Estude para a segunda fase da OBMEP.

Duas provas anteriores e as respectivas solues

dos anos 2014 e 2015.
Professor Jorge Fernandes

Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

Nvel

6 e 7 anos do Ensino Fundamental

2 FASE 13 de setembro de 2014

Nome completo do aluno

Endereo completo do aluno (Rua, Av., n)

Complemento (casa, apartamento, bloco)

Bairro
UF

CEP

Cidade

Endereo eletrnico (email)

DDD

Telefone

DDD

Telefone (outro)

Assinatura

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INSTRUES
1. Verifi que se os dados da etiqueta desta prova esto corretos.
Caso as informaes no estejam corretas, comunique o erro
ao aplicador imediatamente.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dgito em
cada quadradinho e deixando um espao em branco entre
cada palavra.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presena.

apresentar. Tente resolver o maior nmero

possvel de itens de todas as questes.
8. Respostas sem justifi cativas no
sero consideradas na correo.
9. No escreva nos espaos sombreados.
10. No permitido:
a. o uso de instrumentos de desenho,
qualquer fonte de consulta;
calculadoras ou

b.

comunicar-se com outras pessoas, alm do aplicador de

provas;
c. o uso de quaisquer aparelhos eletrnicos (celulares,
tablets, relgios com calculadora, mquinas fotogrfi cas,
etc.).
O no cumprimento dessas regras resultar em sua desclassifi
cao.
Boa prova!

4. A prova pode ser feita a lpis ou a caneta.

5. A durao da prova de 3 horas. Voc s poder deixar a
sala de prova 45 minutos aps o incio da prova. Ao terminar a
prova, entregue-a ao aplicador.
6. A soluo de cada questo deve ser escrita na pgina
reservada para ela, de maneira organizada e legvel. Evite
escrever as solues na folha de rascunho.
7. Na correo sero considerados todos os raciocnios que voc

1
Correo Regional

Total

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

1
Correo Nacional

Preencha
e confi
ra
os dados
com
acima
muita ateno!

Total

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

1. Joozinho chama um nmero natural maior do que 100 de aditivado quando seu
algarismo das unidades igual soma dos demais algarismos. Por exemplo, 224
aditivado, pois 2 + 2 = 4 .
a) Escreva o nmero aditivado de quatro algarismos cujo algarismo das unidades 1.

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Escreva todos os nmeros aditivados de trs algarismos cujo algarismo das unidades 6.

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Qual o maior nmero aditivado sem algarismos repetidos?

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas NVEL 1

2. Lucinha tem duas folhas retangulares, uma azul e outra rosa,

ambas com 8 cm de largura e 12 cm de comprimento. Ela cortou
as duas folhas ao meio, conforme indicado na fi gura.

folha azul

folha rosa

a) Lucinha pegou uma metade de cada folha e fez coincidir os lados maiores desses pedaos, formando a fi gura abaixo,
parecida com a letra T. Qual o permetro dessa fi gura?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Em seguida, ela deslizou um pedao sobre o outro, sem girar, formando a fi gura abaixo. Qual a rea do retngulo
formado pela sobreposio das duas folhas?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Depois, Lucinha juntou as duas metades da folha rosa, formando um retngulo idntico ao original antes de ser
cortado, e colocou os dois pedaos da folha azul sobre eles, conforme indicado na fi gura. Qual a rea da folha rosa
que no foi coberta pelos pedaos da folha azul?

Correo
Regional

TOTAL
Regional

Correo
Nacional

Correo

Correo
Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

3. Mnica usou 25 palitos sobre uma mesa e trs cartes, um com o nmero 0, outro com
o nmero 1 e o ltimo com o nmero 2, para uma brincadeira com seus amigos Ana,
Beatriz e Carlos. Sem olhar, ela pede para cada um pegar um carto e tambm pede para:

Ana retirar da mesa tantos palitos quanto o nmero de seu carto;

Beatriz retirar da mesa tantos palitos quanto o triplo do nmero do seu carto;
Carlos retirar da mesa tantos palitos quanto nove vezes o nmero do seu carto.

Contando os palitos que restaram sobre a mesa, Mnica tenta acertar quem escolheu cada
carto.
a) Quantos palitos restaro sobre a mesa se Ana pegar o carto com o nmero 1, Beatriz
pegar o carto com o nmero 0 e Carlos pegar o carto com o nmero 2?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Qual a menor quantidade de palitos que pode restar sobre a mesa nessa brincadeira?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Qual o nmero do carto que Ana pegou, se restaram 14 palitos sobre a mesa?

Correo
Regional

Correo
Nacional

d) Explique por que Mnica sempre pode acertar quem escolheu cada carto, se ela souber quantos palitos restaram
sobre a mesa.

Correo
Regional

TOTAL
Regional

Correo
Nacional
Correo

Correo
Nacional

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

4. O quadrado da fi gura possui o nmero mgico 44, pois,

se voc escolher quatro nmeros de modo que quaisquer
dois deles no estejam nem na mesma linha nem na
mesma coluna, a soma desses quatro nmeros sempre
44. Por exemplo, os nmeros nas casas vermelhas somam
44; isso tambm ocorre com os nmeros nas casas azuis.

NVEL 1

11 9

10 11

15 13

11 12

16 14

13 11

a) O quadrado abaixo tem um nmero mgico. Qual este

nmero?

