NOTA: PONER EN LA ASIGNATURAS 3 APRENDIZAJES

DE ACUERDO AL TEMA.

SE HARA UNA PREGUNTA.

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMTICAS

TERCER GRADO

BLOQUE I
1.-Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
BLOQUE II
2.-Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica
a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
3.-Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitgoras.
BLOQUE III
4.-Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
5.-Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o
en cualquier figura.
BLOQUE IV
6.-Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin.
7.-Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.
8.-Calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.
BLOQUE V
9.-Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de
segundo grado.
10.-Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que
intervienen en las frmulas que se utilicen.
11.-Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
12.-Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.
13.-Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes

PRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAOL TERCER GRADO
BLOQUE I
1.-Conoce las caractersticas y funcin de los ensayos.
2.-Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
3.-Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
4.-Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con informacin
de las fuentes consultadas.
5.-Reconoce el contexto histrico y social de la poesa dentro de un movimiento literario.
6.-Identifica la funcin y caractersticas de las figuras retricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
7.-Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
8.-Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios.
9.-Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
10.-Identifica caractersticas y funciones de los recursos lingsticos y visuales empleados en los anuncio s publicitarios.

11.-Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.

12.-Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.
BLOQUE II
13.-Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.
14.-Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en informacin analizada, al debatir sobre un tema.
15.-Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posicin en un panel de discusin.
16.-Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participacin al
llevar a cabo un panel de discusin.
17.-Analiza e identifica la informacin presentada en textos introductorios: prlogos, reseas, dedicatorias y
presentaciones.
18.-Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el contenido, los propsitos y las caractersticas de una obra
literaria o una antologa.
19.-Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prlogo.
20.-Comprende los requisitos de informacin y documentacin que requiere el llenado de un
formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan.
21.-Emplea informacin contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios.
22.-Verifica que la informacin que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita.
23.-Reconoce la utilidad de los medios electrnicos para la realizacin de trmites.
BLOQUE III
24.-Elabora informes de experimentos cientficos utilizando adecuadamente: el vocabulario tcnico,
los tiempos verbales y la concordancia sintctica.
25.-Describe los procesos observados y los presenta de manera organizada.
26.-Emplea recursos grficos para presentar datos y resultados en un informe.
27.-Infiere algunas caractersticas del Renacimiento a partir del anlisis de una obra literaria.
28.-Establece relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la poca.
29.-Identifica la forma en que la literatura refleja el contexto social en el que se produce la obra.
30.-Emplea las TIC como fuente de informacin.
31.-Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosdicos.
32.-Jerarquiza y discrimina informacin para producir un programa de radio.
33.-Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de informacin al producir un programa de radio.
34.-Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.
BLOQUE IV
35.-Abstrae informacin de un texto para elaborar definiciones de conceptos.
36.-Utiliza el concepto de sinnimos y antnimos como recurso para construir crucigramas.
37.-Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
38.-Reconoce algunos de los valores de la poca en que fue escrita la obra leda.
39.-Comprende la importancia de la entonacin y dramatizacin para darle sentido al lenguaje escrito en obras
dramticas.
40.-Reconoce la importancia de recabar informacin sobre los antecedentes de un problema para resolverlo.
41.-Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltacin de los significados.
42.-Emplea los recursos grficos y visuales para la construccin de un texto.
43.-Elabora distintos textos para difundir informacin.
BLOQUE V
44.-Sistematiza los pasajes ms relevantes de su vida para elaborar una autobiografa.
45.-Identifica las repeticiones excesivas y las evita mediante la sustitucin lxica y pronominal.
46.-Jerarquiza las acciones de la autobiografa en un orden cronolgico y coherente.
47.-Comprende el propsito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artculos de opinin.
48.-Escribe artculos de opinin argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relacin con el tema.
49.-Recupera informacin de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

50.-Jerarquiza informacin para expresar opiniones personales y contrastar ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CIENCIAS TERCER GRADO
BLOQUE I:
1.- Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, en la
salud y el ambiente.
2.- Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las personas hacia la qumica y la tecnologa.
3.- Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones
fsicas del medio.
4.- Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin,
viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
5.- Explica la importancia de los instrumentos de medicin y observacin como herramientas que amplan la capacidad
de percepcin de nuestros sentidos.
6.- Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas.
7.- Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y
sus propiedades.
8.- Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes.
9.- Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple
vista.
10.- Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes
por milln (ppm).
11.- Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos
efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
12.- Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigacin (medicin de
masa en un sistema cerrado) para la comprensin de los fenmenos naturales.
13.- Identifica el carcter tentativo del conocimiento cientfico y las limitaciones producidas por el contexto
cultural en el cual se desarrolla.
14.- A partir de situaciones problemticas plantea premisas, supuestos y alternativas de solucin, considerando
las propiedades de los materiales o la conservacin de la masa.
15.- Identifica, mediante la experimentacin, algunos de los fundamentos bsicos que se utilizan en la investigacin
cientfica escolar.
16.- Argumenta y comunica las implicaciones sociales que tienen los resultados de la investigacin cientfica.
17.- Evala los aciertos y debilidades de los procesos investigativos al utilizar el conocimiento y la
evidencia cientficos.

