REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
VICERRECTORADO ACADMICO
COORDINACIN DE ESTUDIOS INTERACTIVOS Y A DISTANCIA
CATEDRA: BALONCESTO I

Proceso de Seleccin
Deportiva
Clase Prctica

ELABORADO POR: DAVID J. POMPA R.

C. I. V 17.587.002
SECCIN: EM301
SAN CARLOS, JUNIO 2016

Introduccin
Es necesario considerar algunos principios especficos cuando se buscan grupos de
nios con talento. El proceso de identificacin, captacin y seleccin de talentos aporta
beneficios, por lo cual se plantea que es la actividad fsica que estimula el crecimiento y los
nios necesitan una experiencia general de movimiento, es probable que los nios con una
amplia variedad de patrones de movimiento durante la infancia puedan dominar los patrones
complejos del deporte en estos ltimos aos.
Segn Peltola (1992) este trmino es definido como: el proceso a travs del cual los
nios son estimulados a participar en el deporte en el que tendrn mayores xitos, basado en
los parmetros de las pruebas de seleccin. Estos parmetros son designados con el objetivo
de predecir la capacidad de ejecucin teniendo en cuenta el nivel de progresin de la aptitud
y maduracin.
Para Leger (1985), consiste en predecir si un joven podr desarrollar el potencial de
adaptacin al entrenamiento y su capacidad de aprendizaje tcnico para emprender las
posteriores etapas de entrenamiento. El talento existe, el potencial est en cualquier
poblacin, territorio, escuela, sentado en un aula o simplemente jugando en un parque o
instalacin deportiva, el problema es como hallar la forma, la manera para poderlo evaluar,
identificar y seleccionar. Por lo tanto la identificacin de talentos es la manera por la cual se
logra saber dnde se encuentra el individuo con caractersticas ideales para la actividad
deportiva. Se considera que este es el primer escaln para el desarrollo de las potencialidades
del individuo y su posterior seleccin a los deportes especficos.
Una vez definido el concepto de talento y su disposicin, es referencia obligada los
tipos de talento segn el modelo de Hahn para quien existen tres tipos.
Talento motor general: Supone una gran capacidad de aprendizaje motor que conduce
a un dominio motor ms fcil que se caracteriza por ser ms seguro y rpido, este tipo de
talento tiene un mayor repertorio motor aplicable de modo ms diferenciado.
Talento deportivo: Disposicin por encima del promedio de someterse a un programa
de entrenamiento deportivo para conseguir xitos deportivos.
Talento especfico para un deporte: Indica las caractersticas fsicas y psquicas que
son necesarias para que este atleta pueda alcanzar rendimientos extraordinarios.
Pero identificar los componentes que configuran un talento deportivo no es tan
simple. Estas clasificaciones de los diferentes tipos de talentos le sirven a los especialistas
para realizar los distintos diagnsticos con los atletas y de esta forma valorar su desempeo
profesional si es que se encuentra en la categora de talento.

Desarrollo
Habilidades generales del Entrenador en las categoras de iniciacin.
El Entrenador de Iniciacin al Baloncesto debe ser capaz de proporcionar un
desarrollo de las capacidades motoras bsicas en los nios/jugadores as como fomentar las
relaciones y normas bsicas de socializacin. El entrenador en la fase inicial de la enseanza
debe ser capaz de:
Utilizacin adecuada de los recursos y los mtodos de enseanza y evaluacin, en funcin
de la programacin general de la actividad.
Instruir a los alumnos sobre las tcnicas y las tcticas bsicas del Baloncesto corrigiendo
los errores de ejecucin de los participantes.
Motivar a los alumnos en el progreso de las capacidades motoras y personales.
Dirigir y acompaar a individuos o grupos durante la realizacin de la prctica deportiva.
Garantizar la seguridad y el desarrollo de los practicantes.
Promover la prctica del Baloncesto.
Dirigir equipos o deportistas en competiciones deportivas de su nivel.
Ensear y hacer cumplir las normas bsicas de socializacin y del reglamento.
Ensear la utilizacin de los equipamientos y materiales especficos del Baloncesto, as
como su mantenimiento preventivo.
Evaluar, a su nivel, la progresin del aprendizaje.
Preparar y supervisar el material didctico que debe utilizar.
Interpretar la informacin tcnica relacionada con sus funciones profesionales.
Conocer el entorno institucional, socioeconmico y legal del Baloncesto.
Indicaciones generales para el Baloncesto
El contenido, el contexto y los medios empleados en el proceso de comunicacin, son
particularmente importantes. Mnera y Snchez (2003) definen el contexto como: el entorno
que exige cierto comportamiento especfico de comunicacin verbal y no verbal para lograr
su efectividad, ya que influye en el comportamiento del emisor y del receptor; puesto que
afecta el sentido. Garantiza el contenido comn para que se d el entendimiento entre los
interlocutores (p. 78). Los contextos fsico, social, psicolgico y cultural; cobran expresin
en la comunicacin.
El deporte no slo forma habilidades, sino personas. Como escenario en el cual
intervienen personas, permite el establecimiento de relaciones sociales estructuradas. No hay
que perder de vista que el grupo, unido a travs de la prctica del deporte, existen ideologas

