TEST DE FBULAS DE DSS

FBULAS DE DSS

Nombre: Las Fabulas de Duss

Autor: Louisa Duss
Aplicacin: individual
mbitos de aplicacin: rea clnica y Educativa
Duracin: sin lmite de tiempo
Edad de aplicacin: 3 aos en adelante
Tipo de test: Proyectivo
Finalidad: proyeccin de la personalidad mediante fabulas
Materiales de aplicacin:
Manual
Protocolos
Tarjetas
ANTECEDENTES
En 1940 la Psicloga Suiza Luise Dss propone un test proyectivo que
consiste en diez cuentos incompletos a los que el nio debe aportar un final.
Este mtodo tena por objetivo ser un elemento til para el diagnstico y
pronstico psicoanaltico del sujeto.
Los relatos presentan temas que tratan de provocar respuestas que pongan
de manifiesto el estado de las pulsiones y su intensidad.
Dss se propone con estos temas concebir respuestas simblicas (tensiones
enmascaradas), que permitan visualizar complejos.
Esta prueba es de interpretacin cualitativa basada en respuestas dadas por
el sujeto y su historial en la conducta manifiesta durante la sesin . Las
historias comunican ms las actividades y actitudes del examinado que los

objetos y personas a los que estos se refieren. Cada uno de los personajes
que aparecen en las historias del paciente representa un aspecto de la
personalidad de este.
Cuanto ms aceptable sea una actitud para la conciencia del paciente,
mayor es la similitud entre l y el personaje. Las historias pueden comunicar
actitudes superficiales, estereotipadas o defensivas del sujeto por lo mismo
se pueden identificar y diagnosticar complejos inconscientes y problemas de
conducta. Su aplicacin es individual, sin tiempo prefijado, en un rango de
edad que va desde los tres aos en adelante.
APLICACION
Dss administr el test a 120 sujetos entre 3 y 15 aos de edad,
considerando que los cuentos podran ser de inters aun para adolescentes.
Sin embargo lo aconsejable es aplicar el test de cuentos incompletos a nios
de 3 a 6 aos de edad.
Antes de la aplicacin del test es recomendable la siguiente secuencia en el
proceso de intervencin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Entrevista libre con los padres

Entrevista dirigida con los padres
Hora de juego diagnstico (una o varias)
Bender y Test de inteligencia (si fueran necesarios)
Test proyectivos Grficos (Dependiendo de la edad)
Test de DUss; o CAT (Dependiendo la edad del nio)

Al aplicarle el Dss el entrevistador debe plantearle al nio la siguiente

consigna:
''Te voy a contar algunos cuentos que tienen pregunta al final. T tienes que
darme la respuesta. Puedes contestarme exactamente lo que piensas,
porque la respuesta que des ser la acertada''
Los cuentos deben contarse con un tono de voz atractivo sin exageraciones
en la dramatizacin, y teniendo el cuidado de no hacer sugerencias respecto
a las respuestas posibles, ni presentar opciones de las mismas, ni
insinuarlas por el tono de voz del narrador.
FABULAS DE DSS

1. Fbula del pjaro. Grado de dependencia independencia, autonoma

Un pap y una mam de pjaros y su hijito pequeo duermen en el nido,

sobre una rama. Pero, de pronto empieza un viento fuerte, el rbol se
mueve y el nido cae en la tierra. Los tres pjaros despiertan bruscamente. El
pap vuela inmediatamente hasta un arbusto y la mam al otro. Que har
el pjaro pequeo? l ya sabe volar un poco.
2. Fbula del aniversario de matrimonio. Complejo de Edipo

Es el aniversario de matrimonio de la boda de pap y mam. Se quieren

mucho y Han hecho una gran fiesta. Durante la fiesta el nio se levanta y va
solo hasta el fondo del jardn. Por qu?

3. Fbula del corderito. Celos fraternos, destete

Estn una mam oveja y su pequeo corderito en una pradera. El corderito

brinca el da cerca de la mam. Todas las tardes, la mam le da una leche
caliente que a l le gusta mucho. Pero l tambin come hierba. Un da le
llevan a la mam oveja otro corderito muy pequeo que tenia hambre para
que la oveja le de leche. Pero la mam oveja no tiene suficientes para los
dos y le dice a su hijo: No tengo bastante leche para los dos, tu vete a
comer hierba fresca Que har el corderito mas grande.
4. Fbula del entierro. Prdida, duelo, deseo de destruccin

Un entierro pasa por una calle del pueblo, y la gente pregunta: Quin es
el muerto? Responden: Es uno de la familia que habita en aquella casa .
Quin es? (Para los nios que no conocen la muertecontar una fbula
como sigue) Uno de la familia ha tomado el avin y se ha marchado lejos,
para no volver mas a la casa Quin es?

