chegou-se informao de que 34% das crianas tinham
2. Revista do Arquivo Municipal (So Paulo) fevereiro de 1940.
87
origem operria e 66% eram de origem no operria. Como vemos, o fato de a

Biblioteca localizar-se no bairro de Vila Buarque foi muito importante na determinao de quem era majoritariamente seu pblico, pois o bairro, assim como os
adjacentes Centro, Consolao e Campos Elseos era ocupado por uma classe
social mais abastada.
A pesquisa no menciona que as crianas provenientes das classes sociais mais
humildes, alm de no terem uma escolarizao regular, no podendo assim constituir um pblico leitor, quando eram alfabetizadas e tinham interesse em frequentar a Biblioteca, no poderiam faz-lo, pois em grande parte comeavam a trabalhar cedo. Como o horrio de funcionamento da Biblioteca era restrito, poucas
eram as crianas e jovens que, trabalhando, conseguiam ainda frequent-la. Mesmo
assim, aparecem, ainda que tragicamente, no jornal A Voz da Infncia, registros de
leitores que j trabalhavam, como no caso de Jos Corra de Toledo:
Lamentvel. Na tarde de 21 de novembro, quando voltava do servio, foi vtima de um desastre
fatal, o menino Jos Correa de Toledo, frequentador assduo da Biblioteca.
Um automvel que vinha em desabalada corrida, o acolheu sob suas rodas na rua da Consolao,
fraturando-lhe o crneo e ocasionando sua morte, momentos depois na Santa Casa.
Esse menino trabalhador, estudioso e bom sentia-se feliz, quando podia roubar alguns momentos
de seu trabalho para se deliciar com os nossos livros e... com o nosso cinema.3
Em janeiro de 1943, temos uma estatstica publicada na Voz da Infncia que

nos revela mais algumas caractersticas do pblico que frequentava a Biblioteca
Infantil. Durante o ano de 1942 haviam sido inscritas 1.217 crianas, sendo 880
meninos e 337 meninas. A grande maioria dos frequentadores era brasileira, sendo
apenas 55 o nmero de crianas estrangeiras. A faixa etria mais presente dos 9
aos 14 anos. Os bairros com maior nmero de consulentes eram Vila Buarque, Bela
Vista, Campos Elseos, Santa Ceclia, Bom Retiro e Consolao, bairros centrais da
cidade, prximos Biblioteca onde predominavam as classes mdia e alta.4
Temos assim, a partir dos dados das pesquisas publicadas no prprio jornal
infantil, bem como nos das fichas de inscrio na Biblioteca, uma ideia de quem
eram as crianas frequentadoras. interessante notar que, na estatstica publicada
pela A Voz da Infncia, o nmero de meninas duas vezes menor do que o de
meninos. As razes para essa diferena no puderam ser explicadas pela documentao; no entanto, essa porcentagem parece refletir a condio da mulher durante
o perodo principalmente nas camadas mdias da populao, as meninas eram
educadas para trabalharem no lar e tinham relativamente pouca autonomia fora
do ambiente domstico. Podemos imaginar, assim, que as meninas nas dcadas de
1930 e 1940 no costumavam circular sozinhas pela cidade, limitando a possibili3. A Voz da Infncia (So Paulo) novembro de 1936: 8. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
4. A Voz da Infncia (So Paulo) janeiro de 1943: 7. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia
e Documentao.
88
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dade de frequentarem a Biblioteca. O fato de no ser permitida ali a entrada dos

pais talvez fosse um dos motivos para que vrias meninas no a frequentassem.
No podemos esquecer ainda que, nesse perodo, as classes escolares de Grupos e
Ginsios eram separadas por sexo, e talvez alguns pais no vissem com bons olhos
meninos e meninas convivendo em um nico espao, por vezes compartilhando
uma mesma mesa. Desta forma, a presena de meninas na redao da A Voz da
Infncia foi menor que a dos meninos: do total de 368 participantes do jornal de
1936 a 1950, 114 eram meninas, enquanto 254 eram meninos (Figura 3).5 Outro
dado importante que as fichas de inscrio dos frequentadores nos revelam que
muitos irmos frequentavam juntos a Biblioteca, assim como tambm participavam juntos da confeco do jornal, como no caso dos irmos Henrique e Mrio
Capuani, Llia e Ligia Silva Kuntz Busch e Victor e Moiss Nussenzveig, para citar
alguns nomes sempre presentes.6
O jornal A Voz da Infncia possua cerca de dez pginas mimeografadas, em azul
ou preto. A partir do nmero 102, de dezembro de 1944, temos a publicao sendo
realizada em quatro cores, mas, provavelmente pela dificuldade do processo, essa
impresso, apesar de atraente, foi abandonada alguns nmeros depois. Como nos
mostram os documentos existentes no acervo da biblioteca, o jornal era totalmente feito pelos frequentadores, da escolha das matrias impresso em mimegrafo.
Em um primeiro momento, a diretoria do jornal, que era escolhida anualmente
por votao pelos frequentadores da Biblioteca e reunia membros de 12 a 18 anos,
estabelecia quais artigos, contos, piadas e desenhos fariam parte do nmero a ser
publicado. Essas reunies esto documentadas, pois as crianas faziam uma ata
para cada uma delas.7 Depois de determinada a pauta, os membros da diretoria
revisavam e datilografavam em uma mquina de escrever da prpria Biblioteca
todo o seu contedo. Seguindo um determinado padro, montavam ento todo
o jornal com os desenhos e charadas, para em seguida utilizarem-se do mimegrafo, comprado pela Biblioteca para esta finalidade (Figura 4). Como o contedo
passava por todo um processo de seleo, edio e reviso feito pelos membros da
diretoria, que j possuam domnio da escrita, so pouqussimos os erros ortogrficos ou de coeso nos artigos do jornal. As cpias eram ento vendidas para os
frequentadores e o dinheiro arrecadado era utilizado na compra de material para a
publicao de novos nmeros (Figura 5).
No incio de nossa pesquisa, imaginvamos que o jornal tinha uma superviso
atenta dos adultos que trabalhavam na instituio. Contudo, no decorrer dos trabalhos, fomos percebendo que a escrita era mesmo das crianas; talvez os adultos
5. Azilde Andreotti, A Formao de uma Gerao: A Educao para a promoo social e o progresso do pas no jornal A Voz da Infncia da Biblioteca Infantil de So Paulo (1936-1950) (Tese
de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, 2004) 29.
6. Essas informaes foram coletadas nas fichas de inscrio dos frequentadores da Biblioteca, preservadas na Seo de Bibliografia e Documentao.
7. As atas e outros documentos produzidos pelas crianas esto preservados na Atas e Documentos
da A Voz da Infncia. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao, Caixa 1.
89
Figura 3. Meninos e meninas na sala de leitura
da instituio sugerissem algum tema, como o do primeiro nmero, que aborda