diferentes y contradictorias. La interaccin genera un verdadero mosaico en el cual las

palabras, los gestos, los movimientos y actitudes, adems de los smbolos empleados;
constituyen su forma particular de comunicacin
Las palabras que con mayor frecuencia se pronuncian en un partido para designar
cuestiones tcnicas son:
Asistencia.-Pase que realiza un jugador a un compaero situado prximo al aro de ataque,
con todas las ventajas para meter canasta.
Bloqueo.-Accin legal que realiza un jugador sobre un contrario con el fin de impedir su
progresin.
Constructor de jugada.-Llamado base, es el encargado de iniciar el ataque de su equipo
llevando la pelota hasta el campo contrario.
Contraataque.-Sistema de ataque basado en la rapidez. Consiste en montar el ataque,
antes de que el equipo contrario haya formado su defensa.
Defensa de zona.-Sistema defensivo en el que los jugadores en misin de defensa, se
colocan en zonas anteriormente asignadas.
Defensa individual.-Sistema defensivo en el que cada jugador tiene asignada la defensa
de otro del equipo contrario.
Drible.-Avanzar botando el baln.
Drible de avance.-Cuando el drible se efecta en accin de ataque.
Drible de proteccin.-Cuando el drible se efecta como accin defensiva.
Drible de retencin.-Cuando el drible de efecta mientras se espera la ejecucin de un
movimiento determinado.
Falta.-Es toda infraccin que queda reflejada en el acta.
Falta tcnica.-Cuando un componente de un equipo protesta una decisin arbitra o realiza
una accin violenta no estando en juego el baln.
Falta descalificante.-Infraccin en la que incurre un jugador.
Doble falta.-Infraccin cometida simultnea y mutuamente por dos jugadores contrarios.
Falta intencional.-Es aquella falta personal que el jugador realiza premeditadamente.
Pase.-Es el lenguaje del ataque y consiste en el movimiento del baln de un jugador a
otro, mediante un lanzamiento o bote.
Pantalla.-Accin legal que realiza un jugador atacante sobre un defensa sin que exista
contacto entre ellos.
Pared.-Es una tctica o movimiento ofensivo en el que un jugador pasa a un compaero,
e inicia un corte hacia el aro, esperando le sea devuelto.
Bloqueo: Cualquier jugador de un equipo, lanzado a la ofensiva, puede detenerse en la
posicin que ocupa (excepto durante ms de tres segundos en el rea restringida), para
que un compaero, amparado en aquella posicin y en la del jugador que le marca, pueda
burlar la vigilancia de ste para crearse un bloqueo legal.
Cortina: Es aquella accin, por medio de la cual se pretenden dificultar las intenciones
del contrario para apoderarse del baln, controlado por un compaero en movimiento.
Pivotar.-Movimiento que realiza un jugador en posesin del baln y que consiste en
mantener un pie en permanente contacto con el suelo, mientras con el otro da un nmero
cualquiera de pasos.

