INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

SAN MARTIN DE PORRAS

PROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL
SECUNDARIA

VEINTISIETE DE NOVIEMBRE

2015

NDICE

I. DATOS
INFORMATIVOS
..03

II.
PRESENTACIN
..03

III. OBJETIVOS DEL

PCI04

IV. CARTEL DE VALORES Y

ACTITUDES.06

V. PLAN DE
ESTUDIOS
.07

VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONTENIDOS

REGIONALES..09

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Institucin Educativa

:
N 20436 SAN MARTIN DE
PORRAS
Director
:
Lic.
Direccin
:
Comunidad Campesina San pedro
de Carac
Distrito
:
VEINTISIETE DE NOVIEMBRE.
Provincia
:
HUARAL.
Departamento
:
Lima

UGEL
:
N 10 HUARAL.

DRE
:
Lima Provincias

Nivel Educativo que atiende

:
Inicial - Primaria - Secundaria de
menores.

Correo Electrnico

iesmpcarac@gmail.com

II.- PRESENTACIN.

La Institucin Educativa N 20436 San Martin de Porras de la Comunidad

Campesina San Pedro de Carac, ofrece servicio educativo en forma escolarizada
en el nivel Incial, Primaria y secundaria. En mrito a las normas legales vigentes
cumple en plantear una propuesta educativa basada en una formacin integral,
inclusiva y democrtica desde un perfil afectivo de los estudiantes que se
sustenta en un conjunto de valores regionales.
Este importante instrumento de gestin ha sido elaborado de acuerdo a los
fines y principios de la

Ley General de Educacin N 28044, La Resolucin

Ministerial N 199- 2015- ED, la

mapas de progreso,

Ley de Reforma Magisterial N 29944, los

el Proyecto Educativo Nacional (PEN 2021), el DCN -

2009, Proyecto Educativo Regional (CARAL- 2015), el Proyecto Curricular

Regional Lima Provincias (PCRLP) y el Proyecto Educativo Institucional acorde a
las caractersticas

especficas, necesidades de aprendizaje y demandas

educativas de nuestros estudiantes en funcin de nuestro contexto.

Nuestra

propuesta pedaggica se concreta

en El Proyecto

Curricular

Institucional, en respuesta a los intereses de los estudiantes y la realidad

imperante en la Institucin. Para ello proponemos el diseo de un currculo

diversificado; con la perspectiva de

brindar un mejor servicio y mejorar la

calidad de la educacin en la Institucin.

Creemos que la educacin del futuro

debe ser ms humanista, que

promueva los valores y saberes regionales acorde al PCRLP, el desarrollo

sostenible y la calidad de vida en los educandos esa es nuestra visin y nuestra
misin institucional .Por ello, proponemos un currculo cientfico humanista
abierto y diversificado.
Los desafos que enfrenta la institucin educativa en este momento es
mejorar la calidad de servicio educativo, mediante la aplicacin de una mejor
organizacin e implementacin, mejorar los niveles de gestin institucional a
fin de producir un cambio cualitativo y cuantitativo en la comunidad estudiantil
Encinas.
Por ello, necesitamos realizar un esfuerzo mancomunado y coordinado para
hacer realidad este proyecto que forma parte del Proyecto Desarrollo de
Capacidades de los Actores Educativos de la EBR en 13 distritos de la Regin
Lima.
Asimismo, es importante tomar en cuenta que ste instrumento curricular
es fruto de la creatividad, la innovacin y el esfuerzo de nuestra comunidad
educativa, all radica su importancia, como toda obra humana siempre tiene
posibilidades de ser mejorada, pero ser la base y la fuente de nuestra labor
educativa a favor de los nios, nias y adolescentes encinianos que esperan el
esfuerzo y el compromiso de nosotros los maestros.

III.-OBJETIVOS
rea pedaggica.
Desarrollar talleres de reforzamientos en las reas priorizadas por el
MINEDU para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Implementar la biblioteca escolar con textos sobre investigacin cientfica,
DVD, software educativos, entre otros.
Desarrollar talleres de capacitacin, implementar los CIA para mejorar en la
aplicacin de las metodologas propuestas por el MINEDU y la metodologa
CARAL, que forma parte de la propuesta del PCRLP, que se orientan a
reforzar la propuesta de trabajo de los docentes.

