1. Iniciarse en la comunicacin a travs de distintas formas: gestuales, corporales y
pre-verbales. 2. Identificar progresivamente expresiones no verbales (gestuales y corporales) y preverbales que realizan intencionadamente personas significativas. 3. Comprender progresivamente la intencin comunicativa, expresada verbalmente y a travs de acciones, de las personas con las que interacta. 4. Expresar verbalmente a travs de algunas palabras sus necesidades e intereses, referidos a personas y objetos de su entorno cotidiano. 5. Comunicarse utilizando en forma oral, palabras-frases y frases simples referidas a deseos y hechos vinculados a su entorno. 6. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos. 7. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. 8. Afianzar la comunicacin mediante el incremento del vocabulario y el uso adecuado de diferentes expresiones lingsticas de manera de enriquecer sus conversaciones. 9. Emplear progresivamente el lenguaje en sus diversas funciones: relacionarse con las personas e influir en ellas para obtener lo que se desea, expresar su individualidad, crear un mundo propio e inventar, explorar el ambiente y comunicar informacin. 10. Ampliar su produccin lingstica utilizando la expresin oral para contar ancdotas y cuentos, crear pequeas narraciones, recitar rimas, entonar canciones, entre otros. 11. Identificar progresivamente smbolos y palabras a travs del contacto con materiales grficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos. 12. Comunicarse con otros a travs de diferentes medios tales como: telfono, cartas, fax, internet, experimentando las posibilidades que ofrece la tecnologa para contactarse con personas de otros lugares. 13. Comunicarse progresivamente con otros a travs de las distintas formas de lenguaje, produciendo, recibiendo e interpretando comprensivamente diversos mensajes. RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN 1. Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonidos y movimientos, entre otros. 2. Adquirir la nocin de permanencia de objetos y de personas significativas. 3. Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interacta, percibiendo la funcin de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentrofuera, encima- debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y lneas.
4. Identificar secuencias temporales de accin en rutinas habituales y perodos de
tiempo familiares. 5. Identificar en diferentes objetos, propiedades tales como: forma, tamao, peso, volumen, para establecer comparaciones. 6. Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin, comparacin, orden y correspondencia. 7. Establecer gradualmente relaciones de causa-efecto, percibiendo algunas de las consecuencias de sus acciones en las personas y objetos de su entorno. 8. Resolver situaciones problemticas simples con objetos, ensayando diferentes estrategias de resolucin que consideren distintos medios. 9. Reconocer secuencias de patrones de diferentes tipos, reproducindolos a travs de diferentes formas. 10. Descubrir cuerpos geomtricos simples en objetos de su entorno. 11. Anticipar, representando mentalmente recorridos, trayectos y ubicaciones de objetos y personas a partir de situaciones ldicas. 12. Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: muchopoco, msmenos, mayor- menor.