PROGRAMACIN ANUAL DEL IDIOMA EXTRANJERO

2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3 Director
1.4 rea
1.5 Ciclo
1.6 Grado
1.7. Secciones
1.8 N de Horas Semanales
1.9 Docente

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SULLANA
20501 El Nazareno
Martin A. Temoche Abramonte
Idioma Extranjero
VI
1, 2 y 3
UNICA
2 Horas
Carlos Gabriel Navarro Azabache

II. FUNDAMENTACION
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la
formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias
acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con
personas que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes
contextos.
En tal sentido, el rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera,
la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean
digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin para ampliar su horizonte cultural.

III. COMPETENCIAS POR CICLO

COMPONENTES
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN DE
TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS

COMPETENCIAS
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin
y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso
interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno
inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su
entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

IV. TEMA TRANSVERSAL

4.1Educacin para Gestin de Riesgo y la conciencia ambiental
4.2 Educacin en Valores y formacin tica
4.3 Educacin para el amor, la familia y sexualidad
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES
1. Paz
2. Responsabilidad
3. Respeto
4. Identidad
5. Solidaridad

ACTITUDES
1.1 Dialoga para la resolucin de conflictos.
1.2 Demuestra trato amable y evita la violencia.
2.1 Muestra actitudes positivas ante el rea.
2.2 Cumple con las tareas asignadas.
3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.
4.1 Valora la comunicacin en su lengua materna y en Ingles.
4.2 Se acepta como persona.
5.1 Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Periodo

Tema
Transversal

*Educacin
I
para Gestin
Bimestre de Riesgo y
la conciencia
ambiental
(Educacin
Vial)

Titulo
de la
unidad

Getting
started

Tipo de
Unidad

Capacidades

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL.
Escucha Y
Comprende
Informacin
Especifica de la
televisin a
condicin que tenga
soporte visual que lo
Unidad
ayude en la
Didctica comprensin.
COMPRENSIN
DE
TEXTOS.
Predice el contenido
del texto teniendo
en cuenta los
elementos
paratextuales.
Identifica la
informacin global o
especifica de textos
sencillos.
PRODUCCIN DE
TEXTOS.

Conocimientos

- Saludos y
despedidas
- Personal
Pronouns: singular
- Objetos de clase
- Verb To be:
affirmative,
negative and
interrogative.
- Indefinitive article.

Actitudes

Duracin

* Muestra
actitudes
positivas ante el
rea.
*Cumple con las
tareas
asignadas.
*Respeta los
acuerdos y
normas
establecidas.
*Respeta las
opiniones
vertidas en el
aula.
*Participa en la
conservacin
de la higiene de
su entorno
como parte del
medio
ambiente.

10 Semanas

Planifica la
produccin del
texto, identificando
la situacin
comunicativa.
Utiliza las reglas
gramaticales y
ortogrficas propias
del texto que
produce.

Periodo

Tema
Transversal

Titulo de
la unidad

Tipo de
Unidad

Capacidades

Conocimientos

Actitudes

Duracin

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL.

II
Educacin
Bimestre en Valores y
formacin
tica

Dialoga con sus

compaeros acerca
de si mismo y su
entorno inmediato,
con entonacin
adecuada y
mostrando respeto
por las ideas de los
dems.
Entiende y sigue
Browsing Unidad
instrucciones
Around
Didctica sencillas y de uso
cotidiano en el aula.

- Personal
Pronouns
- Pases y
nacionalidades

PRODUCCIN DE
TEXTOS.
Redacta textos
sencillos sobre

*Cumple con las

tareas
asignadas.
11 Semanas

- Ocupaciones
- El alfabeto

COMPRENSIN
DE
TEXTOS.
Infiere el significado
de las palabras por
el contexto.

* Muestra
actitudes
positivas ante el
rea.

- los colores
- Meses del ao

*Valora la
comunicacin
en su lengua
materna y en
ingls.
*Practica los
valores para
una
convivencia
fraternal.

aspectos
personales y
situaciones
concretas.
Redacta textos en
los que describe el
aspecto fsico de las
personas, as como
las actividades
diarias que pueda
realizar.