 Desarrollar talleres de capacitacin y poner en funcionamiento los CIA para

mejorar en la aplicacin de las tcnicas e instrumentos de evaluacin
propuesta por el MINEDU, que se orienta tambin al logro de aprendizajes.
Realizar capacitaciones, talleres y actividades recreativas para fortalecer el
conocimiento sobre estrategias para mantener un clima adecuado en el
aula.

rea de Gestin.
Organizar diversas actividades teniendo en cuenta los tiempos disponibles
de los miembros de la comunidad educativa, as como tambin, ofrecer
estmulos a los participantes.
Incentivar al personal docente a que se registre en el portal PERUEDUCA,
participe de las capacitaciones que ofrece, as como de otras entidades que
ofrezcan este servicio y se presente a las evaluaciones del MINEDU para su
ascenso o permanencia o nombramiento.
Realizar convenios inter-institucionales para mejorar el servicio educativo.
Realizar capacitaciones peridicas para el personal administrativo, para
lograr mejorar su desempeo laboral.
Gestionar junto a la APAFA la solicitud de mantenimiento de aulas ante las
entidades responsables e implementar el comedor de los estudiantes.
IV.-CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
El

Proyecto Curricular Institucional de la IE N 20504 San Jernimo

asume los tres valores regionales establecidos en el PCRLP, respondiendo a las

demandas y necesidades de aprendizaje y a los retos de la educacin para el
Siglo XXI, tanto a nivel local, regional y nacional, los mismos que continuacin
se detalla:
* RESPETO: Este valor se fundamenta en la dignidad de la persona,
considerando dos puntos bsicos: el respeto a nosotros mismos y el
respeto a los dems. El estudiante de la IE N 20436 San Martin de
Porras perteneciente al distrito de Veintisiete de Noviembre, provincia de
Huaral, Regin Lima, demostrar respeto a los dems como la primera
condicin para saber vivir y poner las bases a una autntica convivencia
en paz y preservacin de la vida en la I.E.
* SOLIDARIDAD: El valor de la solidaridad se manifiesta en reconocer en el
bien comn, el sentido de una vida exitosa para todos, reflejndose en un

compromiso con el otro, con su dignidad, su libertad y su bienestar,

especialmente por lo que respecta a los ms necesitados. El estudiante de
la IE N 20436 San Martin de Porras

perteneciente al distrito de

Veintisiete de Noviembre, provincia de Huaral, Regin Lima, liderar e

inspirar la sensibilidad humana, fomentando el trabajo en equipo y la
ayuda mutua entre todos los nios y nias de la I.E.
* IDENTIDAD: El valor de la identidad se evidencia en el reconocimiento de
los rasgos propios que caracterizan a un individuo o una comunidad,
reflejndose en la adquisicin de la confianza en uno mismo y la valoracin
de la cultura y el entorno local, regional y nacional. Los nios y nias de la
IE N 20436 San Martin de Porras

perteneciente al distrito de Veintisiete

de Noviembre, provincia de Huaral, Regin Lima, valorar y defender la

aceptacin de las costumbres de su localidad para difundir los saberes
originarios de su comunidad, de modo tal que se d la apertura a los
valores culturales propios de la regin.
A continuacin, presentamos el cartel de valores y actitudes:
ACTITUDES
VALORES

Respeto

Solidaridad

Identidad

Ante el rea
Respeta las ideas de los
dems
pese
a
no
compartirlas.
Pide la palabra para expresar
sus propias ideas.

Trabaja en parejas o en
equipos
de
manera
coordinada.
Ayuda a sus compaeros en el
desarrollo de los aprendizajes.
Comparte
con
sus
compaeros
sus
conocimientos, experiencias y
materiales.
Toma la
iniciativa para
representar a la Institucin
Educativa en los diferentes
eventos.
Participa
en
eventos
acadmicos propios de su
rea a nivel interno o externo
a la I.E.
Aprecia las manifestaciones
culturales y costumbres de
sus compaeros, localidad y

Convivencia en el Aula
(Comportamiento)
Emplea
vocabulario
adecuado
para
comunicarse y es corts
con sus compaeros y
profesores.
Respeta la propiedad
suya y ajena.
Ayuda a sus compaeros
en
los
momentos
difciles o penosos que
puedan pasar.
Muestra
disposicin
cooperativa
y
democrtica.
Promueve
actividades
en beneficio del grupo.
Cuida y conserva el
patrimonio cultural de la
I.E., localidad, regin y/o
los bienes del aula.
Acepta
las
diversas
caractersticas de sus
compaeras como seres
pluriculturales.

regin.

V.- PLAN DE ESTUDIOS.

