Professional Documents
Culture Documents
Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1
PUNTAJE
NOTA
INSTRUCCIONES GENERALES:
La evaluacin consta de 20 preguntas de seleccin nica con cuatro opciones de
respuesta cada una.
Usted tiene dos horas pedaggicas para responder (90 minutos).
Para responder las preguntas de seleccin nica, marque CON LPIZ PASTA en la
letra de la alternativa correcta.
Durante el desarrollo de la evaluacin no podr salir de la sala de clases y deber
mantener su equipo celular apagado.
Una vez terminada la evaluacin, entregue al docente, verificando que todos sus
datos estn registrados en ella.
I.
tem de Seleccin nica: (1pts. c/u)
-
Caso 1:
El trmino paradigma proviene del Griego Paradeima, que significa modelo o ejemplo. En funcin a ello,
se puede definir un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de
verdades a medias. Tcnicamente los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que
forman una visin del mundo (cosmovisin) en torno a una teora hegemnica (superior o que prima) en
determinados periodos histricos.
Supuestos tericos
Leyes
Tcnicas
Todas las anteriores
Vicerrectora Acadmica
Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1
Replantearse todo
Mejorar lo que se tiene
Complementar el conocimiento con el pasado
Ninguna de las anteriores
El pensador
La comunidad cientfica
El sentido comn
Ninguna de las anteriores
Un replanteamiento
Un repensamiento
Una crisis
Ninguna de las anteriores
Caso 2:
En las ciencias sociales coexisten diversos paradigmas, sin que se pueda reducir unos por sobre otros.
No hay por lo tanto un determinado cuerpo de conocimiento que pueda ser considerado como ciencia
verdadera.
Desde la epistemologa, se distinguen dos paradigmas:
- El paradigma explicativo.
- El paradigma interpretativo.
6) Volverse consciente del entorno y de la sociedad que nos rodea, de sus creencias de
sus verdades, es extremadamente difcil; esta definicin corresponde a:
a)
b)
c)
d)
Modelo
Teora
Paradigma
Todas las anteriores
Mixto
Objetivo
Subjetivo
Ninguna de las anteriores
Cualitativo
Explicativo
Interpretativo
Cuantitativo
Vicerrectora Acadmica
Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1
Los paradigmas
Las teoras
Los enfoques
Todas las anteriores
Un conjunto de hiptesis
Un conjunto de supuestos
Una construccin intelectual
Todas las anteriores
Caso 3:
Ingreso tico Familiar:
Es un beneficio que otorga el Estado como apoyo directo a las personas y familias de menores
ingresos, y constituye una de las medidas que ha implementado el Gobierno del Ex Presidente
Sebastin Piera para favorecer a las personas ms vulnerables con el objetivo de superar la pobreza
extrema.
Funciona a travs de programas que trabajan de manera personalizada en el mbito social y laboral,
promoviendo el desarrollo de la familia, su autonoma y potenciando adems sus capacidades que le
faciliten incorporarse al mundo del trabajo.
Estos programas estn asociados a la entrega de bonos de acuerdo al reconocimiento de logros y el
cumplimento de deberes, en reas de salud, educacin y trabajo.
El Ingreso tico Familiar est dirigido a las 170 mil familias de extrema pobreza que viven en nuestro
pas.
Vicerrectora Acadmica
Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1
Asistencialista
Desde el Case Work tradicional
Justicia Social
Basado en una metodologa Cientfica y de accin transformadora
15) Los actores ms relevantes en un modelo sistmico ecolgico son, coloca opcin
ms correcta.
e) El sistema de agente de cambio, sistema de cliente social, sistema de
objetivos, sistema de accin.
f) a)
El sistema de social, sistema econmico, sistema de objetivos,
sistema de accin.
g) Los agente de cambio, los cliente, los objetivos, y las acciones.
h) Gobierno, Organizaciones Internacionales y Organizaciones Sociales
16) El programas ingreso tico, de manera personalizada en el mbito social y laboral,
promoviendo el desarrollo de la familia, su autonoma y potenciando adems sus
capacidades que le faciliten incorporarse al mundo del trabajo, si analizamos este
proceso del programa segn los enfoque veremos:
a) La teora de conductista considera que las relaciones son necesarias
pero no solo con el cliente y adems los sistemas son importante para
la intervencin.
b) La teora de sistema considera que las relaciones de Gnero como
necesarias pero no solo con el cliente y adems los sistemas son
importante para la intervencin.
c) La teora de sistema considera que las relaciones son necesarias pero
no solo con el cliente y adems los sistemas son importante para la
intervencin.
17) Los trabajadores sociales sern utilizados cada vez ms para seleccionar los
usuarios que merecen ser ayudados de aquellos que no lo merecen.
Este conceptualizacin del Trabajo Social, se basa en:
Vicerrectora Acadmica
Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1
Caso n3:
En Chile, existen hoy una serie de consensos en relacin con diversas materias sociales:
que la educacin contempornea debe poner nfasis en el aprender a aprender, que debe
existir articulacin entre teora y prctica, que la atencin social debe ser integral
contemplando una articulacin virtuosa entre lo social y lo econmico, que hay que desarrollar
capacidades en las personas, que hay que establecer redes sociales, que se debe ser ms
solidario, que hay que reducir urgentemente la desigualdad, que hay que innovar en modelos
de intervencin social. (Teresa Matus)
20) Los tres ejes que contiene el modelo propuesto por la autora son:
a)
b)
c)
d)
Autonoma,
Ciudadana
Desarrollo de competencias comunicativas
Todas de las anteriores