EL ARTE Y LA CULTURA

1- EL ARTE COMO FORMA DE EXPRESIN DE LOS PUEBLOS.

Arte: trmino que desde el

Renacimiento
designa
el
concepto aplicado a la actividad
humana para comprender el
misterio
del
mundo.
"El arte es el camino ms corto
de un hombre a otro". (Claude
Roy).

"El arte es la firma de la civilizacin". (Beverly Sills)

"La observacin de la naturaleza y la meditacin han generado el arte".
(Cicern)
"El arte es un compendio de la naturaleza formado por la imaginacin".
(Queiroz)
El hombre, no contento con utilizar sus facultades para actividades
prcticas, se propuso dar satisfaccin a su necesidad de comprender,
calmar su angustia, comunicar sus emociones y vivir de acuerdo a sus
creencias espirituales.
Es durante el Renacimiento cuando se hace la distincin entre lo que es
el artesano, que es un productor de diversos tipos de obras, y artista, que
es el productor de obras nicas. Fue a finales del siglo XVIII cuando se
comenz a notar el aumento de las colecciones privadas, aparecen los
primeros museos, los crticos de arte y los coleccionistas. Las actividades
son orientadas de las siguientes formas: las del espacio: arquitectura,
escultura y pintura.
La palabra arte puede definirse como "lo bello". La belleza es una
definicin que est de acuerdo a las pocas. Por ejemplo, para Platn la
belleza solo existe en el mundo de las ideas; para Aristteles est dirigida
por la razn humana, lo que le permite al artista buscar la armona de las
proporciones en la geometra; para Kant, la belleza es subjetiva, es bello
lo que se reconoce.

Podemos deducir que el arte expresa los intereses ms profundos del

hombre; muchas veces el modelo es tomado del mundo interior, y en
algunas ocasiones el modelo es tomado del mundo que rodea al artista.
El arte es un juego con los colores, las formas, los volmenes, los
sonidos, las luces, la escenografa, etc. Es un juego placentero que
satisface nuestras necesidades de simetra, de ritmo y de ubicacin. Para
algunos el arte tiene su sentido y su responsabilidad en s mismo, donde
el artista tiene la obligacin de perfeccionar su obra.
Para otros, el artista tiene una gran responsabilidad social y debe estar
comprometido con su tiempo. Pero sabemos que una obra de arte es el
medio del cual nos valemos para transmitir emociones, sentimientos y
emociones y esto debe llegar al espectador.
Sea cual sea el sentido que se d a la palabra arte, entre la obra y el que
la ejecuta siempre existir una ntima relacin de autenticidad.

2- EL DESARROLLO Y ALCANCE DE LA CULTURA EN LA

REPUBLICA DOMINICA.
Todas las sociedades tienen
una cultura propia, que es
consecuencia de la capacidad
creadora de sus integrantes,
las circunstancias, la
necesidad y su historia. La
Repblica Dominicana tiene
una cultura con una rica
diversidad que no nos deja de
identificar.
La cultura est en constante cambio, stos se acumulan para el
aprovechamiento de sus pueblos. Estas transformaciones se van
transmitiendo de generacin en generacin, es por esto que la cultura
sea original o no, no se pierde.

