II SUMILLA

Integra los conocimientos adquiridos en ciencias bsicas y semiologa mdica (Clnica mdica I) para ser
aplicados en la construccin de sndromes que permiten al estudiante de medicina, llegar al diagnstico correcto
para aplicar una terapia adecuada al paciente. La especialidad est estructurada en tres unidades acadmicas,
Neumologa, Cardiologa y Gastroenterologa, desarrolladas en forma simultnea, con rotaciones de grupos de
estudiantes en los servicios mdicos de las sedes docentes de la facultad. En cada una de ellas se brinda al
estudiante las competencias bsicas, incidiendo en las patologas ms frecuentes de la regin.

Primera unidad: Neumologa

Segunda unidad: Cardiologa

Tercera unidad: Gastroenterologa

III. COMPETENCIA GENERALES

Elabora historia clnica, evala sntomas y signos, realiza diagnstico sindrmico, nosolgico, etiolgico y
diferencial de: Enfermedades del sistema respiratorio: enfermedades: bronquiales, parenquimales, intersticiales,
de la pleura, diafragma, mediastino, enfermedades infecciosas, vasculares y relacionadas a la altura;
Enfermedades cardiovasculares: arterioesclerticas, del ritmo y disfuncin miocrdica, enfermedades valvulares
y vasculares (arterias, venas y linfticos), pericardio, miocardio, cardiopatas congnitas y tumores cardiacos y
Enfermedades gastroenterolgicas: del esfago, estmago, intestinos, hgado, vescula biliar y pncreas.
Procede con criterio cientfico y clnico en el anlisis de signos y sntomas que producen la enfermedad. Usa
racionalmente los mtodos auxiliares de diagnstico y de tratamiento. Tiene inters por la investigacin cientfica
en el rea de medicina interna y prioriza las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.

IV. COMPETENCIAS ESPECFICAS

PRIMERA UNIDAD

: NEUMOLOGA (Responsable: Mc. Carlos La Hoz Vergara)

CONTENIDO
TIEMPO

COMPETENCIA
CONCEPTUALES

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo y
tratamiento de: Asma y neumonitis
por hipersensibilidad. Infecciones
agudas del tracto respiratorio:
Bronquitis aguda y crnica,
neumonas, bronquiectasias.

Funcin respiratoria y
diagnstico de enfermedades
respiratorias. Asma y
neumonitis por
hipersensibilidad. Infecciones
agudas del tracto respiratorio:
bronquitis, neumonas.

PROCEDIMENTALES

Realiza sistemticamente la
historia y examen clnico.
Solicita e interpreta los
exmenes auxiliares
respectivos en forma precisa.
Aplica correctamente los
protocolos de
procedimientos, diagnsticos
y teraputicos.

ACTITUDINALES

Contenido de las
actitudes
desarrolladas por el
estudiante durante el
aprendizaje

1 semana

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo y
tratamiento de: Bronquitis crnica,
enfisema pulmonar y obstruccin de
vas areas. EPOC. Enfermedades
pulmonares ocupacionales. Cncer
de pulmn.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo y
tratamiento de: Enfermedad
pulmonar intersticial. Enfermedades
de la pleura. Insuficiencia respiratoria
crnica. Tuberculosis pulmonar.

Enfermedad pulmonar
intersticial. Enfermedades de la
pleura. Insuficiencia respiratoria
aguda y crnica. Tuberculosis
pulmonar: epidemiologa,
diagnstico y tratamiento.

Enfermedades del mediastino y

diafragma. Sndrome de
distress respiratorio del adulto.
Manejo adecuado del paciente
con trastorno cido-base de
origen respiratorio. Manejo
adecuado de la insuficiencia
respiratoria aguda y crnica

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo y
tratamiento de enfermedades del
diafragma y mediastino.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo y
tratamiento de enfermedades
pulmonares infecciosas, parasitarias
y micosis pulmonar y enfermedades
relacionadas a la altura.

SEGUNDA UNIDAD

Bronquitis crnica, enfisema

pulmonar y obstruccin de vas
areas. EPOC. Enfermedades
pulmonares ambientales,
ocupacionales. Insuficiencia
respiratoria aguda. Cncer de
Pulmn.

Enfermedades infecciosas
respiratorias: micosis
pulmonares, parasitosis
pulmonares. Trastornos
pulmonares en la altura. Mal de
altura. Tromboembolismo
pulmonar.

Realiza sistemticamente la
historia y examen clnico.
Solicita e interpreta los
exmenes
auxiliares
respectivos en forma precisa.
Aplica correctamente los
protocolos
de
procedimientos, diagnsticos
y teraputicos.

1 semana

Realiza sistemticamente la
historia y examen clnico.
Solicita e interpreta los
exmenes
auxiliares
respectivos en forma precisa.
Aplica correctamente los
protocolos
de
procedimientos, diagnsticos
y teraputicos.

1 semana

Realiza sistemticamente la
historia y examen clnico.
Solicita e interpreta los
exmenes
auxiliares
respectivos en forma precisa.
Aplica correctamente los
protocolos
de
procedimientos, diagnsticos
y teraputicos

1 semana

Realiza sistemticamente la
historia y examen clnico.
Solicita e interpreta los
exmenes
auxiliares
respectivos en forma precisa.
Aplica correctamente los
protocolos
de
procedimientos, diagnsticos
y teraputicos.

