Anlisis Literario La casa del cuadro Rene Ferrer

Desarrollo de las etapas del anlisis literario

Cuento: LA CASA DEL CUADRO
Autora: RENE FERRER

PRIMERA ETAPA
Localizacin de la obra.
1. OBRA
La casa del cuadro es un cuento completo que forma parte de
una antologa denominada Cuentos escogidos cuentos de
Rene Ferrer.
Editorial: SERVILIBRO
Direccin editorial: Vidalia Snchez
Presentacin: Carlos Villagra Marsal
Seleccin y Prlogo: Osvaldo Gonzlez Real.
Tapa: Carolina Falcone.
Enero, 2013
2. AUTOR
RENE FERRER DE ARELLAGA
a) Biografa
Naci en la ciudad de Asuncin, en el ao 1944. Es poeta, novelista,
cuentista, dramaturga y doctora en Historia por la Universidad
Nacional de Asuncin, casada, con cuatro hijos. Empez a publicar
sus primeros poemas en el peridico del Colegio Internacional de
Asuncin. Miembro fundador de la Sociedad de Escritores del
Paraguay, de Escritoras Paraguayas Asociadas, del PEN Club del
Paraguay, y de la Asociacin de Literatura Infanto-Juvenil del
Paraguay, pertenece al instituto de Investigaciones Histricas,
actualmente integra el Consejo de la Alianza Francesa y es Presidenta
de la Academia Paraguaya de la Lengua Espaola y miembro de la
Real Academia de la Lengua.
b) Caractersticas de su estilo
Estilo potico incluso en sus narrativas.
El lirismo de su prosa cargada de ritmo dispuesto
conscientemente junto a una capacidad de interiorizacin
en los personajes muy profundo.
Se destaca en el gnero romntico, amoroso.
Caracterizan a sus obras la proliferidad que se refina de
mltiples maneras en lugar de aturdir.
Otra caracterstica de Ferrer es el existencialismo unido a
un fuerte compromiso social.

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En sus poesas, su estilo refleja la utilizacin de versos

libres, siguiendo una pequea afinidad al heptaslabo, al
endecaslabo y al alejandrino.
El verso de Ferre revela afinidades becquerianas (que tiene
rasgos caractersticos de la obra de Bcquer. Poema lrico
breve semejante a los contenidos en las rimas de Bcquer)
Su tendencia a conceptualizar a veces la induce a
entrometer palabras que rompen el trance potico.
Sus obras tambin presentan estridentes anforas.
Evocacin simbolista del tiempo

c) Corriente literaria o periodo histrico

La literatura de Ferrer pertenece a la corriente vanguardista, en el
periodo que abarca finales del siglo XX, y refleja en sus obras
caractersticas de esta corriente como por ejemplo: la creacin de
tema de ingenio y fantasa, la distorsin de los parmetros
estipulados, entre varias otras caractersticas de la corriente que
se distinguen en su obra.
d) Gnero literario
La casa del cuadro corresponde al gnero narrativo en prosa,
especie cuento; ya que presenta caractersticas esenciales del
mismo como: narracin breve, pocos personajes, y aunque se
inspira en hechos reales de momentos se corta con la realidad o
sea, forma una ficcin; tiene una estructura de hechos
entrelazados.
e) Especie literaria
Cuento literario. Narracin breve con pocos personajes y con el
tiempo y espacio escasamente desarrollados.
f) Forma de expresin literaria
La forma de expresin dela escritura es variada. En su narrativa
tiene variedades de escritos como novelas, novelas infanto
juveniles, cuentos cortos; cuentos infantiles, poesas y poesas
infantiles; narrativas de ficcin tanto en la modalidad de cuento
como en novela.
Descripcin: poesas erticas.
Dilogo: varias obras teatrales para pblicos variados como nios
y jvenes.