A continuacin, presentamos el plan de estudio de ambos niveles educativos

que alberga la institucin educativa:
NIVEL PRIMARIA.

CICLOS
GRADOS
Matemtica
Comunicacin
Personal Social
reas
curriculares

Ciencia y Ambiente:
Laboratorio
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Arte:
Tutora

TOTAL

III
2

IV
4

V
6

30

30

30

30

30

30

NIVEL SECUNDARIA.
REAS CURRICULARES

VI CICLO
1
2
5
5

3
5

VII
4
5

5
5

COMUNICACIN
INGLS
MATEMTICA
CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
HISTORIA, GEOGRAFA Y
ECONOMA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS

EDUCACIN RELIGIOSA
2

35

35

35

35

35

EDUCACIN POR EL ARTE

EDUCACIN FSICA
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
FORMACIN CIUDADANA Y
CVICA
TUTORA
TOTAL DE HORAS

Institucin Educativa Pub. N20436

SAN MARTIN DE PORRAS

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

V.- COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONTENIDOS REGIONALES.

REA

COMPETENCI
AS

Comprende
textos orales

COMUNICACIN

Se expresa
oralmente

Comprende
textos
escritos

CAPACIDADES

CONTENIDOS REGIONALES

Escucha activamente diversos textos

orales.
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales

Cuentos de San Antonio: La novia, Len

Dormido, el Silln del Inca.
Mitos y leyendas de Caete: Huarco, el
Cerro Hueco.
Mitos y leyendas de Huaral: El tamal,
La sortija de oro.
Mitos y Leyendas de Canta: Nia
Mula, Cueva Santa.
Cuentos de Cajatambo: La mujer del
Pince y el duende.

Mitos y leyendas de Yauyos: Cotn

verde, La carcaria, Yanapaccha.
Mitos y leyendas de Caete: Huarco, el
Cerro Hueco, El Fraile, La Cueva de
Neyra, La Procesin de las nimas Len
dormido y el Cerro Calavera.
Lengua nativa El Jaqaru

Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos.

Mitos y leyendas de San Antonio: La

Piedra Campana.
Cuentos: La garza blanca de Puerto
Viejo.
Mitos y leyendas de Caete: El Fraile.
Mitos y leyendas de Oyn: El Muki o los

 Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto de los textos escritos.

REA

COMPETENCI
AS

Produce
textos
escritos

duendes

Leyenda de
Pariacaca.

CAPACIDADES
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas segn la convencin
de la escritura.
Reflexiona la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.

Interacta
con
expresiones
literarias.

Interpreta textos literarios en relacin

con diversos contextos.
Crea textos literarios segn sus
necesidades expresivas.
Se vincula con tradiciones literarias
mediante el dilogo intercultural.

El

Apu

CONTENIDOS REGIONALES

COMUNICACIN

Huarochir

Textos
informativos
de
los
humedales de Puerto Viejo.
Textos descriptivos de la las aves
residentes y migratorias de los
Humedales de Puerto Viejo y Medio
Mundo.
Textos
Instructivos
de
la
gastronoma del valle de Mala
Guas tursticas virtuales bilinges
(Castellano e ingls) de Azpitia,
Lunahuan, Yauyos y Canta.
Blogs para difundir el Patrimonio
cultural y natural de la regin
Literatos caetanos: Verstegui,
Luis Quispe Cama, Orlando Germn
Vega y otros.
Escritores
Huaralinos:
Julin
Rodrguez Cosme, Javier Caballa
Huarcaya y otros.
Festival internacional del arte
negro.
Canto folklrico como expresin de

REA

COMPETENCIAS
Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

CAPACIDADES

CONTENIDOS REGIONALES/ SABERES ANCESTRALES

Matematiza
situaciones
Comunica

representa
ideas

MATEMTI
CA

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.

matemticas
Elabora y usa
estrategias.
Razona

la poblacin.
Poemas literarios regionales.

Registro de visitantes a las playas Cerro Azul, Puerto Viejo,

Len Dormido.
Registro de la produccin de manzana en el valle de Mala.
Presupuestos aplicados al turismo de las provincias de
Caete, Huaral, Yauyos y Huarochir.

Registro de la produccin de papa, chirimoya, leche y

derivados en las provincias de Huaral y Yauyos.

Cambio y equivalencia
Caete.

en la venta de platos tpicos de

argumenta
generando
ideas
matemticas.

Formas geomtricas del Castillo Unnue.

