g

PLAN DE CAPACITACIN EN
EL MANEJO DE LAS XO Y
ROBTICA EDUCATIVA UGEL
TAYACAJA
Dirigido a docentes de aula, docentes del Aula de
Innovacin Pedaggica y Centro de Recursos
Tecnolgicos

DIRECCIN DE INNOVACIN TECNOLGICA EN

EDUCACIN
rea de Estrategias TIC en el Aula
Lunes 25 y martes 26 de julio

2016

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES TIC EN XO Y ROBTICA

EDUCATIVA DIRIGIDO A DOCENTES DE AULA, DOCENTES DEL AULA
DE INNOVACIN PEDAGGICA Y CENTRO DE RECURSOS
TECNOLGICOS

PRESENTACIN
La Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin segn el nuevo
Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin
aprobado mediante el Decreto Supremo N 001-2015-MINEDU tiene como
responsabilidad de formular y proponer, en funcin a los requerimientos de
los

rganos

del

Despacho

Viceministerial

de

Gestin

Pedaggica,

innovaciones para la integracin de las tecnologas de informacin y

comunicacin en el trabajo educativa de aula.
En este sentido, la DITE realizar acciones de formacin docente a fin de
fortalecer las capacidades TIC en los docentes, para lo cual se ha
programado un taller de Fortalecimiento de capacidades TIC en Robtica
Educativa, enfocado a orientar a los docentes en el aprovechamiento
pedaggico de Robtica en el proceso educativo; todo esto en beneficio del
mejoramiento de los procesos de enseanza-aprendizaje de los estudiantes
de Educacin Primaria de las instituciones educativas pblicas a nivel
nacional.
El taller estar dirigido a los

docentes de aula, docentes de Aula de

Innovacin Pedaggica y Centro de Recursos Tecnolgicos a nivel de la

Regin Huancavelica.
Los contenidos a desarrollarse en el taller responden a la necesidad de los
docentes de conocer las bases pedaggicas para el trabajo con la Robtica
Educativa en el aula y mejorar la calidad de los aprendizajes.

I.

JUSTIFICACIN
I.1 Diagnstico
Los docentes de las instituciones educativas no aprovechan
pedaggicamente los Kit de Robtica Educativa en sus sesiones
de aprendizaje.
En algunos casos los docentes no han sido capacitados en
Robtica Educativa tal como se puede observar en el Estudio de
Evaluacin del Desempeo Directivo y Docente en TIC a nivel
nacional de Instituciones Educativas de los niveles de primaria y
secundaria (ver Anexo I), dicho estudio se realiz en una muestra
de 504 docentes a nivel nacional donde se observ que del 38%
de los docentes que han recibido capacitaciones en TIC, solo el
20.2% ha sido capacitado en Robtica Educativa.
Por otro lado segn ENTIC 2015 solo el 45% (ver Anexos) de los
DAIP han sido capacitados en Robtica Educativa.
As mismo, segn el estudio realizado por iniciativa de DITEMINEDU sobre Evaluacin de dinmicas de uso y percepciones de
los estudiantes y docentes sobre robtica educativa WEDO
(Anexo I), seala que de una muestra de 493 docentes (de IIEE
beneficiadas con Kit de Robtica Educativa) el 53.6% de IIEE
fueron capacitados en Robtica Educativa. Del 53.6% de IIEE, el
49.8% corresponde a zona urbana y solo el 36% a rural.
Finalmente, tomando en cuenta la misma muestra de 493 IIEE,
solo el 22.5% de docentes cuentan con sesiones de aprendizaje
con robtica educativa.

I.2 Pblico objetivo

El pblico a quienes est dirigida la capacitacin son:

Docentes de aula.
Docentes del Aula de Innovacin Pedaggica (DAIP)
Docentes del centro de Recursos Tecnolgicos

I.3 Modalidad de intervencin

Segn las caractersticas del contexto donde se ubican los
docentes a quienes se va a intervenir con esta capacitacin la
modalidad de intervencin sern presencial en tanto que las IIEE
de los docentes a capacitar se encuentran en zona rural de tipo
EIB, donde no se tiene conectividad y el acceso es difcil.
En este sentido, la capacitacin se realizar a travs de talleres
presenciales seleccionados, de acuerdo a sus caractersticas
geogrficas en la jurisdiccin de la UGEL a la cual pertenecen. Se
tendr a cargo mximo 1 aula de 15 docentes por la dispersin
geogrfica de las IIEE.
Los Docentes Formadores realizarn tres talleres de rplica
durante los meses de mayo a mediados de agosto.

