Secuencia Didctica: Creando y explorando sobre texturas

rea: Educacin Visual

Duracin: 7/06 al 9/08
Propsitos:
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir las caractersticas de algunos materiales
Disear situaciones de enseanza para permitir desarrollar el tacto y la observacin descubriendo
las sensaciones que producen.
Contenidos:

Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.

Mezcla de colores. Superposicin de Colores. Opacidad. Transparencias.
Texturas: Visuales y tctiles
Dibujo, pintura, collage
Los diversos usos de los materiales y de las caractersticas de los materiales.

Actividad

N1

N2

Secuencia
Les mostrar una caja en
la cual habr diversos
elementos.
Sacar los elementos de a
uno e iremos diciendo
entre todos cmo se llama
ese objeto.
A medida que los voy
sacando los ir pasando
para que los puedan
explorar.
Propondr que los nios
realicen un Cuadro de

Tipo de Agrupamiento

Posibles Intervenciones o
creacin de situaciones
problemticas

Grupal

Cmo era el objeto que tocaron?

Qu sintieron cuando lo pasaron
por sus manos? Y por su rostro?
Cmo son? Es suave, spero,
liso?

Subgrupos

Cmo lo vamos a pegar? Qu

materiales tenemos? Cmo son?

N3

N4

N5

N6

texturas en pequeos
grupos.
Repartir hojas de lija y
dejare que las exploren y
manipulen.
Luego pintaremos con tizas
mojadas sobre la misma.
Repartir hojas, corcho y
tmpera de color amarillo,
y pedir que realicen sellos
en la hoja, luego
incorporar tempera color
azul realizando
intervenciones durante la
tcnica.
Agregar el color rojo y
realizare nuevas
intervenciones.
Reunir a los nios y les
presentar un papel
celofn, una cartulina y
una linterna. Miremos si a
travs de ellos traspasa o
no la luz de la linterna.
Manipularemos y
exploraremos el material
en forma individual.
Repartir pequeas hojas
donde los nios realizaran
un dibujo para colocar
sobre un cartn y armar un

Individual

Cmo es la hoja? Para qu se

usara? Es gruesa o fina?
Podremos usarla para pintar? Y
para dibujar?

Individual

Estn como cuando se los repart

originariamente? Qu ocurri?
Cambi el Color? En qu color se
transform? : Aparecieron nuevos
colores? Cules? Qu creen que
pas?

Individual

Qu creen que pasara cuando

alumbre en el papel celofn?
Pasara la luz de la linterna? Y
cundo alumbre la cartulina?

Individual/grupal

Qu le colocamos arriba a
nuestros dibujos para que se vean
y no se estropeen? Si le ponemos
papel afiche se vern los dibujos?

N7

cuadro para la sala. Una

vez pegados los dibujos y
armado el cuadro, les
propondr colocar un
soporte por encima para
que no se estropeen los
dibujos, y todo el jardn los
pueda ver. Presentare un
papel afiche y papel
celofn blanco, ellos
elegirn cual colocar para
terminar nuestro cuadro.
Presentar los tres colores
que utilizarn. Repartir en
cada mesa la tempera:
azul y rojo; amarillo y rojo;
azul y amarillo. Y luego
una hoja y un pincel cada
nio.

N8

Dibujamos sobre (placas

radiogrficas) con
temperas.

N9

En un cartn pegaremos
distintos tipos y tamaos
de papeles (diario,
revistas, afiche, papeles de
colores, etc.) armando un
collage que luego nos
servir como soporte en la
prxima actividad.

Qu creen que pasara si le

ponemos las radiografas?

Individual

Estn como cuando se los repart

originariamente? Qu ocurri?
Cambi el Color? En qu color se
transform? : Aparecieron nuevos
colores? Cules? Qu creen que
pas?

Individuales

Se ver nuestro dibujo si doy

vuelta la radiografa? Porque creen
que en esto se ve y en una hoja si
la doy vuelta no?

Individuales

Qu es esto? Es parecido la hoja?

Por qu? Cmo es? Y los papeles
son todos iguales?

N10

Retomamos el soporte
anterior y dibujamos
encima con fibras negras.

Individuales

Se acuerdan de este cartn?

Cmo lo hicimos? Dibujaremos lo
que nos guste sobre los papeles
que pegamos, no sobre el cartn.