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I.E. N 1129

CORAZN DE JESS

INSTITUCIN EDUCATIVA N1129 CORAZN DE JESS

Unidad de Aprendizaje N 1

Mes de Marzo

I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
1.2 GRADO
:
1.3 SECCIN
1.4 PROFESORA
:
1.5 DIRECTORA
:
1.6 SUBDIRECTORA
1.7 AO LECTIVO
:
II. TITULO DE LA UNIDAD :
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

:
1129 CORAZN DE JESS
4 aos
:
Celeste
Zully Berrocal del Aguila
Viviana Villavicencio Jimnez
:
Katty Cassinelli Alvizuri
2016

Nos adaptamos, organizamos nuestra aula y formulamos nuestras normas

:
Los nios y nias vienen por primera vez a la I.E. separndose de la convivencia permanente de sus padres

generndoles
Inseguridad, temor a las nuevas experiencias . Cmo podramos manejar esta situacin de inseguridad?De qu manera
podramos involucrar a los PPFF en el proceso de adaptacin de sus nios. cmo podemos organizar nuestra aula? Esta
unidad propone actividades para brindar un ambiente acogedor a los nios y nias, situaciones que le faciliten la adaptacin
organizacin del aula..

IV. DURACIN
V. PRODUCTO

Del 14 al 1 de abril

Cartel de normas de convivencia y exhibicin de aulas

VII. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

REA : Personal social
COMPETENCIA
Afirma su identidad

CAPACIDADES
Se valora a si mismo

INDICADORES
-Se identifica como nio o nia
-Acta con iniciativa en diversas actividades
- Dice su nombre y apellido.
- Resuelve con autonoma situaciones cotidianas: abrir paquete
de galletas, pelar huevo, frutas, etc.

Construye su corporeidad

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla

todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un
tiempo determinados.
Interacta con su entorno tomando conciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima

- Identifica y localiza 15 partes del cuerpo.

- Corre demostrando agilidad.
-Salta sobre un obstculo alternando
-Salta con un solo pie
-Mantiene equilibrio sobre una lnea recta
-Lanza pelotas encestndola en una canastilla
-Recorta con tijeras siluetas medianas
Se lava y seca las manos correctamente

Practica actividades fsicas y hbitos saludables

Adquiere hbitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo.

Utiliza adecuadamente los servicios higinicos

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CORAZN DE JESS

Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnologa para

mejorar su calidad de vida.
Participa en actividades deportivas en interaccin con
el entorno

Emplea sus habilidades socio motrices al compartir con otros,

diversas actividades fsicas.

Evita situaciones peligrosas (accidentes) en el aula o saln.

Guarda y ordena los materiales despus de jugar o trabajar
Participa activamente en juegos grupales
Respeta las reglas del juego

-Se adapta al grupo jugando con sus compaeros.

Convive respetndose a s mismo y a los dems

Interacta con cada persona,

reconociendo que todas son sujeto
de derecho y tiene deberes
Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y
principios

-Comunica (lenguaje verbal o no verbal) sus sentimientos,

temores, preferencias e intereses.
-Espera su turno para realizar actividades.
-Escucha a sus compaeros
-Practica reglas de cortesa con sus compaeros: Saluda, pide
por favor, da las gracias, se despide.
- Participa espontneamente en la elaboracin de las normas y
acuerdos de su aula
- Cuida los materiales del aula

Participa en asuntos pblicos para promover el

bien comn"

REA : Comunicacin
COMPETENCIA
COMPRENDE TEXTOS ORALES

Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la perspectiva

del desarrollo sostenible

Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis

crtico.

-Participa en el aula aportando ideas.

-Propone alternativas de solucin a situaciones de conflicto
entre compaeros

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales

INDICADORES
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
segn el texto oral.

Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.

Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto

escuchado

Expresa con claridad sus ideas

SE EXPRESA ORALMENTE

Se expresa con claridad en su pronunciacin para expresar sus

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico
Se apropia del sistema de escritura

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

Reorganiza informacin de diversos textos escritos

ideas y sentimientos.
Responde a preguntas
Identifica donde est escrito y que puede decir en diferentes
textos. (Etiquetas, revistas)

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Responde preguntas literales sobre relatos escuchados.

Infiere el significado de los textos escritos

Responde preguntas inferenciales sobre relatos escuchados

Predice el contenido de un texto.

Se apropia del sistema de escritura

PRODUCCION DE TEXTOS

Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir

mensajes e ideas (nivel de escritura).

SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A TRAVS

DE DIVERSOS LENGUAJES ARTSTICOS

Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus

Comunica ideas y sentimientos a travs de producciones
artsticas en los diversos lenguajes

movimientos: equilibrio y direccin.

Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal
(actitud).
Colorea dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
Crea libremente dibujos comprensibles.
Entona canciones sencillas siguiendo la meloda con soporte
expresivo.

REA : Matemtica
COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES
-Agrupa objetos por una propiedad

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE CANTIDAD

Comunica y representa ideas matemticas

Expresar el significado de los nmeros y las operaciones de
manera oral y escrita haciendo uso de diferentes
representaciones y lenguaje matemtico

-Cuenta colecciones de 10 objetos

-Compara colecciones y las califica: Tiene muchos Tiene
poco, Hay menos que, Hay ms que
Realiza secuencias por color en serie simple de dos elementos.