II.

DISEO INSTRUCCIONAL
II.1 Perfil de Egreso
Los docentes aprovechan pedaggicamente los Kit de Robtica
educativa al menos en una actividad de aprendizaje de su
programacin mensual en coherencia con los aprendizajes a lograr
en sus estudiantes.
Este objetivo se articula con el Marco del buen desempeo
docente, especficamente los desempeos 4, 8 y 23, los mismos
que estn orientados a la planificacin curricular coherente con
los aprendizajes, uso de los recursos y tecnologas en funcin al
propsito del aprendizaje que se quiere lograr en los estudiantes.
Desempeo 4: Elabora la programacin curricular analizando con
sus compaeros el plan ms pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes se promueven,
las caractersticas de los estudiantes y las estrategias y medios
seleccionados.
Desempeo 8: Crea, selecciona y organiza diversos recursos para
los estudiantes como soporte para su aprendizaje.
Desempeo 23: Utiliza recursos y tecnologas diversas y
accesibles, y el tiempo requerido en funcin del propsito de la
sesin de aprendizaje.

II.2 Objetivo de aprendizaje

Al trmino de la capacitacin el docente ser capaz de integrar
los Kit de Robtica Educativa en la planificacin de sus
actividades pedaggicas en coherencia con los aprendizajes que
se requieren lograr en los estudiantes.

II.3 Contenidos
Para el logro de los objetivos planteados los contenidos a
desarrollar durante la capacitacin son los siguientes:

GUION PARA DESARROLLAR EL TALLER DE FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES TIC EN Xo Y ROBTICA EDUCATIVA A LOS DOCENTES DEL
NIVEL PRIMARIA DE LA UGEL TAYACAJA
4

INFORMACIN GENERAL
Fortalecer las capacidades TIC en los regionales y formadores TIC para la integracin
de la Robtica en el proceso educativo.
Objetivos Brindar orientaciones sobre el uso de la Robtica en el proceso educativo.
Orientar a los participantes para la Gestin y Mantenimiento de los recursos TIC en las
Instituciones Educativas.
La metodologa es 100% prctica.
Participacin activa y reflexiva de los docentes.
Metodologa
Trabajo colaborativo en pares, socializacin de experiencias y productos elaborados
durante el desarrollo del taller.
Participantes Especialistas DITE , regionales TIC, formadores TIC
Tiempo: 40 horas

Contenidos

Primer Da 1: maana 8.00 am a 1.00 pm( 05 horas)

Inauguracin.
Soporte tcnico para identificar actualizacin de XO
Antecedentes de la robtica educativa.
Reconocimiento e inventario del Kit de Robtica Educativa
Conceptos de estructuras y mquinas simples (Palancas, Ruedas).
Palancas de primera, segunda y tercera clase.
Ruedas y ejes
Ejemplos de estructuras prediseadas y la programacin respectiva.
Primer Da 1: tarde 2.30. pm a 5.30 pm( 04 horas)
Engranajes.
Principios de los engranajes
Poleas
Ejemplos de estructuras prediseadas y la programacin respectiva.
Teoras pedaggicas que respaldan el uso de la Robtica Educativa
Estrategias de aprendizaje con Robtica Educativa.
Elaboracin de actividades de aprendizaje incorporando la Robtica

Educativa: talleres y proyectos

Segundo Da: maana 8.00 am a 1.00 pm (05horas).
Elaboracin de actividades de aprendizaje incorporando la Robtica

Educativa: talleres y proyecto

Segundo Da: tarde 2.30 pm a 5.30 (04horas).
Gestin de recursos TIC
Elaboracin de planes de rplica.
Feria Robtica
Actividades de aprendizaje desarrolladas durante el taller.
Productos
Plan de trabajo para la rplica.