19

26 28 21

21

28 30 23

12 14 7

14 16 9

Correo
Correo
Regional
Nacional

b) Complete o quadrado abaixo, colocando em cada casa a soma dos

nmeros que esto fora do quadrado, indicados na linha e coluna
correspondentes. Esse quadrado possui um nmero mgico. Qual este
nmero?

11

1
2

3
4
Correo
Correo
Regional
Nacional

c) Complete o quadrado abaixo de modo que ele possua um nmero

mgico.

13

8 12

17 12

5 9

14

11

16

Correo
Correo
Regional
Nacional

d) Explique por que o procedimento usado no item b) sempre ir produzir

um quadrado que possui um nmero mgico, quaisquer que sejam os
nmeros fora do quadrado, indicados nas linhas e nas colunas.

Correo
Correo
Regional
Nacional

Correo
Correo

TOTAL
Regional
Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

5. Maria possui muitas peas, todas iguais, formadas por quatro quadradinhos, como mostra a fi gura ao
lado. Sem sobrepor peas, ela tenta cobrir todas as casas de vrios tabuleiros quadrados, fazendo
coincidir os quadradinhos das peas com os do tabuleiro.
a) Desenhe na fi gura abaixo uma maneira de cobrir um tabuleiro 4x4 com essas peas.

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Explique por que nenhum tabuleiro quadrado pode ser coberto com exatamente vinte peas.

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Explique por que Maria nunca conseguir cobrir um tabuleiro 10x10 com suas peas.

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas NVEL 1

6. Seis atletas, identifi cados pelas letras A, B, C, D, E e F, participaram de uma corrida de Quixajuba
at Pirajuba. O atleta A saiu na frente, B saiu em seguida, e assim sucessivamente, at o atleta F,
que saiu por ltimo. O atleta D venceu a corrida e o atleta E terminou em ltimo lugar.

A tabela mostra quantas vezes o atleta indicado na linha ultrapassou o atleta indicado na coluna.
Por exemplo, o nmero 5 na casa rosa indica que o atleta D ultrapassou cinco vezes o atleta C
durante a corrida.
A

A -

B 2

C 4

D 3

E 1
F 3

F
1

a) Quantas vezes o atleta F ultrapassou o atleta B?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Qual nmero dever ser escrito na casa amarela?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Qual nmero dever ser escrito na casa verde?

Correo
Regional

Correo
Nacional

d) Em que ordem os atletas terminaram a corrida?

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

Nvel

6o e 7o anos do Ensino Fundamental

2a FASE 12 de setembro de 2015

Nome completo do aluno
Endereo completo do aluno (Rua, Av., no)

Complemento (casa, apartamento, bloco)

Bairro
CEP

Cidade

UF

Endereo eletrnico (email)

DDD

Telefone

DDD

Telefone (outro)

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ra
e confi
os dados
com
acima
ateno!
muita

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apresentar. Tente resolver o maior nmero

INSTRUES
possvel de itens de todas as questes.
11. Verifi que se os dados da etiqueta desta prova esto
d. Respostas sem justifi cativas no
corretos. Caso as informaes no estejam corretas,
sero consideradas na correo.
comunique o erro ao aplicador imediatamente.
e.
No
escreva
nos espaos sombreados.
12. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no
quadro acima. Utilize letra de forma, colocando uma f. No permitido:
letra/dgito em cada quadradinho e deixando um espao
M usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer
em branco entre cada palavra.
fonte de consulta;
13. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presena.
M
comunicar-se com outras pessoas, alm do aplicador de
14. A prova pode ser feita a lpis ou a caneta.
provas;
15. A durao da prova de 3 horas. Voc s poder deixar
M usar quaisquer aparelhos eletrnicos (celulares, tablets,
a sala de prova 45 minutos aps o incio da prova. Ao
relgios com calculadora, mquinas fotogrfi cas, etc.).
terminar a prova, entregue-a ao aplicador.
16. A soluo de cada questo deve ser escrita na pgina O no cumprimento dessas regras resultar em sua desclassifi
reservada para ela, de maneira organizada e legvel. cao.
Evite escrever as solues na folha de rascunho.
Boa prova!
17. Na correo sero considerados todos os raciocnios que voc

1
Correo Regional

Total

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

Regional

1
Correo Nacional

Correo

Total

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Correo

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

1. Na sequncia de quadros abaixo, uma bolinha e um tringulo caminham no sentido horrio pelas casas azuis. De um
quadro para o seguinte, o tringulo passa de uma casa para a casa vizinha, e a bolinha pula uma casa.

a) Desenhe a bolinha e o tringulo do Quadro 6 e do Quadro 7 da sequncia.

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Continuando a sequncia, qual o nmero do primeiro quadro em que a bolinha e o tringulo esto na mesma
posio do Quadro 1?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Desenhe a bolinha e o tringulo do Quadro 2015.

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas NVEL 1

2. Em uma brincadeira, Joo e Maria retiram cartes numerados de 1 a 7 que esto sobre
uma mesa, com as faces numeradas viradas para baixo. Em cada rodada, Joo retira trs
cartes e Maria retira dois, restando dois cartes na mesa. Depois de cada rodada, todos os
cartes so embaralhados e devolvidos mesa.

a) Na primeira rodada, Joo retirou um carto com um nmero mpar e dois cartes com nmeros pares. Maria retirou
dois cartes com nmeros mpares. Explique por que a soma dos nmeros dos cartes que sobraram na mesa mpar.