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES

DE

Comunica y representa ideas matemticas

REGULARIDAD,

de su entorno(circulo, cuadrado, triangulo)

EQUIVALENCIA Y CAMBIO
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

-Distingue 3 formas geomtricas relacionndolas con objetos

Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos referidos a
propiedades de las formas, localizacin y movimiento en el
espacio
Comunica y representa ideas matemticas
Expresar las propiedades de las formas, localizacin y
movimiento en el espacio, de manera oral o escrita haciendo
uso de diferentes representaciones y lenguaje matemtico

-Ubica objetos: delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado
de, en medio

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REA : Ciencia y ambiente

COMPETENCIA

CAPACIDADES

EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN

CONOCIMIENTOS CIENTFICOS
DISEA

PRODUCE

TECNOLGICOS

UNA

PARA

POSICIN

Expresa las caractersticas del clima.

Implementa y valida su alternativa de solucin

-Construye un juguete con materiales de su entorno

RESOLVER
2 Toma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas
CRTICA

SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN

SOCIEDAD

VIII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

/////
/

IX. EVALUACIN
VI Evaluacin
Lista de cotejo

INDICADORES

Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta

cientficamente

PROTOTIPOS

PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
CONSTRUYE

CORAZN DE JESS

-Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza los no nutritivos.

-Limpia su mesa

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CORAZN DE JESS

Gua de observacin
0

MATERIALES O RECURSOS : Materiales del Minedu

LA VICTORIA, 14 de Marzo DEL 2016

PROFESORA

.
DIRECCIN

..
SUBDIRECCIN

VII. EJECUCIN
Fecha
Lunes
14 de
marzo

Actividades
Conozco a mi
profesora y nuevos
amigos

Estrategias
0
Recepcin de los nios y les
colocamos un solapero con su nombre.
1
Participamos de la apertura del ao
escolar.
2
Damos la bienvenida a los nios y
nias
3
Reconocemos el aula en la que
estudiaremos y a la profesora que nos
ensear el presente ao.
4
Sectores
5
Lectura
6
En el aula jugamos con una pelota
caliente . Invitamos a los nios(as) a
ordenarse en forma crculo dentro del aula y
escuchamos una cancin cuando pare la
msica el nio(a) que tiene la pelota nos
contara como se llama, que edad tiene, etc.
7
Actividad al aire libre
8
Lonchera
9
Bailamos al ritmo de la cancin
Chuchu gua, en donde el nio(a) tendr
que mover su cuerpo tal como indica la
cancin.
10
Salida

Recursos
Solapero

Pelota

Cancin

Mircoles
02 de
marzo

Jueves 03
de marzo

I.E. N 1129

Conozco mi nuevo
colegio

Jugamos en el
sector de nuestra
preferencia

CORAZN DE JESS

11
Recepcionamos a los nios
12
Realizamos juegos dirigidos
* Arroz con leche
* Al lobo ests
13
Jugamos a recordar los nombres
con la cancin Caminando por el bosque
14
Aprendemos y cantamos la
cancin: Cmo estn amigos cmo estn?
15
Nos preparamos para visitar y
conocer las instalaciones de la I.E.I., al
personal directivo, docente, auxiliar y
administrativo
16
Nos dirigimos a los diferentes
ambientes de la I.E. e identificamos los
lugares peligrosos en donde no debemos
jugar.
17
Ingresamos a los SS.HH. y
mostramos cules son de nias y cules de
nios y explicamos su correcta utilizacin.
18
Se lavan las manos con agua y
jabn
19
Sacan su lonchera, agradecemos a
Dios y comen sus alimentos.
20
Nos despedimos hasta maana
cantando Hasta maana
21
Salida.
22
Recepcin de los nios.
23
Jugamos y participamos de juegos
dirigidos:
* Arroz con leche
* A la mata gente
24
Cantamos la cancin: Cmo estn
amigos cmo estn?
25
Se dirigen al bao
26
En el aula cada nio elige un sector
para jugar, comparten materiales, comentan
lo que van armando y guardan el material.
27
Vamos al bao, nos lavamos las
manos agradecemos a Dios y comen su
refrigerio.
28
Salimos al patio y jugamos
libremente

Cancin

Cancin

Juguetes y
juegos de
sectores

Serpentina

Viernes 04
de marzo

I.E. N 1129

Participamos con
alegra de nuestra
fiesta de
bienvenida

CORAZN DE JESS

29
Ingresamos al aula y preguntamos
Quieren aprender a hacer un gusanito de
serpentina?
30
Repartimos a cada nio un rollito
de serpentina y aprendemos a realizarlo
31
Despedida y salida.
32
Recepcin de los nios.
33
Cantamos:
* Cmo estn amigos cmo estn?
* El perro boby
34
Nos dirigimos al bao
35
En el aula jugamos a hacer gusanos
con plastilina, luego lo transformaremos en
un caracol, enrollndolo.
36
Salen al bao y se lavan las manos
37
Nos organizamos para empezar
nuestra fiesta de bienvenida
38
Compartimos los bocaditos que
trajo cada nio.
39
Bailamos al ritmo de la msica
40
Ordenamos el aula y limpiamos
41
Nos despedimos rezando y
cantando
42
Salida.

Plastilina
Bocaditos
Equipo
CD