Materiales para la capacitacin.

Presentaciones electrnicas.
Insumos

Tarjetas de colores.

Papelotes.

Merchandising Elaborar un proyecto que comprende la elaboracin de una sesin de

Actividad de
aprendizaje haciendo uso de los recursos de su contexto diseados en un
extensin
prototipo de robtica.
para

Adjuntar las evidencias en un cd y presentarlos por mesa de partes a la UGEL

certificacin
hasta el da 15 de julio 2016.

II.4 Fecha, duracin y Horario

Talleres de rplica para docentes de aula, CRT y DAIP:
Duracin: 40 horas en horario extra curricular (viernes, sbados
y domingos o tardes de da de semana teniendo en cuenta que
son docentes de nivel primaria)
Lunes 25 de julio:
Maana :
08:00 am 13:00pm
Tarde
:
2:30 pm 17:30 pm
Martes 26 de julio:
Maana :
08:00 am 13:00pm
Tarde
:
2:30 pm 17:30 pm
Mircoles
Trabajos a Distancia

N de Talleres
3er Taller de Rplica

Fechas de ejecucin
Del 07 de julio al 25 de Julio

II.5 Estrategia formativa

La metodologa formativa es 100% prctica, en todo momento
se propicia la participacin activa y reflexiva de los
participantes a travs de actividades que requieren trabajo
colaborativo por medio de actividades en pares, socializacin
de experiencias y productos elaborados durante el desarrollo
del taller.
As mismo a los docentes de aula, se les capacitar en las
rplicas en el uso y manejo de los Kit de Robtica Educativa.
Para la ejecucin de la capacitacin se emplear la siguiente
estrategia que se describe a continuacin:
Los Docentes formadores de cada provincia capacitan a los
docentes de aula, CRT y DAIP de su jurisdiccin a la que
pertenecen en horario diferente a su jornada laboral,
realizando las capacitaciones que en ocasiones podran ser los
fines de semana para lograr las 40 horas de jornada.

II.6 Desarrollo de los talleres

II.6.1 Metodologa:
Como se mencion en el numeral 2.5 la metodologa de
desarrollo de los talleres es activa, incentivando la
participacin activa de los docentes.
En este sentido el desarrollo de los talleres se detallan en
el guion de capacitacin. Ver Anexo II.
Los talleres se organizarn de la siguiente manera:

II.6.2 Para los docentes de aula, CRT y DAIP.

Para el desarrollo de los talleres se organizar a los
docentes en grupos de 15 participantes.
La duracin de la capacitacin ser de un total de cuarenta
(40) horas.
El desarrollo de los talleres ser de naturaleza 100%
prctica, partiendo de las bases tericas de la inclusin de
la Robtica Educativa al proceso educativo para luego
incidir en la integracin de las mismas dentro de las
actividades de aprendizaje utilizando estrategias de
aprendizaje con TIC.

II.7 Materiales:
N

Tipo de
Documento

Contenido
Orientaciones
para
la
integracin
de
la
Robtica
Educativa en la Programacin
Curricular.
Proceso de integracin del Kit de
Robtica Educativa en el proceso
educativo
en
las
reas
priorizadas: ciencia y ambiente,
matemtica y personal social.
Actividades
de
aprendizaje
integrando
robtica
educativa
Talleres, Proyecto de Aprendizaje.
SUB TOTAL

Cantidad

01

Gua de integracin
de las TIC

01

02

Fascculos

03

02

Actividades de
aprendizaje

03
07

Al margen de estos materiales para la fase de implementacin,

tambin se elaborar el Guion de capacitacin, as como los
instrumentos considerados en el numeral 2.8. As mismo se
utilizar el Manual de Robtica Educativa para el docente.

