LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA INFORMACIN

Modelo de
Mejora Continua

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

DISEO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

21730170

ALGORITMIA

VERSIN:

SECTOR DEL PROGRAMA:

SERVICIOS

Vigencia del
Programa
DURACIN
MXIMA

Fecha inicio Programa:

Fecha Fin Programa:

08/07/2015
El programa an se encuentra vigente
80 horas

El dficit de la formacin del recurso humano, es una de las principales barreras identificadas en el
estudio para el crecimiento de un sector competitivo en los pases en desarrollo. Al respecto, en
muchas naciones existe un dficit importante de ingenieros de software y especialistas de reas
afines a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), as como insuficiencias en
materia de capacidades de emprendimiento e innovacin, competencias de gerencia y gestin
comercial. El problema principal en estos pases, incluida Colombia, es que la demanda potencial
de la industria supera la oferta local de mano de obra calificada, a un ritmo que puede estancar su
crecimiento, especialmente hacia los mercados externos.
Colombia es el quinto mercado en la regin de Amrica Latina, contribuyendo con el cinco por
ciento (1.600 millones USD) del total del mercado de servicios de TI de 32.000 millones USD y se
pronostica que el mercado crecer al 12.1% para alcanzar 2.600 millones USD en el 2016.
PROCOLOMBIA, el cuerpo de inversin y promocin a las exportaciones en Colombia, reporta que
el Mercado de TI, comprendido de hardware, productos y servicios de software, es de 6.800
millones USD, de los cuales, el 30% son servicios de TI llevndonos a 2.052 millones USD.
Mientras que el total de la industria de TI ha crecido 12% anualmente los ltimos 5 aos, la
industria de servicios de TI ha crecido al 23% y se pronostica un dficit incremental de empleos de
166.956 (agresivo), 103.250 (moderado) o 55.217 (conservador) para 2020.
JUSTIFICACIN:
Dadas las proyecciones, despus de 2016 el problema de la escasez de talento de TI crece
exponencialmente y no puede resolverse fcilmente. Por lo tanto el Gobierno de Colombia debe
tomar serias medidas para superar la disponibilidad de talento y ver la efectividad de las medidas.
Lo anterior, demuestra la necesidad actual y futura existente de formacin de personal en
tecnologas relacionadas con el sector de las TIC, las cuales han sido identificadas hacia
desarrollos a la medida, programacin, algoritmos, bases de datos, redes (Arquitectura ClienteServidor), integracin aplicada de las reas, testing, la adaptacin del software a mercados y
sectores locales, tecnologas de seguridad digital o ciberseguridad, tecnologas de produccin,
gestin y manipulacin de contenidos digitales sobre redes y plataformas digitales, fijas, mviles y
convergentes, big data, SCRUM, tecnologas de seguridad, generacin, gestin, produccin y
explotacin de software en la nube, as como reforzar conocimiento en reas de administracin de
proyectos, habilidades analticas y fortalecer las habilidades blandas en reas como la
comunicacin, trabajo en equipo, interaccin con clientes e Ingls de Negocios.

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Estos campos requeridos de formacin, estn siendo demandados por el sector productivo y
generan oportunidades potenciales de desempeo para las personas, lo cual es uno de los
factores tenidos en cuenta por la red de conocimiento en informtica, diseo y desarrollo de
software, para la generacin de diseos curriculares relacionados con las tecnologas del sector
TIC, como apoyo al desarrollo del mismo en el pas.
El SENA ofrece el programa de formacin complementaria en Algoritmia con todos los elementos
de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, aportando como elementos
diferenciadores de valor agregado metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a
tecnologas de ltima generacin y una estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que
potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y
emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin,
innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

REQUISITOS DE
INGRESO:

-Acadmicos: 9 grado de bachillerato

-Cumplir con el trmite de seleccin definido por el Centro de Formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco
de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA
METODOLGICA:

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor -Tutor
-El Entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
Formacin impartida en modalidad Presencial

COMPETENCIA
CDIGO:
220501032

DENOMINACIN
ANALIZAR LOS REQUISITOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE
INFORMACION.

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIN
Bosquejar el modelo funcional de acuerdo con la informacin recolectada y la metodologa seleccionada.

