La agresividad infantil, qu podemos hacer?

La agresividad infantil es una de las principales quejas de padres y educadores. Un hecho que
en ocasiones es muy difcil de controlar y un temor latente a que en el futuro, este tipo de
conductas tengan continuidad en una patologa antisocial. Conozcamos un poco ms de estas
conductas, su porqu y cmo actuar ante ellas.

Definicin de conducta agresiva

Definiciones, como en todo, hay muchas. Por sintetizarlas en una sola, podemos decir que la
conducta agresiva es aquella conducta intencionada que pretende causar un dao, ya sea
fsico o psquico.
Se pueden clasificar de muchas y variadas formas: puede ser fsica, psicolgica, verbal,
puede ser directa o indirecta (implicando a otros), activa o pasiva (impidiendo que otros
alcancen sus objetivos)

En el caso de los nios suele ser directa y fsica, aunque tambin se dan las verbales.

Explicacin de la conducta agresiva

Muchos son los enfoques y las distintas teoras que se han realizado para dar una explicacin
de la conducta agresiva. Desde la etologa se ha teorizado que es un instinto completamente
imprescindible para la supervivencia; la teora del aprendizaje social nos dice que estas
conductas se aprenden por imitacin y por observacin; el psicoanlisis afirma que es por un
instinto de muerte que la gente dirige hacia el exterior o hacia los dems, no hacia uno
mismo
Aunque, es ms sencillo pensar que la conducta agresiva puede ser un compendio de todo
ello, aprendizaje e instinto, innato y adquirido.

Factores que influyen en la conducta agresiva

Uno de los factores ms influyentes es el entorno sociocultural en el que se mueve el nio. En

estas edades, la familia es la pieza clave en la educacin del nio, y por lo tanto, en la parte
de la conducta agresiva que se aprende, y que no es instintiva.

Dentro de la familia y el entorno social del nio, muchos son los factores que hacen que el
nio aprenda una conducta agresiva por imitacin u observacin:

Conducta incongruente de los padres (la desaprueban pero la usan, aun no siendo
conscientes de ello).

Estilo educativo autoritario.

Estilo educativo excesivamente permisivo, en el que no se han establecido los lmites

adecuados.

Uso del castigo fsico y verbal o psicolgico como mtodo educativo y de resolucin de
conflictos.

Relaciones deterioradas entre los padres tambin puede provocar tensin en la familia
y desembocar en este tipo de conductas.
El entorno social cercano tambin est claro que influye, no solamente la familia, el barrio, el
colegio, los amigos, lo que les dejamos ver en la televisin o en el ordenador Todo aporta
a que se puedan desarrollar conductas agresivas.

Est claro que no podemos controlar absolutamente todo en la vida de nuestros hijos, ya que
tambin necesitan aprender las cosas por s mismos, necesitan autonoma y espacio, pero en
todo aquello que s podamos influir positivamente, no creis que merece la pena? No
podemos ponerles una venda en los ojos, ni taparles los odos, pero s podemos cuidar
nuestras conductas porque somos uno de sus principales modelos, sobre todo los primeros
aos de vida.
A modo de ejemplo, mi hija hace unos meses al ver como una persona sacaba un cigarro y lo
encenda me pregunt alucinada que qu haca esa persona, y qu era eso. Claro est,
tenemos nuestros defectos como cualquier otro, pero no fumamos, y el entorno que le damos
a nuestros hijas es ms propicio para que en el futuro no fumen; aunque eso no asegure ese
resultado al 100%, queda claro que aumentamos las posibilidades si lo comparramos con la
situacin de que alguno de nosotros fumara.
Con esto quiero decir, que debemos hacer un esfuerzo de ensear primero con el ejemplo,
con la accin, y luego con la palabra. Es la mejor forma de prevenir conductas que no
queremos que nuestros hijos realicen.

Qu hacemos ante este tipo de conductas

Existen muchas formas distintas de tratar estas conductas, una vez aparecidas, para tratar de
que desaparezcan. Podemos actuar a dos niveles, por un lado tcnicas para tratar de
controlar los antecedentes que desencadenan estas conductas y tcnicas para tratar estas
conductas a travs de sus consecuencias:
Tcnicas para controlar los antecedentes

Eliminar estmulos desencadenantes (si se pelea mucho con el primo, no dejarles

mucho rato solos)

Reducir la exposicin de modelos agresivos (cuidar sobre todo nuestra conducta, la de

los que le rodean y lo que ven en los medios)

Reducir estmulos aversivos (eliminar los conflictos, eliminar la falta de afecto y de

elogios hacia el nio)

Exponerle a modelos que desarrollen conductas alternativas a las agresivas para

resolver conflictos (personas o personajes conocidos para l o famosos)
Tcnicas para tratar la conducta agresiva controlando sus consecuencias: en este
mbito podemos usar tres tipos procedimientos;

1.
1.

Procedimientos de extincin (hay que eliminar las recompensas que el nio busca por emitir
esa conducta, como puede ser el que se le preste atencin, el hacer rabiar al hermano, si eliminamos stos
y el nio ve que no pasa nada, dejar de hacerlo. Es la maniobra tpica a utilizar en las rabietas infantiles)

2.

Procedimiento de conductas alternativas (consiste en indicarle cmo debe comportarse

adecuadamente e ir reforzando cada vez que emita las conductas que queremos o al menos las que se
parezcan)

3.

Procedimientos de castigo: son diversos mtodos los que existen en este apartado, deben
ser los de ltima eleccin, aunque en ocasiones pueden ser adecuados a la situacin:

1.

Reprimendas y reproches (deben darse nada ms producirse la conducta, debe

quedar claro porque le reprendemos y elogiarle enseguida si a continuacin realiza conductas adecuadas; no
utilizar la amenaza, ni los gritos, ni la agresividad al comunicrselo)

2.

Tiempo fuera (sacarle inmediatamente de esa situacin y lugar durante un tiempo,

para retirarle de todos los reforzadores posibles existentes)

3.

Costo de respuesta (retirarle algo que le agrade, material o actividades, si ha

emitido la conducta agresiva, indicarle porqu se le retira y que lo recuperar si su conducta es adecuada)

4.

Sobrecorreccin (utilizarla solo en el caso de que las anteriores no hayan sido

eficaces) Dos tipos:

Restitutiva: que restituya el dao que haya podido causar y que mejore la situacin inicial ( pedir
perdn, reparar algo que haya roto o comprar algo mejor que lo que ha roto, etc.)

Sobrecorreccin positiva: que realice muchas veces una conducta deseable (si ha roto un juguete,
deber repararlo si es posible y adems colocar el resto)

Estas son algunas de las tcnicas ms comunes y ms eficaces. Desde luego y para que
quede claro, no se debe utilizar el castigo fsico. No hay situacin alguna que lo justifique,
aunque muchas veces pensemos que un cachete a tiempo puede arreglar cosas. Pensar
en el dao fsico y moral que le hacemos en ese momento y adems, en el ejemplo que le
damos. Con el castigo fsico le estamos diciendo a nuestro hijo: con una torta o un azote se
solucionan las cosas Entonces cmo queremos luego que ellos no usen la agresividad o la
violencia? Combatir la agresividad con la violencia es el peor error que, como padres,
podemos cometer.
Si os animis y queris dejar algn comentario al respecto, tcnicas que empleis, consejos,
etc., no dudis en hacerlo.