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EXPRESARTE TODO EL AO!

Es grato contar con usted para hacer realidad EXPRESARTE!
Expresarte es una iniciativa extracurricular del Ministerio de Educacin que tiene como
finalidad contribuir al conocimiento y la prctica de actividades artsticas diversas, as como
brindar un espacio de sano esparcimiento y desarrollo integral para nuestras nias, nios y
adolescentes de distintas instituciones educativas de la comunidad.
Las fichas pedaggicas que reciben los Promotores Culturales, estn diseadas para
orientarlos en el desarrollo de sesiones en los diversos lenguajes artsticos: artes visuales,
msica, danza y teatro; as como en la integracin de los diferentes lenguajes.
Aunque las fichas estn detalladas en sus actividades, es importante recalcar que los
docentes tienen la libertad de hacer uso de las sesiones en las formas que consideren ms
adecuadas. A veces podrn aprovecharlas casi en su totalidad y otras veces las podrn
modificar, siempre y cuando se tomen en cuenta las metas pedaggicas planteadas y las
caractersticas y necesidades de los participantes.
Estamos seguros de contar con su disposicin, motivacin y compromiso con los objetivos
trazados.
De esta manera, ayudar a brindar un espacio donde los nios, nias y
adolescentes, puedan aprender, usar su imaginacin, desarrollar su creatividad y disfrutar
del trabajo propuesto.
Qu unidades se trabajarn?
Durante 32 semanas, se trabajarn unidades de artes visuales, msica, danza y teatro. Cada
uno de estos lenguajes artsticos tiene 8 sesiones donde los alumnos podrn desarrollar
habilidades de apreciacin y la creacin artstica. Las unidades se desarrollarn de la
siguiente manera:
ARTES VISUALES (semanas 1-8)
Nivel 3
1 y 2 de
Secundaria
Conocindome a
m mismo

Nivel 4
3 a 5 de
Secundaria
Conocindome a
m mismo

2 sesiones:
Si yo fuera.
sera
Pintura expresiva

2 sesiones:
Pancarta electoral

Doy color a mi
vida

Doy color a mi
vida

2 sesiones:
Un marco para fotos
Composicin con
mdulos
Bodegn

2 sesiones:
Afiche publicitario

La naturaleza
me rodea

2 sesiones:
Esgrafiado sobre
papel oropel
Bodegn con
modelado en
plastilina

2 sesiones:
Instalacin en
espacio pblico

La riqueza de mi
pueblo

La riqueza de mi
pueblo

2 sesiones:
Historieta-relato
(Tabla de Sarhua)

2 sesiones:
Elaboracin de un
retablo

MSICA (semanas 9-16)

Nivel 3
1 y 2 de
Secundaria
El sonido

Nivel 4
3 a 5 de
Secundaria
El sonido

2 sesiones
Discriminacin
auditiva de sonidos
Las cualidades del
sonido
Al ritmo de mi
amigo

2 sesiones
Discriminacin
auditiva de sonidos
Las cualidades del
sonido
Al ritmo de mi
amigo

2 sesiones
Movimiento corporal
y el sonido.
Gestos y
movimientos
corporales
Los
instrumentos
musicales

2 sesiones
Movimiento corporal
y el sonido.
Gestos y
movimientos
corporales
Los
instrumentos
musicales

2 sesiones
Elaboramos un
bombo sonajero

2 sesiones
Elaboramos un palo
de lluvia y un lbum
de instrumentos
musicales
Todos
cantamos

Todos
cantamos
2 sesiones
Canto y
acompaamiento
Creamos un lbum
musical

2 sesiones
Canto y
acompaamiento
Audicin musical de
distintos gneros
musicales

DANZA (semanas 17-24)

Nivel 3
1 y 2 de
Secundaria
La danza, las
danzas

Nivel 4
3 a 5 de
Secundaria
La danza, las
danzas

2 sesiones
Las danzas que
conozco

1 sesin
Las danzas que
conozco

Cuerpo y

Elementos de la

espacio en la
danza
2
sesiones
Los elementos de la
danza: cuerpo y
espacio

danza, cuerpo,
espacio, energa,
tiempo y accin

Ritmo, msica y
elementos en la
danza

Forma y
contenido de la
danza

2 sesiones
Los elementos de la
danza: ritmo

1 sesin
Comunicamos
mensajes e ideas
desde la danza
Creamos una
coreografa

4 sesiones
Creamos con los
elementos de la
danza

Creamos una
coreografa
3 sesiones
Diseo y relaciones

2 sesiones
Diseo, relaciones y
contenidos

TEATRO (semanas 25-32)

