Informe Final de Estdistica

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS
FACULTAD DE INGENIERA
INGENIERA INDUSTRIAL
INFORME FINAL DE PROYECTO

CARACTERISTICAS DE LOS POSTULANTES, A LA FACULTAD DE
INGENIERA DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS, QUE OPTARON
POR EL CURSO PRE FACULTATIVO I/2015
MATERIA: ESTADISTICA I IND-331
DOCENTE: ING. JUAN CARLOS AVILES CORTEZ
NUMERO DE GRUPO: 21
ESTUDIANTE : BEATRIZ THELMA DORADO ARCAYA
FECHA DE PRESENTACION: 25 DE JUNIO DE 2015
La Paz Bolivia

ESTADSTICA I IND-331
GRUPO: B
RESUMEN
El siguiente trabajo pretende mostrar como se puede aplicar la Estadstica en una
investigacin, desde definicin de la poblacin, tipo de muestreo, numero de
muestra, mtodos de recoleccin de datos, anlisis de datos, todo esto aplicado
en nuestro tema de investigacin que es las caractersticas de los postulantes, a
la Facultad de Ingeniera de la Universidad Mayor de San Andrs, que optaron por
el Curso Pre Facultativo I/2015.

GRUPO: B
NDICE

GRUPO: B
LISTA DE FIGURAS

GRUPO: B
LISTA DE TABLAS

GRUPO: B
INTRODUCCIN
ANTECEDENTES
Muchos trabajos de investigacin, proyectos y tesis, siempre llevan un estudio
Estadstico de la informacin, pero estos son estudiados en su contexto, y muy
pocos trabajos se realizan de manera que ayude acadmicamente.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cules son las caractersticas de los postulantes, a la Facultad de Ingeniera de
la Universidad Mayor de San Andrs, que optaron por el Curso Pre Facultativo
I/2015?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Investigar las caractersticas de los postulantes, a la Facultad de Ingeniera

de la Universidad Mayor de San Andrs, que optaron por el Curso Pre
Facultativo I/2015, empleando las herramientas de la estadstica
descriptiva.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Definir el tipo de muestreo, la poblacin y nmero de muestra para las
encuestas a realizar.
Realizar una encuesta sobre las CARACTERSTICAS DE LOS
POSTULANTES A La FACULTAD DE INGENIERA-UMSA, que optaron por
el Curso Pre Facultativo I/2015

Tabular y describir los resultados obtenidos de la Recoleccin de datos por
medio de las encuestas.

Realizar el anlisis estadstico descriptivo de los resultados obtenidos de
las encuestas.
1

GRUPO: B
JUSTIFICACIN
Esta investigacin se realiza para conocer como la Estadstica interviene en la
investigacin como herramienta de anlisis de la infromacion.
ALCANCES Y LIMITES
ALCANCES
El presente estudio investigara solo a los postulantes a la Facultad de Ingeniera
UMSA
La investigacin solo abarcara a los que optaron por el Curso Pre Facultativo
I/2015 de la Ciudad de La Paz.
LIMITES
TIEMPO solo se realizar la investigacin en el mes de junio
DINERO debido a los recursos econmicos se tomara solo una muestra
significativa para realizar la investigacin.
ESPACIO la encuesta ser aplicada en el edificio de Pre Facultativo y Curso
Bsico de la Facultad de Ingeniera UMSA de la ciudad de La Paz.