Ingeniera alemana: El muelle de cerro azul.
reas y permetro de la reserva natural de Puerto Viejo.
Mapas a escala en la elaboracin de los corredores tursticos
de las provincias de Caete Yauyos y Huaura.
Ingeniera caminera del hombre andino: Qhapac an.

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.

REA

COMPETENCIAS

CIENCIA Y

Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

AMBIENTE/

CIENCIA,
TECNOLOG
A
Y
AMBIENTE

Registros estadsticos de la produccin agrcola del valle de

Mala.
Registros estadsticos de la produccin pesquera en Caete.
Medidas de tendencia central y grficos estadsticos en la
produccin de maz en Caete.
Medidas de tendencia central y grficos estadsticos en la
produccin de maz y camote en Caete, caa de azcar en
Andahuasi y ctricos en Huaral.

CAPACIDADES
Problematiza situaciones.
Disea estrategia para hacer
indagaciones.
Genera y registra datos e
informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.

CONTENIDOS REGIONALES

Potencial ecolgico y diversidad

biolgica de los Humedales de Puerto
Viejo.

Cultivo
de
rboles
frutales:
uva,
manzana y pltano de Isla.
Valor nutritivo del camarn y sus platos
tpicos.

Potencial ecolgico y diversidad

biolgica de los Humedales: Medio
Mundo, el Paraso, Bandurria y la Laguna
Encantada.
Ecosistemas de las Lomas de Asia y de
Lachay.
Cultivos y produccin de Ctricos en el
valle de Huaral.
El control biolgico de las plagas en la

agricultura.
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos
tecnolgicos, para
resolver problemas
de su entorno.

REA
CIENCIA Y
AMBIENTE/

CIENCIA,

COMPETENCIAS
Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
sociedad.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente.

Faro experimental
Azul.

Plantea problemas que requieren

de soluciones tecnolgicas y
selecciona alternativas de
solucin.
Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas
de solucin.
Evala y comunica la eficiencia,
la confiabilidad y los posibles
impactos de su prototipo.

Destilado del pisco y vino en San

Antonio.
Sistemas de riego tecnificado : Goteo
Aspersin
Construccin de paneles solares.

CAPACIDADES
Evala las implicancias del saber
y el quehacer cientfico y
tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones socio cientficas.

solar en Cerro

CONTENIDOS REGIONALES
Potencial termo energtico
centrales de Chilca

de

las

Impacto de la industria minera de cobre

y zinc (Mina Condestable y Mina Ral)
Impacto de la minera en el Ro Caete
(Mina Corona y Yauricocha)
Impacto ambiental de la minera de

TECNOLOG
A

AMBIENTE

REA

COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES
Interpreta crticamente
fuentes diversas.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
Elabora explicaciones

Condorsenga en el Ro Gorgor.
Contaminacin de los ecosistemas: Ro
Mala, Humedales de Puerto Viejo
Laguna Las Hienas.
Los viveros forestales y la gestin de
riesgo en las laderas.
Consecuencias del cambio climtico en
la regin.
Estrategias de respuesta al cambio
climtico.
Desarrollo de la agricultura orgnica.
Estudio hdrico de las cuencas:
de
Mala, Caete, Huaral y Huarochir.
La conservacin del camarn de ro y
la trucha.

CONTENIDOS REGIONALES
Centros arquitectnicos y arqueolgicos: Cerro
de Oro, Fortaleza de Ungar, Incahuasi y Caral
Monumentos histricos: Casas hacienda Arona,
Montalbn, La Rinconada,
la Colonia China,
Castillo Unanue, Casona de Cerro Azul.
Primeras civilizaciones de Huaura: Bandurria,
Chancay y Vichama.

histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.

PERSONAL
SOCIAL/

HISTORIA,
GEOGRAFA

Acta
responsablemente
en el ambiente.

Y
ECONOMA

REA

COMPETENCIA
S
Acta
responsableme
nte respecto a
los recursos

Explica las relaciones entre

los elementos naturales y
sociales que intervienen en
la construccin de los
espacios geogrficos.
Evala problemticas
ambientales y territoriales
desde mltiples
perspectivas.
Evala situaciones de riesgo
y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas
fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.

Balcn de Huara, patrimonio histrico.

Movimientos campesinos libertarios.

Personajes Ilustres: Personajes de nuestra

Historia: Nicols vila manco, Lolo Fernndez,
Jos Faustino Snchez Carrin, Manuel Tovar y
Chamorro, Pablo Macera.
Zona Reservada: Humedales de Puerto Viejo y
Laguna Las Hienas.
Flora y fauna de los ecosistemas regionales.
Diversidad biolgica de los Humedales: Medio
Mundo, el Paraso, Bandurria y la Laguna
Encantada.
Ecosistemas de las Lomas de Lachay.
Crecimiento urbano desmedido en nuestras
localidades.

