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Introduo
A educao fsica est sempre em busca de formas metodolgicas
que possam suprir as necessidades educacionais, onde pode ser citado
algumas tendncias, segundo Ghiraldelli Jr. (1989):
...cinco tendncias da Educao Fsica brasileira: a Ed. Fsica
Higienista (1930); a Educao Fsica Militarista (1930-1945); a
Educao Fsica Pedagogicista (1945-1964); a Educao Fsica
Competitivista (ps 64) e, finalmente, a Educao Fsica Popular
(p.16).
Desenvolvimento
METODOLOGIA CRTICO-SUPERADORA
Tendo como tendncia educacional a progressista crtica, essa
metodologia visa a cultura corporal voltada para um ensino onde o professor
passa uma informao e o aluno elabora a aula a partir das suas capacidades.
A seriao feita em quatro ciclos, partindo do mais simples para o
mais complexo, onde o primeiro ciclo apenas trabalha com identificao dos
dados da realidade e o ltimo ciclo com o aprofundamento do conhecimento.
Os contedos so dados buscando tanto a movimentao, quanto a
reflexo do aluno e avaliados conforme o professor aplica um conhecimento
sobre a realidade.
METODOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Esta metodologia abrange a tendncia construtivista (com tendncia
ao socioconstrutivismo) caracterizada por movimentos humanos que
demonstram conhecimento e o permita expressar-se, ensinando a conduta do
corpo na sociedade.
Pode ser aplicada em todas as sries desde que haja um ajuste de
acordo com a capacidade de cada grupo. O contedo aplicado a eles
inicialmente conforme suas vivncias corporais, usando a metodologia do
conflito para que haja uma mudana, trazendo o que necessrio passar para
esse grupo.
Nesta metodologia os professores fazem com que os alunos
participem da construo do conhecimento adquirido, no entanto no citado a
avaliao.
METODOLOGIA CRTICO-EMANCIPADORA
Usando a tendncia progressista crtica, apresenta uma motricidade
relacionando o esporte e as transformaes sociais, onde o professor aplica na
aula atividades como a ginstica escolar e usando a criatividade dos alunos a
partir de jogos e brincadeiras.
No aponta seriao e sua avaliao conforme o contedo dado
pelo professor.
Consideraes Finais
Referencial Bibliogrfico