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIN
ELABORAR DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCDIGOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEFINIDOS

DETERMINAR LOS DATOS DE ENTRADA Y SALIDA A PARTIR DEL ANLISIS DE REQUERIMIENTOS

CODIFICAR LOS ALGORITMOS DE ACUERDO CON LA SINTAXIS Y PROCEDIMIENTOS DEL LENGUAJE LPP
VERIFICAR LOS ALGORITMOS MEDIANTE PRUEBAS UNITARIAS CORRIGIENDO FALLAS Y MEJORANDO LA
SOLUCIN.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
ALGORITMOS: CONCEPTOS, TIPOS, PROPIEDADES
OPERADORES (ARITMTICOS, LGICOS, JERARQUA DE OPERADORES)
VARIABLES: CONCEPTOS, TIPOS, USOS
DIAGRAMAS DE FLUJO: CONCEPTOS, CONVENCIONES, USOS
PSEUDOCDIGO: CONCEPTO, MANEJO
LENGUAJES DE PROGRAMACIN: CONCEPTO, TIPOS, LPP
ESTRUCTURAS: SECUENCIAL, SELECTIVA O CONDICIONAL, CCLICAS
FUNCIONES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, PARMETROS, RECURSIVIDAD
ARREGLOS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS
ARCHIVOS: CONCEPTO, INSTRUCCIONES E/S, APLICACIONES

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

ANALIZAR DATOS DE ENTRADA Y SALIDA
IDENTIFICAR VARIABLES DE UN PROBLEMA
ELABORAR DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCDIGOS
VINCULAR ESTRUCTURAS SECUENCIALES, CONDICIONALES Y CCLICAS EN LAS SOLUCIONES
UTILIZAR FUNCIONES EN LOS ALGORITMOS
EMPLEAR ARREGLOS EN LAS SOLUCIONES
MANIPULAR ARCHIVOS

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ANALIZA DATOS DE ENTRADA Y DE SALIDA DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES ESTABLECIDAS EN EL
PROBLEMA
IDENTIFICA VARIABLES DEL PROBLEMA A PARTIR DE LAS CONDICIONES DADAS
ELABORA DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCDIGOS PARA DAR SOLUCIN A UN PROBLEMA
VINCULA ESTRUCTURAS SECUENCIALES, CONDICIONALES Y CCLICAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES
EXPUESTAS Y LA SINTAXIS DEL LENGUAJE
UTILIZA FUNCIONES PARA DAR SOLUCIN A UN PROBLEMA OPTIMIZANDO EL USO Y EL LLAMADO DE RUTINAS
DEFINE ARREGLOS PARA HACER MS EFICIENTE EL USO DE VARIABLES EN UN PROBLEMA DADO
MANIPULA ARCHIVOS REALIZANDO OPERACIONES BSICAS CON LOS DATOS

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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TECNLOGO RELACIONADO CON LA ESPECIALIDAD OBJETO DE LA FORMACIN

Requisitos
Acadmicos

PROFESIONAL EN INGENIERA DE SISTEMAS O AFINES.

TCNICAS:
CONOCIMIENTO EN LGICA DE PROGRAMACIN
DOMINIO DE LPP

Competencias
mnimas

TRANSVERSALES:
TRABAJO POR PROYECTOS
CAPACIDAD DE ANLISIS Y SNTESIS.
CAPACIDAD DE PENSAMIENTO LGICO, ALGORTMICO, HEURSTICO, ANALTICO Y
SINTTICO.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
TOMA DE DECISIONES.
BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN

Experiencia laboral VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES
y/o especializacin ESTARN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIN U OFICIO OBJETO DE LA

FORMACIN PROFESIONAL Y SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE

CARGO

DEPENDENCIA / RED

FECHA

CENTRO DE LA
Responsable
del diseo

FERNELLY CARVAJAL

EQUIPO DE DISEO INDUSTRIA, LA EMPRESA

Y LOS SERVICIOS.
CURRICULAR

17/06/2015

REGIONAL HUILA

CENTRO DE COMERCIO Y

Responsable
del diseo

ADA LORENA CERON ROSERO

EQUIPO DE DISEO
SERVICIOS. REGIONAL
CURRICULAR
CAUCA

Responsable
del diseo

CLAUDIA MARCELA PORRAS

ORTIZ

APROBAR ANALISIS GESTION EMPRESARIAL.

Responsable
del diseo

CLAUDIA MARCELA PORRAS

ORTIZ

ACTIVAR PROGRAMA GESTION EMPRESARIAL.

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CENTRO DE SERVICIOS Y

17/06/2015

17/06/2015

REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO DE SERVICIOS Y

08/07/2015

REGIONAL ANTIOQUIA

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Modelo de
Mejora Continua

Aprobacin

CLAUDIA MARCELA PORRAS ORTIZ

28/03/16 01:57 PM

CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA

08/07/2015

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