1 semana

: CARDIOLOGA (Responsable: Mc. Fredy Montero Molina)

CONTENIDO
TIEMPO

COMPETENCIA
CONCEPTUALES

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: Hipertensin
arterial.

El paciente con enfermedad

cardiolgica: procedimientos
diagnsticos. Hipertensin
arterial: evaluacin y
diagnstico, tratamiento
adecuado, complicaciones.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos y teraputicos.

Contenido de las
actitudes
desarrolladas por el
estudiante durante el
aprendizaje

1 semana

Ateroesclerosis: fisiopatologa
de la cardiopata isqumica
coronaria. Alteraciones del
ritmo y de la conduccin
cardiaca I y II. Insuficiencia
cardiaca.
Paro
cardiorrespiratorio:
fisiopatologa,
clnica,
diagnstico,
manejo
y
tratamiento adecuado.

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos, teraputicos y el
monitoreo
ambulatorio
con
Holter cardiaco.

Estenosis e insuficiencia mitral.

Estenosis
e
insuficiencia
artica. Valvulopatatricuspidea
y
pulmonar.
Shock
cardiognico de miocardio,
clnica
y
diagnstico,
tratamiento, manejo de las
complicaciones.

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos y teraputicos.

Hipertensin pulmonar: Corpulmonale

crnico.
Endocarditis
infecciosa.
Enfermedades del pericardio.
Pericarditis aguda y crnica.
Enfermedades del miocardio.

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos y teraputicos.

Cardiopatas
congnitas.
Cardiomiopatas,
embolismo
pulmonar. Enfermedades de la
Aorta.
Manifestaciones
cardacas de enfermedades
sistmicas. Tumor cardiaco

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos y teraputicos.

Enfermedades de las arterias

Elabora historia clnica, evala
perifricas.
Enfermedades
sntomas y signos, realiza
perifricas de las venas y
diagnstico sindrmico, clnico,
linfticos, vrices.
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: enfermedades
de arterias perifricas, venas
linfticos. Vrices

Realiza
sistemticamente
la
historia y examen clnico. Solicita
e interpreta los exmenes
auxiliares respectivos en forma
precisa. Aplica correctamente los
protocolos de procedimientos,
diagnsticos y teraputicos.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: Cardiopata
isqumica. Arritmias cardiacas.
Paro cardiorrespiratorio.
Insuficiencia cardiaca.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: Cardiopata
valvular . Shock cardiognico.
Elabora historia clnica, evala
sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: Hipertensin
pulmonar. Cor-pulmonale
crnico. Endocarditis
infecciosa. Pericarditis aguda y
crnica, enfermedades del
miocardio.
Elabora historia clnica, evala
sntomas y signos, realiza
diagnstico sindrmico, clnico,
etiolgico y diferencial, manejo
y tratamiento de: Cardiopatas
congnitas, cardiomiopatas,
embolismo pulmonar
enfermedades de la aorta
manifestaciones cardiacas de
enfermedades sistmicas.
Tumor cardiaco.

1 semana

1 semana

1 semana

1 semana

1 semana

TERCERA UNIDAD: GASTROENTEROLOGIA (Responsable: Mg. Pedro Vasquez Urriaga)

CONTENIDO

TIEMPO

COMPETENCIA
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza los
diagnsticos sindrmico,
clnico, etiolgico y diferencial.
Plantea el tratamiento,
seguimiento del paciente con
enfermedades del sistema
digestivo, y es capaz de
derivarlo en forma oportuna al
especialista, cuando la
naturaleza del problema supera
sus competencias.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza los
diagnsticos sindrmico,
clnico, etiolgico y diferencial.
Plantea el tratamiento,
seguimiento del paciente con
enfermedades del sistema
digestivo, y es capaz de
derivarlo en forma oportuna al
especialista, cuando la
naturaleza del problema supera
sus competencias.

Reflujo
gastroesofgico.
Acalasia. Esofagitis
corrosiva. Esofagitis
infecciosa. Neoplasias
malignas del esfago.
Gastritis. Enfermedad
ulcero pptica.
Neoplasias de
estmago. TBC
abdominal y otras
inflamaciones.

Sndrome de mala
digestin y mala
absorcin Sndrome
de Intestino irritable.
Enfermedad
inflamatoria del
intestino. Enfermedad
diverticular del Colon.
Colon irritable.
Neoplasias intestinales.

Elabora la historia clnica. Realiza

examen clnico, identificando
signos y sntomas de las
principales patologas del aparato
gastrointestinal.
Confecciona
cuadros
sindrmicos
interrelacionando
signos
y
sntomas. Propone diagnstico
frente a la presentacin de un
caso clnico.

Contenido de las
actitudes desarrolladas
por el estudiante
durante el aprendizaje

1 semana

Realiza cuadros de diagnsticos

diferenciales. Propone la solicitud
de exmenes auxiliares y el plan
teraputico
y
plantea
un
programa de prevencin para
enfermedades gastrointestinales..

Elabora la historia clnica Realiza

examen clnico, identificando
signos y sntomas de las
principales patologas del aparato
gastrointestinal. Elabora cuadros
sindrmicos
interrelacionando
signos y sntomas. Propone
diagnstico
frente
a
la
presentacin de un caso clnico.