"La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre s mismo. Es

ella la que hace de nosotros seres especficamente humanos, racionales,
crticos y ticamente comprometidos. A travs de ella discernimos los
valores y efectuamos opciones. A travs de ella el hombre se expresa,
toma conciencia de s mismo, se reconoce como un proyecto inacabado,
pone en cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente
nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden".
La cultura dominicana se basa, fundamentalmente, en la conformacin
de dos culturas madres: la espaola y la africana. Tiene poco de indgena
o nada, puesto que en menos de 50 aos los indios habitantes de la isla
de Santo Domingo en 1492, fecha en que Don Cristbal Coln pis estas
tierras, fueron abolidos por los trabajos forzados.
La cultura dominicana existe. Y no porque s. Existe por fuerza de una
historia de 500 aos formada en los sudores fulgurantes de los esclavos,
la llegada del europeo a estas tierras y una mezcla inteligente del fajo de
costumbres y culturas en convivencia durante cinco siglos.
El merengue dominicano es un cadencioso y alegre que ha logrado
extender su brazo fuera de las frontreras nacionales y aposentarse en los
salones de bailes de todo el mundo. Dentro de sus mximos exponentes
contamos con las figuras de Joseito Mateo y Luis Alberti, o los
contemporneos Johnny Ventura, Juan Luis Guerra, Wilfrido Vargas,
Fernando Villalona y Sergio Vargas, que han exportado
nuestramsica con gran xito a playas extranjeras.
Carnaval dominicano es quizs una de las muestras ms contundentes
de la cultura dominicana, celebrado cada ao en la confluencia de las
fechas de celebraciones patrias, 27 de febrero y 16 de agosto; estos son
algunos de los elementos ms relevantes de la cultura dominicana, los
cuales representan la dominicanidad en todas partes del mundo.
En la presente investigacin queremos resaltar los aspectos ms
importantes de la cultura dominicana, adems de conocer sus orgenes y
la evolucin que ha tenido la cultura de la Repblica Dominicana a lo
largo de la historia.

3- EL ARTE, ARQUITECTURA Y PINTURA; OBJETIVOS

El arte es entendido
generalmente como
cualquier actividad o
producto realizado
por el ser humano
con una
finalidad esttica y
tambin comunicativ
a, mediante la cual
se
expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, a travs
de diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos.
El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepcin los
sustratos econmicos y sociales, y la transmisin de ideas y valores,
inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.
Se suele considerar que con la aparicin del Homo sapiens el arte tuvo
en principio una funcin ritual, mgica o religiosa (arte paleoltico), pero
esa funcin cambi con la evolucin del ser humano, adquiriendo un
componente esttico y una funcin social, pedaggica, mercantil o
simplemente ornamental.
La nocin de arte contina sujeta a profundas disputas, dado que su
definicin est abierta a mltiples interpretaciones, que varan segn la
cultura, la poca, el movimiento, o la sociedad para la cual el trmino
tiene un determinado sentido. El vocablo arte tiene una extensa
acepcin, pudiendo designar cualquier actividad humana hecha con
esmero y dedicacin, o cualquier conjunto de reglas necesarias para
desarrollar de forma ptima una actividad: se habla as de arte culinario,
arte mdico, artes marciales, artes de arrastre en la pesca, etc. En
ese sentido, arte es sinnimo de capacidad, habilidad, talento,
experiencia. Sin embargo, ms comnmente se suele considerar al arte
como una actividad creadora del ser humano, por la cual produce una
serie de objetos (obras de arte) que son singulares, y cuya finalidad es
principalmente esttica. En ese contexto, arte sera la generalizacin de
un concepto expresado desde antao como bellas artes, actualmente
algo en desuso y reducido a mbitos acadmicos y administrativos.

La arquitectura es el arte y tcnica de proyectar y disear edificios,

estructuras
y espacios.
El
trmino
arquitectura
proviene
del griego (arch, cuyo significado es jefe, quien tiene el mando),
y (tekton es decir constructor). As, para los antiguos
griegos el arquitecto era el jefe o director de la construccin y la
arquitectura la tcnica o arte de quien realizaba el proyecto y diriga la
construccin de los edificios y estructuras, ya que la
palabra (techne) significa saber hacer alguna cosa. De ella
proceden las palabras tcnica y tambin tectnico (constructivo).
La pintura
es
el
arte
de
la
representacin
grfica
utilizando pigmentosmezclados con otras sustancias aglutinantes
orgnicas o sintticas. En este arte se emplean tcnicas de pintura,
conocimientos de teora del color y de composicin pictrica, y el dibujo.
La prctica del arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie
determinada una hoja de papel, un lienzo, unmuro, una madera, un
fragmento de tejido, etc. una tcnica determinada, para obtener
una composicin de formas, colores, texturas, dibujos, etc. dando lugar a
una obra de arte segn algunos principios estticos.
El arquitecto y terico del clasicismo Andr Flibien, en el siglo XVII, en
un prlogo de las Conferencias de la Academia francesa hizo
una jerarqua de gneros de la pintura clsica: la historia, el retrato, el
paisaje, los mares, las flores y los frutos.
La pintura es una de las expresiones artsticas ms antiguas y una de las
siete Bellas Artes. En esttica o teora del arte modernos la pintura est
considerada como una categora universal que comprende todas
lascreaciones artsticas hechas sobre superficies. Una categora
aplicable a cualquier tcnica o tipo de soporte fsico o material,
incluyendo los soportes o las tcnicas efmeras as como los soportes o
las tcnicas digitales.

