PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN TEMPRANA

DE 6 A 9 MESES DE EDAD
REA

OBJETIVOS
Explora posiciones con
segmentos de su cuerpo.

Se inicia en el movimiento
coordinado de segmentos
gruesos explorando el
espacio

Desarrollo
Motor grueso

Desarrollo
cognitivo

ACTIVIDAD
Acustale boca abajo, apoyado(a) en sus antebrazos, sobre una
superficie dura. Colcate detrs de l/ella y llama su atencin con un
juguete, intentando que gire hasta quedar boca arriba.
Colcale a gatas y coloca debajo una toalla o cobija enrollada.
Mustrale un juguete para que intente tomarlo hasta que se apoye en
una sola mano.
Ponle boca abajo y coloca un juguete un paso adelante. Apoya la palma
de tu mano en la planta de su pie y empjalo suavemente para ayudarlo
a arrastrarse hacia el juguete. Haz lo mismo con el otro pie.
Acustale boca arriba y aydale a que se siente, jalndole suavemente
las manos.
Sintale con la ayuda de varios cojines para evitar que se vaya de lado.
Al cambiarle el paal, frota sus pies uno contra el otro y juega con sus
manos ayudndole a aplaudir y a tocarse la cara. Lleva sus manos
hacia su boca y sus ojos para que las vea.

Demuestra
progresivamente control de
su eje postural y equilibrio
al realizar movimientos
corporales, al sentarse,
gatear e intentar pararse.

Lleva una de sus piernas hacia su estmago y sostenla con tu mano

presionando el pie. Haz esto con los dos pies y manos.
Sintale para que puedas alimentarle, platicarle y vestirle, con el apoyo
necesario para que utilice sus msculos y pueda mantenerse
derecho(a).
Si ya empieza a sentarse por s solo(a), ensale a usar las manos para
detenerse y apoyarse en el piso.
Cuando est sentado(a), con o sin apoyo, balancale hacia los lados,
tomndole de los hombros para tener mejor equilibrio. Haz el mismo
ejercicio hacia atrs y hacia adelante.
Sintale en el suelo con las piernas y los brazos extendidos, sin que
apoye las manos en el piso. Empjale ligeramente por los hombros
hacia los lados, tratando de que use sus manos para no caerse.

Explora partes de su
cuerpo desde diferentes
posiciones: sentado,
cargado, echado, etc

Pon a tu beb a gatas. Puedes ayudarle a separar el abdomen del piso

con una almohada, una toalla o un trapo enrollado. Llama su atencin
para que se desplace en esa posicin hacia ti.
Si an no gatea, acustale en el suelo, boca abajo, y pon un rebozo
ancho debajo de su pecho y vientre. Levntale para que apoye sus
manos y rodillas y se acostumbre a gatear.
Sintale en el suelo, mustrale un juguete y trata de que vaya hacia ti
gateando.
Mientras est a gatas, mustrale un juguete y trata de que lo coja, para
que se apoye con una mano.

Demuestra su coordinacin
ojo-mano para coger y sujetar
objetos cercanos de manera
intencional.

Utilizar ambas manos para manipular objetos, guardando y sacando

objetos de diversos recipientes, moversr el cuerpo ( brazoz y piernas
cuando escucha la msica).

Explora el ambiente que le

rodea: observa, toca, chupa,
gatea.

Coloca en su mano una sonaja u otro objeto pequeo que haga ruido;
aydale a sacudirlo.
Cerca de sus manos mueve un juguete para atraer su atencin y
anmalo a tomarlo. Puedes llevar sus manos hacia el juguete. Aydale
hasta que lo alcance por s mismo(a).
Una vez con el juguete en sus manos, deja que lo examine y juegue
con l, permite que se lo lleve a la boca (siempre y cuando est

Observa y explora con

todos sus sentidos los

objetos que estn a su
alcance
descubriendo
algunas caractersticas.

Observa el efecto que

producen sus acciones
sobre los objetos y los
repite: tira los objetos
varias veces.
Busca los objetos que se
encuentran
parcialmente
ocultos.
Reconoce
personas
y
objetos familiares
Comunica sus estados de
nimo, utilizando gestos,
movimientos y sonidos:
cadenas silbicas, alternandi
vocales y consonantes.

Comunicacin

Socio
emocional

limpio).
Cuelga objetos de colores llamativos a su alcance (sonajas, mviles,
aros con cascabeles).
Toma su mano y toca y nombra diferentes partes de su cuerpo (pie,
boca, nariz).
Aydale a aplaudir frente a su cara eimitar acciones (levantar las
manos)
Coloca en su mano objetos de diferentes consistencias (una esponja,
una cuchara, papel, etc.) y estimlale a tocarlos. Al hacerlo hblale
(pregntale cul le gusta ms, explcale qu es
cada cosa, etc.)

Mostrarle al nio (a) un objeto, que juegue con l y luego lo

escondemos en unlugar que el nio (a) pueda encontrarlo.
Ensearle imgenes de sus familiares, de la maestra y preguntale
dnde estan?.
Cada vez que balbucee o grite, imtale y platica con l/ella. Responder
a sus llamados lo motiva a comunicarse.
Es importante hablarle y sonrerle continuamente, no slo al
alimentarlo o vestirlo.

Comunica su estado de
nimo, utilizando gestos,
movimientos y sonidos:
cadenas silbicas,
alternando vocales y
consonantes. Ejemplo:
mamama (movindose y/o
haciendo pucheros cuando
tiene hambre o est
mojado).

Llmale por su nombre en un tono carioso.

Scale de la casa para que escuche diferentes sonidos. Mustrale lo que
produce el sonido.
Llmale siempre por su nombre. Platica con l o ella, utiliza frases
completas e inclyelo en las conversaciones de la familia, como si ya
hablara. Enfatiza los tonos de pregunta, sorpresa o afirmacin para que
logre diferenciarlos. Cntale canciones y cuntale historias.

Observa imgenes de una

lmina o cuento con figuras
grandes y llamativas.

Ensearle imgenes (bits o laminas) de los animales y que las observe

e intente sealar.

Solicita contacto fsico.

Siempre premia el esfuerzo de tu beb con una sonrisa, una caricia, una
palabra de cario.
Cuando platiques con l o ella, hazlo de frente para que pueda ver tu
cara.
Colcale frente a un espejo y di: Aqu est (decir su nombre), este
eres t.
Tapa su cara con un trozo de tela y espera a que se lo quite, luego, tapa
la tuya y anmalo a que te la quite.
Acostumbra a tu beb a estar con otras personas, a que jueguen con l
o ella.
Haz rer a tu beb, celebra su risa y disfruta con toda la familia su
alegra.
Utilizando una tela o peridico, cubre tu cara y descbrete diciendo:
ya estoy aqu! Anmale a imitarte.
Sintate frente a tu beb y coloca un juguete debajo de una cobija o
pedazo de tela. Anmale a encontrarlo levantando la cobija o tela.

Reconoce la imagen de sus

padres o adultos que estn a
su cargo.

Reconoce a las personas

cercanas y a los extraos.
Solicita contacto fsico.

A la hora de comer, menciona los nombres de los alimentos, para que

los vaya identificando.
Cuando est comiendo, pregntale si quiere ms y si responde, sonre y
dselo.
Estimula sus primeras palabras y festjalas.

Ensale a decir adis con la mano.

Descubre sabores y olores

demostrando sus
preferencias

Pdele que haga cosas sencillas como darte la sonaja, o la taza; cuando
te las d, agradcele.