1 semana

Elabora cuadros de diagnsticos

diferenciales. Propone la solicitud
de exmenes auxiliares.
Elabora plan teraputico.
Elabora un programa para
prevencin de enfermedades
gastrointestinales.

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza los
diagnsticos sindrmico,
clnico, etiolgico y diferencial.
Plantea el tratamiento,
seguimiento del paciente con
enfermedades del sistema
digestivo, y es capaz de
derivarlo en forma oportuna al
especialista, cuando la
naturaleza del problema supera
sus competencias..

Hepatitis viral aguda y

crnica.
Cirrosis
heptica.
Neoplasias
hepticas.
Hepatopatas
infecciosas.
Litiasis
biliar
y
vesicular.
Colecistitis. Colangitis.
Pancreatitis aguda y
crnica. Neoplasias del
pncreas
y
vas
biliares.

Elabora la historia clnica Realiza

examen clnico, identificando
signos y sntomas de las
principales patologas del Hgado
y Pncreas.
Elabora cuadros sindrmicos
interrelacionando
signos
y
sntomas. Propone diagnstico
frente a la presentacin de un
caso clnico.
Elabora cuadros de diagnsticos
diferenciales. Propone la solicitud
de exmenes auxiliares.
Elabora plan teraputico.
Elabora un programa para
prevencin de enfermedades
hepticas, pancreticas y biliares.

1 semana

Elabora historia clnica, evala

sntomas y signos, realiza los
diagnsticos sindrmico,
clnico, etiolgico y diferencial.
Plantea el tratamiento,
seguimiento del paciente con
enfermedades del sistema
digestivo, y es capaz de
derivarlo en forma oportuna al
especialista, cuando la
naturaleza del problema supera
sus competencias.

Elabora la historia clnica Realiza

examen clnico, identificando
signos y sntomas de las
principales patologas infecciosas
Parasitosis intestinal y y
parasitarias
del
aparato
parasitosis hepticas.
digestivo.
Elabora
cuadros
sindrmicos
interrelacionando
signos y sntomas. Propone
diagnstico
frente
a
la
presentacin de un caso clnico.
1 semana

Elabora cuadros de diagnsticos

diferenciales. Propone la solicitud
de exmenes auxiliares.
Elabora plan teraputico.
Elabora un programa para
prevencin de enfermedades
infecciosas y parasitarias del
sistema gastrointestinal

IV.

CALENDARIZACIN DEL APRENDIZAJE DURANTE EL CICLO ACADMICO 2016 - I

SEMANAS
SEMANA I
04 /04/2016 08/04/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA IV
25 /04/2016 29/04/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

DAS: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM

PROFESOR:
CONTENIDO:

PROFESOR:
CONTENIDO:

PRCTICAS

MC. CARLOS LA HOZ VERGARA.

Funcin y diagnstico de enfermedades
respiratorias Dr. LA HOZ
Neumona adquirida en la comunidad y
nosocomial e idioptica Dr. LA HOZ
Asma y bronquitis
TBC
SEMINARIO Dr. LA HOZ

SEMANA II
11 /04/2016 15/04/2016

SEMANA III
18/04/2016 22/04/2016

TEORA Y SEMINARIOS

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Mc. JORGE ROJAS AIRE

EPOC Dr. ROJAS AIRE
Bronquiectasias, bronquiolitis y trasplante de
pulmn Dr. LUIS CHUNGA
Neoplasias pulmonares Dr. ROJAS AIRE
Neumoconiosis y otras enfermedades
ocupacionales.
SEMINARIO Dr ROJAS AIRE
.

DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DR. MAGUN MRQUEZ TEVEZ

Tromboembolismo pulmonar Dr. MARQUEZ
Sndrome de distress respiratorio agudo Dr.
MARQUEZ
Manejo de los trastornos cido-base de
origen respiratorio
SEMINARIO Dr. MARQUEZ
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM
Dr. Jorge Rojas Aire
Enfermedad pulmonar intersticial Dr. Rojas
Aire

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Enfermedades de la pleura Dr. Roja Aire

Enfermedades del mediastino y diafragma
SEMINARIO DR ROJAS AIRE
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

SEMANA V
02 /05/2016 06/05/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

Dr. Carlos La Hoz Vergara.

Micosis y parasitosis pulmonares Dr.
QUISPE
Tuberculosis pulmonar
Dr QUISPE
Alteraciones del equilibrio cido bsico
respiratorio. Insuficiencia respiratoria Tipo I,
II y mixta DR LA HOZ

SEMANA VI
09 /05/2016 13/05/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Hipertensin pulmonar,
DR. LA HOZ

AGA y electrolitos

Trastornos pulmonares en la altura DR

MARQUEZ
SEMINARIO DR LA HOZ
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Mc Carlos La Hoz Vergara

PRIMER EXAMEN PARCIAL

SEMANA VII
16 /05/2016 20/05/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA VIII
23/05/2016 27/05/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA IX
30 /05/2016 03/06/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA X
06 /06/2016 10/06/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA XI

DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM
Dr.