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Na segunda rodada, Joo observou que o produto dos nmeros de seus trs cartes era mpar. O produto dos
nmeros dos dois cartes de Maria era par ou era mpar? Explique sua resposta.

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Na terceira rodada, Joo olhou seus trs cartes e concluiu, acertadamente, que a soma dos nmeros dos dois
cartes de Maria era par. Quais foram os cartes que Joo retirou? Explique sua resposta.

Correo
Regional

TOTAL
Regional

Correo
Nacional

Correo

Correo
Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

20 cm

3. Lucinha tem trs folhas retangulares iguais, cujos lados medem 20 cm e 30 cm.

30 cm

a) Lucinha fez dois traos retos na primeira folha, um a 4 cm da margem esquerda e outro a 7 cm da margem superior,
dividindo-a em quatro retngulos. Um desses retngulos tem a maior rea. Qual o valor dessa rea?

7 cm

4 cm

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Ajude Lucinha a dividir a segunda folha em quadrados iguais, desenhando traos paralelos s margens, de modo que
esses quadrados tenham a maior rea possvel.

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Lucinha pegou a terceira folha, amarela na frente e verde no verso, e fez duas dobras: a primeira a 8 cm da margem
esquerda e a segunda a uma certa distncia da margem inferior, de forma que o permetro da regio no coberta da folha
(contorno da regio amarela da ltima fi gura) fosse de 54 cm. Qual a distncia da segunda dobra margem inferior?

8 cm

Correo
Regional

TOTAL
Regional

Correo
Nacional
Correo

Correo
Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

4. Juca listou todos os nmeros que podem ser escritos, da esquerda para a
direita, obedecendo s seguintes regras:

no comear com zero;

no repetir algarismos;
acrescentar um novo algarismo somente se for mltiplo ou divisor do ltimo
algarismo escrito;
continuar a escrita do nmero enquanto for possvel acrescentar um novo
algarismo.

Por exemplo, o nmero 2015 est na lista de Juca, pois ele escrito comeando com 2, que diferente de 0, depois com
0, que mltiplo de 2, depois com 1, que divisor de 0, e seguido de 5, que mltiplo de 1. A escrita termina com 5,
pois este algarismo no mltiplo nem divisor dos algarismos que ainda no foram escritos (3, 4, 6, 7, 8 e 9).
a) O nmero 1063 no est na lista de Juca, pois possvel acrescentar um ltimo algarismo direita do 3. Qual esse
algarismo?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Juca escreveu os nmeros de sua lista em ordem crescente. Qual o primeiro nmero que ele escreveu depois do
2015?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Qual o menor nmero da lista de Juca?

Correo
Regional

Correo
Nacional

d) Qual o maior nmero da lista de Juca?

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

5. A professora Isabel aplicou uma prova com 10 questes. Cada aluno recebeu
nota 0,0 (zero), 0,5 (meio) ou 1,0 (um) em cada questo. O desempenho de cada
aluno foi associado a um ponto de uma malha triangular, delimitada por um tringulo
equiltero de altura 10, como na fi gura.
O ponto associado a um aluno escolhido de forma que suas distncias aos lados
do tringulo sejam iguais s quantidades de questes em que o aluno obteve nota
zero, meio ou um, respectivamente. Por exemplo, o aluno A tirou zero em 2
questes, meio em 3 questes e um em 5 questes, obtendo 6,5 na prova. O aluno
B obteve 1,5 na prova, pois tirou meio em 3 questes e zero em 7 questes. O
aluno C obteve 5,0 na prova, pois tirou meio nas 10 questes.
a) Qual foi a nota obtida na prova pelo aluno D?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Quantos pontos da malha esto associados a alunos que tiram zero em exatamente quatro questes?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Assinale na malha abaixo os pontos associados a alunos que obtm nota igual a 7,0 ou maior do que 7,0.

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

NVEL 1

Respostas sem justifi cativa no sero consideradas

6. Apertando teclas de zero a nove de um cofre, Pedro cria uma senha de 11

algarismos.

a) Quantas so as senhas que comeam com 20152015?

Correo
Regional

Correo
Nacional

b) Quantas so as senhas que contm todos os algarismos juntos e em ordem crescente, isto , quantas so as senhas
que contm o bloco 0123456789?

Correo
Regional

Correo
Nacional

c) Pedro quer criar uma senha de forma que, quando se exclui um de seus algarismos, restam os algarismos de 0 a 9 em
ordem crescente. Por exemplo, 80123456789 e 01234456789 so senhas possveis, mas 01324567890 no. Nessas
condies, quantas senhas Pedro pode criar?