4- CULTURA EN LA REPUBLICA DOMINICANA.

La cultura de la Repblica
Dominicana en cuanto a su
pueblo y costumbres se nutre de
la mezcla de races espaolas,
africanas y tainas. La Repblica
Dominicana fue la primera colonia
espaola en el Nuevo Mundo.
Ciertas enfermedades tradas por
los colonizadores espaoles que
eran desconocidas para los
habitantes nativos prcticamente
eliminaron a la mayora de los indgenas Taino de la isla; por lo que los
colonizadores
comenzaron
a
importar
cantidades
muy
grandes
de esclavos africanos para reemplazar a los nativos. Luego de la liberacin
haitiana de toda la isla, la esclavitud fue abolida y negros libres (y aquellos con
mezcla de razas) se diseminaron por todas las islas.
Sin embargo, existen diferencias de clase y educacin que separan los
diversos grupos. La lite privilegiada con alto poder adquisitivo son
principalmente descendientes de espaoles, y en menor proporcin,
descendientes de africanos, mientras que la mayora de la clase baja
son mulatos principalmente de ascendencia africana. La cultura metropolitana
disponible a la clase alta y la clase media alicada (a causa de recientes
turbulencias econmicas) es comparable con la vida comparable a la de los
habitantes de las ciudades desarrolladas de Europa y los Estados Unidos.
El merengue es un estilo musical y de baile originado en la Repblica
Dominicana a fines del siglo XIX. En sus orgenes, el merengue era
interpretado con guitarras. Posteriormente las guitarras fueron sustituidas por
el acorden que junto con la gira y la tambora, forman la estructura
instrumental del conjunto de merengue tpico. Este conjunto, sintetiza las tres
culturas que conformaron la idiosincrasia de la cultura dominicana. La
influencia europea viene a estar representada por el acorden, la africana por
la tambora (tambor de dos parches), y la tana o aborigen por la gira.
El salve es un tipo de canto de llamada-respuesta que usa gira, panderos y
atabales. Los cantos salves son ceremoniales y se usan en peregrinaciones y
festividades dedicadas a los santos.
El palo es msica afrodominicana que utiliza tambores largos (palos), idifonos
y canto. Con races en la regin Congo de frica central, esta msica comparte

el panten de deidades de otras tradiciones afroamericanas como Cuba, Brasil

y Hait, por ejemplo.

5- LA ARTESANIA Y SU DESARROLLO EN AMERICA.

Artesana se refiere tanto al trabajo
del artesano (normalmente
realizado de forma manual por una
persona sin el auxilio de maquinaria
o automatizaciones), como al objeto
o producto obtenido en el que cada
pieza es distinta a las dems. La
artesana como actividad material
se diferencia del trabajo en serie o
industrial. Para que una artesana
sea tal debe ser trabajado a mano y cuanto menos procesos industriales tenga
ms artesanal va a ser. La artesana es un objeto totalmente cultural, ya que
tiene la particularidad de variar dependiendo de la cultura, el paisaje, el clima y
la historia del lugar.
Muchas veces no conocemos lo que realmente implica la elaboracin de
productos artesanales y las caractersticas que ste debe de poseer,
confundindolos con manualidades, armadores u otro tipo de productos.
El Fondo Nacional para el Fomento de las Artesanas (FONART) de Mxico, a
travs de su "Manual de diferenciacin entre artesana y manualidad", 1 nos
seala que la artesana es:
"Un objeto o producto de identidad cultural comunitaria, hecho por procesos
manuales continuos auxiliados por implementos rudimentarios y algunos de
funcin mecnica que aligeran ciertas tareas. La materia prima bsica
transformada generalmente es obtenida en la regin donde habita el artesano.
El dominio de las tcnicas tradicionales de patrimonio comunitario permite al
artesano crear diferentes objetos de variada calidad y maestra,
imprimindoles, adems, valores simblicos e ideolgicos de la cultura local. La
artesana se crea como producto duradero o efmero, y su funcin original est
determinada en el nivel social y cultural, en este sentido puede destinarse para
el uso domstico, ceremonial, ornato, vestuario, o bien como implemento de
trabajo...".
Con el objeto de definir a la artesana y distinguirla de la industria, Eutimio
Tovar Rodrguez en "La artesana su importancia econmica y social" 2 ha
propuesto como definicin de artesana "toda tcnica manual creativa, para