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Fredy Montero Molina

Enfoque y procedimientos diagnsticos en
enfermedades cardiolgicas Dr. GUTIERREZ
SHOCK Dr. GUTIERREZ
Hipertensin arterial Dr. MONTERO
Paro cardiorespiratorio y RCP SEMINARIO
Dr MONTERO

DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Mc. Fredy Montero Molina

Enfermedad isqumica del corazn Dr.
MONTERO
Arritmias cardiacas Dr. MONTERO
Insuficiencia cardiaca Dr. MONTERO
Endocarditis
SEMINARIO Dr. MONTERO
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM
Mc Walter Caldern Gerstein
Valvulopata mitral Dr. CALDERON
Valvulopata artica Dr. CALDERON
Valvulopata tricuspidea y pulmonar. Dr.
CALDERON
TAQUICARDIAS Y BRADICARDIAS
SEMINARIO Dr. CALDERON
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM
Dr. Fredy Montero Molina Y Dr. Marco Lazo
Soldevilla
Hipertensin pulmonar: Cor-pulmonale
crnico Dr. LAZO
Sincope Dr. LAZO
Pericarditis aguda y crnica, miocarditis Dr.
MONTRERO
ANALISIS E INTERPRETASION DE EKG Dr.
Montero
FARMACOS EN CARDIOLOGIA Dr. MONTERO
SEMINARIO Dr. MONTERO
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

13 /06/2016 17/06/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA XII
20/06/2016 24/06/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

Hs: 03.00 a 05.00 PM

Dr. Marco Lazo Soldevilla
Cardiopatas congnitas Dr. LAZO
Cardiopata isqumica Dr. LAZO
Enfermedades de la Aorta Dr. LAZO
Tumores del corazn Dr. LAZO
Enfermedades vasculares perifricas:
venosas y arteriales
SEMINARIO Dr. MARCO LAZO
SOLDEVILLA
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Dr. Fredy Montero Molina

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

SEMANA XIII
27 /06/2016 01/07/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA XIV
04/07/2016 08/07/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES

Hs: 03.00 a 05.00 PM
Mc. Pedro Vsquez Urriaga
Enfermedades del esfago: inflamatorias y
neoplsicas Dr. VASQUEZ
Enfermedad ulcero pptica Dr. VASQUEZ
Neoplasias de estmago Dr. VASQUEZ
TBC
abdominal
y
otras
inflamaciones
SEMINARIO Dr. VASQUEZ
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Dra. KATIA ACUA ORDOEZ

Hepatitis viral aguda Dr. QUISPE
hiperbilirrubinemia y colestasis Dra. ACUA
Hepatitis alcohlica y hepatitis crnica Dra.
ACUA
Cirrosis heptica y cncer heptico Dra.
ACUA
Enfermedad de la vescula biliar y patologa
biliar
SEMINARIO Dra. KATIA ACUA ORDOEZ
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

SEMANA XV
11/07/2016 15/07/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

Mc. Dr. WALTER CALDERON GERSTEIN

Sndrome de mala absorcin, diarrea Y
Enfermedad inflamatoria del intestino Dr.
CALDERON
Sndrome del intestino irritable, ascitis
hemorragia digestiva alta y baja Dr.
CALDERON
Neoplasias
intestinales
Y
Enfermedad
diverticular del Colon Dra. ARMIDA RAMOS
Obstruccin intestinal y vlvulo Dra.
ARMIDA RAMOS
SEMINARIO Dr: CALDERON
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM

SEMANA XVI
18/07/2016 22/07/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

SEMANA XVII
01 /08/2016 05/08/2016
PROFESOR:
CONTENIDO:

Dr. KATIA ACUA ORDOEZ

Parasitosis intestinal y parasitosis hepticas
Dr. QUISPE
Pancreatitis aguda y crnica Dra. ACUA
Neoplasias del pncreas y vas biliares Dra.
ACUA
Frmacos en gastroenterologa Dra. ACUA
SEMINARIO Dra. ACUA
DA: LUNES, MIERCOLES Y VIERNES
Hs: 03.00 a 05.00 PM
Mc. Pedro Vsquez Urriaga