Periodo

Tema
Transversal

Educacin
III
para el amor,
Bimestre la familia y
sexualidad.

Titulo
de la
unidad

Visiting
the
family

Tipo de
Unidad

Capacidades

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL.
Describe el aspecto
fsico de las
personas as como
actividades de rutina
con pronunciacin
clara en sus
expresiones.
Unidad
Evala el control de
Didctica la voz, del cuerpo y
de la mirada para
comprender el
mensaje.

Conocimientos

Planifica la

Duracin

*Muestra
actitudes
positivas ante el
rea.
- Pases y capitales
de Amrica y del
mundo

*Cumple con las

tareas
asignadas.

- Puntos cardinales
- Expresiones de
tiempo
- Miembros de la
familia

- Adjetivos
COMPRENSIN DE
TEXTOS.
- Actividades
Organiza la
rutinarias
informacin del texto
ledo de acuerdo
con su ubicacin en
los prrafos.
PRODUCCIN DE
TEXTOS.

Actitudes

*Muestra
disposicin
cooperativa y
democrtica.
*Valora la
familia la
familia
respetando sus
virtudes y
defectos.

10 Semanas

produccin del texto,

identificando la
situacin
comunicativa.
Redacta textos
sencillos sobre
aspectos personales
y situaciones
concretas.
Redacta textos en
los que describe el
aspecto fsico de las
personas, as como
las actividades
diarias que pueda
realizar.

Periodo

Tema
Transversal

Educacin
para el amor,
IV
la familia y
Bimestre sexualidad.
Educacin
en valores y
formacin
tica

Titulo
de la
unidad

Going
places

Tipo de
Unidad

Capacidades

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL.
Dialoga con sus
compaeros acerca
de si mismo y su
entorno inmediato,
con entonacin
adecuada y
mostrando respeto
por las ideas de los
dems.
Entiende y sigue
Unidad
instrucciones
Didctica sencillas y de uso
cotidiano en el aula.
Utiliza recursos
verbales y no
verbales pertinentes
en el proceso
comunicativo as
como las
expresiones
necesarias para
iniciar o terminar un
dialogo.
COMPRENSIN DE

Conocimientos

- Lugares
importantes de la
ciudad
- Nmeros 100
1000
- Horario de clases
- Actividades de
tiempo libre
- Las estaciones
del ao

Actitudes

Duracin

*Muestra
actitudes
positivas ante el
rea.
* Cumple con
las tareas
asignadas.
*Demuestra
trato amable y
evita la
violencia.
*Practica los
valores para
una
convivencia
fraternal.
*Valora la
familia la

09 Semanas

TEXTOS.
Discrimina las ideas
principales de las
secundarias de un
texto utilizando el
subrayado y la
enumeracin de
prrafos.
PRODUCCIN DE
TEXTOS.
Planifica la
produccin del texto,
identificando la
situacin
comunicativa.

familia
respetando sus
virtudes y
defectos.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

7.1. The grammar: translation method, the direct method, the structural or audiolingual method,
the communicative approach.
7.2. Procedimiento: ejemplificacin, aplicacin, demostracin, dinmica grupal
7.3. Tcnicas:
Grammar translation - Fill in the blanks Role plays - Dictation Reading - Question and
answer
Drawing - True or false, - Songs etc.
VIII. RECURSOS
Humanos: docentes y alumnos, directivos, padres de familia
Materiales
IX. EVALUACIN
Criterios
Expresin y comprensin oral
Produccin de textos
Comprensin de textos
Instrumentos
Ficha de Evaluacin (practice quiz test oral expression - written exercises.
Radiograbadora, Internet, book, dictionary.
Folletos, revistas, diarios, cintas, C.D.
X. BIBLIOGRAFIA.
Para el docente
English Secondary N1,2,3
- Interchange------------------------------Jack Richards
- The Cambridge English Course --- Michael Swan
- Language in Use ----------------------Adrian Doff
- Side by side ----------------------------Steven J. Molinsky

.
DIRECTOR

Para el Alumno
- English Secondary N 1,2,3
- Bilingual Dictionary

.
PROF. Carlos Gabriel Navarro Azabache
DOCENTE RESPONSABLE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.