producir individualmente, bienes y servicios" y por lo tanto ha definido industria

como "toda tcnica mecnica aplicada, para producir socialmente, bienes y
servicios".
Para muchas personas, la artesana es un trmino medio entre el diseo y el
arte. Para otros es una continuacin de los oficios tradicionales, en los que la
esttica tiene un papel destacado pero el sentido prctico del objeto elaborado
es tambin importante.
Tambin quedan algunos artesanos que se dedican a los llamados oficios
tradicionales, pero cada vez son menos.
Uno de los principales problemas de la artesana es la competencia con los
productos procedentes de procesos industriales de bajo coste, con apariencia
similar a los productos artesanos, pero con menor precio y calidad.
Otra dificultad para los artesanos es la forma de comercializar sus productos,
ya que es una caracterstica de la artesana, que se realiza en talleres
individuales o de pocas personas, con poca capacidad para llegar al mercado.
La artesana toma sus races de tradiciones antiguas, que son renovadas por
cada generacin, y permanece en el umbral de las industrias culturales. Los
artesanos no slo conservan el patrimonio cultural sino que tambin lo
enriquecen y adaptan a las necesidades de la sociedad contempornea.
Las numerosas y ricas comunidades artesanales de Amrica Latina y el Caribe
se han convertido en una atraccin perfecta para el turismo de la regin. Pero
es vital no limitar el aspecto turstico y comercial de la artesana. Para ello hay
que apoyar y trabajar intensamente junto a los artesanos y ayudarles a
encontrar las maneras y caminos ms idneos para que puedan seguir
conservando
y
desarrollando
sus
modos
de
produccion.
El amplio territorio de la Argentina, permite que cada regin tenga
caractersticas propias en cuanto a las artesanas. Existen artesanos de los
pueblos originarios que mantienen vivas ancestrales tcnicas. Tambin estn
los artesanos tradicionales que, utilizando materiales como el cuero y los
metales como la plata y el oro, realizan excelentes artesanas gauchescas. Por
otro lardo, se encuentran los artesanos urbanos que generalmente se exponen
y venden sus trabajos en plazas y/o ferias de artesana. Estas distintas
vertientes coniven cada ao en un gran encuentro que se realiza en la ciudad
de Coln, provincia de Entre Ros. Se trata de la Fiesta Nacional de la
Artesana en el que se renen cada mes de febrero los mejores artesanos del
pas.
En Cuba, los artesanos con gran nivel en sus obras se agrupan como
miembros de la Asociacin Cubana de Artesanos Artistas (ACAA), en cuyo

caso reciben un carnet de acuerdo a su manifestacin y aprobacin del

ejecutivo nacional, integrado por destacados artesanos y artistas de la plstica
cubana. De esta forma queda garantizado la comercializacin y promocin de
sus obras a travs de instituciones estatales dentro del pas y en el exterior.
Estos artesanos laboran de forma independiente en sus propios talleres y son
apoyados por la direccin poltica y econmica del pas, se les considera como
creadores artsticos.

