CARTA DE INTENO

AO
PROFESSOR DOUTOR PAULINO JOS ORO, DOCENTE DA DISCIPLINA
HISTRIA DA EDUCAO: MARXISMO E PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA
DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO STRICTO SENSU EM EDUCAO
NVEL DE MESTRADO

Prezado Professor,
Eu, Veronice Alves de Souza, candidata a aluna especial da disciplina Histria
da Educao: Marxismo e Pedagogia Histrico-crtica do Programa de Ps-Graduao
Stricto Sensu em Educao Nvel de Mestrado, venho apresentar algumas das razes
pelas quais sou candidata a uma vaga na referida disciplina.
Sou graduada em Cincias Sociais pela UNIOESTE Campus Toledo, com
habilitao de Licenciatura Plena em Sociologia, obtida no ano de 2008. Conclu o
curso de Especializao em Gesto em Organizaes Pblicas no ano de 2011 pela
UFPR e atualmente estou cursando o curso de Especializao em Educao, Pobreza e
Desigualdade Social tambm pela UFPR. Sou servidora pblica estadual a 15 anos,
prestando servios na Secretaria de Estado da Educao.
Durante minha trajetria de formao acadmica sempre busquei articular a
formao ao desenvolvimento das aes do trabalho escolar, no entendimento de que a
educao escolar precisa ser entendida como manifestao das relaes histricas e
sociais que a constitui. Quando do trabalho de concluso da Especializao em Gesto
das Organizaes Pblicas realizei o estudo das relaes de cooperao existentes na
Rede de Proteo Criana e Adolescente em Cascavel, buscando analisar as
possibilidades e dificuldades que se vinculam ao enfrentamento dos desafios postos para
as escolas, mais especfico ao trabalho pedaggico de acompanhamento ao educando.
Ao desenvolver esse trabalho pude considerar diversos condicionantes da prtica social
que, numa sociedade capitalista e excludente como a nossa, so impulsores de uma
lgica cruel, que alm de caracterizar-se pela negao dos direitos bsicos aos cidados,
tambm os torna prisioneiros em sua mscara ideolgica.

A concluso desse trabalho resultou em uma gama de questionamentos, trouxe

a necessidade da busca por mais elementos formativos de saber, instrumentais para uma
prxis humana, num sentido gramsciano; em que a proposta no est apenas na
interpretao do mundo, mas na sua mudana atravs da ao consciente do homem.
Nessa busca que iniciei os estudos na Especializao em Educao, Pobreza e
Desigualdade Social ofertada pela UFPR, que elaborada atravs da proposta do
Ministrio da Educao para a formao de saberes comprometidos com transformao
social, onde a tnica est na compreenso das relaes estabelecidas socialmente na
educao, que vinculam-se a pobreza e desigualdade social.
Ter a possibilidade de enriquecimento terico atravs do desenvolvimento da
disciplina a que me candidato uma ddiva da qual pretendo usufruir ilimitadamente, se
assim me for oportunizada a vaga, pois apresento comprometimento com a formao;
de forma que buscarei com esforo realizar os estudos propostos, os trabalhos
dinamizados em classe e as demais atividades que forem disponibilizadas no dia a dia
acadmico. Dada minha da graduao em Cincias Sociais, nas leituras poderei
contribuir qualitativamente, uma vez que os clssicos sociolgicos, principalmente a
leitura de Marx, sempre foram elementares da minha formao.
Professor Paulino J. Orso, ter a possibilidade de articular esses conhecimentos
tericos aos saberes existentes na rea da Educao, com autores consagrados como
Dermeval Saviani a luz de suas mediaes, torna-se um desafio promissor e
estimulante, do qual gostaria muito de fazer parte.
Conhecendo e reconhecendo o compromisso com o saber, com a formao
humana e poltica, que buscarei, junto ao demais colegas, estabelecer vnculos de
aprendizado cientfico atrelados as prticas sociais histricas; de forma que possa tornar
essa oportunidade nica e especial.

Sem mais para o momento,

Atenciosamente
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Veronice Alves de Souza