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FOTO 1

TEMA:
SUBTEMA:
ANTECEDENTES:

SABAS QUE
PG.

DE

LO QUE DEBEMOS SABER:

DIO LUGAR A:

NOMBRE:
GRADO:
CARRERA:
MATERIA:

PUNTO DE VISTA PERSONAL

FOTO 2

Instrucciones de llenado
La hoja de monografa debe llenarse sin modificar el tamao de letra No 11 y beber llenar por completo con prrafos de 4 a 6
lneas si este slo es uno por lo menos ser de 6 lneas y podr eliminar el interlineado a fin de complementar la informacin, si
el tema lo amerita puede llenar ms de una hoja de monografa
Objetivo de la hoja de monografa
La actividad de monografa permite al estudiante poder analizar cualquier tema antes, durante y despus de que este se
desarrollar lo que motiva el aprendizaje significativo, adems lo lleva a desarrollar conclusiones, establecer puntos de vista y
obtener datos de cultura general.
Competencias a desarrollar:
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en diversos contextos, mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva
Cuadros:
1. Foto 1 y 2 En este cuadro deber colocar una imagen que ilustre el tema del que se habla en la monografa
2. Tema En este recuadro deber colocar el tema y subtema
3. Antecedentes. En cuadro deber colocar los acontecimientos previos histricos o contacto que el estudiante tenga
acerca del tema
4. Lo que debemos saber En este cuadro escribir un resumen resaltando los puntos importantes del tema
5. Dio lugar a En este cuadro deber colocar las consecuencias que el tema visto dejo en cuanto a nuestro contexto social,
familiar, cultural o poltico
6. Punto de vista En este cuadro el estudiante deber escribir sus propias posturas, teoras o conclusiones del tema
7. Sabas que En este cuadro el estudiante escribir reseas culturales de inters

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