El club de los emperadores

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Torres Rodrguez, Nancy Elizabeth

Universidad Peruana Unin- E.A.P Ingeniera Civil.

UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA
E.A.P. INGENIERA CIVIL

Trabajo presentado en cumplimiento de la asignatura

Hogar y Familia
TEMA:
Anlisis de: Una leccion
De honor
AUTOR:
Torres Rodrguez, Nancy Elizabeth
DOCENTE:
Erick Jimenez Milla
GRUPO: 03

Lima, Mayo del 2016

Universidad Peruana Unin

Carret. Central Km. 19.5 aa. Telf. 996727947

correo: nancytorres@upeu.edu.pe Lima ,Peru

PREGUNTA DE ANLISIS

En 1972, la apacible vida de William Hundert, profesor en el elitista colegio

masculino de St.
Benedict, cuya vida se ve interumpida con la llegada de un alumno
problemtico y carismtico Sedgewick Bell.

1. Describe el perfil de un lder maestro (caractersticas),

incluyendo la comunicacin con Dios.

Un lider maestro es conocedor de Dios y ha tenido una experiencia

con El, reconoce que su trabajo es importante ante Dios.

Es imitador de Jess, sobretodo en su accin pedaggica
Maneja correctamente el lenguaje y los mecanismos de comunicacin

e interrelacin humanas
Sabe equilibrar la firmeza y el amor, la misericordia y la justicia en el

trato con alumnos y compaeros

Cultiva la tica y los valores cristianos en el trato interpersonal
Acta en toda circunstancia con tica
Ama y le gusta la lectura y el perfeccionamiento constante
Conoce la materia que ensea y muestra erudicin en ella
reconoce sus faltas y errores y luchar por superarlos
Cuida su salud fsica, mental y espiritual
Goza de equilibrio emocional y de idoneidad cristiana
Tratar a sus alumnos con respeto, comprensin y amor
Usa en toda ocasin un lenguaje sano, sincero y
Es paciente y ejemplo de los alumnos en presentacin, palabra,
conducta, fe, amor y esperanza.

2. La expresin el final depende del principio, qu leccin

encuentras en esta declaracin.
En mi opinin el final de algo llega despus de una trayectoria, es decir, si
empiezas bien es ms fcil que todo lo dems vaya saliendo bien, si en

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cambio empiezas con mal pie y no lo remedias pronto, pues lo ms normal y

lgico es que acabe mal. Esta frase puede tener su aplicacin tanto en el
mbito moral, como del mbito de adquisicin de contenidos. Una buena
base inicial creo es necesaria para la conformacin de un carcter, as como
para mejorar en el conocimiento que es por propia naturaleza, acumulativo.
Esta frase me hace recordar a un refrn que ms o menos significa lo mismo
" el que mal empieza mal acaba " La pelcula se inicia con esta frase y nos
va mostrando un ejemplo de cmo se cumple. En este caso el final que tuvo
el estudiante Sedgewick Bell por no enmendar sus errores, por su falta de
esfuerzo e inters en los estudios, por conformarse con lo que saba y por
tomar todo a la broma, y por ello lleg a ser una persona mediocre y sin
valores. Asimismo este video nos invita a poder aprender de nuestros
errores y enmendarlos, en vez de dejar que se repita la misma falta, y a la
vez nos ensea a valorar las oportunidades que tenemos en la vida y ser
cada vez mejores personas, con nosotros mismos y con los que nos rodean.
3. A qu hora dorman en la escuela, por qu el dormir temprano
es muy importante en la vida del estudiante?
Ellos dormian a las 9 pm. No es beneficioso sacrificar el descanso nocturno
y,

menos,

hacerlo

antes

de

un

examen.