Correo
Regional

Correo
Nacional

Correo

TOTAL

Correo
Regional

Nacional

Operacionalizao:

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 1
item a)
Como o algarismo das unidades 1, para que o nmero seja aditivado, a soma dos algarismos
das casas das dezenas, centenas e unidades de milhar deve ser igual a 1. Existe s um
nmero com quatro algarismos com essas propriedades: 1001.
Item b)
Para que um nmero aditivado de trs algarismos termine em 6, a soma do algarismo das
dezenas com o das centenas deve ser igual a 6. Como um tal nmero no pode ter 0 na casa
das centenas, h exatamente seis possibilidades: 156, 246, 336, 426, 516 e 606.
Item c)
Quanto mais algarismos tem um nmero, maior ele . Assim, para conseguirmos o maior
nmero aditivado possvel, devemos ter 9 na sua casa das unidades, a fim de gerar um nmero
com a maior quantidade possvel de algarismos. Na casa das dezenas podemos colocar o
algarismo 0, a fim de aumentar a quantidade de algarismos do nmero que estamos
procurando. Como no queremos algarismos repetidos, pelo mesmo motivo, na casa das
centenas devemos colocar o algarismo 1 e, na casa das unidades de milhar, o algarismo 2.
Para a casa das dezenas de milhar podemos colocar os seguintes algarismos ainda no
utilizados: 3, 4, 5, 6, 7 ou 8. Entretanto, os algarismos 7 e 8 esto excludos pois 72109 e 82109
no so aditivados. Restam quatro possibilidades:
_32109, _42109, _52109 e 62109
(o trao indica onde deve ser colocado o algarismo das centenas de milhar)
Nenhuma das trs primeiras possibilidades pode ocorrer, pois, para o nmero ser aditivado, em
cada caso, o algarismo que deveria ser colocado no lugar do trao j foi utilizado antes e
repeties no so permitidas. Logo o maior nmero aditivado sem algarismos repetidos
62109.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 2
item a)
As dimenses das metades das folhas so, respectivamente, 6 cm x 8 cm e 12cm x4 cm. Para
calcular o permetro a figura T, observamos que a soma dos comprimentos dos segmentos
horizontais do contorno 12 + 12 = 24 cm, independente do pedao azul estar centralizado, e
que a soma dos comprimentos verticais do contorno 4 + 6 + 4 + 6 = 20 cm. Portanto, o
permetro da figura ser 20 + 24= 44 cm.

Soluo Alternativa. A figura montada por Lucinha tem permetro igual soma dos permetros
dos dois pedaos de folha menos 8 cm de cada um desses pedaos, que desaparecem quando
as duas folhas so encostadas, conforme indicado pela linha pontilhada na figura abaixo.
Portanto, o permetro da figura em forma da T igual ao permetro do pedao azul 8 + 6 + 8 +
6 = 28, mais o permetro do pedao rosa 4 + 12 + 4 +12 = 32 emenos 8 + 8 = 16, ou seja, 28 +
32 16 = 44 cm.
Item b)
O retngulo formado pela sobreposio dos dois pedaos ter dimenses 8 cm x 4 cm, logo,
sua rea ser 32 cm2.

Item c)
Como a folha rosa tem dimenses 8 cm x 12 cm e cada metade da folha azul 8 cm x 6 cm,
temos que cada um dos retngulos no cobertos tem dimenses 4 cm x 2 cm e rea 8 cm 2. A
rea no coberta ser, portanto, 16 cm2.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 3
item a)
Ana pegar 1 palito, Beatriz no pegar palitos e Carlos pegar 9 x 2 =18 palitos, totalizando
19 palitos retirados. Sobraro, assim, 25 19 = 6 palitos.
Item b)
A menor quantidade de palitos restantes corresponde ao nmero mximo de palitos retirados.
Esse nmero obtido multiplicando 1, 3 e 9 por 0, 1 ou 2 e somando os resultados. O mximo
obtido ser 0 x 1+ 1 x 3 + 2 x 9= 0 + 3 + 18 = 21. Podem sobrar, no mnimo, 25 21 = 4 palitos.
Item c)
Restaro 14 palitos quando forem retirados 11 deles. O carto de Carlos no pode ser o de
nmeros 0 ou 2, pois, no primeiro caso, o nmero de palitos retirados seria, no mximo, igual a
1 x 1 + 3 x 2 + 0 x 9 = 7, que menor que 11 e, no segundo caso, seriam retirados mais de 18
palitos, que uma quantidade superior a 11. Portanto, Carlos pegou o carto com o nmero 1 e
retirou 9 palitos. Consequentemente, Ana e Beatriz retiraram, juntas, 2 palitos. Assim sendo,
Beatriz no pegou o carto 2; pegou o carto 0 e Ana, o carto 2.
Item d)
H 6 possibilidades diferentes para as escolhas de cartes feitas por Ana, Beatriz e Carlos.
Para cada uma dessas escolhas, a quantidade que sobra de palitos diferente, conforme
mostra a tabela a seguir:
Ana
0
1
0
2
1
2

Beatriz
1
0
2
0
2
1

Carlos
2
2
1
1
0
0

N de palitos retirados
1x0 + 3x1 + 9x2 = 21
1x1 + 3x0 + 9x2 = 19
1x0 + 3x2 + 9x1 = 15
1x2 + 3x0 + 9x1 = 11
1x1 + 3x2+ 9x0= 7
1x2 + 3x1+ 9x0= 5