Contaminacin de nuestros ecosistemas

(marinos, fluviales, etc.).
Zona ssmica de Chilca.
Sistema de defensa civil.
La Mochila Salvadora.
Uso de las TICs.

CAPACIDADES
Comprende las relaciones entre los elementos
del sistema econmico y financiero.
Toma conciencia de que es parte de un sistema
econmico.

CONTENIDOS REGIONALES
Cultura tributaria.
Hace uso de las Boletas de Venta.

econmicos.
Gestiona los recursos de manera responsable.

Industria vitivincola en la produccin

de vinos y piscos.
La produccin frutcola en el valle de
Caete.
El maz morado como materia prima
industrial.
El turismo fuente de economa en
Lunahun, Azpitia y la Regin Lima
Crianza porcina para la produccin de
chicharrn maleo como exportacin.
Ruta gastronmica de Caete.

Salchicha huachana y alfajores de

Sayn con fines de exportacin.
Asociatividad y cadenas productivas
en la produccin artesanal de: tejido
de canastas con totora, esteras de
caa.

Problematiza asuntos pblicos a partir del

anlisis crtico.

Aplica principios, conceptos e informacin

vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadana.

Los valores cvicos: Patriotismo,

Tolerancia,
cooperacin
y
responsabilidad.

Asume una posicin sobre un asuntos pblico

que le permite construir consensos.

Los conflictos sociales:

alternativas de solucin.

PERSONAL
SOCIAL/

HISTORIA,
GEOGRAFA
Y
ECONOMA

Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn.

Propone iniciativas y usa mecanismos para el

bienestar de todos y la promocin de los
derechos humanos.

La asertividad y su comunicacin.
La responsabilidad, la tolerancia y la
libertad.

La
democracia,
asertividad.
Deberes y derechos.

Causa

comunicacin

y
y

REA

COMPETENCIAS
Convive
respetndose a
s mismo y a
los dems

CAPACIDADES

FORMACIN
CIUDADANA

Interacta con cada persona

reconociendo que todos son sujetos de
derechos y tienen deberes.
Construye y asume normas y leyes
utilizando conocimientos y principios
democrticos.

Se relaciona interculturalmente con

otros desde su identidad
enriquecindose mutuamente.

Maneja conflictos de manera

constructiva a travs de pautas,
estrategias y canales apropiados. Cuida
los espacios pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del desarrollo
sostenible.

Y
CVICA

CONTENIDOS REGIONALES
Deberes y derechos.
Normas de convivencia.
Las asambleas de aula.
Costumbres y Tradiciones: Fiesta Patronal
de San Antonio
Manifestaciones artsticas propias de su
comunidad: Pallas y festejo, afro,
alcatraz,
Land, Son de Diablos,
Zamacueca.
Canto folklrico como expresin de la
poblacin.

Cajn como mxima expresin del arte

folclrico de Caete.
Fervor religioso y festividades locales:
La Festividad de San Antonio de Padua,
San Pedro y San Pablo, fiesta de las
cruces, San Vicente Martin, Semana
santa, Santa Efigenia.
Tradiciones y costumbres: Champera,
barbecho, los carnavales y trajes tpicos
como expresin cultural de Huaura
(traje, la polca y manta)
Normas de Convivencia.
Los valores cvicos: El Patriotismo, la

tolerancia,
responsabilidad.

REA

FORMACIN

COMPETENCIAS
Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn.

CAPACIDADES

Problematiza asuntos pblicos a partir

del anlisis crtico.

Aplica principios, conceptos e

CIUDADANA
Y
CVICA

informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asuntos
pblico que le permite construir
consensos.

Propone iniciativas y usa mecanismos

para el bienestar de todos y la
promocin de los derechos humanos.

cooperacin

CONTENIDOS REGIONALES

Las relaciones interpersonales.

La asertividad y su comunicacin.
Instituciones que protegen y preservan

los restos arqueolgicos

Leyes y normas que preservan los restos
arqueolgicos

La Democracia
La autonoma,

libertad, el dilogo,
concertacin y consenso.

Deberes y derechos.
Los compromisos.

REA

COMPETENCIAS
Afirma su identidad

CAPACIDADES
Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y
comportamientos.

PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS

Se desenvuelve
ticamente.

