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1 DATOS GENERALES.
1.1 Nombre de la asignatura: Conocimiento Etnogrfico.
1.2. Cdigo: SO3216.
1.2 Crdito: 4.0
1.3. Ciclo: VI
1.4 Ao Acadmico: 2016 II
1.6 Profesor: Mg. Luis Alberto Surez Rojas.
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SUMILLA
4 METODOLOGA
El curso toma como referente una serie de reflexiones de orden terico, conceptual y
metodolgico; sin embargo, el curso ha sido diseo para ser eminentemente prctico. En
ese sentido, la presente asignatura tiene como referencia una serie de ejercicios
concretos en el campo, que permitan interpretar y confrontar la literatura terica y las
consideraciones metodolgicas. Este proceso de generacin de conocimiento desde la
experiencia va de la mano con el aprendizaje (colectivo e individual) de un conjunto de
tcnicas y herramientas que permiten construir el conocimiento etnogrfico, por
ejemplo, el diseo de guas de observacin, cuestionarios semi-estructurados, entre
otros. En esta asignatura estamos convencidos que el proceso de aprendizaje supone una
confrontacin constante entre la teora y la prctica, por esa razn creemos que el diseo
de este curso debe dialogar con la experiencia de campo concreta que refuerce y
estimule nuevos aprendizajes significativos. As, un estudiante relaciona la informacin
nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este
proceso.
5 EVALUACIN
La calificacin es continua, y se apoya en las exposiciones y en las presentaciones de las
matrices de anlisis, y los ejercicios propuestos en la clase.
- Presentaciones de la Literatura Terica.
- Evaluacin a final del curso
- Evaluacin de los ejercicios prcticos y participacin en el campo.
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Sesin 1
Sesin 2
SESIONES
Sesin 3
Sesin 4.
Sesin 5:
Sesin 6:
Sesin 7
sesin 8.
Sesin 9
Sesin 10.
Sesin 11
Sesin 12
Sesin 18
Bourdieu, P., & Eagleton, T. (2000). Doxa y vida ordinaria. New Left
Review, 295-308.
Bourdieu, P., & Boltanski, L. (1975). Le ftichisme de la langue.
Actes de la recherche en sciences sociales, 1(4), 2-32.
UNIDAD 10. INTERACCIONISMO SIMBLICO Y LOS PROCESOS
MICRO-SOCIALES DE INTERACCIN.
Lecturas obligatorias
Garfinkel, H. (2006). Estudios en etnometodologa (Vol. 52).
Anthropos Editorial.
Garfinkel, H. (2006). Estudios sobre las bases rutinarias de las
actividades cotidianas. Estudios en etnometodologa, 47-90.
Goffman, E. (1980). Estigma: La identidad deteriorada. Amorrortu.
Goffman, E. (2001). Internados. Amorrortu.
Lara, A., & Reyes, M. (2010). Erving Goffman: Microinteraccin y
espacio social.
Amparn, A. C., & Gallegos, A. L. (2005). El enfoque dramatrgico
en Erving Goffman.
Garca, M. R. (2011). De personas, rituales y mscaras. Erving
Goffman y sus aportes a la comunicacin interpersonal. Qurum
acadmico, 8(15).
UNIDAD 11. TCNICAS CUALITATIVAS: HISTORIAS DE VIDA.
Lecturas obligatorias
Bertaux, D. (1993). La perspectiva biogrfica: validez metodolgica y
potencialidades. La historia oral: mtodos y experiencias. Madrid:
Debate.
Bertaux, D. (1989). Los relatos de vida en el anlisis social. Historia y
fuente oral, 87-96.
Thompson, P. (2005). Historia oral y contemporaneidad. Anuario de
Historia, memoria y pasado reciente.
Ginsburg, F. (1998). Cuando los nativos son nuestros vecinos.
Feixa, C. (2006). La imaginacin autobiogrfica. In Perifria: revista
de recerca i formaci en antropologia (pp. 000-0).
UNIDAD 12. ACTOR Y ESPACIO SOCIAL.
Lecturas obligatorias
Pierre, B. (1999). Meditaciones pascalianas. Anagrama, Madrid, Vol
1.
UNIDAD 13. ANTROPOLOGA SISTMICA.
Lecturas obligatorias
Escobar, G., & Letona, P. A. (2011). Antropologas del mundo:
Transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder.
Alteridades, 21(41), 177-179.
Marcus, G. (2001). Etnografa en/del sistema mundo. El surgimiento
de la etnografa multilocal. Alteridades, 11(22), 111-127.
Restrepo, E. (2012). Antropologas disidentes. Cuadernos de
antropologa social, (35), 55-69.
Bohrquez, M. I. C. (2014). Antropologas del sur o antropologas
del mundo?. Boletn Antropolgico, 32(88), 153-164.
ENTREGA FINAL DE TRABAJOS Y EVALUACION GRUPAL
Sesin 19
Sesin 13.
Sesin 14.
Sesin 15.
Sesin 16.
Sesin 17.
BIBLIOGRAFA REFERENCIAL.