BLOQUE II:
18.- Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su
composicin y pureza.
19.- Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
20.- Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de
los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales.
21.- Representa el enlace qumico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
22.- Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (aniones y cationes).
23.- Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y
las relaciona con diferentes aplicaciones tecnolgicas.
24.- Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferente s metales (cobre, aluminio, plomo, hierro),
con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reduccin, reuso y reciclado.
25.- Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas del trabajo cientfico realizado
por Cannizzaro, al establecer la distincin entre masa molecular y masa atmica.

26.- Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos con base en su masa atmica,
en la tabla peridica de Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
27.- Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una forma
de socializar el conocimiento.
28- Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia en la organizacin
de los elementos qumicos.
29.- Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman.
30.- Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.
31.- Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
32.- Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir del modelo de comparticin (covalente) y de
transferencia de electrones (inico).
33.- Identifica que las propiedades de los materiales se explican a travs de su estructura (atmica, molecular).
34.- A partir de situaciones problemticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios,
considerando los contenidos estudiados en el bloque.
35.- Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.
36.- Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente
de algunos contaminantes.
37.- Explica y evala la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.
BLOQUE III:
38.- Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o calor,
precipitacin, cambio de color).
39.- Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reaccin qumica.
40.- Representa el cambio qumico mediante una ecuacin e interpreta la informacin que contiene.
41.- Verifica la correcta expresin de ecuaciones qumicas sencillas con base en la Ley de conservacin de la masa.
42.- Identifica que en una reaccin qumica se absorbe o se desprende energa en forma de calor.
43.- Identifica que la cantidad de energa se mide en caloras y compara el aporte calrico de los alimentos que
ingiere.
44.- Relaciona la cantidad de energa que una persona requiere, de acuerdo con las caractersticas tanto personales
(sexo, actividad fsica, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones
encaminadas a una dieta correcta.
45.- Explica la importancia del trabajo de Lewis al proponer que en el enlace qumico los tomos adquieren una
estructura estable.
46.- Argumenta los aportes realizados por Pauling en el anlisis y la sistematizacin de sus resultados al proponer la
tabla de electronegatividad.
47.- Representa la formacin de compuestos en una reaccin qumica sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e
identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.
48.- Compara la escala astronmica y la microscpica considerando la escala humana como punto de referencia.
49.- Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.
50.- Selecciona hechos y conocimientos para planear la explicacin de fenmenos qumicos que respondan a
interrogantes o resolver situaciones problemticas referentes a la transformacin de los materiales.
51.- Sistematiza la informacin de su investigacin con el fin de que elabore conclusiones, a partir de grficas,
experimentos y modelos.
52.- Comunica los resultados de su proyecto de diversas maneras utilizando el lenguaje qumico, y propone
alternativas de solucin a los problemas planteados.
53.- Evala procesos y productos de su proyecto, y considera la efectividad y el costo de los procesos qumicos
investigados.
BLOQUE IV:
54.- Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano.
55.- Identifica la formacin de nuevas sustancias en reacciones cido-base sencillas.
56.- Explica las propiedades de los cidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.
57.- Identifica la acidez de algunos alimentos o de aquellos que la provocan.

58.- Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal.
59.- Analiza los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos cidos, con el fin de tomar decisiones para
una dieta correcta que incluya el consumo de agua simple potable.
60.- Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de reacciones de xido-reduccin en actividades experimentales y
en su entorno.
61.- Relaciona el nmero de oxidacin de algunos elementos con su ubicacin en la Tabla peridica.
62.- Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de xido -reduccin en la
vida diaria y en la industria.
63.- Propone preguntas y alternativas de solucin a situaciones problemticas planteadas, con el fin de tomar decisiones
relacionadas con el desarrollo sustentable.
64.- Sistematiza la informacin de su proyecto a partir de grficas, experimentos y modelos, con el fin de elaborar
conclusiones y reflexionar sobre la necesidad de contar con recursos energticos aprovechables.
65.- Comunica los resultados de su proyecto de diversas formas, proponiendo alternativas de solucin relacionadas
con las reacciones qumicas involucradas.
66.- Evala procesos y productos de su proyecto considerando su eficacia, viabilidad e implicaciones en el ambiente.
BLOQUE V:
67.- Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con el fin de obtener evidencias empricas para
argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso.
68.- Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa,
explique y prediga algunos procesos qumicos relacionados con la transformacin de materiales y la obtencin de
productos qumicos.
69.- Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el
consumo responsable o el desarrollo sustentable.
70.- Evala procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la
relacin del costo con el impacto ambiental.

