DEFINICIN DE HIPTESIS

Con origen en el trmino latino hypothesis, que a su vez deriva de un concepto griego,
una hiptesis es algo que se supone y a lo que se le otorga un cierto grado de posibilidad
para extraer de ello un efecto o una consecuencia. Su validez depende del sometimiento a
varias pruebas, partiendo de las teoras elaboradas.
Por ejemplo: Mi hiptesis es que, si lanzamos el nuevo producto antes de fin de ao,
lograremos aumentar la cuota de mercado, El entrenador no contempla otra hiptesis que
la victoria de Rumania en el prximo partido, La polica an no tiene ninguna hiptesis
sobre el asesinato de la nia.
En el lenguaje coloquial es muy comn su uso indiscriminado, con un grado de inexactitud
comparable al que sufre la palabra filosofa. Dada la estrecha relacin entre hiptesis
e investigacin organizada, resulta incoherente su uso para hablar de opiniones vagas
acerca de deportes, poltica y economa, entre otros temas polmicos. Asimismo, este
trmino se confunde muy a menudo con teora, el primero de los componentes de una
hiptesis.
TIPOS DE HIPOTESIS
CLASES DE HIPTESIS DE INVESTIGACIN:

A. HIPTESIS DESCRIPTIVAS

Indican el valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin

de otra variable. Estas se utilizan en estudios descriptivos y generalmente son afirmaciones
generales.
Algunos autores consideran estas hiptesis como afirmaciones "univariadas"

B. HIPTESIS CORRELACIONALES

Especifican las relaciones entre dos o ms variables. Pueden establecer la asociacin entre
dos o variables. Corresponden a los estudios correlacionales.

C. HIPTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS

Estas hiptesis se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos.

D. HIPTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD.

Este tipo de hiptesis no slo afirma las relaciones entre dos o ms variables, sino que
adems proponen un sentido de "entendimiento" de ellas. Establecen relaciones de causa y
efecto. Adems de establecer una relacin entre variables propone la causalidad de esa
relacin.
SIMBOLIZACIN DE LA HIPTESIS CAUSAL:

Qu son hiptesis nulas?

Son el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen proposiciones acerca

de la relacin entre variables, solo que sirven para refutar o negar algo lo que afirma la
hiptesis de investigacin. Las hiptesis nulas se simbolizan as: Ho

Qu son las hiptesis alternativas?

Son posibilidades alternas ante las hiptesis de investigacin y nula, ofrecen
otra descripcin o explicacin distintas a las que proporcionan estos tipos de hiptesis.

QUE ES UNA VARIABLE, TIPOS DE VARIABLES Y EJEMPLOS DE

VARIABLE

Derivada del trmino en

latn variabilis, variable es una palabra que
representa a aquello que vara o que est sujeto a
algn tipo de cambio. Se trata de algo que se
caracteriza por
ser inestable, inconstante ymudable. En otras
palabras, una variable es un smbolo que permite
identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo.
Este conjunto suele ser definido como el conjunto universal de la
variable (universo de la variable, en otras ocasiones), y cada pieza incluida en
l constituye un valor de la variable.

Por ejemplo: x es una variable del universo {1,3, 5, 7}. Por lo tanto, x puede
ser igual a cualquiera de los recin mencionados valores, con lo cual es
posible reemplazar a x porcualquier nmero impar que sea inferior a 8.
Como podrn advertir, las variables son elementos presentes en frmulas,
proposiciones y algoritmos, las cuales pueden ser sustituidas o pueden adquirir
sin dejar de pertenecer a un mismo universo, diversos valores. Cabe
mencionar que los valores de una variable pueden enmarcarse dentro de un
rango o estar limitados por situaciones de pertenencia.
Puede hablarse de distintos tipos de variable: las variables dependientes, que
son aquellas que dependen del valor que se le asigne a otros fenmenos o
variables; las variables independientes, cuyos cambios en los valores influyen
en los valores de otra; las variables aleatorias son las funciones que asocian un
nmero real a cada elemento de un conjunto E.

TIPOS DE VARIABLES Y
EJEMPLOS
Variable Cualitativa.- Son aquellas que no aparecen en forma numrica, sino
como categoras o atributos (sexo, profesin, color de ojos) y slo pueden ser
nominales u ordinales.
a)
Nominales: Solo permite la clasificacin, no se puede establecer
ningn tipo de orden. Ej. Nacionalidad, sexo.
b)
Ordinales: Hay una clasificacin con cierto orden natural. Hay
diferencia de grado. Se habla de grado de..., nivel de..., etc.
Ejemplos de variables cualitativas son:
Sexo del empleado, estado civil, jerarqua del empleado, etc.
Variable Cuantitativa.- Son las variables que se expresan mediante cantidades
numricas. Las variables cuantitativas adems pueden ser:
a) Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o
interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas separaciones o
interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores
especficos que la variable pueda asumir. Un ejemplo es el nmero de hijos.
b) Variable continua: Es la variable que puede adquirir
cualquier valor dentro de un intervalo especificado de valores. Por ejemplo el
peso o la altura, que solamente est limitado por la precisin del aparato