N de palitos que sobram

4
6
10
14
18
20

Estudando a tabela acima, Mnica pode usar, por exemplo, a seguinte estratgia para
descobrir os cartes de cada jogador:
Quando sobram 4 ou 6 palitos, significa que Carlos pegou o carto de nmero 2. Portanto,
Ana e Beatriz, juntas, retiraram 25 - (18 + 4) = 3 ou 25 - (18 + 6) =1. Consequentemente, as
escolhas delas foram, respectivamente, o carto 0 e o carto 1, no primeiro caso, ou o
carto 1 e o carto 0, no segundo caso.
Quando sobram 10 ou 14 palitos, significa que Carlos pegou o carto de nmero 1.
Portanto, Ana e Beatriz, juntas, retiraram 25 - (9 + 10) = 6 ou 25 - (9 + 14) = 2.
Consequentemente, as escolhas delas foram, respectivamente, o carto 0 e o carto 2, no
primeiro caso, ou o carto 2 e o carto 0, no segundo caso.
Quando sobram 18 ou 20 palitos, significa que Carlos pegou o carto de nmero 0.
Portanto, Ana e Beatriz, juntas, retiraram 25 - (0 + 18) = 7 ou 25 - (0 + 20) =5.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Consequentemente, as escolhas delas foram, respectivamente, o carto 1 e o carto 2,

no primeiro caso, ou o carto 2 e o carto 1, no segundo caso.
Em resumo: as sobras mostram diretamente o nmero do carto de Carlos, descontando este
nmero de 25, podemos identificar, em seguida, os nmeros dos cartes de Ana e Beatriz.
Vale a pena salientar que os resultados acima esto diretamente vinculados exprsso de um
nmero na base 3: todo nmero natural N pode ser expresso de modo nico como uma soma
de parcelas
N = a0 .30 + a1 .31 + a2 .32 + ... ak .3k,
em que os algarismos ai pertencem ao conjunto {0, 1, 2}. Na questo acima, os algarismos
esto presentes nos cartes e os nmeros 5, 7, 11, 15, 19 e 21 se escrevem de modo nico, na
base 3, respectivamente como:
5 = 2 .30 + 1 .31 + 0 .32 7
= 1 .30 + 2 .31 + 0 .32 11
= 2 .30 + 0 .31 + 1 .32 15
= 0 .30 + 2 .31 + 1 .32 19
= 1 .30 + 0 .31 + 2 .32 21
= 0 .30 + 1 .31 + 2 .32

A unicidade das expresses garante o acerto na adivinhao.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 4
item a)
Basta somar, por exemplo, os nmeros que aparecem em uma das diagonais: 19 + 28 + 14 + 9
= 70 ou 21 + 30 + 12 + 7 = 70.
Item b)
O quadrado deve ter o preenchimento ao lado e seu nmero mgico 2 + 3 + 4 + 5 = 14.
Item c)
Antes de iniciar o completamento do quadrado, podemos calcular seu nmero mgico. Basta
escolher, dentre os nmeros apresentados, quatro nmeros que no estejam nem na mesma
linha nem na mesma coluna que os outros 3 e som-los. Por exemplo 8 + 8 + 9 + 16 = 41.
Precisamos preencher as casas nos quatro cantos do quadrado, sabendo-se agora que o
nmero mgico 41.
no superior esquerdo + 12 + 9 + 16 = 41, logo, no superior esquerdo = 4
no superior direito + 8 + 9 + 16 = 41, logo, no superior direito = 8
no inferior esquerdo + 9 + 12 + 3 = 41, logo no inferior esquerdo = 7
no . inferior direito + 5 + 12 + 13 = 41, logo n o inferior direito = 11

O quadrado fica, ento, assim preenchido:

Segunda soluo:
Sabendo-se que um quadrado possui um nmero mgico, fcil ver que escolhendo-se
qualquer quadrado menor 2 x 2, ento a soma dos dois elementos da diagonal principal
deste quadrado igual soma dos dois elementos da outra diagonal. Vejamos por que
isto ocorre em um exemplo que pode ser facilmente generalizado. A soma dos nmeros
que devem aparecer nas casas vermelhas deve ser igual soma dos nmeros nas casas
azuis. De fato, supondo que o quadrado tenha um nmero mgico, a soma dos nmeros
das casas vermelhas com os nmeros das casas verdes deve ser o mesmo que a soma
dos nmeros das casas azuis com os nmeros das mesmas casas verdes. Logo, a soma
dos dois elementos da diagonal principal deste quadrado 2 x 2 (casas vermelhas) igual
soma dos dois elementos da outra diagonal (casas azuis). Usando este fato, podemos
calcular os nmeros que faltam para completar o quadrado apresentado na questo:

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Item d)
O procedimento usado no item b) sempre produzir um quadrado cujo nmero mgico igual
soma de todos os oito nmeros indicados fora do quadrado, pois ao somarmos nmeros de
modo que quaisquer dois deles no estejam nem na mesma linha nem na mesma coluna,
estaremos somando os oito nmeros indicados fora do quadrado. Dependendo da escolha dos
nmeros, as parcelas desta soma podem aparecer em diferentes ordens, mas so sempre os
mesmos oito nmeros que so somados.
Cabe observar que todo quadrado que possui um nmero mgico proveniente do processo
de soma de nmeros indicados fora dele, como apresentado acima.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 5
item a)
As figuras abaixo apresentam as duas nicas maneiras possveis, a menos de rotao, de
cobrir o tabuleiro 4x4.