 Salto entre dos: es la forma de poner el baln en juego en el comienzo del partido, en el
de la segunda parte, despus de que dos jugadores luchen por la posesin del baln, y tras
la sealizacin de una doble falta.
Tiempo muerto.-Periodo de tiempo de un minuto que el entrenador pide al rbitro para
hablar con los de su equipo y cambiar de tctica. Tiene derecho a dos en cada tiempo.
Violacin.-Es toda accin penalizada por el reglamento en la que incurre un jugador, no
quedando reflejada en el acta. Violaciones son, por ejemplo:
o Los pasos: Progresin ilegal de ms de dos pasos el jugador que retiene el baln
entre sus manos.
o Los dobles: Un jugador que ha botado el baln lo coge con ambas manos y vuelve
a driblar incurre en esta violacin.
o Los 3 segundos: Un jugador atacante no puede estar en el interior de su rea de
ataque ms de 3 segundos sin el baln en las manos. Si antes de que pasen los 3
segundos el jugador recibe el baln, ste puede permanecer en el rea.
Igualmente existen trminos que forman parte de la terminologa propia deldeporte en
cuestin, considerados de carcter tcnico:
Fuera de juego: se produce en el instante en que la pelota o un jugador sale del terreno de
juego.
Retencin del baln: consiste en la posesin del baln por un jugador sin intencin de
pasarlo inmediatamente.
Salto: el rbitro pone el baln en juego, lanzndolo al aire entre dos jugadores de bandos
opuestos.
Tiempo muerto: paralizacin del juego por cualquier circunstancia.
Dribbling: golpear el baln contra el suelo, volverlo a recoger y lanzarlo nuevamente sin
que sea tocado por otro jugador.
Doble falta: la que comente dos jugadores de equipos opuestos al mismo tiempo.
Tiros libres: es la concesin de uno, dos o incluso tres tiros libres a un equipo.
Defensa en zona: sistema de juego en el que cada jugador defiende una parte determinada
del terreno y obstaculiza la accin de los adversarios que transitan por la misma. Hay
varios tipos de zona como la 2- 3, 3- 2 o la mixta.
Defensa pressing: consiste en presionar al jugador contrario que conduce la pelota
asignando a dos o ms hombres a estorbarle y evitar que pase o tire en buenas
condiciones.
Falta personal de equipo: desde el cambio de reglamento en el 2000 la Federacin
Internacional de baloncesto FIBA - considera que el equipo que tiene ms de cuatro
faltas personales por cuarto ser castigado con tiros libres para el adversario.
Mate: es la jugada de los gigantes del bsquet. Consiste en saltar verticalmente con la
pelota en las manos hasta elevarse por encima del plano de la canasta. Una vez en esta
posicin, colocar el baln de arriba abajo en una trayectoria que resulta imparable para
cualquier defensa.
Tapn: consiste en blocar o despejar con la mano abierta la pelota lanzada de abajo a
arriba por un jugador atacante, de forma que no llegue al aro ni haya iniciado la
trayectoria descendente, lo que invalidara la jugada.

Expresiones corporales usadas en la comunicacin no verbal en el deporte baloncesto

Simbologa utilizada en el baloncesto

Desarrollo de las habilidades del arbitraje del Baloncesto de Iniciacin

Las seales de los rbitros constituyen un apartado muy interesante dentro del
reglamento en baloncesto puesto que muchas veces el aficionado siente inters e intriga en
saber cul es el significado de esa gran cantidad de gestos que los colegiados dirigen hacia la
mesa para comunicarse de una manera ms directa, rpida y fcil. Aqu los tienen todos y en
un formato aceptable (picar encima de la foto) para que los puedan visualizar mejor. Ahora
cuando vean a un rbitro dirigirse a la mesa podrn entender mejor esa jerga que se tienen
entre manos la mesa de anotadores y los rbitros.
Informar de una Falta a la Mesa de Anotadores (3 Fases)

Clase Prctica
Objetivo: Aumentar la habilidad de la defensa de lnea de pase y realizar un buen
contraataque. Materiales: 15 balones y 10 conos. Tiempo: 50 min Aprox.
1.

Limitacin articular:
Movimiento de cabeza (de arriba hacia abajo primero y despus de izquierda a derecha)
Movimiento de tobillos (en forma circular)
Movimiento de rodillas (de atrs hacia adelante)
Flexin hasta tocar puntas de los pies
Girar el tronco (de izquierda hacia derecha
Trotar de un extremo a otro extremo de la cancha
Laterales (de ida izquierda y de regreso derecha)
Bailarinas
Estiramiento de brazos
Estiramiento de piernas con flexiones hacia adelante
Aflojar piernas y brazos