6. BIOGRAFAS DE:
a) CNDIDO BID: (20 de mayo de 1936
- 7 de marzo de 2011) fue un
destacado pintor y filntropo dominicano.
Sus pinturas son reconocidas
en Europa, Estados Unidos y Oriente
Medio; adems en pases
latinoamericanos
como Cuba, Colombia y Panam. Fue el
primer pintor dominicano en exponer sus
obras en Francia.
Junto a Guillo Prez es considerado uno de los pintores contemporneos ms
importante de la Repblica. Utilizaba el leo, el gouache, los crayones,
las aguada y la tinta como principales tcnicas. Se caracterizaba por reflejar
panoramas coloridos en sus obras.
Ya en 1986, Bid tena 23 exposiciones de manera individual, nacional e
internacionalmente, entre las que destacan: Museo de Arte Contemporneo de
Panam, en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico en Mxico,
en Londres, en Caracas, en Pars y en Venecia.
En 1950 a la situacin difcil en Bonao, con tan slo 14 aos Bid decidi salir
de su ciudad natal e ir tras sus sueos de pintor. De manera errante, recorri
ciudades como Puerto Plata, Cotu, terminando en Santo Domingo.
En 1952, Bid comenz a trabajar en el Colegio Serafn de Ass mientras asiste
a clases de dibujo. Durante los siguientes aos se esforz perfeccionando sus
dotes. En 1955, se inscribi en la Escuela Nacional de Bellas Artes para
estudiar pintura y en la dcada de los 60 se convierte en un profesor de la
misma hasta 1982.
Sus obras se caracterizaban por tener un trasfondo sentimental, como la
maternidad, la unin en pareja fueron matices que nunca faltaron; la vida
silvestre, el campo y la naturaleza eran elementos que estaban muy plasmados
en sus trabajos. Empleaba colores amarillo, rojo y azul que le otorgan a sus
cuadros una impresin de alegra, frescor, ternura y poesa. Le gustaba reflejar
los rostros de frente y de perfil, las frutas, las flores, el sol en el paisaje

caribeo antillano. Tambin algo que destacaba mayormente en sus pinturas

que aparentemente muchas de sus obras las mujeres no tenan rostro y
utilizaban gorros.Esto se deba a las muecas sin rostro, obras artesanales de
Repblica Dominicana.
El 7 de marzo de 2011, Cndido Bid (quien era diabtico e hipertenso) sinti
dolores intensos debido a un sndrome coronario agudo, por lo que fue
ingresado en el Centro de Diagnstico, Medicina Avanzada y Telemedicina
(Cedimat). Finalmente muri de un paro cardaco el 7 de marzo a los 74 aos
de edad.

B- Guillo Prez:(nombre de
nacimiento Guillermo Prez
Chicn; 3 de agosto de 1923 9 de marzo de 2014) fue
un pintor dominicano. Realiz
ms de setenta exposiciones
en general, de las cuales
treinta fueron individuales
dentro y fuera de su pas, y a
la vez particip en
exposiciones colectivas internacionales.
Es considerado uno de los ms prolficos e importantes artistas
del lienzo en la Repblica Dominicana, junto a Yoryi Morel, Cndido
Bid, Ramn Oviedo, Daro Suro y Fernando Urea Rib.
En el transcurso de sus primeros aos, Guillo Prez hizo estudios de
religin y msica, llegando a dominar el uso del violn, encaminndose a
las bellas artes en la Escuela de Bellas Artes deSantiago en 1950. En
1952 fue nombrado profesor y se estableci en Santo Domingo, hasta
1955 donde inici una serie de exposiciones, tanto individuales como
colectivas.
Adems se desempe como presidente del Colegio Dominicano de
Artistas Plsticos, y fue director de la Escuela de Bellas Artes de La Vega
y la Escuela de Bellas Artes de Santo Domingo.
Guillo Prez muri en Santo Domingo el 9 de marzo de 2014 debido a
complicaciones de salud.

Prez prefera el leo sobre tela, y utilizaba esptula para lograr fuertes
empastes. Su estilo se basaba en el expresionismo abstracto.
Trabajaba en un estilo ms estructurado, ordenando en la tela smbolos
reconocibles. Dentro de sus obras se trataban temas como monumentos
coloniales, marinas, figuras, paisajes, flores, hojas de pltanos y gallos;
sus temas de los ingenios (carretas, bueyes y caseros) permiten una
visualidad contemplativa y potica de impresionante luminosidad del
ambiente.