APRENDIZAJES ESPERADOS
HISTORIA TERCER GRADO
BLOQUE I:
1Organiza por etapas y cronolgicamente hechos y procesos del Mxico prehispnico, de la Conquista y del Virreinato.
2Localiza las culturas del Mxico prehispnico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la
colonizacin de Nueva Espaa
3Reconoce las caractersticas polticas, sociales, econmicas y culturales del mundo prehispnico.
4Analiza las consecuencias de la conquista y la colonizacin espaola.
5Describe los cambios que produjo en Nueva Espaa la introduccin de nuevas actividades econmicas.
6Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana en el mundo.
7Identifica las instituciones econmicas, polticas y sociales que favorecieron la consolidacin del Virreinato.
8 Reconoce las caractersticas del mestizaje cultural en las expresiones artsticas novohispanas.
9Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
BLOQUE II:
10Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbnicas y la Independencia de
Mxico, utilizando trminos como siglo, dcada y ao.
11Seala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los insurgentes.
12 Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento econmico novohispano en el siglo XVIII.
13Explica las causas y consecuencias de las reformas borbnicas.
14Explica la desigualdad social y poltica entre los distintos grupos de la Nueva Espaa.
15Reconoce la multicausalidad de la crisis poltica en Nueva Espaa y del inicio de la Guerra de
Independencia.

16 Explica el proceso de Independencia y la influencia del liberalismo.

17Reconoce las caractersticas del neoclsico y la influencia de la Ilustracin en la creacin de nuevas instituciones
cientficas y acadmicas.
18Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
BLOQUE III
19Ordena hechos y procesos relevantes desde el Mxico independiente hasta antes de la Revolucin
Mexicana, aplicando trminos como siglo, dcada y ao.
20Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX.
21Explica las dificultades de Mxico para constituirse como nacin independiente.
22 Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en Mxico.
23Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.
24Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico de Mxico y sus consecuencias sociales de finales del siglo XIX y
principios del XX.
25Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen porfirista como causas del inicio de la Revolucin
Mexicana.
26Identifica caractersticas de la cultura, el arte y la educacin durante el siglo XIX.
27Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su democracia.
BLOQUE IV
28Ubica temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con l a Revolucin Mexicana.
29Ordena secuencialmente la formacin de instituciones revolucionarias y el desarrollo econmico, utilizando
trminos como ao y dcada.
30Explica el proceso de la Revolucin Mexicana y la importancia de la Constitucin de 1917.
31Describe los cambios de un rgimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de las polticas sociales en su
desarrollo.
32Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los lmites del proteccionismo.
33Reconoce las causas de la desigualdad, el descontento poltico y la importancia de la participacin social.
34Explica la poltica exterior de Mxico ante acontecimientos internacionales.
35Reconoce los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte y la educacin.
36Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
BLOQUE V:
37 Ordena cronolgicamente hechos y procesos de las ltimas dcadas de Mxico, relacionados con los mbitos
econmico, poltico, social y cultural.
38Ubica zonas de crecimiento econmico, de migracin y de concentracin de poblacin en Mxico durante las
ltimas dcadas.
39Describe la multicausalidad de los problemas econmicos y el establecimiento de un nuevo modelo.
40Reconoce las causas del descontento y el proceso de la transicin poltica en el Mxico actual.
41Explica la multicausalidad de los problemas sociales del pas en la actualidad, y la importancia de la participacin
ciudadana en la solucin de problemas.
42Analiza la influencia de la globalizacin en la cultura nacional y la resistencia por medio de la identidad pluricultural.
43Explica los cambios en la poltica exterior mexicana y sus problemas actuales.
44Reconoce retos que enfrenta Mxico en los mbitos poltico, econmico, social y cultural, y participa en acciones
para contribuir a su solucin
45Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO
BLOQUE I:
1 Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos
personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.
2 Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealizacin, expresando su capacidad para responder
asertivamente.
3 Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al
pas y la humanidad.
4 Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus
necesidades bsicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

BLOQUE II:
5 Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participacin social,
el trabajo y la recreacin y asume compromisos para su realizacin.
6 Valora las oportunidades de formacin y trabajo que contribuyen a su realizacin personal y toma decisiones
responsables, informadas y apegadas a principios ticos.
7 Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida econmica, social,
poltica y cultural del pas que condicionan su desarrollo presente y futuro.
8 Emplea procedimientos democrticos que fortalecen la participacin ciudadana en asuntos de inters pblico.
BLOQUE III
9 Vincula tratados internacionales y regionales en materia de derechos humanos, con el compromiso del
Estado mexicano en su cumplimiento.
10 Valora la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformacin de su identidad
personal.
11 Establece formas de comunicacin, interaccin y negociacin que favorecen la solucin de las diferencias y la
inclusin en los espacios donde participa.
12 Identifica los elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a la nacin y reconoce elementos
que comparte con personas de otras partes del mundo.
BLOQUE IV
13 Identifica las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico.
14 Vincula la importancia de la participacin ciudadana para la construccin de un gobierno
democrtico con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos polticos,
sociales y culturales.
15 Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el
inters personal y social.
16 Valora el derecho a la privacidad y a la proteccin de los datos personales de los ciudadanos.
BLOQUE V
17 Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoracin de la dive rsidad y los derechos
humanos.
18 Plantea alternativas de solucin a situaciones que obstaculizan su bienestar socioafectivo para favorecer el
desarrollo personal y social en su entorno prximo.
19 Propone y participa en acciones que contribuyan a mejorar las oportunidades de desarrollo
personal y social que existen para los adolescentes en su localidad, entidad, pas y el mundo.