Carlos Gomes, mas a pesquisa, a escrita e a ilustrao das matrias eram feitas na
sua totalidade pelos frequentadores. Isso ficou mais evidente quando analisamos
as cartas que as crianas escreviam entre elas e que foram publicadas pelo jornal,
assim como as atas e outros documentos relativos ao peridico. Aqui percebemos
que a participao infantil era intensa, apesar de dialogada principalmente com a
direo da Biblioteca.
De junho de 1936 a dezembro de 1948, o jornal saiu regularmente todos os
meses, tendo por volta de 10 pginas, todas com desenhos e ilustraes. A Voz da
Infncia seguia em parte o modelo das revistas voltadas infncia que circulavam
no perodo, como O Tico-Tico.8 Possua uma Folha Charadstica, palavras cruzadas, alguns quadrinhos, pequenas narrativas sobre heris e personalidades brasileiras. No entanto, no eram aceitos desenhos, charadas ou mesmo contos plagiados
de outras revistas nas atas ficava explcito o cuidado que as crianas tinham para
que o material publicado fosse indito.
8. O Tico-Tico foi um peridico editado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1905 e 1957, que veiculava pequenas narrativas, charadas e histrias em quadrinhos; circulava por todo o pas e fazia
um enorme sucesso.
90
Figura
Fonte:
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Fonte:
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Figura 4. Crianas imprimem o jornal A Voz da Infncia em um mimegrafo
Figura 5. Reunio da Diretoria do Jornal A Voz da Infncia
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91
Tomemos um nmero como exemplo do que era publicado. O segundo nmero do jornal se inicia com uma entrevista feita por dois membros da diretoria, Benedito Mendes e Gasto Gorenstein, a Monteiro Lobato.9 Logo no incio,
quando Benedito Mendes comea sua pergunta, Lobato pede para que a criana
no fale complicado assim seno eu no entendo. A entrevista aborda vrios
pontos: os personagens, o livro Emlia no Pas da Gramtica, e trata da polmica
opinio de Lobato com relao acentuao das palavras. Ao final, os meninos
pedem a Lobato uma sugesto de como os frequentadores da Biblioteca poderiam
lhe fazer uma homenagem. E Lobato responde: Nada mais fcil. Mandem-me
de presente uma dzia de laranjas tangerinas, daquelas gradas, de casca bem solta.
Que fruta boa a laranja, hein? E a entrevista termina com o comentrio revelador:
Apesar de toda a solenidade de Mendes e Gorenstein os olhinhos deles brilharam
e veio-lhes gua na boca. Por mais que a gente se finja de gente grande, s a
lembrana de uma laranja cravo j crianciza a gente...10
Nessa frase final fica evidente que as duas crianas tinham conscincia de
que estavam tentando parecer mais velhas e maduras durante a entrevista do
que naturalmente eram. Quando Lobato menciona as laranjas com as quais
deveria ser feita a homenagem, eles finalmente se comportam como as crianas
que realmente eram.
Logo em seguida entrevista temos a ilustrao de uma menina lendo em uma
mesa, com a estante de livros da Biblioteca atrs. Muitos desenhos veiculados no
jornal retratavam crianas lendo, ou mesmo como o desenho da pgina seguinte,
que mostra um homem desanimado e triste com um papel na mo no qual est
escrito Despedido por no saber ler. O homem se lembra dele ainda menino no
colo da me, que pedia que ele estudasse. Em vrios dos desenhos encontrados em
A Voz da Infncia, temos essa nfase na leitura e nas consequncias indesejveis que
a falta de estudo acarreta. Outros desenhos retratam personagens de obras infantis,
assim como seus criadores. Somente a partir do quarto nmero que temos a criao de histrias ilustradas, que aos poucos vo se transformando em quadrinhos
propriamente ditos. Durante a dcada de 1940 temos colaboradores que eram
excelentes desenhistas criando personagens e histrias que foram publicadas em
nmeros seguidos, como Hamilton de Souza (Figuras 6 e 7).
A importncia do estudo e da leitura bastante frequente no discurso dos colaboradores, assim como tambm se valoriza a criana que trabalha, mas no deixa
com isso de se instruir. O relato, j mencionado, sobre o acidente fatal ocorrido
com uma das crianas que frequentava a Biblioteca revelador.
9. Monteiro Lobato, um dos mais importantes escritores brasileiros do sc. XX, dedicou-se tambm literatura infanto-juvenil, sendo adorado pelas crianas e jovens no perodo estudado.
Os personagens criados por ele aparecem inmeras vezes no jornal A Voz da Infncia. Em sua
homenagem, a primeira Biblioteca Infanto-Juvenil de So Paulo recebeu seu nome.
10. Entrevista sensacional, A Voz da Infncia (So Paulo) julho de 1936: 3. BML, So Paulo, Acervo
Seo de Bibliografia e Documentao.
92
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Fonte:
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Figura 6. A Voz da Infncia (So Paulo) julho

de 1936: 1.
Figura 7. A Voz da Infncia (So Paulo) julho

de 1936: 2.
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Em muitos nmeros do jornal fica evidente a importncia dada ao estudo e ao

trabalho. s vezes uma redao valoriza aquele que, no tendo recursos materiais,
se esfora para estudar, ou por vezes criticam-se as crianas que, sendo ricas, no se
esforam nos estudos. Toda essa mentalidade de valorizao do estudo e da ascenso social com base no trabalho foi abordada na tese de doutorado intitulada A
Formao de uma Gerao de Azilde Andreotti.11 A autora analisa tambm outros
pontos recorrentes na escrita do jornal A Voz da Infncia, como a viso na qual, por
meio da escola, a ptria seria engrandecida e a nao, fortalecida.
Em todo o percurso do jornal vemos que comentrios e apreciaes literrias
estavam sempre presentes. Ainda no segundo nmero temos o artigo Livros,
escrito por Lygia Caropreso, em que a colaboradora comenta suas preferncias
literrias:
Eu fui e ainda sou uma grande leitora. Leio muito e sempre com crescente prazer. [...] Quando
era menor, dedicava s leituras de livros fantsticos, contos de fadas etc.
Acervo
11. Andreotti.
93
Depois com meu crescimento em instruo comecei a desdenhar esses livros para gostar dos livros
mais reais. Destes os que mais gostei, e ainda gosto so: Desastres de Sofia e todos os livros da
Condessa de Segur. 4 raparigas, Colgio da Ameixoeira, Alguns anos depois e Rapazes de Maria
Joo, todos eles de Maria Paula Azevedo. Destas obras gostei tanto, que li trs ou quatro vezes cada
exemplar [...].
Eu tenho pena dos que no gostam de ler. Esses, que infelizmente so em grande nmero, nunca
podero sair dos limites de um pensamento material, sem conhecerem os tesouros que encerra
a imaginao. Mas no s a leitura de contos, de revistas, de histrias que devem entreter nosso pensamento. A narrativa de viagens bem escritas, podero auxiliar-nos muito no estudo da
Geografia. [...]
E por isso caros leitores que eu digo: Leiam, que no se arrependero.
Mas leiam livros escolhidos, como so os que existem na Biblioteca Infantil.12
O artigo escrito pela menina Lygia, de catorze anos, bastante revelador. A

