SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO DE PEDAGOGIA - NOTURNO

LUCIANA ADRIANA PANTA

JORNAL DO PEDAGOGO

DIAMANTINA
2016

LUCIANA ADRIANA PANTA

JORNAL DO PEDAGOGO

Trabalho do curso de Pedagogia apresentado

Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como
requisito parcial para a obteno de mdia
bimestral na disciplina de Educao Inclusiva e
Libras, Pedagogia em Espaos Escolares e No
Escolares, Educao e Tecnologia em Educao,
Cidadania, Diversidade: Relaes tnico-Raciais,
Seminrio Interdisciplinar III.

Profs. Cyntia Simioni Frana, Marlizete B. Steinle, ,

Vilse Vidotte Costa, , Sandra Regina dos Reis,
Tase Nishikawa.

DIAMANTINA
2016

SUMRIO

1 INTRODUO .................................................................................................4

2 DESENVOLVIMENTO
Jornal do pedagogo......................................................................................................5

3 CONCLUSO...........................................................................................................6

REFERNCIAS...........................................................................................................7

1 INTRODUO
Muito se debate hoje em dia, sob a tica de novos olhares
educacionais dentre estes, est a Educao inclusiva uma das mais debatidas.
A Incluso a forma mais eficaz para a quebra de barreiras na tentativa de
vencer dificuldades ou no combate aos preconceitos e as discriminaes. Ainda
existem muitas escolas desabilitadas para acolher uma diversidade de
necessidades especiais; muitas esto sendo construdas ou em construo e
sendo preparadas para receber, mas falta capacitao em servio.

Em outro aspecto a tecnologia na escola evoluiu muito, uma

forma mais prtica de prender a ateno da criana para determinadas
matrias que talvez na sala com o quadro e a professora explicando horas e
horas se tornaria uma forma cansativa e as vezes a criana tem dificuldade de
pegar na explicao determinados assuntos, e usando a tecnologia a criana
se interage mais.
A diversidade na escola hoje muito normal, as crianas j
sabem que todos so iguais, e a escola est para esse auxilio de ajudar a
criana a entender que no existe diferena entre elas e os colegas e que
todos tm a mesma capacidade, a escola est para auxiliar a criana. O
estatuto da criana como todos sabem est em defesa da criana do
adolescente, est para garantir o direito da criana de ser criana e de ter os
direitos de criana.
O jornal do pedagogo fala um pouco dessas diversidades, este
trabalho est bem resumido, pois nas orientaes no nos deixava a vontade
para desenvolver os temas, mas todos ns entendemos muito bem os
assuntos.

Reportagem 1 O uso das

tecnologias na escola: contra ou a
favor?

Antes de se responder a essa

questo, um exemplo de uso de
tecnologia como o computador e a
internet de forma harmnica em sala
de aula ocorre na escola municipal
de ensino fundamental Carlos Paese
em Farroupilha, Rio Grande do Sul,
que passou a utilizar o software
webquest para dinamizar as aulas.
Com o uso dessa tecnologia, que
pode ser encontrada na internet, o
professor
pode
criar
efeitos
interessantes para fazer aprender as
matrias escolares, de forma que o
aluno tenha acesso e tambm

participe ativamente dos contedos

de modo mais dinmico, autntico e
significativo que ao usar um livro
didtico.
Com esse exemplo, fica claro
que o uso de variadas tecnologias
na escola de ensino bsico pode ser
efetivamente possvel como ao
mesmo tempo dirimir as questes de
seu uso ou no, cabendo ao
professor saber utiliz-las a servio
da do aperfeioamento humano.
Com algumas iniciativas promovidas
por escolas brasileiras sinalizam que
possvel a relao aprendizagem e
tecnologias e isso s tem a contribuir
para o aperfeioamento humano.

esteretipos, para fim de manter as

desigualdades sociais. Isso tem
reflexos no desenvolvimento de
estudos dos alunos.

Foto 1: Alunos no laboratrio da Escola

Carlos Paese utilizando o programa
Webquest para resolver suas atividades
escolares.

Esse estudo da OCDE foi

realizado a partir dos dados reunidos
pelo estudo PISA 2012, que
entrevistou mais de 510 mil jovens
de 15 anos nos pases-membros da
organizao. Graas manuteno
dos esteretipos e dos preconceitos
na escola, os alunos menos
valorizados por sua posio social
so desmotivados a continuar a
estudar, favorecendo a manuteno
do xodo escolar.
A escola brasileira tambm
reflete esse estudo realizado, pois a
mesma ainda acessvel para uma
parte da populao, dificultando a
incluso
social
de
pessoas
pertencentes a outras etnias. um
problema que governos e a
sociedade devem sempre combater,
levantando a bandeira de igualdade
de direito para todos.