Se cuestiona ticamente ante situaciones

cotidianas.
Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones.

CONTENIDOS REGIONALES

La autoestima, asertividad y su
comunicacin.
La idiosincrasia familiar, local y
provincial.
La responsabilidad, la tolerancia
y la libertad como ejes en su
vida diaria en diversas
actividades en su contexto, sus
tradiciones y costumbres.
Lo valores Morales: La veracidad,
honestidad, lealtad y solidaridad.

Las relaciones interpersonales

respetando ideas diversas al igual
que sus opiniones.
Proyectos individuales y
colectivos.
Las relaciones Humanas y su
importancia
El ser humano como ser social
La Familia: Primera institucin
educadora y socializadora.
La Familia y sus tipos
Historia Familiar y local

REA
ARTE

COMPETENCIAS
Expresin
artstica Expresa
sus emociones,
sentimientos e
ideas con
imaginacin y
creatividad,
mediante diversas
formas de
comunicacin
artstica de su
entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos modos
para la realizacin
artstica,
respetando las
normas de
convivencia.

CAPACIDADES
Expresin artstica
Representa
la
perspectiva
en
composiciones plsticas
utilizando
adecuadamente los elementos de la
composicin.
Realiza
una
composicin
creativa
observando dibujando y pintando los
materiales constructivos.
Explora
diferentes
posibilidades
gestuales y corporales de representacin
de estados de nimo
Interpreta una obra Dramtica en mimo
contextualizando la problemtica de su
entorno social.
Evala Las estrategias meta cognitivas
utilizadas en la Expresin Artstica

CONTENIDOS REGIONALES
Artes visuales
Lneas y contornos,
perspectiva ( bodegn
texturas, lpiz)
Las intenciones expresivas:
Materiales de construccin.
Construccin de
caricatura y historietas
Colores Complementarios
ejercicio de pintura
descubriendo las
transparencias
Msica
Sonidos, pausas
representaciones grficas
.Figuras musicales: El comps,
silencios,
Solfeo , Escala musical en Do
mayor.

Apreciacin
artstica Manifiesta
sus opiniones
crticas acerca de
diversas expresiones

Apreciacin artstica
Analiza las asociaciones que se pueden
generar a partir de diferentes tipos de
texturas
Observa y analiza el equilibrio y la

Danza
La Danza: Expresin corporal
Juegos de improvisacin
ejercicios previos a la danza
(comunicacin por el

artsticas de la
realidad social y
cultural de su
medio,
identificndose con
ellas

REA

COMPETENCIAS

EDUCACION
FISICA

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
Comprende el
funcionamiento de
todo su cuerpo e
interioriza su
imagen corporal,
valora su salud y
asume con
responsabilidad y
disciplina la
mejora de sus
capacidades
fsicas mediante
procedimientos
de ejercitacin
y seguridad

armona en composiciones plsticas.

Identifica materiales constructivos
empleados en edificaciones rurales y
urbanas

CAPACIDADES
Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
Diagnostica el peso y la estatura corporal
as como el estado de sus capacidades
fsicas y habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce
y
ejecuta oportunamente
movimientos
corporales
bsicos para la activacin de la totalidad
corporal y explica su utilidad.
Identifica
y
regula
la aceleracin
progresiva de su frecuencia cardiaca y
respiratoria, en situaciones diversas.
Identifica
y
practica
formas simples
de ejercitacin corporal y explica su
finalidad.

movimiento, tono muscular y

fuerza corporal.
Teatro
Las intenciones expresivas:
Historietas y caricatura Motivacin
Pedro y el lobo
msica programtica.
Requerimientos
simples
para
la preparacin del
actor y el escenario.
Ejercicios de respiracin , expresin

CONTENIDOS REGIONALES
Condicin fsica y salud
Procedimientos e instrumentos
de medicin. El peso y la
estatura.
Valoracin
de
capacidades fsicas.
La
activacin
corporal
(calentamiento):
concepto
y
finalidad,
ejercicios
para
la
totalidad corporal.
La
frecuencia
cardiaca:
situaciones
de
la
vida
cotidiana.
Gimnasia
bsica:
capacidades fsicas: nociones de
la flexibilidad corporal.
Los
mtodos
de
ejercitacin: nociones del trabajo

personal;
estableciendo
relaciones entre
actividad
fsica,
alimentacin
y
descanso.

