como: ponlo ah. Parece entender preguntas simples como: Dnde est la pelota?. Responde al ritmo musical con movimientos de manos y cuerpo. Mantiene inters por 2 minutos o ms, mirando una lmina si se la cuentan. Es capaz de traer un objeto familiar cuando se lo piden. Reconoce objetos o lminas cuando se les nombran. Reconoce y seala las partes del cuerpo principales. Demuestra comprensin de los pronombres personales ante rdenes como: dselo a ella, dmelo a mi.
De los 2.0 a los 2.6 aos
DESARROLLO DEL LENGUAJE
De los 2.0 a los 3 aos
Comprensivo
Trata de obtener objetos deseados usando su
voz, gestos y seas. Conversa con juguetes y personas utilizando patrones verbales largos. Imita sonidos ambientales y de animales (onomatopeyas). Posee un vocabulario de 10 a 20 palabras, generalmente utiliza muchos sustantivos. Comienza a combinar palabras en oraciones simples como: papa ven, mam chao, etc. Se refiere a s mismo utilizando su propio nombre. Articula las vocales: /a/, /o/, /u/, /b/, /m/, /g/.
Demuestra compresin de acciones (formas
verbales) seleccionando lminas apropiadas. Reconoce e identifica categoras generales de la familia (guagua, mam, abuela, etc.) Logra sealar, cuando se le pide, partes ms pequeas del cuerpo (mejilla, codo, rodilla, etc.)
Expresivo
Tiene un vocabulario productivo de unas 200 a
300 palabras. Repite dos o ms nmeros y al menos un color de manera correcta. Usa comnmente oraciones de 2 3 palabras. Habla telegrfica sin palabras funcionales. Articula: /p/, /t/, /k/, /b/, /m/, /g/, /ua/; /ch/,
Identifica objetos por su nombre.
Comprende diferentes tamaos de un grupo de objetos similares. Reconoce y nombra lminas de objetos comunes. Entiende expresiones negativas (no ms, ahora no).
/s/, /n/, /j/.
Pide ayuda ante alguna necesidad personal.
De 2.6 a 3 aos Comprensivo
Comprende todos los verbos ms comunes.
Comprende los adjetivos ms comunes. Realiza tres rdenes simples dadas de una sola vez en una oracin larga. Demuestra comprensin de preposiciones (en, bajo, tras, etc.). Disfruta de cuentos sencillos.
Expresivo
Dice su apellido y nombre cuando se le pide.
Complejizacin estructural (4 elementos). Aparicin de frases coordinadas. Uso de flexiones de gnero y nmero. Uso rudimentario de verbo ser o estar. Uso de pronombres de 1, 2 y 3 p. Uso de artculos determinados el y la. Dice el gnero cuando se le pregunta eres nio o nia?. Cuando se le pide, explica y nombra lo que ha dibujado. Regularmente relata experiencias pasadas. Hace preguntas como dnde?, con qu?. Usa algunas formas verbales correctamente en relacin a lo que sucede en una lmina. Usa algunos plurales correctamente. Contesta preguntas: qu haces cuando duermes?. Uso de adverbio de lugar debajo y detrs. Articula /d/, /f/, /y/.