Item b)
Cada pea cobre exatamente 4 quadradinhos, e portanto 20 peas cobrem uma rea formada
por 80 quadradinhos. Como 80 no um nmero quadrado perfeito, no existe um tabuleiro
quadrado com exatamente 80 quadradinhos.
Item c)
Para cobrir um tabuleiro 10x10, so necessrias 25 peas, uma vez que 100 = 4 x 25. Cada
pea cobre 3 quadradinhos de uma cor e 1 da outra cor. Assim podemos dividir as peas que
cobrem o tabuleiro em dois grupos:
Grupo 1: As que cobrem exatamente uma casa amarela (e, portanto, trs azuis).
Grupo 2: As que cobrem exatamente trs casas amarelas (e, portanto, uma azul).
Suponha que fosse possvel distribuir as 25 peas sobre o tabuleiro cobrindo todas as suas
casas.
Se o nmero de peas do Grupo1 for par, o nmero de peas do Grupo 2 deve ser mpar, pois
a soma desses nmeros deve ser igual quantidade de peas usadas (25). Neste caso, o
nmero de casas azuis cobertas deve ser mpar, mas isto impossvel, j que h 50 casas
azuis num tabuleiro 10x10.
Se o nmero de peas do Grupo1 for mpar, o nmero de peas do Grupo 2 deve ser par, pois,
pelo mesmo motivo, a soma do nmero de peas destes dois grupos deve ser 25. Neste caso,
o nmero de casas amarelas cobertos deve ser mpar, mas isto impossvel, j que tambm
h 50 casas amarelas num tabuleiro 10x10.

Soluo da prova da 2a fase

OBMEP 2014 Nvel 1

Questo 6
item a)
Basta observar na tabela o nmero que se apresenta na linha do F e na coluna do B, que o
nmero 2. Portanto, F ultrapassou B duas vezes
Item b)
A casa amarela representa quantas vezes o atleta B ultrapassou o atleta D. No incio da corrida
B estava frente de D e como D foi o vencedor da corrida, temos a certeza de que B terminou
atrs de D. Portanto, B ultrapassou D uma vez a menos do que D ultrapassou B. Como D
ultrapassou B duas vezes, podemos afirmar que B ultrapassou D uma nica vez.
Item c)
A casa verde representa quantas vezes o atleta E ultrapassou o atleta B. No incio da corrida E
estava atrs de B e como E foi o ltimo colocado da corrida, temos a certeza de que E terminou
atrs de B. Portanto, E ultrapassou B tantas vezes quanto B ultrapassou E. Como B
ultrapassou E trs vezes, E tambm ultrapassou B trs vezes.
item d)
J sabemos que D ganhou a corrida e que E foi o ltimo colocado. Comparando os
nmeros escritos em posies simtricas em relao diagonal cinza, conclumos
que:

A comeou frente de B, C e F.
Como o nmero de ultrapassagens de A sobre B igual ao nmero de
ultrapassagens de B sobre A, conclumos que A e B terminaram na mesma
posio relativa que comearam a corrida, ou seja, A terminou frente de B.
Do mesmo modo, como o nmero de ultrapassagens de A sobre C igual ao
nmero de ultrapassagens de C sobre A, conclumos que A e C terminaram
na mesma posio relativa que comearam a corrida, ou seja, A terminou frente de C.
Por outro lado, como o nmero de ultrapassagens de A sobre F igual ao nmero de
ultrapassagens de F sobre A menos 1, conclumos que A terminou atrs de F.

Com isso j podemos concluir que F terminou frente de A, B e C. Mas B comeou frente de
C no houve ultrapassagens entre B e C, logo B terminou frente de C.
Portanto, a corrida terminou na seguinte ordem:
1. lugar: D 2. lugar: F 3. lugar: A 4. lugar: B 5. lugar: C 6. lugar: E.

SOLUES N1 2015
N1Q1 Soluo
item a)
Basta continuar os movimentos que esto descritos no enunciado:

Item b)
Basta continuar por mais dois quadros para ver que a situao do Quadro 1 se repete
no Quadro 9. Tambm possvel concluir isso observando que a bolinha retorna
posio inicial a cada quatro quadros consecutivos enquanto que o tringulo retorna
posio inicial a cada oito quadros consecutivos; logo a situao do Quadro 1 vai se
repetir aps oito quadros consecutivos, ou seja, no Quadro 9.

Item c)
No Quadro 2015, a bolinha e o tringulo esto em posies idnticas s do Quadro
7. Para ver isto, basta dividir 2015 por 8, j que os quadros se repetem de 8 em 8.
Fazendo essa diviso obtemos 2015 = 251 x 8 + 7. Logo, o Quadro 2015 idntico
ao Quadro 7. De forma geral, so idnticos dois quadros cujos nmeros deixam o
mesmo resto na diviso por 8.

N1Q2 Soluo
item a)
Na listagem 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, h quatro nmeros mpares e trs pares. Aps Joo e
Maria terem retirado seus cartes, sobraram na mesa um carto mpar e um carto
par. Desse modo, a soma dos cartes que sobraram na mesa a soma de um nmero
par com um nmero mpar sendo, portanto, mpar.

