SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL DE: APRENDIENDO EN MOVIMIENTO

AO LECTIVO:

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

AURORA ESTRADA DE RAMREZ

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Educacin Fsica
Docente(s):
Lcdo. Alfredo Onofre Cedeo
Grado
Sexto EGB
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal
3

Asignatura:
Nivel
Educativo:

Aprendiendo en movimiento

Bsica Media

No. Semanas
de trabajo

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

Total de semanas
clases

Total de periodos

40

36

108

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Formar ciudadanos autnomos, crticos, libres, saludables, que
gocen de calidad de vida,
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR Mejorar la calidad de vida de
la poblacin Estudiantil y Fomentar el tiempo dedicado al
ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas,
deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones
fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin.
4. EJES TRANSVERSALES:

Objetivos del grado/curso

Aportar al desarrollo fsico, emocional, pisco-motriz, socio-afectivo
cultural de los nios, nias y jvenes.
Promover un desarrollo holstico de los estudiantes, estimulando
sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual
comunitaria, el desarrollo de competencias y capacidades para mejorar
calidad de vida

y
el
y
la

El Buen Vivir: La interculturalidad; La formacin de una ciudadana democrtica; La

proteccin del medio ambiente; El Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
los estudiantes; La educacin sexual en los jvenes.

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5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

ARMEMOS UN
CIRCO

1.

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

Contenidos**

Poner en movimiento a JUEGOS RECREATIVOS

CUERDAS
los estudiantes a travs
LATAS
de una seleccin de
MALABRES CON
juegos y actividades
PELOTAS
recreativas
que
GIMNACIA
aportarn a su desarrollo
VOLTERETAS
en distintos objetivos
ARCOS
ULA ULA
del
conocimiento
corporal, habilidades
psicomotrices,
de
interaccin social y juegos recreativos con
elementos de acuerdo
ambiental;
favoreciendo
el al bloque, respetando
descubrimiento
y el nico principio por
profundizacin de otros el que fue creado este
saberes escolares y la programa mantener a
articulacin
de
los los estudiantes en
valores
con
sus movimiento
necesidades
en
la actividades ldicas
actividades recreativas
cotidianidad.
Aplicar el principio
didctico
que
le
permitir
utilizar

Orientaciones
metodolgicas

Por juegos malabares o

malabarismo se entiende al
arte de manipular y ejecutar
espectculos con uno o ms
objetos
a
la
vez
voltendolos,
mantenindolos
en
equilibrio o arrojndolos al
aire alternativamente, sin
dejar que caigan al suelo.
Los juegos malabares son
juegos que por su dificultad
y belleza hacen necesaria
cierta habilidad psicomotriz
por parte de quien los
realiza para llevarlos a
cabo, que es el malabarista.
Para ello, el malabarista se
sirve de diversas partes del
cuerpo, principalmente de
las manos, pero tambin de
los pies, brazos o cabeza.
Los juegos malabares son
unas de las atracciones

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Evaluacin***

Deberes extraclase
Lecciones oral
Lecciones escritas
Desarrollo
de
cuestionarios
Trabajo individual en
clase
Revisin de memorias
Trabajo de consulta
Trabajo grupal en clase
Desarrollo
de
significados
de
conceptos.

Duracin
en
semanas

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diferentes posibilidades
de variacin. Como
puede ser: Implemento,
espacio,
situacin
social
de
clase,
participacin,
diferenciacin,
interrelacin docente
estudiante.

clsicas del circo. De cara

al pblico son vistosos
porque parece que es casi
imposible hacerlos

Aplicar
estrategias
ldicas como principios
dentro del proceso para
permitirle al estudiante
y al docente buscar,
descubrir,
crear
y
sistematizar actividades,
contenidos y destrezas
para mejorar el proceso
de aprendizaje.

N.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos**

Recuperar los juegos Juegos recreativos

tradicionales
de
Pauelito
diferentes regiones del
Ensacados
pas, aquellos que son
Juego del tnel

Motivar a los estudiantes

a la participacin en la
actividad;
Formar los quipos de

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Duracin
en
semanas

Evaluacin***

Deberes extraclase
Lecciones oral
Lecciones escritas
Desarrollo
cuestionarios

7
de

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comunes y/o presentan

variaciones mnimas en
su formato, por el valor
que encarnan en tanto
patrimonio cultural.