II.8 Evaluacin de aprendizajes

II.8.1 Evaluacin diagnstica
Durante el desarrollo de la capacitacin se evaluar en
forma permanente a los participantes.
Previo al inicio del taller, los docentes rendirn una
evaluacin diagnstica como primer requisito para su
participacin.
sta evaluacin diagnstica nos permitir conocer cules
son los conocimientos previos que tienen en referencia a los
contenidos a desarrollar. Esto nos permitir reajustar los
contenidos y recoger una primera apreciacin del nivel de
conocimiento de los participantes.
Para la evaluacin de los aprendizajes para los formadores y
docentes participantes de las rplicas.
Objetivo
Los docentes aprovechan pedaggicamente los Kit de
Robtica educativa al menos en una actividad de
aprendizaje de su programacin mensual en coherencia con
los aprendizajes a lograr en sus estudiantes:

Desempeo
Desempeo 4: Elabora la
programacin
curricular
analizando
con
sus
compaeros el plan ms
pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera
coherente los aprendizajes se
promueven, las caractersticas
de los estudiantes y las
estrategias
y
medios
seleccionados.
Desempeo
8:
Crea,
selecciona y organiza diversos
recursos para los estudiantes
como
soporte
para
su
aprendizaje.
Desempeo
23:
Utiliza
recursos
y
tecnologas
diversas y accesibles, y el
tiempo requerido en funcin
del propsito de la sesin de
aprendizaje.

Indicadores de logro
Elabora la programacin
curricular incluyendo los
Kit
de
Robtica
Educativa
en
sus
actividades
de
aprendizaje
en
coherencia
con
los
aprendizajes que desea
lograr.
Crea
y
selecciona
recursos
TIC
en
el
desarrollo
de
sus
actividades
de
aprendizaje.
Utiliza el Kit de Robtica
educativa como recurso
tecnolgico en funcin
al propsito de sus
actividades
de
aprendizaje.

II.8.2 Evaluacin de proceso

Durante el desarrollo del taller los participantes sern
evaluados mediante una matriz de evaluacin, la misma que
medir el avance, desempeo en las actividades
programadas para el desarrollo del taller.
Esta matriz evaluar las capacidades y actitudes observadas
durante el desarrollo del taller.
II.8.3 Evaluacin final
Luego de concluido el taller se les aplicar una evaluacin
final, as mismo se recogern los productos elaborados por
los participantes durante el taller.

II.9 Certificacin

III.

La DITE entregar certificado de capacitacin al participante

que cumpla con el 100% de asistencia, entregue los productos
elaborados y obtenga A como calificativo final en el taller.
La certificacin emitida por la DITE es en formato digital
publicada a travs del Sistema digital para el aprendizaje
PERUEDUCA.
La Direccin Regional de Educacin de Huancavelica emitir
una Resolucin de Felicitacin para los docentes Formadores y
las Unidades de Gestin Educativa Local para los participantes
de su jurisdiccin entregndoles una certificacin por 120
horas cronolgicas.

CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIN

III.1 Perfil y roles de recursos humanos

Responsables de la capacitacin:
Formadores TIC:
Los Formadores TIC son docentes de nivel primarias y/o
secundarias, con experiencia en el trabajo con tecnologa
8

