Tarikh Key In 25-07-2016

Tarikh Kemaskini 00-00-0000

Tarikh Kemaskini Refleksi

TARIKH

26-07-2016

TINGKATAN/KELAS

4F

TEMPAT

Bilik darjah 4F

BIL PELAJAR

31

MASA

12.05-1.00 tengahari

OBJEKTIF

1) Pelajar boleh mengenalpasti kegiatan IKS

2) Pelajar boleh menerangkan kepentingan IKS dengan jelas.
3) Pelajar boleh mengenalpasti masalah IKS dengan baik.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

-Pelajar sudah didedahkan dengan kegiatan Industri Kecil dan

Sederhana (IKS) melalui pengajaran lalu

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)

1) Papan putih
2) Modul perdagangan
3) latihan pengukuhan

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN

1) Pembahagian ruang belajar mestilah seimbang

2) Bilik kuliah dalam keadaan baik.

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

1) Kebersihan
2) Berkerjasama

TUGASAN/KERJA RUMAH

-Membuat latihan objektif IKS

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

MASA

5minit

ISI KANDUNGAN

Pra Pengajaran:
Hukum memberi salam adalah sunat, manakala menjawabnya
adalah wajib
Memastikan kelas dan keadaan meja dalam keadaan teratur

10minit

KEGIATAN IKS
1. Industri berasaskan sumber
- berasaskan bahan mentah yang terdapat di kawasan operasi.
- seperti rotan dan kayu dalam kegiatan membuat perabot.
2. Industri berasaskan logam
- melibatkan kepakaran dan teknologi berkaitan kimpalan,
faundari dan mesin bagi menghasilkan barang logam,
komponen jentera seperti membuat alat ganti jentera.
3. Industri berasaskan plastik
- menghasilkan barang pengguna berasaskan sumber bahan
mentah industri petrokimia seperti menghasilkan bekas plastik.
4. Industri komponen automatif
- IKS membekalkan komponen automotif kepada industri
membuat kenderaan seperti lampu kereta, kusyen dll setelah
mendapat bimbingan, kepakaran dan bantuan teknologi.
5. Industri komponen elektrik dan elektronik

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Pelajar mengetahui
kepentingan
menjawap salam
bagi umat islam.

Pensyarah memberi salam

Pelajar menjawab salam
Pensyarah menerangkan menjawab
soalan adalah satu perkara yang wajib bagi
umat islam
Pelajar mengetahui Pensyarah memberi arahan pelajar
kepentingan kelas
melihat kawasan sekeliling dan
harus didalam
membetulkan meja masing masing.
keadaan yang bersih Pelajar membetulkan meja masingmasing dan memastikan kelas dalam
keadaan bersih
-Guru menerangkan kegiatan IKS yang ada
di Malaysia
-Pelajar mendengar penerangan guru.
-Guru menjelaskan dengan memberikan
contoh kegiatan IKS di Malaysia
-Pelajar mendengar penerangan guru.
-Guru akan memilih 3 orang pelajar untuk
memberikan pendapat mereka mengenai
kegiatan IKS yang mereka pernah dengar
-Pelajar menjawab pertanyaan guru dan
memberikan pendapat mereka.

ABBM/CATATAN

Nilai Murni
Kesyukuran
Menjaga

MASA

ISI KANDUNGAN

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

ABBM/CATATAN

- Syarikat besar memberi hak kepada IKS untuk mengeluarkan

komponen elektronik yang kecil seperti suis, wayar dll
setelah dibimbing dan dibantu dari segi kepakaran dan modal.
6. Industri pemprosesan makanan
- pemprosesan makanan awet, minuman, biskut dll
7. Industri kimia
- keluaran petroleum, petrokimia, kimia bukan organik,
oleokimia
8. Industri farmaseutikal
- pengeluaran ubat-ubatan dan bahan aktif untuk rawatan
10minit

KEPENTINGAN IKS
1. Sumbangan kepada masyarakat
a. Peluang menceburi bidang perusahaan
b. Peluang menggunakan kebolehan, daya cipta dan kreativiti
c. Peluang pekerjaan
d. Memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat
2. Sumbangan kepada negara
a. Mengurangkan pengangguran
b. Meningkatkan tabungan dalam ekonomi
c. Pengagihan pendapatan negara lebih adil kerana IKS
menawarkan
upah yang lebih tinggi kepada pekerja kurang mahir.
d. Menyediakan latihan dan kemahiran kepada pekerja
e. Mengukuhkan struktur asas industri negara melalui hubung
jalin
dan pemindahan teknologi dengan firma besar dan syarikat
antarabangsa.
f. Mengurangkan import barang pengguna.

-Guru menerangkan kepentingan IKS

Modul
kepada masyarakat dan negara.
-Pelajar mendengar penerangan guru.
-Guru menjelaskan dengan memberikan
contoh sumbangan IKS kepada masyarakat
dan negara
-Pelajar mendengar penerangan guru.
-Guru akan memilih 3 orang pelajar untuk
menyenaraikan kepentingan IKS kepada
negara.
-Pelajar menjawab pertanyaan guru.

MASA

ISI KANDUNGAN

10minit

MASALAH IKS
1. Masalah modal dan pembiayaan
- bank kurang berminat memberi pinjaman kerana IKS tiada
cagaran
kukuh dan status kewangan IKS diragui.
2. Produktiviti dan teknologi rendah
- disebabkan kekurangan tenaga buruh mahir dan tidak mampu
melatih pekerja.
3. Kekurangan bahan mentah
- disebabkan bahan mentah tidak mencukupi atau tiada di
pasaran.
- IKS membayar harga bahan mentah lebih tinggi daripada
industri besar.
- tidak mempunyai modal yang cukup untuk simpanan stok.
4. Masalah pasaran
- kekurangan modal menghadkan kemampuan memasarkan
produk.
- kekurangan kepakaran dalam pemasaran dan kualiti barang
rendah.
5. Masalah pengurusan
- pengurusan tidak cekap, teknologi ketinggalan zaman, kurang
inovasi menghalang perkembangan IKS
6. Masalah lokasi
- tiada kemudahan asas mencukupi di tempat operasi dan ada
beroperasi
di belakang rumah.
7. Hubung jalin dengan industri berat
- kegagalan memenuhi kontrak atau tidak mendapat subkontrak
kerana kualiti barang dan produktiviti rendah menjejaskan

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

ABBM/CATATAN

-Dengan bantuan modul guru menerangkan Modul

masalah IKS kepada pelajar.
papan putih
-Pelajar memberi perhatian terhadap
penerangan guru
-Guru akan menyoal pelajar berkaitan
pendapat pelajar mengenai masalah IKS
yang mungkin timbul.
-Pelajar akan menjawab pertanyaan guru.
-Guru meminta pelajar menyenaraikan
masalah IKS di papan putih.
-Pelajar akan menyenaraikan masalah IKS
di papan putih.

MASA

ISI KANDUNGAN

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

ABBM/CATATAN

hubungan IKS
dengan industri besar
15 minit Membuat latihan pengukuhan dan akan membincangkan dalam
masa 10 minit.

-Guru mengedarkan helaian latihan

pengukuhan kepada setiap pelajar.
-Pelajar mula menjawap latihan tersebut
dalam masa 10 minit.

10 minit Penutup:
Membuat rumusan isi pelajaran

Guru membuat rumusan pelajaran

Pelajar mendengar rumusan pensyarah.

helaian latihan
pengukuhan