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

DAS: LUNES, MIERCOLES Y

VIERNES
Hs: 08.00 a 12.00

TERCER EXAMEN PARCIAL

Aprendizaje Basado en Problemas ABP (Competencias) de la especialidad Clnica Mdica II: En cada caso clnico el
estudiante adquiere la capacidad de elaborar la historia y realizar el examen clnico de los pacientes, la identificacin
sindrmica, el diagnstico y diagnstico diferencial de las situaciones clnicas y de emergencia, de solicitar, interpretar y utilizar
los exmenes auxiliares de diagnstico, de manejar, tratar y seguir la evolucin del caso clnico aplicando, criterios de
referencia e intervencin del especialista cuando la naturaleza del problema supera sus competencias. Los contenidos se
acompaan de uno o ms trminos que definen el nivel de profundidad de aprendizaje y el nivel de competencia mnima que
se espera del estudiante para cada situacin clnica en particular, sin que esto sea impedimento para que el en su afn de
aprender, alcance competencias ms complejas y la excelencia en sus calificaciones.
Casos o situaciones clnicas en Neumologa ms frecuentes:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Absceso pulmonar. Asma
bronquial grave. Corazn pulmonar crnico. Derrame pleural neoplsico. Derrame pleural paraneumnico complicado.
Enfermedad pulmonar obstructiva crnica avanzada. Enfermedad pulmonar obstructiva crnica avanzada. Hipertensin
pulmonar. Insuficiencia respiratoria crnica. Neumonas adquiridas en la comunidad. Neumonas nosocomiales. Neumotrax
moderado y grande. Tuberculosis pulmonar (fracaso de tratamiento).
2. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento derivar: Neumotrax pequeo.
3. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento completo: Asma bronquial leve
y moderada. Bronquitis aguda y crnica. Derrame pleural paraneumnico simple. Derrame pleural por tuberculosis.
Enfermedad pulmonar obstructiva crnica leve y moderada. Infecciones de las vas areas superiores. Intoxicacin leve por
CO2 y otros gases. Tos crnica. Tuberculosis pulmonar.
4. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Cncer bronquial
primario. Dao pulmonar secundario a drogas. Edema pulmonar no cardiognico. Embolia pulmonar. Enfermedades del
intersticio pulmonar. Hemoptisis leve y mediana. Hidatidosis pulmonar. Metstasis pulmonares. Neumoconiosis. Neumonas en
inmunosuprimidos. Sndrome de apnea del sueo. Sndromes mediastnicos.
5. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento completo: Bronquiectasias.
Casos o situaciones clnicas en Neumologa ms frecuentes en emergencia:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Aspiracin de cuerpo
extrao sin asfixia. Insuficiencia respiratoria aguda o crnica reagudizada que requiere ventilacin mecnica. Traumatismo
torcico grave.
2. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento completo: Asfixia por
inmersin. Aspiracin de cuerpo extrao con asfixia. Crisis de asma bronquial. Enfermedad bronquial obstructiva crnica
descompensada. Insuficiencia respiratoria aguda o crnica reagudizada, que no requiere ventilacin mecnica. Intoxicacin por
monxido de carbono. Neumotrax hipertensivo. Paro cardiorespiratorio. Traumatismo torcico simple.
3. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Embolia pulmonar
masiva. Hemoptisis moderada, severa y masiva.
Adquiere competencias generales sobre la especialidad como: Contaminacin ambiental. Prevencin de dao pulmonar por
inhalantes domsticos y laborales. Programa Nacional de Control de TBC. Tabaquismo: prevencin, cesacin y efectos nocivos
para la salud. Vacunacin (tuberculosis, influenza y neumococo)
Es capacitado para solicitar, interpretar y utilizar los siguientes exmenes auxiliares de diagnstico de laboratorio y por
imgenes: Radiografa de trax. TAC de trax. Ecografa pleural. Baciloscopa y cultivo de Koch de expectoracin.
Espirometra. Examen microbiolgico de expectoracin. Citoqumico de lquido pleural. Examen microbiolgico de lquido
pleural. Flujo espiratorio mximo. Gases en sangre arterial. PPD. Prueba de provocacin bronquial con frmacos. Pruebas
cutneas de alergia. Saturometra arterial.
Es capacitado para realizar los siguientes procedimientos Aspiracin traqueal. Cricoidostoma. Inhalacin de aerosoles
presurizados. Intubacin traqueal. Nebulizaciones. Puncin pleural. Resucitacin cardiorespiratoria, y est preparado para
conocer el procedimiento y las condiciones para derivar al especialista para: Biopsia pleural, Drenaje pleural
Fibrobroncoscopia. Ventilacin mecnica invasiva y Ventilacin mecnica no invasiva.
Casos o situaciones clnicas en Cardiologa ms frecuentes:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Bloqueos aurculoventriculares. Corazn pulmonar crnico. Estenosis artica Estenosis mitral. Flutter auricular. Insuficiencia artica. Insuficiencia
mitral. Paciente con soplo.
2. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento completo:Extrasistolia ventricular
benigna. Fibrilacin auricular crnica. Insuficiencia cardaca. Taquicardia paroxstica supraventricular.

3. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento completo:Dislipidemias.

Enfermedad reumtica activa. Hipertensin arterial esencial. Sndrome metablico.
4. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Cardiopata congnita en
adulto. Embolia pulmonar. Endocarditis bacteriana sub aguda. Hipertensin arterial secundaria. Miocardiopatas. Pericarditis
aguda.
5. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento completo: Angina crnica estable.
Casos o situaciones clnicas en Cardiologa ms frecuentes en emergencia:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Angina inestable.
Embolia cardiognica. Insuficiencia cardaca aguda. Shock. Taponamiento pericrdico. Taqui y bradiarritmia con compromiso
hemodinmico.
2. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento completo: Infarto agudo al
miocardio.
3. Nivel de aprendizaje
cardiorespiratorio.

relacionado

a:Diagnstico

especfico,

tratamiento

completo,

seguimiento

derivar:

Paro

4. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Diseccin artica.
Adquiere competencias generales sobre la especialidad como: Alimentacin saludable. Cardiopata y embarazo. Manejo del
paciente en tratamiento anticoagulante. Obesidad y sobrepeso. Prevencin de enfermedad reumtica. Sedentarismo vs
actividad fsica. Tabaquismo: prevencin, cesacin y efectos nocivos para la salud.
Es capacitado para solicitar, interpretar y utilizar los siguientes exmenes auxiliares de diagnstico: por imgenes y laboratorio:
Ventriculografa radioisotpica. Cintigrafa de perfusin miocrdica. Ecocardiografa. Electrocardiograma. Test de esfuerzo.
Enzimas cardacas (CPK, MB, LDH, troponinas). Hemograma y velocidad de hemosedimentacin (VHS). Holter de presin
arterial. Perfil bioqumico. Perfil lipdico.
Es capacitado para realizar los siguientes procedimientos: Electrocardiograma. Administracin de medicamentos por tubo
orotraqueal. Desfibrilacin. Intubacin traqueal. Resucitacin cardiorrespiratoria. Puncin venosa. Trombolisis y est preparado
para conocer el procedimiento y las condiciones para derivar al especialista para: Cardioversin elctrica. Puncin pericrdica.
Cateterismo venoso central
Casos o situaciones clnicas en Gastroenterologa ms frecuentes:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Ascitis. Cirrosis heptica.
Colelitiasis. Colestasia. Hepatitis agudas B, C, por otros virus, por drogas y txicas. Hepatitis crnica. Insuficiencia heptica
crnica. Sndrome de malabsorcin. Tumores de colon.
2. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento completo: Colopata funcional.
Constipacin. Diarrea asociada a antibiticos. Dispepsia. Enfermedad celiaca. Hepatitis aguda A no complicada. Intolerancia a
la lactosa. Parasitosis intestinales. Reflujo gastroesofgico. lcera pptica.
3. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Cncer de pncreas.
Cncer de vescula y vas biliares. Cncer gstrico. Diarrea crnica. Diarrea en inmunosuprimidos. Disfagia. Enfermedad
diverticular complicada. Enfermedad diverticular no complicada. Enfermedad inflamatoria crnica intestinal. Masa heptica.
Pancreatitis crnica.
Casos o situaciones clnicas en Gastroenterologa ms frecuentes en emergencia:
1. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico especfico, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Abdomen agudo. Afagia
aguda. Colangitis. Colecistitis aguda. Encefalopata heptica. Hepatitis aguda A complicada.
2. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento derivar: Peritonitis bacteriana
espontnea del cirrtico.
3. Nivel de aprendizaje relacionado a:Diagnstico especfico, tratamiento completo, seguimiento completo: Diarrea aguda.
4. Nivel de aprendizaje relacionado a: Diagnstico sospecha, tratamiento inicial, seguimiento derivar: Hemorragia digestiva alta
y baja. Insuficiencia heptica aguda. Pancreatitis aguda. Sndrome hepatorrenal.
Adquiere competencias generales sobre la especialidad como: Vacunacin de hepatitis A y B. Manejo diettico en enfermos
digestivos. Epidemiologa de los cnceres digestivos. Mtodos de tamizaje para cncer de colon y Hepatocarcinoma.
Antiinflamatorios no esteroidales y tracto gastrontestinal. Esteatopata no alcohlica

Es capacitado para solicitar, interpretar y utilizar los siguientes exmenes auxiliares de diagnstico: por imgenes y laboratorio:
Radiografa simple de abdomen. Trnsito esfago-estmago-duodeno. Enema barritado. Colangiografa endoscpica. TAC
abdominal. Ecotomografa abdominal. Endoscopa digestiva alta y baja. Biopsia heptica. Sangre oculta en deposiciones.
Estudio de perfil heptico. Estudio de funcin heptica. Estudio de marcadores virales para hepatitis A, B y C. Laboratorio inicial
de sndrome de malabsorcin. Determinacin toxina C difficile en deposiciones.
Es capacitado para realizar los siguientes procedimientos: Paracentesis y est preparado para conocer el procedimiento y las
condiciones para derivar al especialista para: Endoscopa gastrointestinal.
V.

METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS

El desarrollo de la asignatura se har a travs de actividades tericas y prcticas.

En este modelo de estructura curricular, los sistemas de enseanza son reconocidos como prcticas sociales donde participan
el estudiante y el profesor, favoreciendo la transmisin o renovacin de un conocimiento reconocido culturalmente como
valioso. Estas prcticas educativas segn su orientacin social son: Centrados en el estudiante, cuando la responsabilidad del
aprendizaje fundamentalmente es del estudiante. Centrado en el docente, cuando la responsabilidad del aprendizaje se centra
en el enseante y centrados en la interaccin entre estudiantes y docentes, cuando se comparte la responsabilidad del
aprendizaje entre maestros y estudiantes.
En la facultad de medicina la responsabilidad es compartida, entre estudiantes y profesores, entre profesores, entre
estudiantes y an entre estudiantes y profesores de otras instituciones educativas, y es considerada como una prctica social
interestructural o enseanza dialogante.
Estrategias didcticas o tcnicas educativas: Comprende las tcnicas y procedimientos participativos descritos en cada uno de
los slabos de las especialidades de los diferentes mdulos de aprendizaje, promoviendo en los estudiantes el desarrollo de su
creatividad, pensamiento crtico, auto aprendizaje, autoevaluacin y trabajo en equipo, desarrollando la

