Lingstica

La lingstica (Del francs linguistique, y este de linguiste, lingista) es el estudio cientfico

tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como
de su evolucin histrica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes
poseen de su propia lengua (esto ltimo es particularmente cierto en el enfoque
generativista).
Si bien la gramtica es un estudio antiguo, el enfoque no tradicional de la lingstica
moderna tiene varias fuentes. Una de las ms importantes la constituyen los
Neogrammatiker, que inauguraron la lingstica histrica e introdujeron la nocin de ley en
el contexto de la lingstica y que en particular formularon diversas leyes fonticas para
representar el cambio lingstico. Otro punto importante son los trminos de sincrona,
diacrona y las nociones estructuralistas popularizadas por el trabajo de Ferdinand de
Saussure y el Cours de linguistique gnrale (inspirado en sus lecciones).1 A partir de esa
poca parece haberse generalizado el uso de la palabra lingstica (la primera aparicin
de la palabra registrada es de 1883[cita requerida]). La palabra lingista se encuentra
por primera vez en la pgina 1 del tomo I de la obra Choix des posies des troubadours,
escrita en 1816 por Raynouard.

Lenguaje
Un lenguaje (del provenzal lenguatge1 y este del latn lingua) es un sistema de
comunicacin estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje indica una caracterstica comn al
hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante
el uso de smbolos, seales y sonidos registrados por los rganos de los sentidos. El ser
humano emplea un lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos
grficos. Los animales, por su parte, se comunican a travs de signos sonoros y
corporales y en muchos casos distan de ser sencillos.

Lengua
Designa una variedad lingstica o forma de lenguaje humano con fines comunicativos que
est dotado de una sintaxis y que obedece supuestamente a los principios de economa y
optimidad. Las lenguas naturales usualmente estn basadas en smbolos sonoros pero
tambin pueden existir lenguas basadas en signos.
En la sociolingstica, el trmino lengua natural tambin se utiliza a veces como lengua
tnica en contraposicin a las lenguas planificadas (como el esperanto). La lengua tnica
evoluciona enmarcada por una cultura de hablantes nativos que utilizan dicha lengua con
una finalidad comunicativa. De esta forma, se distingue entre idiomas tales como el chino
mandarn, el espaol y el ingls, las cuales son lenguas tnicas; y el esperanto, ido,
interlingua, a las cuales se les denomina lenguas planificadas. Sin embargo, una lengua

planificada tambin puede adquirir una cultura y hablantes nativos, como es el caso del
esperanto. Adems, formalmente las lenguas planificadas y las lenguas tnicas pueden
cumplir igualmente con los requisitos de poseer sintaxis y principios de economa que las
hagan aptas para la comunicacin humana general.

Idioma
Idioma o lengua, es un sistema de comunicacin verbal (lengua oral y grfica) o gestual
propia (lengua signada) de una comunidad humana. Cada idioma se subdivide en
dialectos, pero actualmente se duda que exista un criterio vlido para hacer tal divisin de
una manera objetiva y segura. La determinacin de si dos variedades lingsticas son
parte o no del mismo idioma es ms una cuestin sociopoltica que lingstica.

En primer lugar, no existe un criterio universal que permita decidir si dos hablas con
cierto grado de inteligibilidad mutua, deben considerarse dialectos de un mismo
idioma histrico o dos lenguas diferentes.

En segundo lugar, existen reas del planeta insuficientemente estudiadas como

para precisar si los grupos humanos presentes en ellas hablan realmente las
mismas lenguas que otros grupos humanos ms conocidos. Esto se aplica
especialmente a Nueva Guinea; ciertas reas del Amazonas donde existe
constancia de ms de 40 tribus no contactadas; el sureste del Tbet, oeste de Nepal
y norte de Birmania y una de las islas Andamn.

En tercer lugar, de tanto en tanto se descubren hablantes o personas que

recuerdan alguna lengua que se presupona extinta, y que son capaces de
emplearla en su vida cotidiana.

Significado
Segn Ferdinand de Saussure, el significado es el contenido mental que le es dado a este
signo lingstico. Es decir, es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de
comunicacin, como es el contenido mental. ste depende de cada persona, ya que cada
una le asigna un valor mental al significado, pero por convencin este significado debe ser
igual para realizar una comunicacin ptima (ver definicin).
Segn Charles Peirce, el significado es la interpretacin del signo o representamen. El
"segundo" Wittgenstein define el significado de toda cosa como proveniente del uso, de su
funcin. Es otra manera de formular que el significado proviene de la utilidad de algo.
Gottlob Frege en Sobre el sentido y la referencia advierte que el significado incluye algo
ms que referencia de una expresin.