leitora diz ter iniciado seu percurso de leitura com os contos de fadas e outras
obras fantsticas, que aqui parece designar livros em que um universo onrico
e de fantasia est presente, passando, na medida em que crescia, para obras mais
reais, ou seja, livros em que os personagens vivem situaes cotidianas, que poderiam acontecer de fato. Destes ltimos, os preferidos pela menina so os livros da
Condessa de Sgur e de uma autora portuguesa, Maria Paula Azevedo, sendo que
esses ltimos foram relidos trs ou quatro vezes.13 Aqui, como tambm aparece em
outros artigos do jornal, os leitores releem as obras inmeras vezes, no por no
terem acesso a outras obras, mas por apreciarem muito determinados livros. Tendo
conscincia de que est escrevendo para um pblico, a articulista termina seu texto aconselhando a leitura, mas no qualquer uma: a leitura de livros escolhidos,
como so os que existem na Biblioteca Infantil.
Notcias sobre o cotidiano da cidade eram tambm muito frequentes no jornal e, por meio delas, podemos ter uma ideia de como a criana percebia o meio
urbano e tambm seu cotidiano. Ainda no segundo nmero da revista, temos uma
notcia escrita por Eleonora Cardoso, de treze anos, sobre a Corrida Automobilstica realizada em So Paulo. Nesta matria a menina relata um acidente ocorrido
com um dos carros que participava da corrida, que resultou na morte e ferimento
de muitos espectadores. Alis, um dos assuntos que aparecem com assiduidade nas
pginas do jornal infantil o atropelamento de crianas por carros ou mesmo
bondes. At mesmo na seo de piadas do jornal encontramos o assunto: Na clas-
12. Lygia Caropreso, Livros, A Voz da Infncia (So Paulo) julho de 1936: 6. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
13. A autora portuguesa Maria Paula Azevedo publicou em 1922 um romance histrico intitulado
Brianda; em 1923 publicou Theatro para crianas, no entanto, no foi possvel determinar as datas
de publicao dos livros aos quais a menina se refere. Uma das obras mencionadas, Rapazes de
Maria Joo, uma adaptao de um livro de Louisa May Alcott intitulado Life at Plumfield with
Jos Boys.
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se: A professora Um sinnimo de ambulncia. Pedrinho Um carro que salva

um e mata trs.
Esse tambm foi um assunto abordado pela resenha do livro O Pequeno Pedestre, de Vicente Guimares. A autora da resenha, Wilma Leite Silva, de dez anos,
indica a leitura deste livro como forma de se evitar os acidentes e atropelamentos:
Ns as crianas ao atravessarmos a rua devemos sempre olhar de todos os lados. Quantos pais trazem os coraes enlutados por terem perdido seus filhos por um simples descuido dos mesmos.
s vezes a culpa do motorista, porm a maior parte das vezes a falta de cuidado do pedestre.
Quantos acidentes poderiam ser evitados lendo: O Pequeno Pedestre de Vicente Guimares.14
A indicao do livro tem, assim, um motivo de ordem prtica: evitar acidentes.

No entanto, a menina no deixa de analisar a obra do ponto de vista material,
comentando sobre as ilustraes e tambm sobre a linguagem utilizada pelo autor:
um livro dedicado inteiramente a garotada. As figuras so sugestivas e explica
tudo por meios simplssimos e com palavras to fceis que mesmo uma criana de
5 anos pode entender.15
No olhar das crianas e jovens que escreviam no jornal, a cidade aparece como
um espao de tenso, tendo os veculos motorizados, carros e caminhes como
principais viles. De fato, a cidade de So Paulo passou por inmeras transformaes urbanas, durante as dcadas de 1930 e 1940, como a abertura de grandes
vias para automveis, privilegiando o transporte individual e motorizado ao transporte coletivo e pedestre. Assim, no de se estranhar que o assunto seja recorrente
nos artigos escritos.
Em todos os nmeros do jornal, encontramos colunas que veiculam algumas
curiosidades; propagandas como a do suplemento O Gury, da Folha da Noite, ou
do colgio Paulista; uma carta enigmtica e palavras cruzadas. H mesmo uma
seo intitulada Movimento da Biblioteca, presente em todos os nmeros do
jornal, onde se informa quais eram os autores e livros mais retirados pelos consulentes. No entanto, devemos estar atentos ao fato de que esses autores tambm pudessem ser aqueles que tinham mais obras disponveis para a consulta na Biblioteca.
De junho de 1936 a dezembro de 1948, a seo Movimento da Biblioteca
dava indicao sobre o nmero de exemplares retirados para consulta, nmero de
visitas Biblioteca, autores preferidos e livros mais retirados. Monteiro Lobato,
como era de se esperar, figurava praticamente em todos os meses como um dos
autores preferidos, assim como muitos dos seus livros apareciam entre os mais retirados.
Monteiro Lobato s tinha um autor que lhe fazia concorrncia: Karl May, principalmente com seu livro Winnetou.
14. Wilma Leite Silva, O pequeno Pedestre, A Voz da Infncia (So Paulo) junho de 1941: 8. BML,
So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
15. Silva, O pequeno Pedestre 8.
95
O prprio Monteiro Lobato, em uma carta dirigida aos diretores de A Voz da

Infncia, diz que, ao ler o jornal produzido pelas crianas, sempre verificava se estava em primeiro ou segundo lugar na preferncia dos leitores: Leio as patriotadas
todas e vou ver no Movimento da Biblioteca se ainda estou bem cotado fico
triste quando o Karl May me derrota. Mando a Voz para o Stio do Picapau Amarelo, porque o nico jornal que D. Benta deixa l entrar.16
Lobato deveria mesmo ser um dos autores preferidos, pois cada visita sua
Biblioteca era uma festa. Foi em vida vrias vezes homenageado, como quando
recebeu o convite para ser patrono do Grmio Juvenil de Cultura da Biblioteca,
em 1943. Dois anos depois, em maro de 1945, quando a Biblioteca inaugurou sua
nova sede, no antigo palacete de Rodolfo Miranda, feita uma nova homenagem e
Lobato convidado a ser o patrono da Biblioteca. O incio do discurso feito pelo
menino Arthur de Moraes Csar, que era tambm o diretor de A Voz da Infncia,
nos mostra o grau de proximidade que as crianas tinham com o escritor: Exmo.
e Revmo. Sr. Arcebispo; Exmo. Sr. Representante do Dr. Prestes Maia; Exmo. Sr.
Diretor do Departamento de Cultura; Querido Monteiro Lobato; senhoras, senhores, colegas.
No discurso, o menino, apesar de utilizar as formas tradicionais de tratamento
para as autoridades presentes, quando se refere ao escritor o trata como Querido
Lobato. Em muitos outros nmeros do jornal temos desenhos, apreciaes de
obras, cartas enviadas por Lobato e reprodues de cartas enviadas pelas crianas
leitoras ao escritor. Enfim, em todos os nmeros do jornal, assim como nas cartas das crianas, percebe-se a admirao e o carinho que os leitores tinham pelo
escritor e por sua obra. Monteiro Lobato era, durante as dcadas de 1930 e 1940,
o mais importante escritor de literatura infanto-juvenil do pas, tendo publicado
mais de 17 ttulos que circulavam em tiragens expressivas para os padres da poca,
tendo sido tambm traduzido em espanhol e distribudo nos pases vizinhos, como
a Argentina.
Quando, em 1946, Lobato decide transferir-se Argentina, uma das frequentadoras da Biblioteca, chamada Baby Lomani, escreve um artigo intitulado Ser?.
Neste artigo, a menina informa que Lobato havia deixado o pas, menciona a
tristeza que todos os leitores brasileiros estavam sentindo e indaga sobre qual seria
o motivo de sua mudana:
Por que ser que ele abandonou as crianas brasileiras? Por que mudou a Narizinho Arrebitado, Pedrinho, a fazenda do Picapau Amarelo e todos os nossos
amiguinhos? Quem sabe se Monteiro Lobato enjoou-se de ns, ou no quis po
misturado com fub? Ser que por causa disso?
O grande escritor foi Argentina para conhecer as lindas crianas, ou porque
l no h tanta falta de po, carne etc.17
16. Carta de Lobato Voz, A Voz da Infncia (So Paulo) outubro de 1943: 5. BML, So Paulo,
Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
17. Baby Lomani, Ser?, A Voz da Infncia (So Paulo) outubro de 1946: 6. BML, So Paulo,
Acervo Seo de Bibliografia e Documentao. Durante a Segunda Guerra Mundial e os anos
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Durante a leitura do jornal percebemos, em muitos momentos, principalmente