totalidad de sus

potencialidades.
En la carrera de medicina existen tcnicas educativas que se utilizan y son comunes a todos los mdulos como:
Clases Magistrales: De uso racionalizado y de acuerdo con los contenidos del mdulo, dictadas por docentes con ptimas
habilidades pedaggicas y que disponen de los elementos necesarios de apoyo tecnolgico (buen discurso pedaggico, equipo
audiovisual, simuladores y otros). Las clases magistrales cumplen el rol de dar a conocer, la experiencia de las investigaciones
o el desempeo del profesor en relacin con el tema y la bibliografa revisada, a fin de incentivar el dilogo entre los agentes
educativos (profesores y estudiantes)
El discurso pedaggico del profesor (texto oral) es la base para el aprendizaje de los contenidos conceptuales y herramienta
fundamental para la generacin del conocimiento, desarrolla los contenidos de las unidades de aprendizaje del mdulo, con la
participacin activa del estudiante en todas las actividades acadmicas programadas. Los profesores como promotores del
dilogo establecen el grado de preparacin del estudiante, la solucin de sus dudas, correccin de sus errores, as como la
utilizacin y obtencin de la bibliografa actualizada del mdulo. El discurso del profesor complementar los conocimientos que
los estudiantes han adquirido previamente en la fase no presencial de su aprendizaje, al consultar la bibliografa recomendada
por el profesor antes de desarrollar el contenido de la clase.
Clases prcticas: Base esencial del aprendizaje procedimental y actitudinal por competencias de los mdulos, se realizan en
los diferentes departamentos mdicos y administrativos de las instituciones de salud, sedes docentes de la universidad.
Utilizando el mtodo del aprendizaje basado en problemas y siguiendo las guas de aprendizaje, las prcticas en un primer
momento se desarrollan con pacientes simulados (estudiantes de semestres superiores o entre los mismos estudiantes del
mdulo) sern filmadas para posteriormente ser analizados y evaluados por el mismo estudiante (evaluacin autntica), por el
resto de sus compaeros y finalmente por el profesor. Concluida esta etapa se procede a la prctica con pacientes en las
sedes docentes, bajo la supervisin directa de los profesores jefes de prcticas.
Se asigna

un paciente por cada dos estudiantes, relacionado con los temas desarrollados en la fase conceptual del

aprendizaje (clases tericas), bajo la supervisin permanente del profesor jefe de prcticas, quien monitorear la aplicacin de
los procedimientos (anamnesis y examen fsico) que se siguen en el manejo de los casos clnicos, siempre y cuando el

paciente lo autorice. Posteriormente en un ambiente adecuado y lejos del paciente se procede a consolidar el estudio y
enjuiciamiento de situaciones problemticas.
Actividad grupal: aplicada en los seminarios y prcticas, el estudiante define especficamente un problema, examina distintas
alternativas de solucin y elige una de ellas, aprende a compartir responsabilidades y aceptar a uno de ellos como lder del
grupo. Para los seminarios, los estudiantes se agrupan por afinidad en un nmero no mayor de 04; para investigar toda la
informacin sobre el tema asignado. Al final de la investigacin elaboran un informe para presentarlo el da de la exposicin. El
informe incluye una interevaluacin (calificacin de sus dems compaeros en funcin a la participacin, colaboracin, inters
demostrado, identificacin y motivacin con el grupo de trabajo. La exposicin la realizan no ms de 2 estudiantes y con una
duracin no mayor de 20 minutos por estudiante. Al final de la exposicin los asistentes son evaluados por el docente con el
instrumento de evaluacin correspondiente. En los trabajos de investigacin bsica se utiliza el mtodo cientfico, donde al final
se evala su creatividad en el planteamiento, desarrollo y conclusiones.

V.

RECURSOS:

Agentes educativos: Profesor y estudiantes distribuidos en grupos no mayor de 8 estudiantes para las clases prcticas.
Medios educativos: Textos: texto oral (discurso acadmico del profesor), Textos escritos (libros, esquemas). Textos interactivos
virtuales (hipertextos, pgina web personal.).
Materiales: aula de clases y laboratorio de prcticas, silabo, pizarra, guas de prctica, folletos, textos de consulta, texto auto
instructivo, reactivos y materiales de laboratorio, software para las especialidades que lo requieran.
Equipos: Laboratorio de Cmputo conectado a Internet, reproductor de videos, equipos de laboratorio y Proyector Multimedia

VII.

TCNICAS Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Con el fin de estimar y cuantificar el grado alcanzado en el logro de las competencias, se procede del modo siguiente:

TIPO

Qu?

Cmo?

EVALUACIN
DIAGNSTICA

Conoce, analiza, comprende, relaciona

y expresa bien el contenido temtico
programado para cada unidad de
aprendizaje.

Cuestionarios escritos,
observacin, auto evaluacin,
trabajo en el laboratorio,
Bsquedas en Internet.

EVALUACIN

Competencias y habilidades. Actitudes:

Responsabilidad, inters en la materia,
honestidad, puntualidad, trabajo en
equipo, orden y disciplina, coordinacin
y cooperatividad.

Observacin del profesor,

evaluacin personal y/o en equipo,
auto evaluacin.

Capacidad de anlisis y sntesis de

informacin, diagnsticos, diagnstico
diferencial, manejo, tratamiento de
pacientes

Exmenes escritos, informes de

Laboratorio, trabajo de exposicin
asignado.

FORMATIVA

EVALUACIN
SUMATIVA

De acuerdo al Instrumento de
Evaluacin.

Cundo?

Al finalizar la
Semana 07
Durante todo el
proceso de
enseanza
aprendizaje

Semana 17.

Dos Notas Parciales.

a.

E. Diagnstica. Permite conocer el nivel inicial de conocimientos del alumno con respecto a la asignatura de
Farmacologa.

b.

