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TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

CATEGORA

CONOCIMIENTO

COMPRENSIN

APLICACIN

ANLISIS

SINTETIZAR

EVALUAR

RECOGER
INFORMACIN

Confirmacin
Aplicacin

Hacer uso del


Conocimiento

(orden
Superior)
pedir,
Desglosar

(Orden superior)
Reunir,
Incorporar

(Orden
Superior)
Juzgar el
resultado

Descripcin: Las
habilidades que se
deben demostrar
en este nivel son:

Observacin y
Entender la
recordacin de
informacin; captar
informacin;
el significado;
conocimiento de
trasladar el
fechas, eventos,
conocimiento a
lugares; conocimiento nuevos contextos;
de las ideas principales; interpretar hechos;
dominio de la materia comparar,
contrastar; ordenar,
agrupar; inferir las
causas predecir las
consecuencias

Hacer uso de la
informacin;
utilizar mtodos,
conceptos, teoras,
en situaciones
nuevas; solucionar
problemas usando
habilidades o
conocimientos

Encontrar
patrones;
organizar las
partes;
reconocer
significados
ocultos;
identificar
componentes

Utilizar ideas viejas Comparar y


para crear otras
discriminar entre
nuevas; generalizar ideas; dar valor
a partir de datos
a la presentacin
suministrados;
de teoras;
relacionar
escoger
conocimiento de
basndose en
reas persas;
argumentos
predecir
razonados;
conclusiones
verificar el valor
derivadas
de la evidencia;
reconocer la
subjetividad

Que Hace el
Estudiante

El estudiante recuerda
y reconoce informacin
e ideas adems de
principios
aproximadamente en
misma forma en que
los aprendi

El estudiante
esclarece,
comprende, o
interpreta
informacin en base
a conocimiento
previo

El estudiante
selecciona,
transfiere, y utiliza
datos y principios
para completar
una tarea o
solucionar un
problema

El estudiante
diferencia,
clasifica, y
relaciona las
conjeturas,
hiptesis,
evidencias, o
estructuras de
una pregunta o
aseveracin

El estudiante
El estudiante
genera, integra y
valora, evala o
combina ideas en critica en base a
un producto, plan o estndares y
propuesta nuevos criterios
para l o ella.
especficos.

Ejemplos de
- define
Palabras
- lista
Indicadoras [1] - rotula
- nombra
- identifica
- repite
- quin
- qu
- cuando
- donde
- cuenta
- describe
- recoge
- examina
- tabula
- cita

EJEMPLO DE
TAREA(S)

escriba un men
sencillo para
desayuno, almuerzo,
y comida utilizando
la gua de alimentos

Describe los grupos de


alimentos e identifica al
menos dos alimentos
de cada grupo. Hace un
poema acrstico sobre
la comida sana.

predice
asocia
estima
diferencia
extiende
resume
describe
interpreta
discute
extiende
contrasta
distingue
explica
parafrasea
ilustra
compara

aplica
demuestra
completa
ilustra
muestra
examina
modifica
relata
cambia
clasifica
experimenta
descubre
usa
computa
resuelve
construye
calcula

Qu le preguntara
usted a los clientes
de un
supermercado si
estuviera haciendo
una encuesta de
que comida
consumen? (10
preguntas)

separa
ordena
explica
conecta
pide
compara
selecciona
explica
infiere
arregla
clasifica
analiza
categoriza
compara
contrasta
separa

Prepare un
reporte de lo
que las personas
de su clase
comen al
desayuno

combina
integra
reordena
substituye
planea
crea
disea
inventa
que pasa si?
prepara
generaliza
compone
modifica
disea
plantea hiptesis
inventa
desarrolla
formula
reescribe

Componga una
cancin y un baile
para vender
bananos

- decide
- establece
gradacin
- prueba
- mide
- recomienda
- juzga
- explica
- compara
- suma
- valora
- critica
- justifica
- discrimina
- apoya
- convence
- concluye
- selecciona
- establece
rangos
- predice
- argumenta
Haga un folleto
sobre 10 hbitos
alimenticios
importantes que
puedan llevarse
a cabo para que
todo el colegio
coma de manera
saludable

LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA DEMOSTRAR LA
APLICACIN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO)

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