Al

contrario,

suele

ser

contraproducente, ya que el rendimiento ptimo se logra cuando hay un

equilibrio entre las horas dedicadas al estudio y a dormir adems el cerebro
est cansado y trabaja con menor rendimiento. Tomar estimulantes para
mantenerse despierto crea una falsa sensacin de estar despierto, pero en
realidad el cerebro no est en el mejor estado para retener. El dormir y
despertar a deshoras interrumpe valiosos procesos de desintoxicacin del
organismo;

adems,

de

las

12:00

las

4:00

am

la mdula

sea produce sangre por lo que un sueo reparador es indispensable para

la salud de todo el organismo. El dormir temprano tiene ciertos beneficios
vitales para un estudiante como:

Mayor energa
Mayor capacidad de retencin del cerebro
Mejor piel
Mayor manejo del tiempo.

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Mejor humor

4. Piensa en la teora captar ms que ensear e identifica dos

ocasiones en las que el maestro les ensea a sus alumnos a travs
de su ejemplo o conducta.
El papel del docente que firme en su concepto de vida busca que sus
alumnos se apropien de los ideales que l transmite, valores y principios
que tiene slidos y firmes, El maestro les da el ejemplo a sus alumnos en
varias ocasiones, una de ellas cuando corrige a uno de sus alumnos para
que no valla pisando el csped estando el caminando sobre la acera. El
concurso de los emperadores. Quien lo gana, es coronado con los laureles
de Julio Csar. Con esta prueba Hundert estimula a sus alumnos a aplicarse
en el estudio. Ideas como sta, o la de ponerse la clsica toga romana (Toga
que el tambin lleva), ayudan a los chicos a ilusionarse con aprender lo que
fue el ncleo de la civilizacin occidental. La manera de tratar a las
personas, su puntualidad, honradez, todo ello reflejado en su personalidad y
carcter son el ms grande ejemplo para sus alumnos

5. Seala cuatro ocasiones en las que el maestro H ejerce una

reaccin asertiva.
Las primeras, cuando su alumno Bell trata de mofarse de l.
Cuando este lo saca a la pizarra, y se burla de sus clases, al
contrario de exasperarse o alterarse, el maestro le dice de una
buena manera citando una frase que deberia cambiar y dejar al
lado su estupidez ms aun demuestra que sus compaerps estaban
comprometidos con el curso, diciendole que el tambien podia
hacerlo.
La segunda fue depsues de hablar con el padre de Bell, es ah
cuando reconoce que su alumno no tenia la presencia de su padre
activamente,

por lo que decide animarlo regalandose su linro de

historia y diciendole que aun tenia tiempo para aprobar los

exmenes.

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La tercera ocasin

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fue cuando comunica a uno de sus alumnos

acerca de la calificacion que el habia encubierto para que Bell

estuviera

entre los finalistas del concurso, fue honesto consigo

mismo y con su alumno.

La cuarta cuando le da la ultima leccion a Bell , luego de 25 aos
cuando descubre que su carcter no habia cambiado y seguia
haciendo trampa. Las sabias palabras que le dio y como el hijo de
Bell se decepciona al saber de los engaos de su padre.

6. Identifica el error conceptual, con respecto a los valores de la

justicia y la honestidad.
El maestro a pesar de tener innegables cualidades tiene tambin tiene sus
debilidades. Quin no pecara en un momento dado de injusto, al observar
que su pupilo dscolo por fin empieza a tomarse inters por las cosas? Y a
pesar de todo, su sentido de la justicia emerge cuando se rompen las reglas
del juego.

l ve desplomarse sus principios al caer sus conceptos ticos

frente al surgimiento y triunfo de la misma mentira sustentada por su

actitud al dar paso a la clasificacin de Bell. De la misma forma cuando Bell
hace trampa en el concurso, el se da cuenta pero el director le dice que lo
pase por alto. Aqu no se cumplen los principio de justicia y honestidad,
tanto enseados por el maestro. Definitivamente la actitud del profesor
Hundert en ambos casos me causa un sinsabor porque su posicin moral es
muy contradictoria y creo que dentro de su rol tanto como docente como
socialmente se leen muchas verdades, se esconden algunas mentiras y se
delatan demasiados prejuicios.
Se sinti muy contrariado con el fraude cometido por Bell, porque no se
siente retribuido por la confianza y apoyo que le dio. Ensea tica desde su
rea, pero cae en el error al realizar una accin contraria con sus propios
principios y valores morales, institucionales y acadmicos que promueve. Se
da cuenta del fraude y se convierte en cmplice al callar la verdad, una y
otra vez, esto por cuanto aunque evita que Bell logre capitalizar sus
engaos, no lo delata y cuando intenta hacerlo prefiere continuar en silencio
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por una razn poltica y/o econmica. En ambas ocasiones su reaccin

