1CMO SE VIAJABA

EN LAS PROVINCIAS UNIDAS

PARA LEER A LOS CHICOS
En el tiempo de la independencia, las rutas eran
de tierra y muy angostas; los caminos no estaban
iluminados. Entre las ciudades haba pocas casas,
poca gente y segn relataban los viajeros, muchos
peligros y pocas comodidades.
Se utilizaban varios medios de transporte:
caballos, carretas, galeras, es decir, todos eran
de traccin animal. Como eran ms lentos que
los actuales (que son impulsados por motores),
la gente sola detenerse a comer y descansar en
el camino pues, en general, viajaban varios das.
Por ejemplo los congresales, para ir desde Buenos
Aires hasta Tucumn, viajaron en galera durante
30 das. El mismo trayecto, en carreta, duraba el
doble de tiempo.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
PARA LEER A LOS CHICOS
En la poca de la
Independencia, las
Personas viajaban
en caballos,
carruajes o carretas.
La galera era un
carruaje que tena cuatro ruedas y era tirada por
cuatro caballos, estaba acolchada por dentro y tena
muchos bolsillos para guardar los objetos personales
de los pasajeros.
La carreta era un carro muy grande, tirado por
bueyes, que se usaba para transportar mercancas y
personas. Tena grandes ruedas que llegaban a medir
hasta tres metros de dimetro.
La carreta tena varios accesorios.
El tur era una especie de corneta armada con una
caa tacuara y un cuerno de vaca.
La usaban para estimular a los bueyes y
comunicarse con otras carretas a lo lejos.
La caldera era un recipiente en forma de jarra que
se usaba para calentar agua para
el mate.
Jaulas de madera y caa para aves de corral, que se
coman en el camino.
Herramientas, lazos, cueros y caas.

LOS CHASQUIS
Comente a los chicos
que, luego de declarada
la independencia, se
hicieron 3.000 copias
del acta para enviarlas
a todos los pueblos de
las Provincias Unidas.
La mayora estaba
escrita en espaol, pero
otras estaban escritas
en quechua o aymar,
que eran las lenguas
de algunos pueblos
originarios que habitaban
en el territorio.
Las actas se repartieron por medio de chasquis, el
transporte del correo de la poca. Los chasquis eran
hombres que se trasladaban a caballo. En el camino,
paraban en las postas, donde cambiaban el caballo
cansado por otro y continuaban viaje. Cuando la
correspondencia era considerada importante, solan
estar acompaados por una escolta armada.

Secuencia didctica de Ciencias Sociales

Ao:2B T.t E.PN25

Docente:Norma Vargas
Contenidos:
Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos
histricos.
Jerarquias,derechos y obligacionesde los diferentes grupos sociales.
La organizacin de los espacios en relacin con las comunicaciones en
diferentes contextos histricos.
Objetivos :Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la poca colonial.
Identificar cambios y permanencias en los medios de comunicacin.
ACTIVIDADES
Vinculacin de datos.
Registro de informacin.
Organizacin y anlisis de informacin en soportes variados
Narracin, descripcin, argumentacin.
Escritura grupal.
Desarrollo de claves para interpretar algunas informaciones de la vida del
pasado en
imgenes y otras fuentes.
INTERCAMBIO ORAL
Qu significa DECLARAR LA INDEPENDENCIA?

Declarar significa decir comunicar,decir en voz alta o escribir una decisin.

Independencia tiene muchos significados ;en este caso significa tener un
gobierno propio y no depender de la decisiones de otros pases.
Despus de la Revolucin de Mayo de 1810, los criollos
gobernaron este territorio, que se llam Provincias
Unidas en vez de virreinato. Pero todava no haban
declarado que eran independientes.
En 1816, los representantes de cada una de las
Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumn para
declarar la independencia de Espaa y de cualquier
otro pas.

Se reunieron en una casa que cedi Doa Francisca

Bazn de Laguna. All firmaron el Acta de la
Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumn se enteraron,
salieron a festejar a la calle; colgaron guirnaldas con
faroles y banderas en las puertas de la iglesia y en el
centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores
improvisaron versos hasta altas horas de la madrugada.