Describe y explica la respiracin y

relajacin utilizndolas
en situaciones
diversas.
La nutricin como base de toda enseanza
integral.

en circuito.
La
salud
corporal:
higiene, alimentacin, respiracin
y relajacin: situaciones de la
vida cotidiana.
Las
normas
de
seguridad
y prevencin de accidentes:
nociones de la actitud postural y
de los calambres.
Motricidad, ritmo y expresin
Capacidades
coordinativas:
nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad: secuencias
simples de movimiento.
Posibilidades expresivas del
cuerpo y el movimiento: cuerpo,
espacio, tiempo y relaciones.
Actividades atlticas: nociones de
las
carreras,
los
saltos
y
lanzamientos.

Dominio corporal
y expresin
creativa
Demuestra dominio
corporal y utiliza sus
habilidades motrices
bsicas y
especficas con
autonoma y
eficacia, para

Dominio
corporal
y expresin
creativa
Realiza movimientos corporales simples
de
manera coordinada, con equilibrio, ritmo y
agilidad
Identifica y ejecuta actividades rtmicas
y
expresivas
simples
utilizando
creativamente el cuerpo, espacio, tiempo

Juegos y deportes
Los
juegos
pre
deportivos
aplicados al ftbol, bsquetbol,
voleibol, balonmano y atletismo.
Reglas.
Los juegos tradicionales de
la comunidad.
Las actividades fsicas al aire

roponer y resolver
de manera creativa
situaciones ldicas,
deportivas y
expresivas
complejas;
adecuando
procedimientos y
respetando reglas;
mostrando
perseverancia y
respeto por los otros.
Convivencia e
interaccin
sociomotriz
Participa en la
prctica
de actividades ldicas,
recreativas,
deportivas en el medio
natural, valorando, las
normas de
convivencia, las
prcticas
ldicas
tradicionales y el
cuidado de ambientes
naturales,
integrndose
cooperando con el
grupo.

REA
RELIGION

COMPETENCIAS
Comprensin

y las relaciones.
Reconoce
y
practica
de
manera
coordinada actividades atlticas simples de
carreras, saltos y lanzamientos.
Se adapta al medio deportivo
recreativo, controlando
su cuerpo y
ejecuta, las tcnicas bsicas para coordinar
los deslizamientos y la propulsin de
piernas y brazos

libre:
paseos
y
juegos
recreativos.
Introduccin a la
organizacin de eventos: torneos
y campeonatos.

Convivenciae
interaccin
sociomotriz
Practica juegos pre deportivos
de
carcter
colectivo
utilizando
sus
habilidades
bsicas
y
genricas
combinadas.
Practica, relacionndose adecuadamente
con sus compaeros, juegos tradicionales
de su comunidad, identificndose con su
entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos
y juegos recreativos en el medio natural,
trabajando en equipo

CAPACIDADES
Comprensin Doctrinal Cristiana

CONTENIDOS REGIONALES
Formacin de la Conciencia

Doctrinal
Cristiana
Profundiza el Plan
de Salvacin de
Dios, y lo aplica
en su actuacin
diaria
con
los
dems,
respetando
las
diferencias.

Discernimiento de
Fe Discierne y da
testimonio de Fe,
en
su
comunidad,
comprometindose a
seguir las
enseanzas de
Jesucristo y a
trabajar con los
dems en el anuncio
y construccin del
Reino

Conoce el ciclo del calendario litrgico.

* Describe las caractersticas del
tiempo
cuaresmal.
* Identifica rasgos de imagen y semejanza
de Dios que se da en el hombre.
* Propone ejemplos de Buena Noticia que
trae Jess
Distingue los acontecimientos
transcurridos durante la semana santa

Discernimiento de Fe
Interioriza el respeto a la naturaleza y a las
personas como obra de Dios.
* Analiza las diferencias que se da en el
hombre y la mujer a pesar de la igualdad
* Propone actitudes de solidaridad a la luz
del texto Lc. 10, 30-37
* Abstrae mensaje del texto Lc.1, 68 - 79
* Relaciona el Reino de Dios con la fiesta de
bodas que un Rey prepara para su hijo
Mt.22,1-14
*
Abstrae
acontecimientos
ms
importantes para los cristianos a partir de
Resurreccin de Jess
* Propone principales
Caractersticas del
amor segn San Pablo. Cor. 13,1- 13