C- ELSA NUEZ:

Santo Domingo, Repblica Dominicana, 1943)

Estudia filosofa en la Universidad Autnoma y arte en la Escuela

nacional de Artes Plsticas de su tierra natal, y en Espaa, en la
Academia de San Fernando. Expone en el Instituto de Cultura
Hispnica de Madrid y en el Museo de las Casas Reales y el de Arte
Moderno de Santo Domingo. En 1979 obtiene el premio
Independencia de Cultura otorgado por la Embajada y la Casa de
Espaa; y posteriormente el Gran Anacaona de Oro por su labor en
la plstica dominicana.
Combina la abstraccin con lo figurativo, pone especial nfasis en
imgenes de corte expresionista. Una de sus caractersticas ms
recurrentes es la acentuacin del negro en sus trazos con el fin de
dramatizar la forma humana, especialmente la femenina. Mujeres
abandonadas, envueltas en atmsferas nostlgicas y desvalidas,
son el pretexto para poner en evidencia una situacin femenina que
debe ser modificada. El soporte de este trabajo pictrico es el dibujo
y la textura del color.
Elsa Nez nos invita a ser testigos de escenas cargadas de una
intencionalidad
no
solo
artstica
sino
tambin
social.
Elsa Nez contempla el mundo en diferentes aspectos, quiere
situarlo en sus interioridades, conferirle un significado potico. Esa
visin se siente a travs de la presencia de los seres humanos.
Pero, aparte del tratamiento estilstico tan diversificado, la pintura
contempornea evoca la figura segn distintos contextos: la
realidad, cotidiana que forzosamente aborda en un momento la
temtica social y ambiental concreta, incluyendo avances y
problemas de la tecnologa, vivencias puramente internas e
imaginarias que "surrealizan" la atmosfera y trastocan sus
elementos, actitudes y personajes prcticamente perennes, quienes
se entregan a tareas fundamentales, fuera de un tiempo preciso, o,
en su expresin corporal alegrica, transmiten la perennidad del
smbolo. Esas ltimas propuestas responden a los planteamientos
de Elsa Nez cuando plasma la figura humana.

D-Ramn Oviedo (1927). Pintor,

muralista, dibujante y grabador
dominicano. Ha sido considerado el
artista que empalma la pintura
nacional
con
los
lenguajes
latinoamericanos del siglo XX.
Naci en Barahona en 1927.
Autodidacta. Estudi fotograbado y
cartografa en Panam. A su regreso trabaj dibujo publicitario para las
ms importantes agencias del pas. Se inici en el mundo de la grfica y
emerge como pintor a principios de la dcada de 1960. En 1964
comenz a exponer sus trabajos en muestras colectivas. En 1966 realiz
su primera individual. En 1965 fue miembro del Frente Cultural y en 1968
del grupo Proyecta. En 1972 particip en la Colectiva Nueva
Imagen realizada en Santiago de los Caballeros.
Sus personajes dramticos denunciaban la injusticia social y la realidad
desgarrada de la poca. Recibi numerosos premios en concursos y
bienales nacionales. En 1974 obtuvo el primer Gran Premio de Honor en
la Bienal Nacional. Durante la dcada de 1970 una de sus obras form
parte de la coleccin del Museo de Arte Contemporneo de Washington.
Realiz numerosas muestras individuales en el pas y en el extranjero.
En 1982 pint un mural para la Organizacin de Estados Americanos
(OEA) en Washington, Estados Unidos y en 1984 para el Banco Central
de la Repblica Dominicana, adems de otros de menor formato para
distintas instituciones.
En 1988 conmemor sus 25 aos de trayectoria artstica con una
muestra retrospectiva celebrada en la Galera de Arte Moderno, hoy
Museo de Arte Moderno de Santo Domingo. En su obra aparece reflejado
el drama existencial. En las dcadas de 1980 y 1990 su obra retom el
geometrismo y los temas tanos que iniciara Paul Giudicelli en dcada de
1950. En 1998 expuso en la XX Bienal Internacional de Sao Paolo,
Brasil, en 1999 en la Maisn de Amerique Latine de Pars
Artspace/Virginia Miller Galleries de Miami, Florida, EE.UU., en 2000 en
el festival de Cagnes Sur Mer, Francia. Pint murales en el Museo de la
OEA en Washington D. C., Estados Unidos; en la sede Central de la
UNESCO, Pars, Francia; en el Banco Central y en el edificio del
Congreso dominicano.