DATOS INFORMATIVOS.

1. UGEL

SULLANA

2. I.E.

20501 EL NAZARENO

3. REA

Ingls

4. CICLO Y GRADO :

VI - 1, 2 Y 3

5. DURACION

Marzo a Diciembre 2016

6. HORAS

2 Horas Semanales

7. SECCIONES

UNICA.

8. DOCENTE

Carlos Gabriel Navarro Azabache

II.

JUSTIFICACIN

El rea de Ingles tiene como propsito desarrollar en los estudiantes, sus capacidades
comunicativas en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para que puedan
intercambiar sus ideas, emociones y sentimientos con distintos interlocutores y en contextos
diversos, permitiendo por medio de ste, la comunicacin en el saln de clase y en su vida
cotidiana.
El manejo del idioma ingls para los estudiantes, representa una herramienta eficaz en el
proceso de socializacin e interculturalidad, esto obliga a generar en ellos, situaciones
comunicativas, donde los estudiantes realizan las estrategias necesarias para que la
comunicacin sea fructfera.
III.

TEMA TRANSVERSAL
3.1 Educacin para Gestin de Riesgo y la conciencia ambiental

IV.

VALORES Y ACTITUDES FRENTE AL AREA

VALORES

1. Responsabilidad

ACTITUDES
1.1 Muestra actitudes positivas ante el rea.
1.2 Cumple con las tareas asignadas.

2. Respeto

2.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.

2.2 Respeta los acuerdos y normas establecidas

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ESTRATGIAS

DURACIN

FECHA

Desde el 01 de Marzo al 07 de Mayo.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

(10 Semanas)

V.

EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL.
Escucha Y Comprende
Informacin Especfica de la
televisin a condicin que tenga
soporte visual que lo ayude en
la comprensin.
COMPRENSIN DE TEXTOS.

- Talking and listening.

- Personal Introduction.
- Pronunciation guide.
-Personal Pronouns: I, you
- objects in class

- Role play.
- Charades.

Predice el contenido del texto

teniendo en cuenta los
elementos paratextuales.
Identifica la informacin global o
especifica de textos sencillos.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Planifica la produccin del
texto, identificando la situacin
comunicativa.
Utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto
que produce.

- Definitive and Indefinitive

article

- Reading Comprehension Test (skimming,

scanning).
- Multiple choice exercises.
- True / False exercises.
- Fill in the blanks.
- Singing.
- Writings (making drafts)

VI.

EVALUACIN

CRITERIOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
Dialoga con sus compaeros acerca de si mismo y
su entorno inmediato, con entonacin adecuada y
mostrando respeto por las ideas de los dems.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso
cotidiano en el aula.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.

INDICADORES
- Pide y da informacin sobre pases y lugares
- Utiliza entonacin adecuada.
- Reconoce el posesivo `s en la conversacin.
- Identifica cualidades fsicas en textos orales.
- Responde preguntas con informacin bsica sobre
su pas de manera escrita.
- Reconoce what where y responde preguntas
sobre lugares tursticos.
- Identifica el sentido de un texto y lo interpreta
mediante un mapa o esquema.
- Selecciona vocabulario sobre la familia en ingls y
complementa oraciones escritas.

%
50

N ITEMS
2

PTJE
10

50

10

25

25

25

25

50

10

50

10

25
25
25
25

1
1
1
1

INTRUMENTO

Lista de cotejo

Prueba escrita

PRODUCCIN DE TEXTOS.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales
y situaciones concretas.
Redacta textos en los que describe las actividades
diarias que pueda realizar
ACTITUD ANTE EL REA
Responsabilidad
Identidad

- Utiliza reglas gramaticales propias del texto que

produce.
- Redacta oraciones acerca del aspecto fsico .
-Muestra actitudes positivas ante el rea.
-Cumple con las tareas asignadas.
- Valora la comunicacin en su lengua materna y el
ingls.
- Se acepta como persona importante en aula y
dentro de la Institucion

DIRECTOR

Prueba escrita

20

Registro

PROF. Carlos Gabriel Navarro Azabache

DOCENTE RESPONSABLE