GRUPO: B
MARCO TERICO
LA ESTADSTICA EN LA INVESTIGACIN
Estadstica, derivado del latn status, que significa estado, posicin o situacin. Por
estadstica entendemos la coleccin de los datos que caracterizan las condiciones
predominantes en el estado: por ejemplo, el nmero de nacimientos y muertes, las
cosechas, el comercio exterior, etc. Por estadsticas oficiales entendemos los
datos publicados por las agencias del gobierno en forma de informacin o de
prospectos. Cuerpo de conocimientos basados en una teora propia. Ciencia que
estudia conjuntos de datos cualitativos y su interpretacin en trminos
matemticos, estableciendo mtodos para la obtencin de las medidas que lo
describen, as como para el anlisis de las conclusiones, con especial referencia a
la teora de la probabilidad, considerada tambin como ciencia de base
matemtica para la toma de decisiones en presencia de la incertidumbre. Indica
una medida o frmula especial, tal como un promedio, un nmero ndice o un
coeficiente de correlacin, calculado sobre la base de los datos. Considerada
tambin como un suministro de un conjunto de herramientas sumamente tiles en
la investigacin.
MTODO ESTADSTICO
El Mtodo Estadstico como proceso de obtencin, representacin, simplificacin,
anlisis, interpretacin y proyeccin de las caractersticas, variables o valores
numricos de un estudio o de un proyecto de investigacin para una mejor
comprensin de la realidad y una optimizacin en la toma de decisiones. El
Mtodo Estadstico en las Ciencias sociales se convierte en una herramienta
poderosa de precisin cientfica en la medida en la que se combine con los
mtodos cualitativos y se emplee de acuerdo a las necesidades y al sano criterio. Adolph
Quetelet fue de los primeros en aplicar mtodos estadsticos al estudio de un conjunto de datos.
El Mtodo estadstico ofrece adems las siguientes bondades para la Investigacin educativa y
pedaggica (Bojac, 2004):
3

GRUPO: B
Facilita el manejo de grandes cantidades de observaciones y datos por el empleo

adecuado de la muestra.
Facilita el manejo de categoras tanto deductivas como inductivas al convertirlas
en variables numricas.
Maximiza el carcter objetivo de la interpretacin no obstante la observacin y
participacin del sujeto investigador en el mismo grupo investigado.
Para emplear de modo racional y eficiente el Mtodo Estadstico es necesario
recorrer unos pasos fundamentales que conforman un algoritmo o proceso lgico
cuantitativo. Los principales son los siguientes:

GRUPO: B

GRUPO: B
LA ESTADSTICA
DEFINICIN
La estadstica es la ciencia que proporciona un conjunto de mtodos que se
utilizan para recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar el comportamiento
de los datos con respecto a una caracterstica materia de estudio o investigacin.
En primera instancia se encarga de obtener informacin, describirla y luego usa
esta informacin a fin de predecir algo respecto a la fuente de informacin. [Rufino
Moya. Estadstica descriptiva]
DIVISIN DE LA ESTADSTICA
El campo de la estadstica generalmente esta dividido en dos grandes reas:
Estadstica Descriptiva y Estadstica Inferencial.
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Es el conjunto de mtodos que implican la recoleccin, presentacin y
caracterizacin, de un conjunto de datos a fin de describir en forma apropiada las
diferentes caractersticas de estas. Es decir, un estudio estadstico se considera
descriptivo cuando solo se analiza y describe los datos. [Rufino Moya. Estadstica
descriptiva]
ESTADSTICA INFERENCIAL
El segundo aspecto de la definicin de estadstica es predecir algo con respecto a
la fuente de informacin, es lo que constituye la estadstica Inferencial o Inferencia
Estadstica, la definicin es la siguiente:
La inferencia estadstica es el conjunto de mtodos o tcnicas que posibilitan la
generalizacin o toma de las decisiones en base una informacin parcial obtenida
mediante tcnicas descriptivas.

GRUPO: B
Es decir, un estudio estadstico, se considera inferencial cuando se pretende inferir

o predecir conclusiones que ataen a toda a la fuente de informacin de donde
provienen los datos.
Ahora bien esta prediccin se hace con un cierto grado de confianza; este grado
de confianza se mide por la probabilidad. Por tanto, el calculo de probabilidades,
piedra angular de la inferencia estadstica esta como puente entre las dos partes
de la estadstica. [Rufino Moya. Estadstica descriptiva]
TRMINOS Y CONCEPTOS BSICOS DE LA ESTADSTICA DESCRIPTIVA
POBLACIN
Es cualquier grupo completo, ya sea de personas, animales o cosas. Es la total
dad de elementos o cosas bajo consideracin. La poblacin se refiere a un grupo
finito de elementos.
Elementos de una poblacin: son las unidades individuales que constituyen o
conforman una poblacin.
MUESTRA
Es una porcin de la poblacin que se selecciona para fines de anlisis, siempre
debe de ser representativa de la poblacin (Badii et al., 2000a).
PARMETRO
Es una medida de resumen que se calcula con el propsito de describir alguna
caracterstica de la poblacin.
ESTADSTICAS O ESTIMACIONES
Son medidas de resumen que se calculan con el propsito de describir algunas
caractersticas de una muestra (Ostle, 1986, Badii et al., 2004).