refleja un sentimiento de despojo de sus valores y principios ms
arraigados. El profesor Hundert arrastr desde la primera oportunidad un
sentimiento de culpa que le llega a lo ms hondo de su ser cuando se da el
mismo hecho en una segunda oportunidad y ms an cuando al encarar a
Bell (en ambas situaciones), este le argumenta que el fin justifica los
medios y le cuestiona que a quin le interesan sus virtudes, cuando lo
importante es alcanzar las cosas. Si bien es cierto que en ambas ocasiones
se percat del fraude antes de finalizar las preguntas logrando evitar que
Bell se saliera con su propsito, su fuero interno se ve afectado.

7. Descubre cinco razones por la que los adolescentes necesitan a

sus padres involucrados en el aspecto emocional y desempeo
acadmico.
El tener presente a los padres es un apoyo constante que los nios perciben
de forma duradera en sus vidas.

Los hijos con presencia activa de los padres son:

Obedientes, seguros de si mismos
Buena autoestima
No son propensos a cometer delitos
No presentar problemas de desarrollo psicosexual
Mas asertivas independientes

En las mujeres: la presencia de los padres evita

Problemas psicosomticos: anorexia y bulimia

Casamiento a temprana edad
Promiscuidad sexual
Embarazo precoz

8. Qu piensas del padre del alumno?

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Personalmente creo es un ejemplo de muchas personas que tienen

el mismo comportamiento, que estan ciegos por el poder y
concentrados ms en el dinero, sin darse cuenta que todo lo que
necesitan
poltico,

esta a su alrrededor. An siendo un cenador, lider

el

comportamiento

su

hijo

era

el

resultado

de

su

incapacidad como padre y en si demostraba que habia errado en

todo aspecto de su vida. Dejo de lado lo mas valioso que tenia y se
dedic

otras

cosas

que

no

le

dieron

felicidad,

ni

paz

tranquilidad. Al final en su lecho de muerte al parecer quiso

reconciliarse con su hijo, y por primera vez en su vida tratar de
escucharlo sin embargo, no pudo escuchar ni una palabra. Siento
que cada vez hay mas personas asi, sin embargo lo que me
impresiono que su hijo al menos trat de ser un mejor padre, y
pasar mas tiempo con sus hijos, jugando con ellos. Sin embargo me
intriga el saber que probablemente iba a seguir sus pasos, debido a
que pensaba postular al cenado.

9. Qu legado (resplandor posterior) dej el maestro a sus

alumnos? En qu aspectos marc una diferencia significativa.
Yo creo que fue ms el vivir una vida justa, que el trat de inculcar desde el
inicio de su curso, aunque claro al final no pudo cambiar el carcter de Bell
sin embargo si pudo influir en el carcter de sus dems alumnos. Por ello
uno de ellos pone a su hijo nuevamente en la escuela bajo su cuidado, cosas
que llena de lgrimas al profesor. Quien nos hace reflexionar acerca de que
xito no se mide con un solo fracaso sino el de varios triunfos.
10. De tus maestros de secundaria quin manifest cualidades ms
cercanas al profesor H. Haz una relacin o parangn entre ambos.
Bueno en general no creo haber tenido una clase de profesor asi, al menos
mi profesor de religion fue quien nos motivaba a seguir adelante,
haciendonos participar activamente en las actividades del colegio y
exiguiendonos continuamente, La puntualidad y la responsabilidad con dos
valores que rescato de mi antiguo profesor.
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11. La pelcula muestra una realidad en poltica actual, en donde la