Item b)
Como o produto dos trs cartes retirados por Joo
era mpar, seus trs cartes
certamente eram mpares. Assim, sobraram na mesa trs cartes com nmeros pares
e um carto com nmero mpar para Maria retirar. Co mo Maria retirou dois desses
cartes restantes, certamente retirou pelo menos um carto par. Consequentemente, o
produto dos nmeros dos cartes retirados por Maria na segunda rodada foi par.

Item c)
Joo concluiu acertadamente que a soma dos nmeros dos cartes de Maria par
porque ele retirou os trs cartes pares. Caso cont rrio, sempre haveria a
possibilidade de Maria retirar um carto par e um c arto mpar, que somados
resultaria em um nmero mpar.
Outra soluo. Como Joo concluiu acertadamente que a soma dos ca rtes
retirados por Maria foi par, ela deve ter retirado dois cart es pares ou dois cartes
mpares. Vejamos as possibilidades iniciais de Joo:
Joo no retirou cartes pares. Nesse caso Maria p oderia ter retirado um
carto par e um mpar e a concluso de Joo estaria incorreta.
Joo retirou apenas um carto par. Nesse caso tamb m Maria poderia ter
retirado um carto par e um mpar e a concluso de Joo estaria errada.
Joo retirou dois cartes pares. Novamente, Maria poderia ter retirado um
carto par e um mpar e a concluso de Joo estaria incorreta.
Joo retirou trs cartes pares. Como, de fato, fo i isso o que aconteceu, ele
teve certeza de que Maria retirou dois cartes mpa res, cuja soma par.
Logo Joo retirou os cartes 2, 4 e 6.

N1Q3 Soluo
item a)
O maior dos quatro retngulos tem lados de medida 3 0 4 = 26 cm e 20 7 = 13 cm.
Logo, sua rea 26 x 13= 338 cm 2.

Item b)

Com um trao horizontal e dois verticais geramos os quadrados de maior rea

possvel. Para formar apenas quadrados, o valor do lados desses quadrados deve
dividir 20 e 30. A maior rea ocorre, ento, quando o lado desses quadrados for o
mximo divisor comum de 20 e 30, ou seja, 10 cm.

Item c)

Vamos chamar a distncia da segunda dobra at a mar gem inferior da folha de altura
da dobra.
Como a folha tem 30 cm de largura e a primeira dobra foi feita a 8 cm da margem
direita da folha, a largura da regio em amarelo da ltima figura igual a 30 cm menos
duas vezes 8 cm, ou seja, 30 16 = 14 cm.

Aps a segunda dobra, o dobro da altura do retngul o amarelo ser a diferena entre
seu permetro e o dobro de sua largura, ou seja, 54 28 = 26 cm. Portanto, a altura do retngulo amarelo na terceira figura 13 cm. Assim, da altura da
folha original sobraram 20 13 = 7 cm para a realizao da segunda dobra e, portanto, a altura da dobra a metade, ou seja, 7 2 = 3,5 cm.

Outra soluo.
Como a folha tem 30 cm de largura e a primeira dobra foi feita a 8 cm da margem
direita da folha, a largura da regio em amarelo da ltima figura igual a 30 cm menos
duas vezes 8 cm, ou seja, 30 16 = 14 cm.

De forma anloga, como a folha tem 20 cm de altura, a altura da regio em amarelo

da ltima figura igual 20 cm menos duas vezes a altura da dobra.

O permetro da regio em amarelo da ltima figura igual a 54 cm, e seu

semipermetro (metade do permetro) 27 cm.
O semiperimetro de uma regio retngular a soma d a largura e da altura dessa
regio. Assim, 14 cm mais 20 cm menos duas vezes a altura da dobra tem que ser
igual a 27 cm.

14 + 20 2 x (altura da dobra) = 27 cm

Logo 27 cm mais duas vezes a altura da dobra igual a 34 cm,

27 + 2 x (altura da dobra) = 34 cm

e a altura da dobra igual metade da diferena 34 27 = 7 cm, ou seja, metade de

7 cm. Logo, altura da dobra = ( 34 27 ) 2 = 3,5 cm.

N1Q4 Soluo
item a)
Como no possvel repetir algarismos, os algarismos que podem ser acrescentados
direita de 1063 so 2, 4, 5, 7, 8 e 9; desses, o nico que mltiplo ou divisor de 3
o algarismo 9 (9 mltiplo de 3). O nmero 10639 est na lista de Juca, no
possvel acrescentar um novo algarismo pois 2, 4, 5, 7 e 8 no so mltiplos nem
divisores de 9.

Item b)
O nmero natural sucessor de 2015 2016, entretanto ele no estna lista de Juca,
pois os nmeros dessa lista devem ser acrescidos de algarismos enquanto for possvel
colocar mltiplo ou divisor do ltimo alga rismo escrito, ou seja 2016 pode ser
completado a 201639. O prximo nmero que vem depois do 2016 2017, e este sim
est na lista de Juca, j que 3, 4, 5, 6, 8 e 9 n o so mltiplos nem divisores de 7.

Item c)
Como qualquer nmero mltiplo de 1 e divisor de 0 , todos os nmeros listados por
Juca vo conter os algarismos 0 e 1 e sempre ser p ossvel acrescentar outro
algarismo disponvel direita desses dois algarismos. Assim, todos os nmeros
listados por Juca tm pelo menos trs algarismos. O s primeiros nmeros com trs
algarismos distintos so 102, 103 e 104, que no es to na lista de Juca, pois
possvel acrescentar 4 ou 8 direita do 2, 6 ou 9 direita do 3 e 2 ou 8 direita do 4.
Como 105 est na lista de Juca, pois no possvel acrescentar os algarismos 2, 3, 4,
6, 7, 8 e 9 direita do 5, segue que esse o menor nmero na lista de Juca.