Indicaciones Metodolgicas
o Se puede poner a algn alumno a que d el calentamiento.
o Realizar el estiramiento de manera ms cuidadosa para no causar lesiones.
o Tratar de no doblar las rodillas en las flexiones.
o El trote tiene que ser despacio ya que muchos en lugar de trotar corren.
2. Defensa en lnea: Dos jugadores enfrentados se pasan el baln (aprovechar para exigir
buenos pases). El jugador que est en medio debe tratar de robar el pase. No debe estar
parado, tiene que estar realizando fintas para cortar el baln, activo, en postura defensiva,
con intensidad, solo saltar al pase que sabe que va a cortar. Una vez que lo ha robado,
corre a canasta contraria y los dos jugadores que estaban pasando salen a defenderle (un
1x2). Una vez que ha cogido el baln, trabajar el bote adelantado. Los otros dos
jugadores, salen corriendo cara al aro, uno al baln, otro al aro (trabajamos balance
defensivo).

Indicaciones Metodolgicas:
o

Tratar de que los ejercicios se realicen constantemente para que les d tiempo a todos
de pasar.

3. 3x0 balance defensivo 3x0: Mnimo tres jugadores y un pasador (ideal el entrenador o
entrenador ayudante). Trabajo de Contraataque, balance defensivo, contraataque. Primer
contraataque 3x0 a partir de rebote defensivo. El jugador 3 puede tirar a tablero para
coger el rebote y hacer el pase de apertura acordado. Se juega un 3x0. Obligatorio ir a
rebote ofensivo. Siempre tras canasta los tres jugadores tienen que hacer el balance
defensivo ultrarrpido. Es obligatorio que los jugadores una vez hayan pasado medio
campo estn mirando baln.

Indicaciones Metodolgicas
o Se pueden hacer multitud de variaciones: Diferentes tipos de entradas. Tiros desde
distintas posiciones. Que los jugadores que reciben el baln desde el lateral tiren
un tiro libre.
o Ver que el grupo realice bien los ejercicios y si hay alguien que no entienda
explicarle de forma personal.
4. Flecha de tiro con bloque directo: Fila en el centro. Slo el primer jugador sin baln. El
segundo de la fila pasa al primero, una vez abierto, e inmediatamente va a bloquearle. El
jugador bloqueado pasa el bloqueo y realiza un tiro. El bloqueador despus de bloquear
corre al aro para la continuacin y despus se abre para recibir el baln y ser bloqueado.

5. Caminar por toda la cancha moviendo brazos de forma lenta de atrs hacia adelante.
Hacer un circulo y estirar piernas y brazos Dar indicaciones al grupo y corregir los
pequeos errores o aspectos que no sean correctos

Indicaciones Metodolgicas:
o Estimular la Retroalimentacin de lo aprendido.

Conclusin
En los momentos actuales para obtener resultados satisfactorios en el deporte
baloncesto se hace necesario realizar un trabajo multifactorial con los atletas denominados
talentos donde se tengan en cuenta los diferentes factores que influyen en el rendimiento
superior de los mismos; para ello es necesario la realizacin de un diagnostico profundo de
las potenciales de estos atletas desde las primeras edades, utilizando las diferentes pruebas y
vas que pueden contribuir a esto.
El proceso de seleccin de talentos cuenta con diferentes etapas a tener en cuenta para
lograr resultados satisfactorios en la prctica del baloncesto; se debern valorar las
caractersticas y cualidades que posee el atleta y el proceso de entrenamiento al cual est
sometido su desarrollo antomo-fisiolgico, adems de su tcnica y tctica y todos los
factores que pueden contribuir a que el rendimiento alcance niveles superiores y favorezca
un nivel de juego que le permita al equipo ganar
Se debern tomar en consideracin por parte de los expertos todas las caractersticas
y cualidades que posee el deportista y el entorno en que se desarrolla. Son muchos los
jugadores que debutaron, debutan y debutarn en el profesionalismo a edades muy
tempranas, con una gran calidad y por diversos motivos no alcanzaron ni alcanzarn el nivel
esperado.

Bibliografa
Mnera U, Pablo Antonio y Snchez Z., Uriel H. (2003). Comunicacin empresarial. Una
mirada corporativa. Medelln, Colombia: Coleccin Hermes Asociacin Iberoamericana
de Comunicacin Estratgica. AICE.
Rodrguez, M. (2000). La comunicacin en la enseanza del Baloncesto. Salamanca.
Tesitex.
Damasio, A. (2006, 3 edicin). El Baloncesto: Fundamentos Tcnicos
http://altorendimiento.com/identificacion-de-talentos/