medidor, en teora permiten que siempre existe un valor entre dos

cualesquiera.
Ejemplos de variables Cuantitativas son:
Como las variables cuantitativas describe lo que se puede medir
podemos poner por ejemplo: Cuntos asistieron a la fiesta?: 4
Variable Dependiente.- Hayman (1974: 69) la define como propiedad o
caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable
independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para
determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Independiente.- Se denomina as a aqulla que es manipulada por el
investigador en un experimento con el objeto de estudiar cmo incide sobre la
expresin de la variable dependiente. A la variable independiente tambin se la
conoce como variable explicativa, y mientras que a la variable dependiente se
la conoce como variable explicada. Esto significa que las variaciones en
la variable independiente repercutirn en variaciones en la variable
dependiente.
Ejemplo de variable Independiente:
Un investigador desea saber la efectividad de un nuevo dentfrico contra la
caries. Para realizar el experimento se seleccionarn dos grupos,
un grupoprincipal al que se le aplicar un tratamiento (el uso de un dentfrico)
y otro al que no se le aplicar nada en absoluto. Para que el experimento tenga
validez ambos grupos deben ser sometidos al mismo rgimen de comidas de
forma que controlemos que no aparezcan otras variables intervinientes (por
ejemplo, que un grupo se alimente slo de dulces y el otro no partiendo del
supuesto de que comer ms dulces provoca ms caries, elemento que no
tenemos controlado). En este caso la variable independiente corresponde a la
aplicacin o no del dentfrico y la dependiente a si aparecen o no caries. As,

tenemos que la presencia de caries (variable dependiente) es explicada por el

uso o no de dentfrico (variable independiente)
Variables Extraas.- Cuando existe una variable independiente no relacionada
con el propsito del estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable
dependiente, tenemos una variable extraa. Por tal razn, un estudio bien
diseado es aquel que nos asegura que el efecto sobre la variable dependiente
slo puede atribuirse a la variable independiente y no a variables extraas.
Ejemplo de Variables Extraas: Si deseamos evaluar el efecto de un
determinado mtodo de enseanza, podemos considerar que la inteligencia es
una variable extraa.
Variables Nominales.- lo nico que puede hacerse es establecer frecuencias en
cada atributo y la igualdad o desigualdad entre los diferentes casos, ver cul es
el grupo que tiene mayor frecuencia alcanzando el concepto de " moda" (y
tambin obtener algunas medidas de asociacin cuando se relacionan variables
entre s).
Ejemplo de Variables Nominales: Un ejemplo de variable nominal puede ser
el gnero, la raza, el estado civil, etc.
Variables Ordinales.- recogen la idea de orden pero no tiene sentido
realizar operaciones aritmticas con ellas (acuerdo o desacuerdo con
unproyecto de ley) ya que no puede medirse distancia entre una categora y
otra. Se puede establecer aqu igualdad y desigualdad, y relaciones como
mayor que, y menor que. Puede establecerse orden, pero no medirse distancia
dentro de ese orden. La medida estadstica de tendencia central ms apropiada
para estas escalas es la "mediana".
Ejemplo de Variables Ordinales: Un ejemplo de variable ordinal puede ser el
nivel de ingresos, categora del vehculo, nivel educativo, etc.

QUE SON LOS INDICADORES

La palabra indicadores es el plural del trmino indicador. Un indicador es, como justamente
lo dice el nombre, un elemento que se utiliza para indicar o sealar algo. Un indicador
puede ser tanto concreto como abstracto, una seal, un presentimiento, una sensacin o un
objeto u elemento de la vida real. Podemos encontrar indicadores en todo tipo de espacios y
momentos, as como tambin cada ciencia tiene su tipo de indicadores que son utilizados
para seguir un determinado camino de investigacin.
Los indicadores pueden ser considerados como puntos de referencia, por la informacin e
indicacin que contienen per se, pudindonos brindar informacin de tipo cuantitativa o
cualitativa. La informacin estar formada por datos que a su vez se conforman por
nmeros, medidas, opiniones, sucesos, entre otros. Cualquiera de ellos nos permitir
conocer informacin sensible que nos indicar la manera de desempearnos a instancias de
un proceso.
Los indicadores tienen como principal funcin sealar datos, procedimientos a seguir,
fenmenos, situaciones especficas. Normalmente, cada tipo de ciencia desarrolla su propio
tipo de indicadores que podrn ser ms o menos efectivos y que tendrn por objetivo final
guiar el anlisis o estudio de los fenmenos propios de esa ciencia. En este sentido, los
indicadores con los que pueden contar las ciencias empricas, naturales y exactas pueden
ser mucho ms concretos, regulables y mensurables. Por el contrario, los indicadores de
fenmenos, situaciones o realidades en el mbito de las ciencias sociales estn siempre
mucho ms cerca de ser debatidos y discutidos ya que los procesos sociales no son nunca
reducibles a reglas o nmeros.
Precisin y coherencia
Ser de rigor que los indicadores contengan una extrema precisin y que se correspondan
de manera coherente con el tema en anlisis. Tambin deben acomodarse a los cambios, eso
los har confiables y demostrables, y tendrn que ser sencillos de lograr.
Pensemos que se produce un suceso determinado y nos proponemos a estudiarlo, los
indicadores, nos permitirn conocer de manera concreta la magnitud, la intensidad, la
evolucin, sus efectos y brindar un pronstico a futuro, entre otras opciones.
Los indicadores econmicos, por ejemplo, inflacin, pobreza, tasa de desempleo,
expresarn en nmeros las caractersticas de la economa de una nacin y a travs de los
nmeros que estos reflejan podremos conocer la marcha de la misma, si la inflacin es alta
podremos deducir fcilmente que la economa de ese pas se haya complicada.