Nivel 3
1 y 2 de
Secundaria
Reconociendo
nuestras
particularidades

Nivel 4
3 a 5 de
Secundaria
Reconociendo
nuestras
particularidades

1 sesin
Las caractersticas
que nos hacen
nicos

1 sesin
Las caractersticas
que nos hacen
nicos

Nos movemos
con confianza

Nos movemos
con confianza

2 sesiones
Observacin de
nuestros
movimientos y de
los movimientos
de otros
Me convierto en
un personaje

2 sesiones
Observacin de
nuestros
movimientos y de
los movimientos de
otros
Me convierto en
un personaje

2 sesiones
Ideas para un
personaje
Creamos un
montaje teatral

2 sesiones
Ideas para un
personaje
Creamos un
montaje teatral

3 sesiones
Creamos una
historia
El montaje teatral
El ensayo

3 sesiones
Creamos una
historia
El montaje teatral
El ensayo

En las fichas encontrarn la siguiente secuencia:

La unidad a trabajar y sus sesiones.

Qu aprenderemos? donde se encuentra la intencin de cada sesin.

Qu necesitamos?, donde se plantean los materiales sugeridos para la sesin.

Cmo nos organizamos?, donde se especifica si trabajarn de manera individual, en

parejas o en grupos.

Desarrollo de las actividades:

Actividad de motivacin:
Busca motivar y captar la atencin del participante mediante una actividad de
juego o mostrando imgenes u objetos, y realizar preguntas con el fin de crear el
conflicto cognitivo que genere el inters en el tema a desarrollar.

Desarrollo de actividades:
Es el desarrollo de las actividades, en donde se busca que el participante logre el
objetivo planteado a travs de actividades ldicas y creativas, donde ponga en
accin su capacidad de imaginar y crear. Incluye:

Actividades de exploracin, para promover el desarrollo de ideas.

Actividades de creacin, para ponga en prctica su capacidad de

crear.

Actividad de cierre, donde se busca reafirmar y evaluar el aprendizaje

logrado en los participantes a travs de preguntas.

Que tomaremos en cuenta?

Son los aspectos tericos y recomendaciones que dan soporte al desarrollo de las
sesiones.

Bibliografa
Textos de consulta recomendados.

Cules son las funciones del Promotor Cultural?

1.

2.
3.

4.

5.

6.

7.

Difusin: En conjuncin con los directores de las IIEE, los Promotores Culturales que
cumplen la funcin de talleristas, tienen la responsabilidad de difundir la iniciativa
Expresarte. El director de la institucin educativa brindar las facilidades para que los
Promotores Culturales cuenten con un tiempo en la formacin general y puedan
realizar la convocatoria de la iniciativa Expresarte, as como el ingresar a las aulas
durante las clases.
Inscripciones: realizar las inscripciones de los participantes de Expresarte.
Compromiso y asistencia: asistir puntualmente segn horario y cronograma
establecidos a los talleres, actividades conjuntas programadas y a las reuniones de
coordinacin o capacitacin establecidas por el MINEDU.
Deben recibir del especialista de la UGEL:
- Fichas impresas y virtuales para el trabajo de cada sesin.
- Formato de reporte y balance de las sesiones de clases.
Carpeta pedaggica: contar con una carpeta pedaggica, la que ser visada por el
director de la IE y el especialista de la UGEL. La carpeta contendr las sesiones de
aprendizaje y los registros de asistencia de los grupos.
Sesiones de aprendizaje: utilizar en cada taller las sesiones de aprendizaje
programadas y comunicar oportunamente a los participantes los materiales con los
que se va a trabajar en cada sesin.
Registro de asistencia: registrar asistencia y puntualidad de los nios, nias y
adolescentes a su cargo.