GRUPO: B
DATOS ESTADSTICOS
Los datos estadsticos han sido generalmente usados por los gobiernos
organizados como forma de ayudar a la toma de decisiones en la administracin
del estado. Los datos estadsticos son concisos, especficos y capaces de ser
analizados objetivamente por diferentes procedimientos. En funcin de sus
caractersticas, los datos se clasifican en cuantitativos y cualitativos; siendo los
cuantitativos la base fundamental de estudio de la estadstica. El uso de la
computadora ha hecho posible que los gobiernos, las empresas y otras
organizaciones almacenen y procesen grandes cantidades de datos. Se obtienen
mediante un proceso que incluye la observacin de conceptos, como,
calificaciones de exmenes, ingresos anuales de una ciudad, temperatura diaria
durante todo el ao de un a comunidad, velocidad de circulacin de los vehculos
por una autopista, etc. Estos conceptos reciben el nombre de variables, ya que
producen una serie de valores que tienden a mostrar cierto grado de variabilidad,
al realizarse un conjunto de mediciones de manera sucesiva (Spiegel, 1991, Badii
et al., 2004). A continuacin se presentan diferentes tipos de datos estadsticos.
LOS DATOS DE CARACTERSTICAS CUANTITATIVAS.
Son aquellos que se pueden expresar numricamente
y se obtienen a travs de mediciones y conteos. Un dato cuantitativo se puede
encontrar en cualquier disciplina; psicologa, contabilidad, economa, publicidad,
etc. Los datos de caractersticas cuantitativas se clasifican de siguiente manera.
VARIABLES CONTINUAS.
Es cuando los datos estadsticos se generan a travs de un proceso de medicin
se dice que estos son datos continuos; son aquellas que aceptan valores en
cualquier punto fraccionario de un determinado intervalo, o sea, que aceptan
fraccionamiento en un determinado intervalo.

GRUPO: B
VARIABLES DISCRETAS
Se generan a travs de un proceso de conteo. Son aquellas que no aceptan
valores en puntos fraccionarios dentro de un determinado intervalo.
DATOS DE CARACTERSTICAS CUALITATIVAS
Los datos de caractersticas cualitativas son aquellos que no se pueden expresar
numricamente. Estos datos se deben convertir a valores numricos antes de que
se trabaje con ellos. Los datos de caractersticas cualitativas se clasifican de la
siguiente forma.
DATOS NOMINALES
Comprenden categoras, como el sexo, carrera de estudio, material de los pisos,
calificaciones, etc.
Las caractersticas mencionadas no son numricas por su naturaleza, pero
cuando se aplican, ya sea en una poblacin o una muestra, es posible asignar a
cada elemento una categora y contar el nmero que corresponde a cada
elemento. De esta manera estas caractersticas se convierten en numricas.
DATOS JERARQUIZADOS
Es un tipo de datos de caractersticas cualitativas que se refiere a las evaluaciones
subjetivas cuando los conceptos se jerarquizan segn la preferencia o logro. Las
posiciones de una competencia de atletismo se jerarquizan en primer lugar,
segundo lugar, tercer lugar, etc.
Tanto los datos nominales como los jerarquizados, que por su naturaleza no son
numricas, se convierten en datos discretos (Badii y Castillo, 2007, Infante Gil y
Zrate de Lara 2000).
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Cuando se dispone de una gran masa o cantidad de datos a veces resulta muy
difcil responder a ciertos cuestionarios que sobre una determinada variable se nos
9