quienes previamente han sido seleccionados, capacitados y

evaluadas en el aprovechamiento pedaggico de Robtica
Educativa y otras aplicaciones TIC.
Tienen como funcin la de ejecutar la rplica de la capacitacin
a los docentes de aula de las instituciones educativas de la
UGEL de su jurisdiccin en coordinacin con los regionales TIC.
Docentes del Aula de Innovacin Pedaggica (DAIP):
Los DAIP son docentes quienes estn a cargo del Aula de
Innovacin Pedaggica, tienen entre sus funciones segn
Directiva N 06-2004/P. Huascarn promover la integracin de
las TIC al currculo en todos los niveles y modalidades y velar
que los materiales y equipos del aula de innovacin sean de
exclusivo uso educativo.
As mismo tienen la funcin de realizar las rplicas de los
talleres de capacitacin a los docentes de sus respectivas IIEE
para que puedan integrar las TIC en sus sesiones de
aprendizaje.
Especialistas de Tecnologas Educativas de las DRE:
Los especialistas de Tecnologas Educativas de las DRE tienen
entre sus funciones apoyar y asesorar a las IIEE de su
jurisdiccin en el aprovechamiento pedaggico de las TIC en el
aula.
Por tanto, apoyan a los regionales TIC y formadores TIC a la
realizacin de las rplicas del taller a los docentes de aula de
las IIEE beneficiadas.
Docentes de aula:
Los docentes de aula son los encargados de integrar las TIC en
el proceso educativo para facilitar los aprendizajes a sus
estudiantes.
El docente formador presenta un informe de los talleres de
rplica realizados, adjuntando los siguientes documentos:
Registro de asistencia emitido por el sistema de
capacitacin y/o asistencia firmada por los participantes
visada por el rgano intermedio
Registro de asistencia del formador TIC firmado por el
director de la sede capacitacin.
Matriz de evaluacin.
Informe de la ejecucin de la capacitacin de acuerdo a
formato proporcionado por el rea Estrategias TIC en el
Aula de la DITE,
Productos elaborados por los participantes,
As mismo, debe enviar escaneado va correo electrnico las
fichas de inscripcin, pruebas de ingreso, salida y credenciales
de los participantes estas firmadas por el director de la IIEE.
El aula de cada formador TIC debe ser de 20 docentes como
mximo, excepcionalmente se permitir aulas con 15
participantes cuando las IIEE estn en zonas muy alejadas.

La UGEL emitir una certificacin por 120 horas a quienes

cumplan con los productos establecidos en los compromisos de
certificacin a travs del informe del especialista en Innovacin
Tecnolgica en Educacin.

III.2 Convocatoria
En esta fase la DREH emite los oficios de convocatoria a las
UGELs para la invitacin a los docentes participantes del taller,
en el oficio se detalla las sedes de capacitacin, horario, as
como los documentos que debern llevar los participantes para
cuestiones logsticas.
Julio

III.3 Cronograma

Actividad
1

Elaboracin de
Plan
Convocatoria

X
X X

Rplica
Informe Final

IV.

X
X

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

IV.1 Seguimiento y control de gestin

Al finalizar cada da del taller se llenar un formato on-line que
permitir conocer los logros y/o dificultades, as como las
soluciones tomadas.
Los coordinadores regionales realizarn visitas de seguimiento al
desarrollo de los talleres de rplica, para garantizar su ejecucin
mediante las coordinaciones con la DRE/UGEL de tal forma que se
brinde las facilidades para su desarrollo.
El seguimiento se realizar durante los 3 meses que se desarrollen
las rplicas en las regiones.

IV.2
Desempeo de los Docentes del Aula de Innovacin
Pedaggica (DAIP) y Centro de Recursos Tecnolgicos(CRT)
Con la finalidad de medir el desempeo y realizar los reajustes
respectivos se llenar un formato que recoja las apreciaciones de
los docentes participantes.
Por tanto, se evaluar la calidad de la rplica respecto a:
Meta ejecutada

Desempeo durante la capacitacin a travs de instrumentos de evaluacin que

recogern informacin respecto a las estrategias utilizadas, recursos y materiales,
entre otros.