Reportagem 2 A diversidade e o
preconceito na escola

Um
estudo
realizado
recentemente pela Organizao para
a Cooperao e Desenvolvimento
Econmico (OCDE), acrescenta que
a famlia, a escola e a sociedade
exercem
influncia
sobre
disparidades entre os alunos,
reforando-os a adotar muitos

Foto 2: Rendy Squires/AP.

mveis
e
materiais
didticos
adaptados. J passaram ali mais de
10 alunos, que aprendem muitas
atividades com a ajuda dos materiais
e alguns deles j estudam nas salas
de aula normais, conseguindo
acompanhar e executar as matrias
escolares.
Reportagem
3

Educao
inclusiva:
a
escola
e
a
acessibilidade

Um dos maiores defensores da

educao inclusiva do Brasil, Romeu
Kazumi Sassaki, escreveu que a
incluso um processo pelo qual a
sociedade se adapta para poder
incluir, em seus sistemas sociais
gerais, pessoas com necessidades
especiais. A sua defesa por esse tipo
de educao leva reflexo de que
a vida humana deve ser valorizada
por completo, com superao de
mentalidades que colaboram para a
excluso da maioria.
Muitas escolas pelo mundo j
esto se adaptando para fazer que
os
alunos
portadores
de
necessidades
especiais
(seja
limitao da fala, autismo, e outros,
por exemplo) passem a estudar junto
com os normais, mas precisando-se
de orientao especial por parte do
educador. Um exemplo a Escola
Estadual de Ensino Fundamental e
Mdio Padre Antnio Volkers
localizada em Marilndia que a partir
de 2010 tem uma sala de recursos
para educao inclusiva de alunos
portadores
de
necessidades
especiais, que os auxilia a lidar com

Reportagem 4 ECA (Estatuto da

Criana e do Adolescente): um
sonho ainda a ser concretizado no
espao escolar

O Brasil foi o primeiro pas da

Amrica Latina a adequar a
legislao
aos
princpios
da
Conveno das Naes Unidas
sobre os Direitos da Criana, que
aconteceu em novembro de 1989 e
foi ratificada pelo pas em setembro
de 1990. Antes disso, em julho do
mesmo ano, nasceu o Estatuto da
Criana e do Adolescente (ECA)
pela lei 8.069/90.
Essa lei considera crianas
aqueles jovens que tm at doze

anos de idade e adolescentes os

que tm entre 12 e 18 anos. Com a
abrangncia dessas idades, o
estatuto tem a responsabilidade de
garantir a proteo para todos os
jovens brasileiros, para que tenham
seus direitos reconhecidos, como a
educao e a sade.
Na escola, o Estatuto da
Criana e do Adolescente vem a
contribuir para ser dos instrumentos
de disciplina para os jovens ao
mesmo tempo em que aponta
caminhos para a superao de
conflitos entre eles. No entanto, o
ECA ainda visto mais como uma
ferramenta da Justia para resolver
alguns
problemas
de
jovens
indisciplinados na escola e isso
precisa mudar quando se perceber
que as crianas e os adolescentes
necessitam de cuidados e ateno
por parte de todos os adultos.

Defender os direitos e os deveres

das pessoas dessa faixa etria um
desafio para toda a sociedade atual,
que quer ser igualitria.

Foto 4: O ECA diz que crianas e

adolescentes tm direito educao e
sade.
Foto: Dreamstime

Foto 3: Aprendizagem dos estudantes com necessidades especiais na sala de recursos da EEEFM Padre
Antnio Volkers.

CONCLUSO
A educao merece ser vista como realmente , um caminho inigualvel, que mais
do que pessoas formadas, entregam a sociedade, seres dotados de inteligncia crtica, que busca
mais do que aprender, colocar em pratica seus conhecimentos de forma a modificar o seu mundo
individual e em consequncia disso o mundo que o cerca. Todos tm o direito de ir e vir, mas tambm
acho que todos demos fazer a diferena, buscar a diferena e fazer a diferena, todas as crianas
precisam de pessoas que lutem por seus direitos, e essas pessoas somos ns os adultos e futuros
pedagogos.

REFERNCIAS:

Esteretipos sexuais continuam bem enraizados na escola.

http://www.jn.pt/PaginaInicial/Nacional/Educacao/Interior.aspx?content_id=4436107. Acesso em
10 Jun. 2016.

Jornal mundo jovem nm456. Pesquisa e criatividade usando a internet. Porto Alegre: Jornal
Mundo Jovem, 2015.

Por dentro da ECA. Disponvel em: http://educarparacrescer.abril.com.br/politicapublica/materias_295310.shtml. Acesso em 10 Jun. 2016.

SASSAKI, Romeu K. Incluso. 6 ed. Rio de Janeiro:WVA, 1997.