Item d)
O maior nmero da lista de Juca o 9362841705. Ele o maior porque contm todos
os algarismos, comea com 9 e sempre acrescentado, a cada vez, o maior algarismo
possvel que seja mltiplo ou divisor do ltimo algarismo escrito.

N1Q5 Soluo
item a)
O aluno D obteve nota zero em 1 questo, nota meio em 5 questes e nota um em 4 questes. Sendo assim,a nota obtida pelo
aluno D na prova foi 1 0,0 + 5 0,5 + 4 1,0 = 6,5.

Item b)
H sete possibilidades de um aluno tirar nota zero em 4 questes.

1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 = 6 x 1,0 + 0 x 0,5 + 4 x 0,0

1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 + 0,5 = 5 x 1,0 + 1 x 0,5 + 4 x 0,0
1,0 + 1,0 + 1,0 + 1,0 + 0,5 + 0,5 = 4 x 1,0 + 2 x 0,5 + 4 x 0,0
1,0 + 1,0 + 1,0 + 0,5 + 0,5 + 0,5 = 3 x 1,0 + 3 x 0,5 + 4 x 0,0
1,0 + 1,0 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 = 2 x 1,0 + 4 x 0,5 + 4 x 0,0
1,0 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 = 1 x 1,0 + 5 x 0,5 + 4 x 0,0
0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 = 0 x 1,0 + 6 x 0,5 + 4 x 0,0

item c)
H 16 possibilidades do aluno obter nota 7,0 ou mai or do que 7,0,
como est ilustrado na figura ao lado.

N1Q6 Soluo
item a)
Para criar uma senha de 11 algarismos que inicie com o bloco 20152015, Pedro
precisa apenas determinar os trs ltimos algarismo s que definem a senha.

Ele pode usar qualquer um dos 10 algarismos na antepenltima, penltima e ltima posio da senha. Pelo Princpio
Multiplicativo, h 10 10 10 = 1000 possibilidades. Portanto, existem mil senhas que comeam com o bloco 20152015.

Item b)
Como o bloco 0123456789 formado por 10 algarismos, resta acrescentar 1
algarismo para se criar uma senha. Esse algarismo deve ser colocado ou na primeira
ou na ltima posio, para no quebrar o bloco.

Na primeira posio possvel colocar 10 algarismos. O mesmo ocorre na ltima posio. Assim,
pelo Princpio Aditivo, existem 10 + 10 = 20 senhas diferentes que contm o bloco 0123456789.

Item c)
Para se criar uma senha de acordo com as novas condies exigidas, devemos inserir
um algarismo no bloco 0123456789: esquerda, direita ou entre dois de seus
algarismos. H 11 espaos possveis para se inserir um dos dez algarismos:

Logo h, nas condies descritas, 11 x 10 = 110 pos sibilidades de se criar senhas.

Entretanto, algumas dessas senhas assim criadas so repetidas, e devemos
descont-las de nossa contagem. Observemos um exemp lo: a senha 00123456789
pode ser obtida de duas maneiras diferentes:

00123456789 (colocando-se 0 esquerda do nmero 0 123456789)

00123456789 (colocando-se 0 entre 0 e 1 no nmero 0123456789)

Cada um dos algarismos de 0 a 9 pode gerar uma, e s uma, duplicao de senha.

Assim, devemos descontar da contagem inicial uma senha para cada algarismo. H,
portanto, 110 10 = 100 senhas que Pedro pode criar nas condies descritas.

Segunda soluo: Para facilitar nossa escrita, vamos representar pela letra X o
algarismo a ser excludo. Para determinar o nmero de senhas possveis, observemos
as possibilidades de escolha para X, conforme a posio que ele ocupa na senha.
Para o caso em que X ocupa a primeira posio, ou seja, o bloco
inicia na segunda posio, no existe restrio par a a escolha e X.
Portanto, para esse caso, temos 10 senhas diferentes.
Por outro lado, se X no ocupa a primeira posio, isto , o bloco
inicia na primeira posio, a nica restrio que X seja diferente
do algarismo que est na posio anterior, para evi tar duplicidade
na contagem.
Por exemplo, se X ocupa a segunda posio, ento a senha inicia
com 0. Consequentemente, nesse caso, devemos ter X diferente
de zero, pois as senhas que iniciam com 00 j foram contabilizadas
anteriormente. Assim, nesse caso, temos 9 senhas diferentes, e
diferentes das anteriores.
Se X ocupa a terceira posio, a senha deve iniciar com 01. Consequentemente, X
deve ser diferente de 1, pois as senhas que iniciam com 011 j foram contabilizadas
no caso anterior. Assim, nesse caso, temos 9 senhas diferentes, e diferentes das
anteriores.
Seguindo este raciocnio, temos que, para X na primeira posio, existem 10 senhas e
para cada uma das demais posies de X, 9 senhas.
Consequentemente, o total de senhas possveis 10 + 10 x 9 = 10 + 90 = 100.