10

III TALLER DE FORTALECIMIENTO EN CAPACIDADES TIC EN XO Y ROBTICA EDUCATIVA

ACRAQUIA

ACOSTAMBO

FORMADOR: MARCO ANTONIO CAJAHUARINGA ORIHUELA

N
I.E.
LUGAR
DISTRITO
CARACTERSTICA
1
31006
CHOCUNA
Polidocente Multigrado
2
31007
CONOPA
Polidocente Multigrado
3
31008
VISTA ALEGRE
Polidocente Multigrado
4
31010
PACCHAPATA BAJA
Polidocente Multigrado
5
31011
HUAYTA CORRAL
Polidocente Multigrado
6
31012
IMPERIAL
Polidocente Multigrado
7
36497
MAGDALENA DE CHILCAPATA
Polidocente Multigrado
8
36527
LAUZA CHICO
Polidocente Multigrado
9
31013
SANTA ROSA
ACRAQUI
Polidocente Multigrado
10
31015
SAN VICENTE DE OIQUE
Unidocente
A
TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES
FORMADOR: Lic. Arstides C. PALACIOS VELASQUEZ
N
I.E.
LUGAR
DISTRITO
CARACTERSTICA
1
31017 J.A.Q.G.
VILLA LA LIBERTAD
Polidocente Multigrado
2
31018
COLCA
Polidocente Multigrado
3
31019
HUASAPUQUIO
Polidocente Multigrado
4
31020 J.G.B.
UCHCUPUCHAC
Polidocente Multigrado
5
31021
CENTRO UNION ACRAQUIA
Polidocente Multigrado
6
31022
PUSQUI
Polidocente Multigrado
7
30330
CONOCC
Polidocente Multigrado
8
31024
YARCCACANCHA
AHUAYCHA Polidocente Multigrado
9
31025
TOTORA
Polidocente Multigrado
TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES
FORMADOR: JESS MENNDEZ PREZ
N
I.I. E.E.
LUGAR
DISTRITO
CARACTERSTICA
1
31369
NUEVA ESPERANZA
Polidocente Multigrado
2
31402
RAYAMPATA
Polidocente Multigrado
3
31500
SANTA CRUZ DE ISTAY
Polidocente Multigrado
4
36489
VISTA ALEGRE
AHUAYCHA
Polidocente Multigrado
5
36501
JUAN VELASCO ALVARADO
Polidocente Multigrado
6
36595
AYRAMPO
Polidocente Multigrado
7
36447
MACHACUAY
Polidocente Multigrado
8
31202
SUYLLOC
ANDAYMARCA
Polidocente Multigrado
9
31027
QUINTAO
Polidocente Multigrado
TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES

COLCABAMBA

DOCENTE FORMADOR: RUBN CASTILLN LAVERIANO

N
I.E.
LUGAR
DISTRITO
1
31032
HUARANHUAY
2
31033
YANACOCHA
ANDAYMARCA
3
36492
PICHIU / SAN ANTONIO DE PICHIU
4
36472
UYRUSPAMPA
PAMPAS
4
31203
POCCYACC
5
31234
RANRA
6
31031
ARHUAYACU
7
31034
RUNDOVILCA
8
31036
OCORO
9
31038
LLOCCE
TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES
DOCENTE FORMADOR: FRANK ENRIQUE PALOMINO LEN
N
I.E
LUGAR
DISTRITO
1
31277
UNION CCANO
2
31296
PILCOS
3
31380
YANAYACO
4
30132
VISTA ALEGRE
COLCABAMBA
5
36531
NOGALES
6
36660
CHUSPI
7
36748
SACHAMARCA
8
31067
IMPERIAL
9
31422
JATUN PAMPA
AHUIMPUQUIO
10
31488
HACIENDA PARCO
31087
AYMARA
11
PAZOS
TOTAL PARTICIPANTES

CARACTERSTICA
Polidocente Multigrado
Unidocente
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Completo
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado

CARACTERSTICA
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Polidocente Multigrado
Unidocente
Polidocente Multigrado

AULA 1
CANT. DOC
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
19
AULA 2
CANT. DOC
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
AULA 3
CANT. DOC
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
AULA 4
CANT. DOC
2
1
2
2
3
2
2
2
2
2
18
AULA 5
CANT. DOC
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
21

SEDE-FECHA
lunes 25 y martes
26 de Julio
08:00 13:00
14:30 17:30
I.E. Jerusaln
School Jirn
Crdova N 727
Chilca-Huancayo

SEDE-FECHA
lunes 25 y
martes 26 de
Julio
08:00 13:00
14:30 17:30
I.E. Jerusaln
School Jirn
Crdova N 727
Chilca-Huancayo

SEDE-FECHA
lunes 25 y martes
26 de Julio
08:00 13:00
14:30 17:30
I.E. Jerusaln
School Jirn
Crdova N 727
Chilca-Huancayo

SEDE-FECHA
lunes 25 y
martes 26 de
Julio
08:00 13:00
14:30 17:30
I.E. Jerusaln
School Jirn
Crdova N 727
Chilca-Huancayo

SEDE-FECHA
lunes 25 y martes
26 de Julio
08:00 13:00
14:30 17:30
I.E. Jerusaln
School Jirn
Crdova N 727
Chilca-Huancayo