aps o trmino da Segunda Guerra, as crianas comentarem a falta de artigos bsicos como a farinha, a carne, entre outros, alm de se referirem ao preo elevado
e baixa qualidade dos mesmos artigos. Talvez esses comentrios fossem influenciados pelo que tambm era veiculado na impressa de forma geral ou refletissem
os comentrios que as crianas ouviam em seu dia a dia. O interessante que, de
certa forma, a criana coloca a escolha feita por Lobato de maneira bastante irnica: como no era possvel o escritor ter enjoado das crianas brasileiras, ele s
poderia ter se mudado porque no aguentava mais as condies de vida no Brasil.
Alm de Lobato, existem outros escritores e desenhistas que recebem nmeros
especiais ou mesmo uma biografia com resenhas de suas obras em A Voz da Infncia
como rico Verssimo, Tales de Andrade, Malba Tahan, Vicente Guimares, Mary
Buarque, Maria Jos Dupr, Belmonte, Karl May, Julio Verne, Disney e La Fontaine. Dentre estes, somente Lobato, May, Disney e Verne aparecem com frequncia
como os escritores mais apreciados pelos leitores da Biblioteca. As obras de Disney,
como Branca de Neve e Pinquio, editadas em lbuns coloridos pela Companhia
Melhoramentos, muitas vezes esto entre as mais retiradas. A prpria diretora da
Biblioteca, Lenyra Fraccaroli, analisava esse fato pela influncia que o cinema tinha
na escolha do livro a ser emprestado:
O interesse por determinados livros varia segundo as circunstncias. O cinema, por exemplo,
influi na preferncia de leitura. Verificamos que os livros infantis com enredos tambm aproveitados em filmes atraem grande nmero de leitores aps a apresentao dessas fitas. Foi o que
aconteceu nos casos de Miguel Strogoff, Robin Hood, Branca de Neve, Mulherzinhas, Pinquio,
Gulliver no pas dos anes, etc. De modo geral, as obras de Disney gozam de grande estima
tambm na forma de livros.18
Esta prtica de fato deveria ser representativa, pois durante todo o ano de 1939,
temos o livro Branca de Neve, de Walt Disney, entre os mais retirados.19 Talvez a prpria Biblioteca Infantil incentivasse indiretamente essa predileo, pois tinha uma
sala destinada projeo de filmes, sendo os de Disney e de Shirley Temple os preferidos. Assim, no mesmo ambiente da Biblioteca, as crianas tinham contato com
as fitas cinematogrficas baseadas em livros, como no caso de Heidi, estrelado por
Temple, ou ento filmes de Disney, que depois eram publicados como livro, como
Pinquio e Branca de Neve. Da mesma forma, o cinema influenciava a confeco do
jornal infantil, pois os prprios desenhos de Disney aparecem reproduzidos nos
primeiros nmeros ilustrando algumas colunas, assim como tambm o Gato Flix.
orque
Paulo,
Paulo,
os anos
subsequentes, o Brasil sofreu com falta de artigos bsicos como farinha de trigo, carne e outros
produtos alimentcios, enquanto na Argentina a economia prosperava.
18. Citada em Soares, Semear Horizontes 325.
19. O Filme Branca de Neve de Disney foi lanado no mercado norte-americano em 1938, e foi um
dos filmes que bateu recordes de pblico para a poca. A Biblioteca Infantil projetava em sua sala
de cinema essa fita, alm de outras de Disney.
97
A temtica de uma das obras mais lidas da Biblioteca, Winnetou, tambm remetia s aventuras que as crianas viam nas matins do cinema, pois seu protagonista,
o chefe dos Apaches, vivia inmeras situaes semelhantes s retratadas nos filmes de faroeste, em que homens brancos lutavam com as tribos indgenas norteamericanas. Assim, tanto o cinema influenciava na leitura de determinados livros,
pois as crianas poderiam vivenciar novamente a aventura vista na tela do cinema
por meio dos livros, como tambm deveria acontecer o contrrio, as crianas se
interessavam em assistir uma fita cinematogrfica cuja histria j conheciam por
meio das publicaes.
Na leitura do jornal A Voz da Infncia temos acesso ao universo cotidiano destas
crianas. Em determinados meses do ano, elas mesmo dizem estar sobrecarregadas
com as avaliaes e provas escolares, assim como em meses mais folgados encontram tempo para passeios muitas vezes feitos com os pais e parentes pelos arredores
da cidade. A relao existente entre as crianas e a cidade tambm outro ponto
que pode ser analisado. Por vezes, a cidade hostil, com seus carros em alta velocidade, bondes e ruas movimentadas, onde poucos se conhecem. Em outros contos,
a cidade mais receptiva e a criana pode encontrar beleza em rvores e pssaros
e mesmo nos trabalhadores que passam pelas ruas.
Mas o que as crianas achavam do que liam? Pela seo Movimento da Biblioteca j vimos quais eram seus autores prediletos, assim como os livros que
tinham mais circulao. Mas por que eram eles os escolhidos? O que tinham que
motivavam a leitura? As resenhas ou apreciaes dos livros feitas no jornal podem
nos trazer algumas pistas para entendermos melhor a recepo da leitura literria
no perodo estudado.
Durante o perodo estudado, encontramos vrias resenhas publicadas pelos colaboradores no jornal e algumas fichas de leitura. Como j foi dito, as fichas de
leitura eram solicitadas pelas bibliotecrias como forma de mapear a compreenso
do livro; quando so publicadas, servem principalmente para que os leitores do
jornal e frequentadores da Biblioteca possam fazer as suas prprias fichas de forma
satisfatria. O texto muito objetivo e, por vezes, superficial, no nos possibilita uma
compreenso mais aprofundada do tema.
Por sua vez, as resenhas publicadas na seo intitulada Livros Novos do jornal
do inmeros indcios de quais eram os pontos que motivavam a leitura e o que
havia mais agradado na obra lida.Veremos tambm que o fato de terem sido escritas por crianas teve como resultado resenhas com caractersticas muito peculiares.
Novamente, Monteiro Lobato aparece como o favorito, pois o autor que teve
o maior nmero de obras resenhadas pelo jornal: Reforma da Natureza, A chave
do tamanho e Os Doze Trabalhos de Hrcules foram as escolhidas. interessante
notar que as resenhas que apareceram no jornal infantil saram pouco tempo depois do lanamento das obras. Assim, percebemos que, provavelmente, as crianas
frequentadoras da Biblioteca tinham acesso aos livros logo aps eles terem sido
lanados no mercado.
98
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Em julho de 1941, mesmo ano da primeira edio da obra, a menina Llia Silva
Busch, de 11 anos, fez a apreciao de Reforma da Natureza. A leitora inicia a resenha elogiando e qualificando a obra lida: Acabo de ler mais um interessante livro
de Monteiro Lobato, intitulado a Reforma da Natureza. O autor demonstra sua
imaginao frtil contando uma curiosa aventura com os j conhecidos personagens, Dona Benta, tia Nastcia, Pedrinho, Narizinho, Visconde e a danadinha da
Emlia.
J no primeiro pargrafo notamos que no era o primeiro livro de Lobato que
a menina havia lido; mais do que isso, ela deixa claro ser mais um interessante
livro, assim incluindo essa obra no rol das outras, todas elas interessantes. Logo em
seguida, diz que o autor nessa obra demonstra uma imaginao frtil. A leitora
no explicita o porqu deste comentrio; no entanto, pela leitura da obra, podemos imaginar a razo: Emlia, ajudada por R, uma menina amiga, modificam a
natureza com ideias totalmente inusitadas. Logo em seguida a menina Llia faz um
pequeno resumo do livro:
Depois de acabada a guerra, os ditadores europeus procuraram algum que pudesse reformar
o Velho Mundo e estabelecer definitivamente a paz. Descobriram para isso D. Benta e o seu
pessoal, que imediatamente embarcaram para a Europa. Somente Emlia ficou no Stio. Aps a
partida da famlia, Emlia resolveu reformar a natureza. fcil imaginar as estrepolias que fez em
companhia de sua amiga a R.
De volta da sua viagem, D. Benta encontrou tudo muito estranho, mas Emlia explicou que tinha
reformado a natureza. Algumas de suas invenes eram acertadas, como por exemplo, o apito que
a panela soltava toda a vez que o leite estava fervendo; outras porm eram bastante desastradas.
Diante da reclamao geral feita pelos pssaros, pelas frutas, etc., a Emlia no teve remdio seno
desfazer suas invenes e deixar tudo no mesmo estado anterior.20
A resenha bastante objetiva: faz um resumo do enredo e no nos d muitas