En 1997 fue nombrado por el Congreso Nacional "Maestro Ilustre de la

Pintura Dominicana". En ese mismo ao el Gobierno Dominicano le
otorg la Orden al Mrito de Duarte, Snchez y Mella. En 2002 el
Gobierno de Francia le concedi la condecoracin como Chevalier de
lordre des Arts et des Lettres (Caballero de la Orden de Artes y Letras).

7-CUANTAS ESCUELAS DE ARTE EXISTEN EN NUESTRO PAS,

NOMBRE Y DONDE ESTN UBICADAS.

ESCUELA DE ARTE ESTRELLA

Santo Domingo, Repblica Dominicana
Tel: (1) (809) 6864583

ACADEMIA LATINA DE ARTES

1ra No. 2 D Ausentes SD
Santo Domingo, Repblica Dominicana
Tel: (1) (809) 5349999
ESCUELA DE PINTURA ROSARIO VILCHEZ
A J Puello 18 SD
Santo Domingo, Repblica Dominicana
Tel: (1) (809) 6201792

ESCUELA TALLER DE ARTE & MANUALIDADES MORAIMA PIMENTEL

Dr Delgado 55 SD
Santo Domingo, Repblica Dominicana
Tel: (1) (809) 4127696

LUCAS Y FERRERAS ESCUELA DE DIBUJO Y PINTURA

P Del Este 1 SD

Santo Domingo, Repblica Dominicana

Tel: (1) (809) 5443849

ROSA MANUALIDADES
E Vicioso 61 SD
Santo Domingo, Repblica Dominicana
Tel: (1) (809) 5081558

8- EL PAPEL QUE JUEGA EN NUESTRO PAIS:

A- Bellas Artes: El Palacio de Bellas Artes albergara a todas

las
instituciones
oficiales
dedicadas a la enseanza del arte,
con una metodologa tal y como se haca en
Europa a mediados del siglo XX, y
estaran supervisadas por la
Direccin General de Bellas
Artes.
Algunas
de
estas
instituciones fueron la Escuela
Nacional de Bellas
Artes, Conservatorio Nacional de Msica,
Escuela de Arte Dramtico, Escuela Nacional de Danzas, Ballet
Folklrico Nacional, Coro Nacional, La Orquesta Sinfnica Nacional,
Ballet Clsico Nacional y El Teatro de Bellas Artes.
La Direccin General de Bellas Artes fue creada mediante la Ley 311 del
19 de julio de 1940. Este organismo tiene la responsabilidad de agrupar y
vigilar el funcionamiento no solo del Palacio de Bellas Artes, sino tambin
de todas las instituciones dedicadas a ensear las Bellas Artes en sus
diferentes categoras.

B -El Ministerio de Cultura: El

Ministerio de Cultura es la
instancia de nivel superior,
encargada de coordinar el
Sistema Nacional de Cultura
de la Repblica Dominicana, y
responsable de la ejecucin y
puesta en marcha de las
polticas, planes, programas y
proyectos de desarrollo cultural.
MISIN
Integrar a los mltiples actores del proceso cultural en la construccin de
un Sistema Nacional de Cultura, para desarrollar las distintas
manifestaciones que crean y recrean la identidad cultural de la nacin
dominicana.

VISIN
Construir, en la nacin dominicana, una ciudadana cultural, democrtica
y diversa, que brinde oportunidades al desarrollo creativo e intelectual,
fundamentado en los derechos culturales.
VALORES INSTITUCIONALES
Transparencia
Eficiencia en el servicio al ciudadano
Austeridad
Trabajo en equipo
Inclusin
Descentralizacin
Participacin
Respeto a las minoras y a la disidencia
a) Garantizar a todos los dominicanos y dominicanas el ejercicio pleno y
libre de sus derechos culturales, tal como stos vienen consagrados por
nuestra Constitucin nacional y dems leyes y reglamentos
complementarios.
b) Valorar que la promocin y participacin de todos los ciudadanos en la
accin cultural contribuye al mejoramiento general de la calidad de vida,
de la participacin y ampliacin de la democracia y al desarrollo humano
pleno.
c) Entender que la cultura es uno de los medios pertinentes con que
cuenta una nacin para hacer frente a la pobreza y a la ignorancia, y

para luchar contra el nihilismo que predomina en nuestra poca. Es por

ello que consideramos que el Estado debe iniciar con su accin
reguladora a la edificacin de un nuevo modelo de ciudadana, como es
la ciudadana cultural.
d) Considerar que la inversin en el sector de la cultura nacional es
prioritario para el crecimiento armnico de la Nacin y de los ciudadanos.
Por ello reconocemos que el gasto en cultura es una inversin social que
combate la pobreza, ya que su promocin es una de las maneras ms
productivas de combatirla en todas sus manifestaciones, sobre todo la
espiritual.

