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1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
1.1 Nombre del Docente 1: JAVIER GOMEZ PEDROZO
1.2 Celular: 3004913804
1.3 Correo electrnico: javiergomez@unicesar.edu.co
1.4 Departamento CESAR
1.5 Municipio/Ciudad: VALLEDUPAR
1.6 Institucin educativa: LOPERENA
1.7 Sede educativa: PRINCIPAL
GARUPAL
1.8 Cdigo DANE: 320001004560
1.09 Direccin: Calle 12 # 23-67
1.10 Localidad/Comuna/sector: ENEAL
1.1 Nombre del Docente 2: MANUEL RAMON VIDAL MARTINEZ
1.2 Celular: 5834342
1.3 Correo electrnico: jeorgito25@gmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
GARUPAL
1.8 Cdigo DANE: 320001004560
1.09 Direccin: Calle 12 # 23-67
1.10 Localidad/Comuna/sector: Eneal
1.1 Nombre del Docente 3: ELBA JUDITH CARDENAS USTARIS
1.2 Celular: 3158952197
1.3 Correo electrnico: eljucaus23-57@hotmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
GARUPAL
1.8 Cdigo DANE: 320001004560
1.09 Direccin: Calle 12 # 23-67
1.10 Localidad/Comuna/sector: Eneal
1.1 Nombre del Docente 4: HERNAN E. CORTES LOBO
1.2 Celular: 3162808791
1.3 Correo electrnico: hercol1163@gmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
GARUPAL
1.8 Cdigo DANE: 320001004560
1.09 Direccin: Calle 12 # 23-67
1.10 Localidad/Comuna/sector: Eneal
1.5 Municipio/Ciudad:
1.7 Sede educativa:
1.09 Direccin:
2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1 Exploracin de recursos.
#
1
Recurso (REDA)
Video
Animacin
Educarex
Video
YouTube
URL
Video de la cada de la
cada de dos cuerpos en la
luna
https://www.youtube.com/w
atch?v=DU1jzuqT7rU
Mediante un laboratorio de
cada libre se puede
observar el
comportamiento de
diferentes cuerpos en
diferentes planetas
http://conteni2.educarex.es
/mats/14357/contenido l
https://www.youtube.com/
watch?v=9AFnsQDQDhs
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo
en TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el proyecto)
Preescolar.
Primaria
Secundaria
Media
Otro:
Transicin.
Primero.
Segundo.
Tercero.
Cuarto.
Quinto.
Sexto.
Sptimo.
Octavo.
Noveno.
Dcimo.
Once.
3.5 Diagnstico.
Los resultados obtenidos en la prueba estandarizada, muestran que la
mayora de los estudiantes presentan dificultades para el anlisis y
solucin de preguntas por competencias. Esto se debe principalmente a
dificultades que presentan los estudiantes en cuanto a la interpretacin de
textos, grficos y tablas.
5 METODOLOGA.
Magnitudes fsicas
Sistema internacional de unidades
Magnitudes vectoriales
Relacin entre magnitudes fsicas
Movimiento
5.4
Marco conceptual.
5.5 Cronograma.
5.6 Bibliografa
YouTube
Educaplus
Ies Aguilar y cano
EDuteka
Colombia aprende
Educaplay
Scribd
Foto 2
(Interaccin del estudiante con el recurso
educativo)
Fortalezas.
6.5 Resultados.
Aplicada la prueba, pudimos observar un mejor desempeo de los
estudiantes al resolver preguntas por competencia, lo cual es un
indicativo de que el uso de herramientas tecnolgicas ayuda una mejor
comprensin y asimilacin de los contenidos desarrollados.
Consideramos adems, que la mejora en los resultados, estuvo ligada a la
mayor disposicin y motivacin mostradas por los estudiantes cuando
fueron expuestos a las diferentes ayudas tecnolgicas, logrndose de
esta manera un aprendizaje significativo