Lo mismo ocurre con otro tipo de indicadores, como ser los demogrficos, que nos
permitirn conocer en nmeros las caractersticas de una comunidad. La composicin por
edades, por gnero, su distribucin, entre otras cuestiones de inters.
Aportan informacin sensible para desarrollar polticas
Para la gestin de gobierno, los indicadores aportan una informacin sensible y muy
relevante ya que los mismos permiten conocer a ciencia cierta realidades del pas, y en caso
que corresponda, promover polticas que permitan la correccin de aquellos indicadores
que se encuentran mal o por debajo de lo esperado.
Hoy, por ejemplo, es posible a travs de ndices como el de Desarrollo Humano (IDH)
evaluar la calidad de vida de las poblaciones del mundo. Ha sido propuesto por el programa
de Naciones Unidas para el desarrollo como una gran herramienta para conocer este
aspecto tan importante.
Los indicadores pueden guiarnos a su vez a otro tipo de indicadores y es aqu cuando
debemos hablar de indicadores jerarquizados o de diferentes niveles de indicadores ya que
algunos elementos o seales ms bsicos pueden desembocar en indicadores ms evidentes
o ms complejos dependiendo del caso.
Muchos aspectos de la vida cotidiana tambin cuentan con un nmero de indicadores que
pueden guiarnos en nuestras actividades diarias. Por ejemplo, la casa, la ciudad, el barrio y
el espacio pblico son todos espacios en los que encontramos miles de diferentes
indicadores que determinan si podemos hacer algo o no, si nos conviene hacerlo o no, si
algo es peligroso o no, si estamos yendo por el camino apropiado, si lo que pretendemos
hacer dar resultado, entre otras muchas posibilidades.
Un buen indicador debe tener capacidad para reflejar la realidad, por lo que se sugiere
cumplir con las siguientes caractersticas[1] (Consultas: Indicadores de Nutricin para el
Desarrollo):
Caractersticas de los indicadores
Caractersticas Intrnsecas:

VALIDEZ:

Proporciona una medida real y la ms directa posible del

fenmeno de estudio

OBJETIVIDAD

No ser influenciado por la persona o por el instrumento que mide

los datos

REPLICABILIDAD

Capacidad de reproducir la medicin del indicador en distintos

momentos

SENSIBILIDAD

Capacidad de localizar a todas las personas o grupos afectados

por un riesgo o caracterstica

ESPECIFICIDAD

Capacidad de localizar a las personas no afectadas por el riesgo o

caracterstica

Caractersticas operativas
DISPONIBILIDAD

Tener acceso al indicador en forma oportuna

FIABILIDAD

Depende de la calidad de las fuentes de informacin, es decir de

la exactitud y precisin de los datos y de su representatividad
para la poblacin

SIMPLICIDAD

De recopilar datos necesarios para obtener el indicador

Debe ofrecer la posibilidad de comparacin con base a los

COMPARABILIDAD criterios estandarizados
Aplicacin de los criterios en los indicadores: Con la aplicacin de los criterios en forma
apropiada se garantiza la utilidad de los mismos de manera que:

Sean comparables entre pases a travs del tiempo (fuentes de datos oficiales
disponibles en forma peridica) yfciles de construir con las fuentes disponibles.
Con base a los objetivos planteados por la VAN.

Adems permiten medir el cumplimiento de estndares y pueden ser utilizados

para elaborar pronsticos cuando sonrecogidos en forma sistemtica

Los indicadores seleccionados y tiles a cada sector relacionado con la VAN pueden ser
sustentados en muchas fuentes de informacin y publicaciones, con diferente grado de
detalle.

Pasos para la seleccin de indicadores [2]

1. Elaborar esquema conceptual de la situacin nutricional (niveles nacional, regional
y comunitario)
2. Identificar los indicadores necesarios (agrupados por causas inmediatas,
subyacentes o fundamentales) en funcin del objetivo que seguir el proceso de la
VAN.
3. Establecer el nivel de desglose que se requerir para los usuarios.
4. Evaluar caractersticas de los indicadores (Ver cuadro de caractersticas intrnsecas
y operativas de los indicadores).
5. Identificar los datos para elaborar los indicadores.
6. Seleccionar el perodo de referencia para recopilar cada indicador.
7. Determinar la frecuencia de la recopilacin de los indicadores.
8. Establecer el plan de anlisis de los indicadores.
9. Identificar las fuentes de datos que sean disponibles.
10. Finalizar la seleccin de los indicadores en funcin de la viabilidad (urgencia,
recurso financiero, recurso tcnico y recurso humano.