E. Formativa.- Se evala permanentemente al estudiante, a travs de la ficha de evaluacin por competencias

diseados para tal fin, hacer los reajustes convenientes en la planificacin del proceso orientado a lograr las
competencias programadas en cada unidad. Cuando el estudiante adquiere la competencia se califica y se indica la
fecha del logro de la competencia, en el instrumento de evaluacin correspondiente.

c.

E. Sumativa.- Esta evaluacin resulta de:

- Evaluacin de seminarios, ser constituida por los exmenes que se den en el seminario y esto corresponder al
10% de la nota de cada parcial.
- Evaluacin prctica, constituida por notas de las prcticas. Equivale al 30 % de la nota de cada parcial; si en caso
existieran seminarios se tomara un porcentaje de este para tal fin, de acuerdo a la decisin del docente.

- Evaluacin terica escrita, constituida por notas de las evaluaciones tericas. Equivale al 60% de la nota de cada
parcial.
De estos porcentajes resulta la nota para cada parcial, los cuales son 3.
Nota final: la suma de las notas de los parciales dividida entre tres.
1er parcial + 2do parcial + 3er parcial
NF = ----------------------------------------------------------------------3
La ficha de evaluacin por competencias a cada alumno bajo los parmetros siguientes:
EXCELENTE : 18 A 20.
BUENO

: 15 A 17

REGULAR

: 11 A 14.

MALO

: 06 A 10

PSIMO

: 00 A 05

La evaluacin actitudinal se basa en la observacin del estudiante y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y
comportamiento tico-mdico
VIII.

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

Asistencia: 30% de inasistencias a clases tericas y el 30% de inasistencias a clases prcticas impide rendir
exmenes parciales. Slo sern faltas justificables, aquellas que presenten certificado mdico y dentro de las
primeras 48 horas siguientes a la inasistencia.
Criterios de Evaluacin: se considera aprobado a los estudiantes cuyo promedio promocional sea 11 puntos; el
medio punto favorecer al estudiante solamente en la nota promocional.
La solucin a las preguntas de las evaluaciones realizadas, ser dada a conocer al estudiante, inmediatamente
despus de haber culminado el examen y las notas de la pruebas durante las primeras 24 horas posteriores al
examen. Una vez revisada la prueba el estudiante firmar su conformidad, no habiendo lugar a reclamo alguno
Todo reclamo en cuanto al desarrollo de la asignatura, se efectuar con un documento presentado a la
Secretara de la Facultad dentro de las primeras 48 horas despus de haber ocurrido el evento. No sern
aceptados los reclamos a destiempo y en otros lugares que no sean la Secretara de la Facultad.
La lnea de autoridad seguida para los reclamos de tipo acadmico, administrativo es:
1
2
3
4

El coordinador de la Asignatura
Presidente de Asuntos Acadmicos
El Jefe de Departamento Acadmico
Consejo de Facultad

Los documentos de reclamos que no respeten la lnea de autoridad y no son tramitados

a travs de la Secretara no ser atendidos por ningn motivo.
Las fechas lmite de entrega de pre-actas de acuerdo a calendario de actividades acadmicas del
semestre 2016-I de la Universidad.
El examen de aplazados se realizar de acuerdo a lo normado en el Reglamento General de
estudios de la UNCP
IX.

BIBLIOGRAFA :
Bibliografa Bsica:
Farreras, rozman

: medicina interna dcimo sptima edicin

Harrison.

: Principios de Medicina Interna. EditMcGraw HillInteramericana.

Dcimo Sptima Edicin.

Esteller, A Cordero M.
Braundwald.

: Fundamentos de Fisiopatologa. Editorial Mc Graw Hill Interamericana 1raEdicin 2001.

: Tratado de Cardiologa. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 5ta
Edicin

Roa, J, Bermdez M.
Hani A, Gutirrez J.
Bickley, B.
Lynnn S, Bickely.
Subirn S.

X.

: Neumologa. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 1ra Edicin 2000.

: Gastroenterologa. Edit. McGraw Hill Interamericana.1ra Edicin 2001.
: Propedutica Medica. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 7ma Edicin
: Propedutica Mdica. Edit. Mc Graw Hill-Interamericana. Sptima Edicin
: Manual de Teraputica Mdica y Procedimientos De Urgencias. Edicin2000.

FECHA DE ELABORACIN DEL SILABO Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE

Ciudad Universitaria 18 de Marzo del 2016

---------------------------------------------------------------------

MG. PEDRO VSQUEZ URRIAGA

PROFESOR RESPONSABLE
Condicin: NOMBRADO

XI-

Categora: Asociado

Dedicacin: T.c

FECHA DE APROBACIN POR EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADMICO

Ciudad Universitaria, 22 de Marzo del 2016

.
JEFE DE DEPARTAMENTO ACADMICO
Condicin: NOMBRADO

XII.

Categora: PRINCIPAL

Dedicacin: TC

FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Ciudad Universitaria, 23 de Marzo del 2016

---------------------------------------------------Dra. ARMIDA CONCEPCIN ROJAS DVILA

SECRETARIO DOCENTE
Condicin: NOMBRADO

Categora: AUXILIAR

Dedicacin: TC

----------------------------------------------------Dr. VICTOR FLORENCIO FERNANDEZ TORRES

DECANO
Condicin: NOMBRADO

Categora: PRINCIPAL

Dedicacin: TC