Moral Cristiana
Calendario litrgico
Imagen y semejanza de
Dios
Reconoce la igualdad de la
dignidad Los derechos de la
mujer
Los mitos de la Biblia
Signos y Smbolos en la
Liturgia
Mara Modelo de Discpulo de
Cristo La
La IglesiaLatinoamericana
y
la promocin humana
Testimonio de Vida
La dignidad humana
La grandeza humana
Aprende valorar tu dignidad
Los problemas que afectan la
dignidad humana
Las epopeyas en la Biblia
El templo
La buena noticia de hoy
La Iglesia anuncia el reino de Dios
Discpulo y misionero en el mundo
actual

Institucin Educativa Pub. N20436

SAN MARTIN DE PORRAS

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

ANEXO

Institucin Educativa Pub. N20436

SAN MARTIN DE PORRAS

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

CALENDARIO CVICO COMUNAL

MARZO.
08

Da Internacional de la Mujer

08

Madre Mara Teresa de Calcuta

16

Nacimiento de Csar Vallejo en Santiago de Chuco

22

Da Mundial del Agua

ABRIL.
01

Da Mundial de la Educacin

03

Pascua de Resurreccin

05

Jueves Santo

06

Viernes Santo

07

Da Mundial de la Salud

09

Da del Nio Peruano

12

Nacimiento del Inca Garcilazo de la Vega

14

Da de las Amricas

22

Da Mundial de la Tierra

23

Da del Idioma Castellano

23

Da Mundial del Libro

MAYO.
01

Da Mundial del Trabajo

02

Aniversario del Combate del Dos de Mayo

02

Da de la Virgen de Ftima

11

Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado de

Bellido.

13

Da de la Madre

18

Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru II y Micaela

Bastidas.

27

Da del Idioma Nativo

31

Da Mundial sin Tabaco

31

Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres

Naturales.

JUNIO.
01

Da de la Cruz Roja

02

Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin

03

Fallecimiento del Sabio Julio C. Tello

05

Da Mundial del Medio Ambiente

07

Da de la Bandera

07

Batalla de Arica- Hroe Francisco Bolognesi

17

Da del Padre

24

Da del Campesino

26

Da Internacional de la Lucha Contra el Trfico Ilcito

Y el Uso Indebido de Drogas.

29

Da del Heroico Sacrificio del Mrtir Jos Olaya Balandra

JULIO.
06

Da del Maestro

11

Da Mundial de la Poblacin

22

Da del Acuerdo Nacional

23

Da del Hroe Capitn Jos Abelardo Quiones Gonzles

23 al 27

Semana Patritica

AGOSTO.
06

Aniversario de la Batalla de Junn

17

Da del General Don Jos de San Martn

22

Da Mundial del Folklore

27

Da de la Defensa Nacional

28

Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria

30

Da de Santa Rosa de Lima y la Polica Nacional del Per

31

Da del Mariscal Ramn Castilla

SETIEMBRE.
1 Semana

Semana de la Educacin Vial

07

Da de la Derechos Cvicos de la Mujer Peruana

08

Da Internacional de la Alfabetizacin

08

Aniversario del Desembarco de la Expedicin

Libertadora de don Jos de San Martn en Paracas

11 2 Domingo

Da de la Familia

21

Da Internacional de la Paz

23

Da de la Primavera y de la Juventud

24

Semana Nacional de los Derechos Humanos

30

Festividad de San Jernimo Patrn de Pativilca

30

Aniversario de la I.E N 20504 San Jernimo

OCTUBRE.
1 Semana

Semana del Nio

05

Aniversario de la Creacin de la Provincia de Barranca

05

Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin

06

Da del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma

08

Da del Combate de Angamos

08

Da de la Educacin Fsica

12

Aniversario de la Llegada de Cristbal Coln al

Continente Americano

13

Da Internacional de la Reduccin de los Desastres

Naturales.

16

Da del Minusvlido

18

Seor de los Milagros

24

Da Mundial de la Alimentacin

NOVIEMBRE.
01 1 SemanaSemana Forestal Nacional
01

Da de Todos los Santos

02

Da de la Ciudad Sagrada de Caral

04

Aniversario de la Rebelin de Tpac Amaru II

07 2 Semana

Semana de la Vida Animal

10

Da de la Biblioteca Escolar

20

Da Mundial de la Declaracin de los Derechos

Universales del Nio

25

Da Internacional de la No Violencia Contra la Mujer

27

Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs

Avelino Cceres.

DICIEMBRE.
01

25 Aos de la Lucha contra el SIDA.

09

Aniversario de la Batalla de Ayacucho

09

Da del Hroe Antonio Jos de Sucre

10

Da Internacional de los Derechos Humanos

31

Clausura del Ao Escolar 2012.