actuacin reemplaza a
un liderazgo genuino, se puede aprender el liderazgo que ensea
el mundo en donde
sus conceptos no entienden de integridad y amor genuino? Debe
ensearse liderazgo slo tomando los conceptos de liderazgo
mundano?
Personalmente pienso que esa clase de liderazgo es insano debido a que
como humanos que somos solemos cometer errores guiados bajo nuestra
forma de pensar, muchas veces siendo egoistas y no pensando en los
demas, se debe de ensear un liderazgo integro, que tenga directrices de
fines mayores, como es un liderazgo cristiano. Un lider cristiano confia en
Dios se interesa en servir a sus semejantes, busca hacer la voluntad de
Dios, es humilde cosas opuestas a los de un lider mundano. Me sentiria ms
segura al tener un lider cristiano por que de esa manera la guia seria Dios
mismo y tendria mas confianza con la ayuda de l.

12. Rescata literalmente o textualmente las frases ms resaltantes

de la pelcula y describe
el significado que se da en la pelcula.
Por ejemplo:
La juventud pasa, la inmadurez se supera, la ignorancia se cura
con la educacin y la embriaguez con sobriedad, pero la estupidez
dura para siempre
La juventud y la inmadurez son cosa del tiempo y la experiencia, al igual
que la embriagues, y la ignorancia tambin se puede cambiar, pero la
estupidez est en tu forma de ser, y eso es algo que se lleva siempre. A lo
que se refiere la frase es que hay cosas que cambian con el tiempo, pero tu
forma de ser ser siempre la misma

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El carcter de un hombre es su destino:

Desde mi percepcin el carcter de cada persona se forja considerando
todos y cada uno de los factores que son parte de su contexto y desarrollo,
estos van moldeando este carcter y definen su personalidad. En torno a
ello estarn sus propsitos y anhelos, consecuentemente su destino, el cual
desde mi opinin como humano no debe dejarse de forjar mientras se tenga
la conviccin de continuar viviendo.
El final depende siempre del principio
Definitivamente cada accin, proyecto o relacin que se realiza (buena o no)
surge de un evento que requiere de un inicio, si este est determinado y se
forja por valores positivos, se tendr un final provechoso, caso contrario el
que mal empieza mal termina, como reza el adagio popular.
Una gran ambicin y conquista sin una contribucin no tiene
significado
Somos seres sociales, que vivimos relacionndonos con todos los miembros
de la sociedad, directa o indirectamente cada una de nuestras acciones
afectarn de un modo u otro a la misma colectividad. El ser humano
consciente de esta realidad, al alcanzar un logro significativo en su vida
debe contribuir a favor de la generalidad de las personas, el mismo no
tendra validez alguna si no cumple su funcin social, por cuanto no est
solo sino que esta en continua relacin con otros. Se recuerda que hay dos
tipos de xito en la vida, de muy distinta naturaleza. Y slo el que te deja en
paz contigo mismo y con los dems, merece la pena. Puede empearse uno
en ganar el mundo entero, pero para que las realizaciones perduren, hay
que hacer algo ms, salir del cascarn del propio egosmo.
Lo que importa no es vivir, sino vivir correctamente
Una persona que no sea coherente con su propio sistema de valores y
creencias, vivir en contradiccin consigo misma. Considero que vivir
correctamente es ser honesto e integro consigo mismo y con los dems.
Debemos ser personas coherentes en pensamientos, palabras, sentimientos
y acciones.
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En el flujo del tiempo, una oportunidad perdida se pierde para

siempre
En el desarrollo de nuestras vidas van surgiendo oportunidades de diferente
ndole, situaciones que se nos ofrecen como parte del momento que se este
viviendo, muchas de ellas no cubren nuestra necesidad o bien no generan
inters alguno en ese instante de la vida. Parte de la vida es la toma
decisiones y riesgos, stos marcaran diferentes sendas que en la mayora
de las veces, segn la que se elija, sern determinantes para el futuro de
nuestras vidas.
Creo en el ciclo de la vida, por lo cual no comparto del todo esta frase,
porque considero que perfectamente puede volverse a presentar la misma
oportunidad, en ms de una situacin y quiz con mayores beneficios en
una nueva respecto de la anterior. De lo que si estoy plenamente
convencido es que El tiempo perdido hasta los santos lo lloran.

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