C-El Ministerio De
Educacin: En el
ao 1844, la funcin
educativa estuvo a
cargo del Ministerio
de
Justicia
e
Instruccin Pblica,
suprimido mediante
la Ley No. 79, del
28 de enero de
1931. Luego con la Ley No. 89 del 21 de febrero del mismo ao, se
asignaron las atribuciones relacionadas con la Instruccin Pblica y las
Bellas Artes a la Superintendencia General de Enseanza. El 30 de
noviembre de 1934 con la Ley 786, fue creada la Secretara de Estado
de Educacin y Bellas Artes. De esta manera el trmino "Instruccin" dio
paso a un trmino ms abarcador, como es el de "Educacin".
En 1965, mediante el Decreto No. 16 de fecha 4 de septiembre, le fueron
transferidas a la Secretara de Estado de Educacin, las funciones
relacionadas con Cultos, anteriormente adscritas a la Secretara de
Estado de Relaciones Exteriores, con lo cual asumi el nombre de
Secretara de Estado de Educacin Bellas Artes y Cultos. Desde el ao
1951 hasta mediado del 1997, esta Secretara, estuvo regida en su
funcionamiento por la Ley Orgnica No. 29-09, de fecha 5 de junio de
1951, la cual estableci la base normativa que rigi la vida institucional
del Sistema Educativo Dominicano hasta 1997.
Con la promulgacin de la Ley No. 66-97 de fecha 9 de abril de 1997, la
Secretara cambia nuevamente de nombre, adquiriendo el de Secretara

de Estado de Educacin y Cultura, que luego le fue cambiado por

Secretara de Estado de Educacin con la aprobacin y promulgacin de
la Ley 41-00 de fecha 28 de junio del ao 2000, que crea la Secretara de
Estado de Cultura y que transfiere la funcin Cultural a esa cartera. El
Reglamento Orgnico de fecha 11 de agosto del 2000, es el que
operativiza la Ley de Educacin 66-97.
Misin
Orientar la toma de decisiones del sistema educativo preuniversitario
proveyendo informacin y asesora pertinentes para sustentar la poltica
del sector, el diseo y la formulacin de planes y estructuras
organizativas idneas y coherentes para lograr un servicio educativo de
calidad.

Visin
Ser reconocida como el rgano del Ministerio de Educacin con
autoridad para orientar el desarrollo del Sistema Educativo hacia
senderos de equidad, calidad y justicia social.
Identidad
Estamos convencidos y nos reconocemos ciudadanos al servicio de la
educacin, lo que nos orienta y concede la libertad y el compromiso de
elegir qu queremos ser como nacin y la manera de lograrlo, de
conformidad con nuestras caractersticas socioculturales e individuales.
Justicia y equidad
Nuestro trabajo tributa al fomento de la igualdad de condiciones y
oportunidades que garantice a todas y todos el incremento de talento y la
capacidad de inventiva para ser autosuficientes y responsables de s
mismo sin discriminacin de ninguna ndole.
Calidad y bsqueda de excelencia
Mantenemos altos niveles de eficiencia y eficacia, contribuyendo a la
prestacin de servicios educativos de ptima efectividad para respaldar
la misin y visin de nuestra institucin.
Desarrollo integral

Estamos comprometidos con el desarrollo de las capacidades de las

personas para hacer y ser, apoyando con nuestro trabajo el
mejoramiento continuo y sostenido de sus condiciones sociales, tanto
individuales como colectivas.
Compromiso y responsabilidad

Nos involucramos de manera consciente y bien intencionada con las

metas y el logro efectivo de objetivos institucionales; reflexionamos y
valoramos las consecuencias de nuestros actos, la obligacin de
resarcirlos y de cmo afrontarlos de forma positiva e integra.