Significante
El trmino significante se utiliza en lingstica estructural y en la semitica para denominar
aquel componente material o casi material del signo lingstico y que tiene la funcin de
apuntar hacia el significado (representacin mental o concepto que corresponde a esa
imagen fnica). En la teora psicoanaltica de Jacques Lacan, para quien el inconsciente
est estructurado como un lenguaje, el concepto desempea un papel central.
Ferdinand de Saussure, eminente lingista suizo, dict tres cursos de lingstica general
en el marco de su ctedra de la Universidad de Ginebra entre 1906 y 1911. En este
contexto define una dicotoma entre significante y significado partiendo de una traduccin
de los trminos utilizados precedentemente por los pensadores alemanes del siglo XIX:
Sinn y Bedeutung . Para traducir Sinn al francs utiliza una palabra que puede fcilmente
entenderse en castellano como significante; para Bedeutung, la palabra francesa que usa
es traducible como significado.

Concepto
Los conceptos son palabras de construcciones, por medio de las cuales comprendemos
las experiencias que emergen de la interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones
surgen por medio de la integracin en clases o categoras, que agrupan nuestros nuevos
conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias
almacenados en la memoria.
Se considera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se
define como una "unidad de conocimiento"
La formacim del concepto est estrechamente ligada a un contexto de experiencia de la
propia realidad; de experiencia individual, cultural, social, etc. siendo de especial
importancia la referencia al lenguaje sobre todo referido a la propia lengua, pues mediante
ella, el conocimiento tiene la posibilidad de adquirir una expresin oral como habla o
escrita y, por tanto, comunicable; lo que le da al conocimiento una dimensin pblica,
sociolgica y cultural.
Por ser la experiencia algo concreto con respecto a un individuo y, por tanto, subjetiva,
nica e irrepetible, todos los elementos incorporados a la memoria, tanto de experiencias
personales como de cultura, sociedad, y sobre todo de la lengua propia, son elementos
interpretadores de la experiencia concreta e influyen de manera decisiva en el proceso

Definicin
Una definicin es una proposicin mediante la cual se trata de exponer de manera unvoca
y con precisin la comprensin de un concepto o trmino o diccin o si consta de dos o
ms palabras de una expresin o locucin. Se alude a determinar, por escrito u
oralmente, de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por
consiguiente, definicin es una descripcin de un complejo de estado de cosas u objetos,

circunstancias o abstracciones que permanecen unidas por medio de un establecimiento

de la zona de validez.

En la doctrina clsica aristotlica se establece que, como norma general, una definicin ha
de incluir:
Gnero. La clase a la que pertenecen los objetos, ideas o seres vivientes designados
mediante el trmino definido.
Diferencia especfica. Las caractersticas diferenciales de esa clase. Por ejemplo, en la
definicin de lpiz: instrumento de escritura formado por una barra de grafito envuelta en
madera, la primera parte: instrumento de escritura [...] es el gnero, y la segunda: [...]
formado por una barra de grafito envuelta en madera es la diferencia especfica.
Las reglas principales para enunciar una definicin son:
Mayor aproximacin posible a su tipificacin (de gnero y especie).
Diferenciacin. Se deben describir las caractersticas que le sean inherentes.

Cdigo
En teora de la comunicacin, un cdigo es un conjunto de elementos que se combinan
siguiendo ciertas reglas y que son semnticamente interpretables, lo cual permite
intercambiar informacin. En este contexto, las sociedades humanas se caracterizan
principalmente porque, valindose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse
a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o cdigos lingsticos.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea
posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si el emisor y el receptor no comparten el
mismo cdigo.

Signo Lingistico
El signo lingstico es una realidad que puede ser percibida por el ser humano mediante
los sentidos y que remite a imaginar otra realidad que no est presente. Es una
construccin social que funciona dentro de un sistema lingstico y que pone un
"elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a s mismo y
de explicar los dems sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingstica
y en la semitica la teora define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una
perspectiva terica.
El signo lingstico fue abordado por dos autores diferentes, por un lado Ferdinand de
Saussure y por el otro Charles S. Peirce, quienes a finales del siglo XIX desarrollaron sus
estudios en los cuales abordaron un mismo fenmeno: el signo, pero desde diferentes

perspectivas: Saussure utiliza una perspectiva lingstica, mientras que la de Peirce es

lgico-pragmtica. Y ambos sentaron las bases de lo que hoy se conoce como la "Teora
General de los Signos". Si se tiene en cuenta al signo desde la perspectiva del estudio de
F. Saussure este establece un signo compuesto de dos caras biplnico: un significado, que
es el concepto; y un significante, que es la imagen acstica.

Ferdinand de Saussure se opone a que se considere al signo lingstico como una entidad
unitaria, que implique concebir a la lengua como una nomenclatura (es decir, una simple
lista de trminos que se corresponden con las cosas), suponiendo que las ideas son
preexistentes a los signos. l plantea que la unidad lingstica es una entidad biplnica
compuesta por dos trminos: un concepto y una imagen acstica. El concepto est
archivado en la mente de los hablantes de la lengua y puede ser descrito como un haz de
elementos mnimos de significado, de modo tal que el concepto perro se expresara
como el conjunto integrado por animal, mamfero, canino, masculino. En cambio, la
imagen acstica no es el sonido (cosa netamente material), sino la huella psquica que
deja en nuestro cerebro. Estos dos elementos estn ntimamente unidos y se reclaman
entre s. Luego Saussure reemplaz concepto e imagen acstica por significado y
significante respectivamente.