pistas sobre quais partes teriam agradado mais a jovem leitora. Ela descreve somente uma mudana que Emlia tinha feito, que, em sua opinio, era acertada,
pois tinha uma razo prtica de ser. Qualificando as mudanas feitas por Emlia e R
como estrepolias, nos indica que talvez fosse exatamente isso que tornava a
obra atraente. Para a leitora, Lobato utilizou-se de sua imaginao frtil criando
mudanas inslitas, inesperadas e, por isso mesmo, engraadas na natureza. O livro
tambm se torna mais interessante, pois os leitores poderiam se identificar com a
R, menina amiga de Emlia, que na realidade era uma das leitoras que havia se
correspondido com Lobato. Quem no gostaria de visitar o Stio e aprontar grandes reinaes junto com Emlia? Talvez o sucesso da obra fosse, em certa medida,
resultado dessa imensa liberdade que a criana podia experimentar identificandose com um dos protagonistas.
20. Llia Silva Kuntz Busch, Apreciao do livro a Reforma da Natureza, A Voz da Infncia (So
Paulo) julho de 1941: 2. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
99
Na resenha feita pelo menino Milton Oscar Szente, de nove anos, do livro A Chave
do Tamanho, publicada em fevereiro de 1943, poucos meses depois de seu lanamento
em 1942, as opinies sobre a obra aparecem de forma mais acentuada. Logo no incio
o leitor diz:Esta, julgo eu, foi a melhor obra de Monteiro Lobato. Nesse livro, Lobato
prende a ateno irresistivelmente, no s das crianas como de pessoas grandes.
Assim, para o menino Milton, esta seria a melhor obra de Lobato. Novamente vemos que no era o primeiro livro do autor que ele lia. Uma das qualidades
apontadas por ele seria de que o livro prende irresistivelmente a ateno dos
leitores, sendo eles crianas ou adultos. Assim como a menina Llia, Milton ressalta
as peraltices feitas pela boneca:
Nesse livro, Emilia faz as suas diabruras pelo mundo a fora.
Ouvindo D. Benta falar horrores da guerra, resolve acabar com ela, mas... quase acaba com o
gnero humano, pois transforma os homens em minsculos seres e a ela tambm.
Enfrenta grandes perigos, tais como: quando enfrenta um grande pinto sura, fato esse que causa
uma grande modificao na sua vidinha, pois impede-a de entrar no stio.
A resenha de Milton comenta o enredo da obra, mas provoca a curiosidade

do leitor, pois no nos revela o final. Alm disso, faz consideraes que tambm
estimulam a leitura: Tem a Chave do Tamanho a teoria da relatividade, de modo
que o leitor quando acaba a leitura, sabe muito mais de relatividade do que pensa.
Dessa forma, mesmo as crianas que preferem obras no to fantasiosas e nas
quais o aprendizado de certos contedos ligados s matrias escolares aparece com
mais fora se sentem atradas a ler o livro. O final da resenha peculiar: Quem ler
esse livro, nem quer ouvir falar da palavra guerra!.21
A terceira resenha de um livro de Lobato feita em dezembro de 1944, mesmo ano da primeira edio de Os doze trabalhos de Hrcules, obra que foi publicada
inicialmente em doze livros curtos, cada qual contando uma das aventuras presenciadas por Pedrinho, Emlia e Visconde em sua viagem Grcia Antiga. A resenha
foi feita por Jos Arthur Giannotti, frequentador da Biblioteca com catorze anos, e
inicia contando como Lobato concebeu a obra:
Monteiro Lobato acaba de escrever 12 livros novos, intitulados Os doze trabalhos de Hrcules.
Eles falam sobre os trabalhos que o maior heri do mundo antigo realizou. Em certos volumes,
como tornar-se-ia enfadonho o assunto, Lobato sacrifica um pouco a lenda, cortando-a com as
peripcias dos pica-paus, para retom-la novamente.
Agradecemos a maravilhosa ideia do nosso escritor e pedimos que escreva mais sobre mitologia
helena, essa mitologia de imaginao e poesia.
21. Milton Oscar Szente, Apreciao sobre a Chave do Tamanho A Voz da Infncia (So Paulo)
fevereiro de 1943: 4. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
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Jos Arthur, nesta resenha, escolhe no escrever sobre o enredo da obra, assim
como tambm no a qualifica; prefere tecer comentrios sobre a importncia da
mitologia grega:
A mitologia helena a mais bela do universo, pois revela um sentimento verdadeiro que existe
nos coraes humanos. Comeou rude, vinda de pastores humildes, mas evoluiu, indo abrigar-se
nos domnios das Musas, l no Hlicon, para viver eternamente lembrando que o corao tem
poesia.22
Talvez o menino Jos Arthur pretenda estimular a leitura do livro destacando