5. Fbula del miedo. Miedos

Un nio dice en voz baja: Que miedo tengo! De que tiene miedo?

6. Fbula del elefante. Miedo a la castracin

Un nio tiene un pequeo elefante al que quiere mucho; es muy bonito y

tiene una larga trompa. Un da al volver de un paseo, el nio entra en su
habitacin y encuentra que su elefante ha cambiado mucho. Qu es lo que
ha cambiado? Por qu ha cambiado? Quin ha provocado el cambio?
7 .Fbula del objeto fabricado. Complejo de analidad. Entregar Retener

Un nio ha conseguido fabricar una cosa de arcilla (una torre) que le parece
muy, muy bonita Qu har? Su madre le pide que se la de, pero no le
obliga a hacerlo; es libre para drsela o no. Que har? Por qu?
8. Fbula del paseo con el padre o la madre. Culpa, angustia Se le
facilita la fantasa edpica

Un chico (o una chica, si es nia) ha dado un paseo agradable por el bosque

con su mam (pap, si es nia), los dos solos, el nio se da cuenta que el
pap (la mam) no tiene la cara de siempre. Por qu?
9. Fbula de la noticia. Deseos y temores

Un nio vuelve de la escuela (o de paseo) y su mam le dice: No

comiences ahora mismo a preparar tus lecciones; tengo que darte una
noticia. Qu es lo que la mam va a decirle?
10. Fbula del mal sueo. Recursos defensivos
Un nio se despierta por la maana muy fatigado y dice Que sueo he
tenido! Qu es lo que ha soado?

INTERPRETACION DE RESPUESTAS SEGUN DSS

Para la interpretacin Dss toma en cuenta tres tipos de respuestas,
categorizadas de la siguiente forma:
1. Normal: El nio brinda una respuesta comn, banal, irrelevante: Indicio de
equilibrio Psquico. Estas respuestas normales sirven de norma para
reconocer las interindividualmente significativas.
2. Significativas: El nio brinda una respuesta que expresa culpabilidad,
angustia, agresividad: Indicio de complejo; denuncia al nio neurtico.
3. Resistencia: El nio no responde al relato: Indicio de que toca un conflicto
del pequeo.

Publicado por Miriam de la Cruz en 14:22

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8 comentarios:
1.
angel rodrigo contreras palomino1 de mayo de 2014, 16:54
Muchas gracias por el aporte!!!
Responder
2.
Nuria Carrera3 de junio de 2015, 8:12

Muy completo! !! Aunque se echa en falta un poco mas de informacin

relativa a la interpretacin. Muchas gracias
Responder
3.
Sara Luz Ruiz Pinto20 de octubre de 2015, 20:42
Excelente, gracias. Les paso esto ms que encontr:
INTERPRETACIN: ASPECTOS QUE MIDE CADA FABULA.
Fbula 1: Grado de dependencia independencia, autonoma. La nia
mantiene un vnculo estrecho con la madre y a la vez una sumisin ante las
rdenes dadas. Depende de su presencia
Fbula 2: Complejo de Edipo. Normalmente el periodo de manifestacin del
complejo abarca, aproximadamente, los seis primeros aos de vida del nio,
como parte de la llamada etapa flica (pregenital) del desarrollo de la libido.
En la nia se presenta la misma dependencia hacia la madre buscando
agradarle con la posible necesidad de que de esta manera no se aleje de
ella.
Fbula 3: Celos fraternos, destete Muestra continua sumisin hacia la madre
y no se encuentra alguna relacin con los dems miembros de la familia. Se
niega alejarse de su madre.
Fbula 4: Perdida, duelo, deseos de destruccin. Se marca el dolor que tuvo
ante la prdida de su abuela y muestra su concepto de muerte ante la
misma situacin asocindola con acontecimientos sufridos por sus abuelos.
Fbula 5: Miedos. A la muerte, debido a su vivencia con sus abuelos a
quienes an espera verlos y hacerlos regresar.
Fbula 6: Miedo a la castracin. Enfoca su temor a los cambios que pueden
pasar a su alrededor y la rivalidad que puede tener con sus pertenencias.
Fbula 7: Complejo de analidad. Entregar retener. Entrega porque es una
orden no porque sea algo que desee hacerlo
Fbula 8: Culpa, angustia. Se le facilita la fantasa edipica. Se muestra
nuevamente las imposiciones y lo que pudiera suceder de no hacerlo. Hay
una angustia por cumplir las rdenes.
Fbula 9: Deseos y temores. Que regrese la abuela. A la muerte.
Fbula 10: Recursos defensivos. Refleja el temor hacia su madre, perderla
por causa de muerte
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