GRUPO: B
hagan. Existe una forma en estadstica de organizar las informaciones que nos
permite responder a este y otros cuestionamientos. A esta forma de organizar las
informaciones se le llama distribucin de frecuencias y consiste en el
ordenamiento de los datos a travs de clases y frecuencias. Cuando los datos se
presentan en una distribucin de frecuencias se les denomina datos agrupados.
Cuando todos los datos observados de una variable se enumeran en forma
desorganizada le vamos a denominar datos no agrupados.
FRECUENCIA SIMPLE
Al construir una distribucin de frecuencias, se tienen diferentes intervalos de
valores que denominaremos clases. Se define frecuencia simple de clase al
nmero de veces que se repite cada clase. Se le identifica como fi, donde (f) se
lee como frecuencia, e (i) define el orden de las clases.
FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE
Es la suma total de las frecuencias simple de clase le llamamos n; cuando cada
valor de la frecuencia simple de clase se divide entre el total de casos u
observaciones a este cociente le denominamos frecuencia relativa simple. La
suma de la frecuencia relativa simple siempre ser igual a la unidad. Se identifica
la frecuencia relativa simple como fr.
FRECUENCIA ACUMULADA.
La suma de la frecuencia simple de clase es denominada como frecuencia
acumulada. Al calcular la frecuencia acumulada en una distribucin de frecuencia
acumulada de la primera clase ser igual a la frecuencia simple de la misma clase.
La segunda acumulada es igual a la primera acumulada ms la frecuencia simple
de la segunda clase. El valor de la ltima frecuencia acumulada es igual al total de
datos. La frecuencia acumulada se identifica como Fi.
10

GRUPO: B
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA.

Es el cociente que se obtiene al dividir cada frecuencia acumulada entre el total de
observaciones. O la suma sucesiva de la frecuencia relativa simple.
RANGO
En una distribucin u ordenamiento de datos existe una diversidad de valores que
varan de menor a mayor y viceversa. Se denomina recorrido o rango a la
diferencia existente entre el valor mximo observado y el mnimo en una
distribucin u ordenamiento.
INTERVALO DE CLASE
Una clase esta definida por un lmite inferior y un lmite superior. A la diferencia
entre l lmite superior y l limite inferior de una clase se la llama intervalo de
clase.
Este indica el recorrido o rango de los valores incluidos en una clase.
PUNTO MEDIO DE CLASE
Para fines de anlisis de datos, los valores de las clases se representan a travs
del punto medio de clase o marca de clase. El punto medio de clase se define
como la semisuma de los lmites de clase.
El punto medio de clase se identifica como Xi, donde Xi = (limite superior +
limite inferior). En lo referente al punto medio de cada clase, este es usado para
representar mediante un solo valor el recorrido de cada clase y sirve adems para
los fines de anlisis estadsticos de los datos. Es importante sealar con relacin a
la construccin de una distribucin de frecuencias que el lector o usuario tena
plena libertad en la eleccin del intervalo de clase, en funcin de la naturaleza de
los datos y su conveniencia tcnica (Infante Gil y Zrate de Lara, 2000).
11

GRUPO: B
PRESENTACIN DE LOS DATOS

La presentacin de datos estadsticos constituye en sus diferentes modalidades
uno de los aspectos de ms uso en la estadstica Descriptiva. Por ejemplo, se
puede visualizar a travs de los diferentes medios escritos y televisivos de
comunicacin masiva la presentacin de los datos estadsticos sobre el
comportamiento de las principales variables econmicas y sociales, nacionales e
internacionales.
Existen tres formas diferentes de presentar los datos estadsticos.
PRESENTACIN ESCRITA
Esta forma de presentacin de informaciones se usa cuando una serie de datos
incluye pocos valores, por lo cual resulta mas apropiada la palabra escrita como
forma de escribir el comportamiento de los datos; mediante la forma escrita, se
resalta la importancia de las informaciones principales.
PRESENTACIN EN LOS CUADROS O TABLAS.
Cuando los datos estadsticos se presentan a travs de un conjunto de filas y de
columnas que responden a un ordenamiento lgico; es de gran peso e importancia
para el uso y para el usuario ya que constituye la forma ms exacta de presentar
las informaciones. Una tabla consta de varias partes, las principales son las
siguientes.
a. Titulo
Es la parte ms importante del cuadro y sirve para describir todo l contenido de
este.
b. Subttulos
Son los diferentes encabezados que se colocan en la parte superior de cada
columna.
c. Columna matriz
Es la columna principal del cuadro.
d. Texto
El texto contiene todas las informaciones numricas que aparecen en la tabla.
12