o assunto abordado na obra. Devemos lembrar que, ainda na dcada de 1940, o
ensino de lnguas clssicas e de uma histria antiga mais detalhada era frequente
em todas as escolas. Assim, o assunto do livro fazia tambm parte do contedo trabalhado em sala de aula. interessante notar que em nenhum momento o leitor
menciona, como os outros haviam feito, as asneiras ou estripulias feitas por Emlia;
unicamente se limita a dizer que Lobato sacrifica um pouco a lenda, cortando-a
com as peripcias dos picapaus, segundo sua anlise, porque o assunto se tornava enfadonho. Ao compararmos essa resenha com as duas outras j comentadas,
vemos que existe uma diferena no s em sua forma, mas tambm em seu contedo. Provavelmente essa diferena possa se justificar pela idade de cada um dos
resenhistas: nas duas primeiras, temos onze e nove anos, enquanto a idade de Jos
Arthur de catorze anos. Sendo assim, essa ltima resenha mais sria e parece
querer mostrar j um certo domnio de contedos mais adultos.
Por meio destas trs resenhas das obras de Lobato temos poucos indcios de
como era a recepo literria. Percebemos que as obras desse autor so muito
apreciadas, mas os leitores no explicitam o porqu de gostarem tanto de seus
livros. Somente na apreciao de Milton que ficamos sabendo um pouco mais.
O leitor considera o livro envolvente, pois ele prende a ateno. Os leitores tambm comentam gostar da personagem Emlia, suas peraltices e diabruras, mas, se
compararmos as resenhas s cartas que as crianas enviavam para o escritor, vemos
que as crianas nas resenhas so mais comedidas em seus julgamentos e opinies.23
Aqui talvez tenhamos uma das grandes diferenas entre as resenhas e as cartas: o
humor e a diverso que a leitura proporciona no tm tanto lugar nas resenhas, no
aparecem de forma explcita. No que ele no existisse, provavelmente existia, mas
as crianas no mencionam o humor e o riso provocado pela leitura como uma
caracterstica importante da obra. Possivelmente, como estavam escrevendo para
outras crianas e talvez porque o ambiente do jornal e da Biblioteca fosse pensado
22. Jos Arthur Giannotti, Livros Novos, A Voz da Infncia (So Paulo) dezembro de 1944: 13.
BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
23. A anlise mais aprofundada das cartas enviadas pelas crianas e jovens ao escritor Monteiro
Lobato pode ser encontrada em Patricia Tavares Raffaini, Pequenos Poemas em Prosa.Vestgios
da leitura ficcional na infncia brasileira, nas dcadas de 30 e 40 (Tese de doutorado em Histria,
Universidade de So Pablo, 2008).
101
como mais circunspecto, o prazer advindo da prtica da leitura no aparece nas

resenhas com tanta nfase. Em todo o jornal, as crianas, no papel de resenhistas
ou articulistas, se referem a essa prtica por um vis mais srio, como algo que
instrui ou que deveria servir a isso, e no somente para o prazer e o divertimento.
Isso fica evidente em alguns textos produzidos pelas crianas, como no artigo At
eles! escrito por Bento Carlos de Arruda Botelho, de dezesseis anos. Neste texto,
o leitor diz que, tendo ido Biblioteca Municipal, frequentada pelo pblico adulto,
viu alguns poucos consulentes lendo e anotando assuntos variados, mas um senhor
mais velho chamou sua ateno, pois tinha uma aparncia bem cuidada e lia de
cenho carregado uma brochura.Vrias hipteses passaram pela cabea do jovem:
seria um livro de alta matemtica, uma descrio do Tibet ou outros assuntos de
grave significado. No entanto, quando o senhor termina sua leitura e vai procura
de outro livro nas estantes, o menino aproveita:
A citao e mesmo o ttulo nos mostram que a leitura de certos livros era marcada pelo preconceito, e julgada inferior s outras leituras. Assim como a menina
Lygia Caropreso, que aconselhava as crianas a ler, mas a lerem os livros apropriados, o menino Bento se decepciona ao constatar que at mesmo os adultos liam
obras consideradas no muito adequadas, como os romances policiais, que ele faz
questo de nem citar o nome.
Percebemos ento que a leitura era incentivada pelas resenhas, artigos e at
mesmo caricaturas feitas em A Voz da Infncia, mas no qualquer tipo de literatura.
Para as crianas e jovens que escreviam no jornal, as obras deveriam ajudar a construir bons indivduos, cidados para a nao, incutir nas crianas valores corretos.
O prazer e a diverso que a leitura poderia trazer parecem no vir em primeiro
lugar, e muito frequentemente no so sequer mencionados.
Se livros como os romances policiais eram mal vistos por algumas crianas,
o que dizer ento das histrias em quadrinhos, os famigerados gibis, que tanto
atraam os meninos e jovens das dcadas de 1940 e 1950? A preocupao com o
que as crianas estavam lendo era to importante que inmeros artigos em jornais
e revistas da poca comentavam essas leituras e a influncia que poderiam exercer
nesse pblico ainda em formao. Temos como exemplo a matria A literatura
de guerra a preferida no momento, publicada pelo A Noite, jornal paulistano,
em 2 de dezembro de 1943. Nessa matria temos uma pesquisa feita em livrarias
da cidade, onde os volumes mais vendidos para jovens e adultos diziam respeito
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24. Bento Carlos de Arruda Botelho, At Eles!, A Voz da Infncia (So Paulo) outubro de 1943: 5.
BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
25. Go
nho
Chegara a grande oportunidade! Fechei o meu livro e me dirigi para a mesa, preparado para ler
qualquer nome arrevezado. Mais tarde dissiparei minhas dvidas numa enciclopdia.
Ligeiro me aproximei, curvei-me sobre o livro, e... seria possvel? Pisquei repetidamente. Olhei de
novo. No havia dvidas, era um banalssimo romance policial, cujo nome no convm figurar aqui.24
102
ce nas
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atura.
consretos.
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anas,
tanto
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ornais
xercer
ratura
stano,
rarias
speito
943: 5.
aos acontecimentos da Segunda Guerra Mundial. Paralelamente a isso veiculada