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SEGUNDA ETAPA
Estudio del fondo del texto (contenido)
a) Asunto o tema del texto
La desgraciada realidad de un hombre solitario y su evasin a una
vida de fantasa feliz a travs de un cuatro antiguo, con desenlace
fatal por una neumona aguda.
b) Argumento del texto
La historia se desarrolla mayormente dentro de una habitacin en
una vieja pensin donde reside el protagonista, un hombre de
mediana edad, solitario e insatisfecho consigo mismo. Dentro de
su habitacin l descubre un cuadro en la pared el cual le genera
admiracin. Pasado los das, el protagonista, a causa de su
desdichada realidad fantasea otro contexto abstracto a partir de la
imagen en el cuadro, formando una vida ficticia en su imaginacin
que idealiza una existencia completamente diferente a su
verdadera situacin. En su imaginacin tiene esposa, una hermosa
casa, un mayordomo a su disposicin, xito profesional y
econmico. Y as van sucediendo una seria de hechos y luego cae
enfermo de neumona, aquejado de fiebre empieza a alternar en
su mente la vida en la pensin y su vida en la casa del cuadro.
Abandonado, solitario y olvidado por todos, el protagonista, muere
en su habitacin de la pensin y pasado unos das quienes lo
encuentran notan que en mano sostena una llave que tal vez
perteneca a la casa del cuadro
c) Tendencia ideolgica que se manifiesta en el texto (si la
contiene)
Ninguna tendencia ideolgica se percibe en el relato.
d) Valor testimonial de la obra (si lo refleja)
La obra refleja la necesidad de fantasear e imaginar que tiene el
ser humano insatisfecho con su vida.
e) Valores y antivalores humanos contenidos en la obra
En la obra se observan algunos valores cuando se narra en el
plano de la fantasa:
- El amor de la esposa, que siempre espera a su amado esposo
(el protagonista)
- El respeto con que el mayordomo trataba a su seor el
protagonista.
- La felicidad con que viva el personaje.
- El trabajo, el xito profesional.
Se observan en la obra antivalores tales como:

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-

La baja autoestima que presenta el protagonista, y se aprecian

en este fragmento del cuento: Empez a desaliarse. Le
entr la desidia de baarse. No tena el menor inters por las
cosas cotidianas
La hipocresa que demostraban sus compaeros de trabajo.
La angustia con que viva el protagonista
La enemistad con que la duea de la pensin trataba a sus
inquilinos.
El abandono que finalmente lleva a la muerte del protagonista.

f) Otros
valores:
filosficos,
polticos,
socioculturales,
antropolgicos, lingsticos, etc., identificados en ella.
Se aprecia en la narracin el valor sociocultural del protagonista
cuando ste admira el arte.
le gustaba ese cuadro () las proporciones eran buenas, la
profundidad adecuada, el claroscuro sugerente
Tambin se aprecian valores antropolgicos, se observa una
carencia de condiciones favorables, degradacin humana.

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TERCERA ETAPA
Estudio de la forma (Cmo lo dice?)
a) Estructura de la obra: organizacin textual (versos,
estrofas, captulos, partes)
La obra se presenta escrita en prosa, separada en prrafos que
van formando la narracin.
b) Punto de vista del autor / narrador (omnisciente,
personaje, testigo)
El punto de vista de la autora es omnisciente, porque conoce todo
sobre el personaje, sentimientos, emociones, sensaciones, ideas,
etc. Tambin el autor describe la alternancia de planos (vida realvida imaginaria).
c) Estructura narrativa (relato lineal, quebrado)
El relato presenta una estructura lineal, porque la historia sigue
cronolgicamente el orden.
d) Tono emocional del autor del autor en el texto
La autora nos transmite a travs del relato emociones como
conflictos y controversias personales que atraviesa el protagonista
a lo largo de la narracin. Nos trasmite por un lado sentimientos
negativos como tristeza, desgano, aburrimiento, enojo, rabia, etc.
Por otro la tambin estn sentimientos positivos, como esperanza,
amor, paz, gratitud. Y a la vez un sentimiento que aflora en el
protagonista todo el tempo el miedo.
e) Estudio de los personajes (aspectos fsicos, psicolgicos,
ideas que simbolizan)
El cuento La casa del cuadro consta de un protagonista principal,
un hombre que roza los 40 aos, quien por un lado era una
persona solitaria, inepto, que de tiempo en tiempo se apoderaba
de l la desidia arreglarse, desinters por la vida suya. Sin
embargo por otro lado podemos leer que l mismo era una
persona confiada en s misma, con xito personal y profesional.
Mediante del relato se percibe una introspeccin psicolgica que
presenta el protagonista al fantasear a travs del cuadro en la
pared.
El protagonista principal simboliza el deseo del ser humano de
escapar de su realidad y vivir a travs de un sueo.
f) Estudio del
retricas

lenguaje:

Recursos

A) Metforas
5

estilsticos,

figuras

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B)

C)

D)

E)

F)