GRUPO: B
e. Referencia (fuente).
La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.
PRESENTACIN GRAFICA
Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la comprensin de los datos, una
grafica es una expresin artstica usada para representar un conjunto de datos. De
acuerdo al tipo de variable que vamos a representar, las principales graficas son
las siguientes:
HISTOGRAMA
Es un conjunto de barras o rectngulos unidos uno de otro, en razn de que lo
utilizamos para representar variables continuas.
POLGONO DE FRECUENCIAS (LA CURVA)
Esta grafica se usa para representar los datos continuos y para indicar los puntos
medios de clase en una distribucin de frecuencias.
GRFICA DE BARRAS
Es un conjunto de rectngulos o barras separadas una de la otra, en razn de que
se usa para representar variables discretas; las barras deben ser de igual base o
ancho y separadas a igual distancia. Pueden disponerse en forma vertical y
horizontal.
GRFICA LINEAL
Son usadas principalmente para representar datos clasificados por cantidad o
tiempo; o sea, se usan para representar series de tiempo o cronolgicas.
GRFICA DE BARRA 100% Y GRFICA CIRCULAR
Se usan especialmente para representar las partes en que se divide una cantidad
total.
13

GRUPO: B
LA OJIVA
Esta grafica consiste en la representacin de las frecuencias acumuladas de una
distribucin de frecuencias.
Puede construirse de dos maneras diferentes; sobre la base menor que o sobre
la base mayor que. Puede determinar el valor de la mediana de la distribucin
(Infante Gil y Zrate de Lara, 2000).
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Un promedio es un valor tpico o representativo de un conjunto de datos. Como
tales valores suelen situarse hacia el centro del conjunto de datos ordenas por
magnitud, los promedios se conocen como medidas de tendencia central.
MEDIA ARITMTICA SIMPLE (M)
Es la medida de tendencia central ms comn, y se define como un conjunto de n
nmeros x1, x2,...xn y se denota por m, n es el tamao del conjunto de datos. Se
la define por:
m= Xi / n
MEDIA ARITMTICA PONDERADA (MP)
Es cuando los nmeros de un conjunto de datos (x1, x2, ... xk) son asociados con
ciertos factores como w1, w2, ...wj y se calcula como siguiente.
mp= (XiWj )/ Wj
MEDIA GEOMTRICA (MG)
Se usa para estimar el promedio de la tasa del cambio de cualquier tem. Su
ecuacin es, mg= (Xi)-n, donde mg es la media geomtrica, Xi es el iesimo
valor de la variable, n es el tamao de la muestra, y es el producto de los
valores de Xi.
14

GRUPO: B
MEDIA ARMNICA (MA)

Tiene el mismo uso que la media geomtrica, y su ecuacin es, ma= 1/ (1/Xi)/ n,
donde, ma es la media armnica, Xi es el iesima valor de la variable y n es el
tamao de la mesura.
MEDIANA (MD)
Es la medida central (punto central) de un conjunto de nmeros ordenados y se
calcula como sigue. 1. Para un conjunto de nmeros nones: Md= X(n+1)/2. 2. Para
datos pares:
Md= {Xi(n/2)+Xi(n/2)+1}.
MODA (MO)
Es el valor que ocurre con mayor frecuencia de un conjunto de nmeros (datos no
agrupados). La moda pude no existir o ser nica en caso de existir
(Foroughbakhch & Badii, 2005).
MEDIDAS DE DISPERSIN, DISTRIBUCIN O VARIABILIDAD.
La dispersin o variacin de los datos intenta dar una idea de que tan espaciados
se encuentran stos. Ejemplos son: rango, varianza, desviacin tpica o estndar,
coeficiente de variacin, variacin relativa o el grado de confiabilidad y la
precisin.
RANGO (R)
Es una estimacin cruda de la dispersin y se cuantifica por medio de la siguiente
ecuacin, R = valor mximo valor mnimo.
VARIANZA
La varianza muestra el grado de homogeneidad o heterogeneidad de una
poblacin o muestras provenientes de ella. Muestra que tan dispersos estn los
datos de la media (a mayor dispersin o varianza de los datos, menor ser el
15

GRUPO: B
grado de homogeneidad). Si es de la poblacin se representa por

es de la muestra
(Sigma) y si
. Se la calcula como sigue:
DESVIACIN ESTNDAR (V=S=)