11

ANEXOS

12

ANEX
OI
Estudio

Institucin que la
realiz

Informe del estudio

MINEDU IDEL
de Evaluacin del
Desempeo
Objetivo
General:
Directivo y Docente Evaluar los desempeos
en TIC1
TIC de los Directivos y
Docentes a una muestra
representativa a nivel
nacional de IIEE de los
niveles de primaria y
secundaria.
Informe
de
la
Encuesta
Nacional
de Tecnologas de
Informacin
y
Comunicacin (ENTIC
2015). 2

Estudio

Objetivo General:
Generar informacin fiable,
objetiva y oportuna que
permita conocer como se
est avanzando en las
metas propuestas por la
DITE
mediante
la
aplicacin de una encuesta
a ser aplicada a una
muestra representativa a
nivel nacional para la
evaluacin del acceso, uso
y gestin de tecnologas
educativas en instituciones
educativas
del
nivel
primaria y secundaria.
Institucin que la
realiz

Objetivos
especficos:
Algunos que
podemos citar:
*Evaluar
la
facilidad de uso de
las
tecnologas
educativas en las
Instituciones
Educativas.
*
Evaluar
los
programas
de

Poblacin/
Muestra

Indic

Capacitacin sobre TIC

Del 38% de los docen

capacitaciones el 20.2%
Robtica Educativa.
504

Desempeo TIC.
En una escala del 1 al
docentes alcanzaron un
TIC de bajo (26-50 punto

Uso de Kit de Robtica Edu

aprendizaje:

IIEE: 504
Primaria:
194
Secundaria:
310

rea
Matemtica
CTA
Arte
Comunicaci
n

Urba
85.4%
79.2%
87.5%
58.3%

Integracin del trabajo con

en el PEI
SI
76.6%

Poblacin/Muestra

Indicad

II.EE. que tienen e

realizada con Tecnolo
Kit de Robtica Educa

II.EE. donde el Docen

Pedaggica recibi a
en tecnologas educa

Percepcin del Docen

Pedaggica o Encarg
las tecnologas educ
general de la escuela

1 Estudio de Evaluacin del Desempeo Directivo y Docente en TIC a nivel nacional

de Instituciones Educativas de los niveles de primaria y secundaria propuesto por el
rea de Planificacin y Monitoreo de la DITE.
2 ENTIC 2015- Evaluacin del acceso, uso y gestin de Tecnologas Educativas en
Instituciones Educativas del nivel primaria y secundaria
13

capacitacin en el
uso
de
las
tecnologas

Evaluacin de dinmicas de
uso y percepciones de los
estudiantes
y
docentes
sobre robtica educativa
WEDO
a
una
muestra
representativa
de
instituciones
educativas
pblicas del nivel primaria3

MINEDU
PRISMA INSTITUTO
CUNTO

Muy positivo: 33.8%

Negativo: 0.5%
0.7%

Muestra : 493

IIEE que cuentan con el

El 93.5% de las IE cuen

IE que han planificado

uso de KIT de Robtica
Total: 42.1%
Urbano
49.8 %
Unidoce
nte
26.9 %

3 Evaluacin de dinmicas de uso y percepciones de los estudiantes y docentes

sobre robtica educativa WEDO a una muestra representativa de instituciones
educativas pblicas del nivel primaria
14

Pol
Mu

Estudio

Institucin que la
realiz

Poblacin/Muest
ra

Indicador

IE cuyo director recibi cap

Robtica Educativa WEDO
Total : 28%
Urbano
Rur
49.8 %
36%

Unidoce
nte

Polidocente
Multigrado

30.6 %

27.4 %

IE cuyos docentes han recibi

sobre Robtica Educativa WED
Total: 53.5%
Urbano
49.8 %

Unidoce
nte

Rur
36%

Polidocente
Multigrado

38.9 %
47.4 %
Docente que cuentan con
aprendizaje que incluyen el
Robtica
Total: 22.5%
Urbano
26.2%
Unidoce
nte
11.1 %

Rur
19.7

Polidocente
Multigrado
15.8 %

15