- El polvo formaba un conjunto armonioso y amable

- Se le desequilibr el estmago
- En la cabeza se enredaban los hilos de su existencia
HIPERBOLES
- La rabia le bloqueaba la respiracin
- Se senta como un insecto minsculo y vil.
- De pronto un sobresalto le movi la quijada
ANTTESIS
- Amplitud desolada
- Poca sensibilidad contrataba con las amplias dimensiones de
su cuerpo.
- Universo minsculo..
- tan dispares y reales a la vez.
PERSONIFICACIN
- la cortina pareca vacilar
- la soledad fue progresando
- las partculas de polvo se movan caprichosamente
IRONA
- los compaeros, que lo escucharon todo, condolindose con
hipocresa
- era feliz
- el temor de tanta felicidad
- el patrn neg con despectiva superioridad la mera
posibilidad
HIPERBATN
- a travs de la puerta, que pareca abierta, las luces del
saln estaban encendidas pero eso nadie lo not

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CUARTA ETAPA
Estudio del texto como recurso comunicativo
a. Reaccin que provoca el texto en el lector: (identificacin,
emocin, rechazo, extraeza)
El texto La casa del cuadro es un relato profundo, despierta en el
lector sentimientos de reflexin sobre aquello que realmente se desea
y no se tiene. El ser humano siempre est inconforme con lo que es y
lo que posee. Se debe valorar lo que uno es AHORA y no aquello que
PODRA ser.
b. Relacin comunicativa que establece el texto con el lector
El texto est escrito en un lenguaje claro y sencillo, las descripciones
de la vida del protagonista son precisas, en los dos ambientes en que
se desarrolla el relato lo que hace que la comunicacin establecida
sea ptima, de inmediato el lector se siente atrapado como testigo de
la vida del protagonista.
c. Facilidad o dificultad del texto como canal de comunicacin
El texto no presenta dificultad alguna como canal de comunicacin, la
autora logra comunicar de una manera impetuosa lo vivido y lo
imaginado por el protagonista, ilustra el perfil del protagonista de
forma cruda y sincera.
d. Valor social del texto: relacin autor obra sociedad
El valor de la obra para la sociedad reside en que atrae la atencin
hacia la soledad, desidia y abandono en que vive el protagonista, con
el deseo oculto que tiene como ser humano de ser parte de otra
forma de existencia, refugiado en una vida imaginaria, donde s se
encuentra satisfecho y realizado.
e. Mrito literario de la obra como hecho comunicativo
Como hecho comunicativo la obra tiene gran mrito porque ilustra la
insatisfaccin por la vida que el protagonista lleva, haciendo alusin a
que la mayora de las personas hoy viven con esa insatisfaccin y
mostrando a travs de las redes sociales como un cuadro sus vidas
perfectas, siendo que la realidad es otra muy distinta.

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QUINTA ETAPA
Conclusin y valoracin personal del lector
a. Opinin crtica sobre el conjunto del texto analizado
Realmente esta obra fue de m agrado, me result muy interesante, la
manera como lleva la autora el ritmo de la narracin, no se pierde el
inters en ningn momento. La evalo como muy buena, solo que no
me simpatiz el protagonista, insatisfecho y sin aspiracin en su vida,
lo hubiera querido ms agradecido y empeado a mejorar; pero el
propsito parece ser presentarnos de manera spera la forma de vida
de este personaje. Y de forma anhelante su vida imaginaria.
b. Juicio valorativo sobre la obra y el autor.
Pienso primeramente que la escritora a travs del texto La casa del
cuadro adquiere mritos en su propsito de desnudar problemas
ms bien psicolgicos que afrenta las personas en la actualidad,
como llevar una vida de fantasa por ejemplo en las redes sociales
mostrando una realidad distinta a la que se lleva.
c. Enunciacin de los valores descubiertos en la obra.
Los valores que se enuncian en el cuento son ms bien cuando el
protagonista est en el paralelo (por as decirlo) de su vida real.
- La felicidad, la satisfaccin, el xito, el respeto y el amor.
d. Justificacin de afinidad o rechazo a aspectos diversos del
texto.
En general apruebo la obra en su planteamiento psicosocial en la
descripcin del mal que afecta a muchas personas dentro de la
sociedad, la insatisfaccin personal, social y profesional; mi voto de
censura es para la actitud del protagonista por ser tan mal
agradecido con la vida.
e. Correlacin con realidades significativas para el lector.
La correlacin que encuentro con realidades significativas para m, se
dan ms bien en el contexto de las redes sociales, hoy da mostrando
siempre las cosas ficticias, lindas, sin problemas y hasta por decirlo
sobresalientes, lo positivo y nunca la pura y cruda realidad.