La desviacin estndar o tpica est ntimamente relacionada con la varianza y
representa la raz cuadrada de la misma, y se expresa como S o DS (para la
muestra) y para la poblacin. Los datos que resultan del clculo de la varianza
estn en valores al cuadrado y por esto se usa la raz cuadrada de la varianza
para quitar este efecto de cuadrado. Se la calcula como sigue:
ERROR ESTNDAR (EE)

Se utiliza cuando se tiene que comparar el grado de dispersin entre dos o ms
muestras.
Donde, V es la varianza y n es el tamao de la muestra.
COEFICIENTE DE VARIACIN (CV)

Se expresa como porcentaje, por lo que el CV es una dispersin relativa (%). Se
puede usarlo para comparar dispersiones que son diferentes uno de otro por la
categora o por la magnitud diferencial muy marcada. Se lo calcula as (Spiegel,
1991).
CV= / m
VARIACIN RELATIVA (VR)
Se usa para cuantificar el grado de la confiabilidad de una muestra. VR= EE/m,
donde EE es el error estndar y m es la media. Adems, se mide la precisin (P)
de la muestra va la siguiente formula, P= 1 VR
.
16

GRUPO: B
17

GRUPO: B
DESARROLLO DEL PROYECTO

ANLISIS E IDENTIFICACIN DE REQUERIMIENTOS
ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO
ANLISIS
DISEO DE INGENIERA
DESARROLLO DEL PROYECTO
SOLUCIN PROPUESTA
Haciendo uso de las herramientas de la estadstica, analizar las caractersticas de
postulantes, a la Facultad de Ingeniera de la Universidad Mayor de San Andrs,
que optaron por el Curso Pre Facultativo I/2015.
PLAN D E TRABAJO
El plan de trabajo se realizar en cuatro etapas de la siguiente manera
a) Introduccin al campo-tema y planteamiento del problema
b) Trabajo de campo
c) Anlisis y discusin de resultados
d) Redaccin final y presentacin de trabajo final
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
MAYO
JUNIO
1-8
8-15
Introduccin
al campotema y
planteamient
18
15-22
22-29

GRUPO: B
o del
problema
Trabajo de
campo
Anlisis y
discusin de
resultados
Redaccin
final y
presentacin
de trabajo
final
19

GRUPO: B
20

GRUPO: B
ANLISIS DE RESULTADOS
RESULTADOS DE SIMULACIN
EXPERIMENTALES
INTERPRETACIN
21

GRUPO: B
COSTOS
22

GRUPO: B
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
23

GRUPO: B
Bibliografa
(Bojac, 2004)
[Rufino Moya. Estadstica descriptiva]
(Badii et al., 2000a).
(Ostle, 1986, Badii et al., 2004).
(Spiegel, 1991, Badii et al., 2004).
(Badii y Castillo, 2007, Infante Gil y Zrate de Lara 2000).
(Infante Gil y Zrate de Lara, 2000)
(Foroughbakhch & Badii, 2005).
(Spiegel, 1991).
WEB GRAFA
http://www.monografias.com/trabajos11/padelaest/padelaest.shtml#ixzz3e2FBrj5V
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/Segunda%20unidad
%20Cuanti/el_mtodo_estadstico.html
http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_in/Revistas/4.1/A5.pdf
24

GRUPO: B
25

GRUPO: B
ANEXOS
26

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Investigar las caractersticas de los postulantes, a la Facultad de Ingeniera

Definir el tipo de muestreo, la poblacin y nmero de muestra para las

el Curso Pre Facultativo I/2015

medio de las encuestas.

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Facilita el manejo de grandes cantidades de observaciones y datos por el empleo

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Es decir, un estudio estadstico, se considera inferencial cuando se pretende inferir

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FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA.

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PRESENTACIN DE LOS DATOS

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MEDIA ARMNICA (MA)

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grado de homogeneidad). Si es de la poblacin se representa por

. Se la calcula como sigue:

DESVIACIN ESTNDAR (V=S=)

ERROR ESTNDAR (EE)

Donde, V es la varianza y n es el tamao de la muestra.

COEFICIENTE DE VARIACIN (CV)

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DESARROLLO DEL PROYECTO

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