uma entrevista de Lenyra Fraccaroli na qual conta um pouco sobre a organizao
da Biblioteca Infantil e o que as crianas preferem na instituio dirigida por ela.
A reportagem tende a mostrar os romances policiais, assim como os relatos de
guerra como prejudiciais ao desenvolvimento infantil, em virtude, sobretudo, das
descries de cenas violentas. Se esses livros eram condenados, os gibis eram ainda
mais, pois ultrapassavam o relato escrito mostrando visualmente as cenas de crimes
e violncia, alm de, por vezes, mostrar o corpo feminino praticamente desnudo.
A preocupao com o que as crianas liam aparece com bastante destaque
com a organizao dos Congressos Infanto-juvenis de Escritores o primeiro,
realizado em So Paulo, em 1946, o segundo em Belo-Horizonte, em 1947, e o
terceiro no Rio de Janeiro, em 1948. Nesses congressos, as crianas escreviam e
apresentavam diversas teses, todas elas relacionadas literatura infanto-juvenil, por
exemplo: em sua terceira edio, o congresso debateu a influncia que a leitura de
gibis acarretava em seus leitores. De fato, essa preocupao no era exclusividade
das crianas, pois, durante o perodo, a imprensa e os educadores debateram com
bastante veemncia as consequncias que esse tipo de leitura poderia trazer as
crianas e jovens. Gonalo Junior aborda essa perseguio empreendida por parte
da imprensa s histrias em quadrinhos em seu livro A guerra dos Gibis.25 O autor
mostra como a violncia era, sim, um dos pontos mais criticados por educadores;
no entanto, a acusao de que os quadrinhos desnacionalizavam as crianas e jovens, incutindo em suas mentes hbitos e valores sobretudo norte-americanos era
tambm um forte argumento que os opositores dos quadrinhos utilizavam.
Todos esses pressupostos estavam presentes nas discusses do terceiro Congresso Infanto-Juvenil de Escritores, realizado no Rio de Janeiro. Percebemos, pela leitura dos discursos e teses apresentados, que as crianas e jovens estavam atentos ao
debate veiculado nos jornais e revistas. Assim, podemos inferir que tinham acesso
e liam a imprensa adulta, tirando dela muitos argumentos utilizados em suas falas.
Enquanto a violncia explcita dos Gibis recebia inmeras crticas, autores literrios que tambm se utilizavam dela aliada s cenas de ao e aventura eram os
mais lidos da prpria Biblioteca Infantil Municipal. Era o caso de Karl May, um
dos autores mais procurados pelas crianas, sobretudo pelos meninos, que liam
com furor as aventuras passadas em terras exticas, onde o heri era sempre um
bravo guerreiro. Karl May (1842-1912) foi um dos autores alemes mais vendidos
em todos os tempos. Publicada no Brasil pela Editora Globo, sua obra de mais sucesso foi Winnetou, romance de aventura em trs volumes que relatava as lutas do
chefe dos apaches contra homens brancos traioeiros e maus.
Essa obra esteve durante anos na lista das mais retiradas da Biblioteca Infantil e,
em abril de 1943, recebeu uma resenha em A Voz da Infncia. Escrito por Kleber
M. Dria, de quinze anos, o texto se inicia com a descrio do livro: Winnetou
25. Gonalo Jnior, A Guerra dos Gibis. A formao do mercado editorial brasileiro e a censura aos quadrinhos, 1933-64 (So Paulo: Companhia das Letras, 2004).
103
o livro que inicia a srie de obras de Karl May. uma obra em trs volumes, no
muito pequenos, cheios de aventuras, emoes e herosmos, etc. Tem por cenrio
as plancies bravias do oeste dos Estados Unidos. O menino destaca aqui o que
o leitor ir encontrar no livro: aventuras, emoes e herosmos, para, em seguida,
tecer um comentrio inusitado sobre a forma literria: A obra em portugus no
grande coisa sob o ponto de vista literrio, pois uma traduo.
Na concepo do menino, as tradues sempre esvaziariam o contedo literrio? Como no pudemos determinar qual teria sido a edio lida por Kleber, no
conseguimos averiguar se, de fato, a traduo foi mal feita. Contudo, interessante
notar que o leitor escolheu mencionar o fato de ser a obra lida uma traduo e de
ressaltar no ter ela um valor literrio muito importante. Talvez no fosse somente
o fato de ser uma traduo que a esvaziasse do ponto de vista literrio, mas uma
caracterstica intrnseca desse gnero ou autor.
Logo em seguida, o leitor faz algo inusitado para uma resenha, no s conta o final e clmax da
obra, mas tambm faz questionamentos sobre ela:
Aqueles que esperavam a vitria final do heri (Winnetou) sofrem uma desiluso, pois em um
dos ltimos captulos ele falece prostado por uma bala.
Uma coisa porm eu no compreendi, o que alis no se deu apenas comigo, pois vrios amigos
toparam com essa dvida.
Essa dvida que paira sobre esses leitores de Winnetou a seguinte:
O varonil cacique dos apaches vem a falecer como j disse em linhas acima, mas... depois esse mesmo
dolo dos peles vermelhas da terra de Washington vive outras aventuras nos outros livros de Karl May.
Para sanar essa dvida eu formulei uma hiptese: os outros livros de Karl May foram escritos ao
mesmo tempo que escreve os volumes de Winnetou.
Vocs que j leram esse livro podem avaliar se eu estou ou no com a razo.
um dos melhores livros de Karl May e um dos melhores livros de aventuras.26
Nessa resenha, temos uma linguagem muito diferente das utilizadas pelas outras
crianas j mencionadas. Em primeiro lugar, o menino Kleber escreve e dialoga
diretamente com o leitor do jornal, no se esquivando de dar sua opinio pessoal
sobre o livro lido. Em um primeiro momento, pode parecer pueril ele contar o
final da histria, relatando a morte do heri. No entanto, contar o desfecho se
justifica nessa resenha porque o que o menino pretende, em ltima instncia,
analisar o conjunto da obra de Karl May, resolver um impasse que o de os livros
publicados a posteriori contarem histrias de um heri falecido no primeiro livro.
interessante analisar o fato de que a verossimilhana cobrada pelo leitor, que
utiliza uma estratgia bastante interessante para adequar as obras do mesmo autor.
Um dos pontos que parece mais chamar a ateno dos leitores infantis o apego
veracidade da narrativa: a obra pode abusar da fantasia, mas deve ser fiel ao que
prope.
26. Kleber M. Dria, Winnetou, A Voz da Infncia (So Paulo) abril de 1943: 6. BML, So Paulo,
Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
104
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O mesmo menino Kleber fez tambm uma segunda resenha em julho de 1943,
desta vez da obra Kim, de Rudyard Kipling. A resenha comea com uma descrio
elogiosa do livro: Kim um livro de aventuras que nos mostra a vida de um menino na velha ndia colonial inglesa. Esse menino se chama Kim, da o nome desse
estupendo volume de Kipling. Classifiquei Kim como sendo o primeiro dentre os
muitos livros de aventuras que j li.
Depois de qualificar o livro como o melhor j lido no gnero de aventuras,
Kleber passa a fazer um pequeno resumo da obra. Mas dessa vez no nos conta o
que acontece no final, instigando a curiosidade do leitor: [...] nas primeiras frias
que tem, Kim desaparece e sabe vocs o que faz? Faz a ndia ficar de cabelos brancos. Leiam o livro e vejam o que faz o terrvel Kim.27
As duas resenhas feitas por Kleber M. Dria abordam livros de aventuras em
que os heris passam por situaes arriscadas, cheias de ao e suspense. O enredo, a histria o que chama a ateno do leitor. Em outras resenhas as crianas
se preocupam em analisar a linguagem e tambm os aspectos materiais do livro,
como o tamanho da letra e ilustraes. o caso da resenha de Milton Szente, de
11 anos, do livro Os Trs Mosqueteiros:
Outro livro novo, muito interessante Os Trs Mosqueteiros.
No no tenham medo; no o de Alexandre Dumas... uma adaptao, adivinhem de quem?
Do nosso amigo Mrio Donato.
Com muitas gravuras, em linguagem clara um dos melhores livros que j li.28
Nesse comentrio percebemos que o fato de ser uma adaptao considerado

pelo menino uma qualidade do livro, pois parece que a leitura do clssico no era
muito encorajadora. Alm disso, ele destaca que a linguagem clara e que o uso
de gravuras faz o livro ser mais atrativo. Alguns meses depois, a menina Llia Silva
Kuntz Busch faz um comentrio dos trs livros de Maria Jos Dupr, O Cachorrinho Samba, A montanha Encantada e A Ilha Perdida. Nesses comentrios, tambm a
linguagem que chama a ateno da autora:
Eis mais um interessante livro contando a vida de um cachorrinho inteligente e
vivo. Escrito em linguagem simples, com inmeras ilustraes e impresso em tipos
grandes muito legveis, certamente encantar a pequenada de 9 e 10 anos.
A Montanha Encantada encerra aventuras irreais mas bem interessantes. Os
fans deste livro variaro entre 9 a 13 anos, sendo como a linguagem simples e o
enredo emocionante de lindas aventuras de frias.
27. Kleber M. Dria, Kim, A Voz da Infncia (So Paulo) julho de 1943: 2. BML, So Paulo, Acervo
Seo de Bibliografia e Documentao.
28. Milton Szente,Os trs Mosqueteiros, A Voz da Infncia (So Paulo) fevereiro de 1945: 17. BML,
So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
105
E sobre A Ilha Perdida:

No estilo, por alto naturalmente, de Monteiro Lobato, leitura cativante que certamente agradar a jovens de 10 a 13 anos.
Aventuras de crianas sempre agradaro aos pequenos leitores. Fundo real e com ilustraes, de
se esperar xito tambm nos livros infantis de Sra. Leandro Dupr.29
Em todos os livros de Maria Jos Dupr, a leitora aponta uma linguagem simples e de fcil acesso, mesmo aos menores chega mesmo a compar-la a Monteiro Lobato. Mas toma o cuidado de usar uma expresso por alto naturalmente,
quase como dissesse que Lobato era inimitvel. interessante notar que tambm
considera o enredo de A Montanha Mgica irreal, ou seja, fantasioso demais; como
contraponto, considera que A Ilha perdida tem fundo real. Assim como Milton
Szente, tece consideraes sobre o aspecto material da obra, como as ilustraes,
sempre presentes, e mesmo a impresso em tipos maiores, facilitando a leitura.
Pelas resenhas analisadas acima, percebemos que as crianas e jovens, ao escreverem sobre os livros, se referem principalmente ao contedo, ao enredo, histria
propriamente dita, ou seja, criatividade em escrever sobre temas inexplorados ou
inditos, a histria tanto melhor quanto mais envolvido o leitor fica com a leitura. Apesar disso, no descuidam de analisar a forma, principalmente a linguagem
utilizada pelo escritor, que deve ser simples, possibilitando uma leitura fluente,
da a valorizao dos livros de Lobato e tambm de Maria Jos Dupr. Em nossa
anlise, observamos que as resenhas e comentrios feitos no jornal no se referem
a algumas caractersticas que poderiam ser encontradas na leitura, como o humor,
a diverso e o prazer. Sobre isso podemos pensar de duas formas, talvez complementares: ou os leitores/escritores de A Voz da Infncia pressupunham que isso era
bvio, no sendo necessrio escrever sobre a diverso advinda da leitura, ou ento,
pelo contrrio, no se fala explicitamente no humor e na diverso pois o objetivo
maior e mais nobre da leitura no seria esse. O humor e a diverso aparecem no
jornal em outras sees, como nas cartas enigmticas e palavras cruzadas e nas tiras
humorsticas e histrias em quadrinhos, presentes em todos os nmeros.
Infelizmente no possvel, no espao deste artigo, analisar estas produes,
mas o historiador que se debruce sobre o jornal produzido pelas crianas frequentadoras da Biblioteca Infantil no s encontrar um rico material que possibilita
compreender como era ser criana e jovem nas dcadas de 1930 e 1940 na cidade
de So Paulo, como tambm quais eram suas aspiraes, suas preocupaes, seu cotidiano. O jornal nos revela uma prtica cultural onde as crianas so protagonistas
em todas as etapas de produo: da escolha dos contedos, textos e ilustraes
escrita e impresso, assim como distribuio e venda. Por meio desse veculo, as
crianas e jovens expunham suas ideias sobre as atividades da Biblioteca, sobretudo
29. Llia Silva Kuntz Busch, Comentrio de Livro, A Voz da Infncia (So Paulo) outubro de 1945:
18. BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.
106
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sobre as leituras, interferindo e sugerindo livros a serem lidos pelos frequentadores,

atuando como mediadores entre seus pares.
A Biblioteca aparece nos artigos veiculados na A Voz da Infncia como um
espao privilegiado de sociabilidade, onde os frequentadores poderiam no s ler,
mas participar de peas teatrais, sesses de cinema, jogos, quase como um centro
cultural onde somente a entrada de crianas e jovens permitida. Pela leitura do
jornal podemos perceb-las como atores sociais em uma cidade que crescia vertiginosamente, convivendo com suas diversidades e tambm suas desigualdades.
As resenhas analisadas nos revelam crianas e jovens com opinies muito bem
definidas, em geral afinadas com o que a imprensa adulta veiculava, mas que no
deixam de apresentar pontos de vista originais e perspicazes a respeito de seus
livros e autores preferidos.
Fontes
Manuscritas
Biblioteca Monteiro Lobato, So Paulo (BML)
Acervo Seo de Bibliografia e Documentao
Bibliografia
Andreotti, Azilde. A Formao de uma Gerao: A Educao para a promoo
social e o progresso do pas no jornal A Voz da Infncia da Biblioteca
Infantil de So Paulo (1936-1950). Tese de doutorado, Universidade
Estadual de Campinas, 2004.
Jnior, Gonalo. A Guerra dos Gibis. A formao do mercado editorial brasileiro e a
censura aos quadrinhos, 1933-64. So Paulo: Companhia das Letras, 2004.
Raffaini, Patricia Tavares. Pequenos Poemas em Prosa.Vestgios da leitura ficcional na infncia brasileira, nas dcadas de 30 e 40.Tese de doutorado em
Histria, Universidade de So Paulo, 2008.
___________________. Esculpindo a cultura na forma Brasil. O Departamento de
Cultura de So Paulo (1935-1938). So Paulo: Humanitas, 2001.
Soares, Gabriela Pellegrino. Semear horizontes. Uma historia da formacao de leitores na
Argentina e no Brasil, 1915-1954. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007.
e 1945:
107

A Voz Da Infância: Um Jornal Escrito para As Crianças Pelas Crianças, 1936-1948 Por Patricia Tavares

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A Voz Da Infância: Um Jornal Escrito para As Crianças Pelas Crianças, 1936-1948 Por Patricia Tavares

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas, 1936-1948

Palavras-chave: histria da infncia, histria da leitura, Biblioteca Infantil.

Palabras clave: historia de los nios, historia de la lectura, Biblioteca Infantil.

A Voz da Infncia: a newspaper written for children by children

Keywords: childhood history, reading history, childrens library.

Fecha de recepcin: 25 de noviembre de 2015

elanta un posdoctorado en el Departamento de Historia de la misma institucin, financiada por la FAPESP.

TRASHUMANTE | Revista Americana de Historia Social 8 (2016): 84-107. ISSN 2322-9381

Patricia Tavares Raffaini

por parte das

A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas

Walter Benjamin, Reflexes sobre a criana, o brinquedo e a educao

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

Figura 1. Crianas esperam pela sesso de cinema na Biblioteca Infantil

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

Mas quem eram as crianas que frequentavam a biblioteca? No Acervo de

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Patricia Tavares Raffaini

Figura 2. A Sala de Projeo da Biblioteca Infantil repleta de crianas

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

origem operria e 66% eram de origem no operria. Como vemos, o fato de a

Em janeiro de 1943, temos uma estatstica publicada na Voz da Infncia que

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Patricia Tavares Raffaini

dade de frequentarem a Biblioteca. O fato de no ser permitida ali a entrada dos

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

Figura 3. Meninos e meninas na sala de leitura

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

da instituio sugerissem algum tema, como o do primeiro nmero, que aborda

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Figura 4. Crianas imprimem o jornal A Voz da Infncia em um mimegrafo

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

Figura 5. Reunio da Diretoria do Jornal A Voz da Infncia

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

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Figura 6. A Voz da Infncia (So Paulo) julho

Figura 7. A Voz da Infncia (So Paulo) julho

Fonte: BML, So Paulo, Acervo Seo de Bibliografia e Documentao.

Em muitos nmeros do jornal fica evidente a importncia dada ao estudo e ao

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

O artigo escrito pela menina Lygia, de catorze anos, bastante revelador. A

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se: A professora Um sinnimo de ambulncia. Pedrinho Um carro que salva

A indicao do livro tem, assim, um motivo de ordem prtica: evitar acidentes.

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A Voz da Infncia: um jornal escrito para as crianas pelas crianas (1936-1948)

O prprio Monteiro Lobato, em uma carta dirigida aos diretores de A Voz da

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Patricia Tavares Raffaini

Durante a leitura do jornal percebemos, em muitos momentos, principalmente