2.

Definir como juego

tradicional a aquel que
se
transmite
de
generacin
en
generacin, casi siempre
de forma oral, de padres
a hijos; de los nios de
mayor edad a los de
RECUPEREMO menor edad.

Rayuela
Salta la cuerda
Elstico
Cometa
Trompos
Bolillas

trabajo;
Orientar a los estudiantes
sobre la realizacin de la
actividad;
Desarrollo de la
actividad ldica;
Observacin de la
participacin de todos
los estudiantes en el
desarrollo de la
actividad:

S LOS JUEGOS
TRADICIONAL Ejecutar
tradicionales
ES

juegos
y
populares demostrando
imaginacin para el
cambio de reglas.
Adaptar diferentes
juegos tradicionales a
diversas
disciplinas
deportivas
determinando
sus
fundamentos bsicos.
Organizar juegos
tradicionales

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Trabajo individual en
clase
Revisin de memorias
Trabajo de consulta
Trabajo grupal en clase

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observando las reglas

bsicas y normas de
comportamiento

N.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

Aumentar el nivel de
actividad fsica es una
necesidad social, no
solo individual. Por lo
tanto,
exige
una
perspectiva poblacional,
multisectorial,
multidisciplinaria,
y
culturalmente idnea;

3.

SEAMOS
ATLETAS

Ejecutar habilidades
bsicas del atletismo:
carreras
coordinando
movimientos
en
diferentes escenarios.

Mejorar
los
movimientos de correr
en diferentes planos y
situaciones.
Describir secuencias
y tcnicas sencillas de

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos**

Relevos
Carrera con
objetos
Carrera con
obstculos
Combinaciones
Test recreativos

Motivar a los estudiantes

a la participacin en la
actividad;
Formar los quipos de
trabajo;
Orientar a los estudiantes
sobre la realizacin de la
actividad;
Desarrollo de la
actividad ldica;
Observacin de la
participacin de todos
los estudiantes en el
desarrollo de la actividad

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Evaluacin***

Deberes extraclase
Lecciones oral
Lecciones escritas
Desarrollo
de
cuestionarios
Trabajo individual en
clase
Revisin de memorias
Trabajo de consulta
Trabajo grupal en clase

Duracin
en
semanas

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saltar que se aplican en

juegos pequeos.
Saltar de diferentes
formas con impulso y
carreras previas con o
sin obstculos.
Practicar formas de
lanzamiento aplicando
tcnicas
y
reglas
sencillas mediante el
uso
de
diferentes
elementos.

Coordinar
movimientos al lanzar
en diferentes planos y
escenarios utilizando las
normas bsicas.
N.
4.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

SEAMOS
GIMNASTAS

Contribuir al
desarrollo fsico de los
nios
Promover la percepcin
y dominio del cuerpo.
Desarrollar

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos**

Roles
Ulas
Volteretas
Posiciones
invertidas
Pirmides
Media luna

Motivar a los estudiantes

a la participacin en la
actividad;
Formar los quipos de
trabajo;
Orientar a los estudiantes
sobre la realizacin de la
actividad;

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Evaluacin***

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Lecciones oral
Lecciones escritas
Desarrollo
de
cuestionarios
Trabajo individual en
clase
Revisin de memorias
Trabajo de consulta

Duracin
en
semanas

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autoconfianza y
autoestima de cada
Sujeto.

N.
5.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

JUEGO CON
ELEMENTOS

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

Coordinar
movimientos
orientados al
desarrollo de la
lateralidad a travs
de diferentes tipos de
juegos con
elementos.
Propender hacia el
juego
limpio
aplicando
las
reglas del
juego
establecido
Participar
activamente en los
juegos
con
elementos en
situaciones

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos**

Coreografas
Costa
Sierra
Oriente

Desarrollo de la
actividad ldica;
Observacin de la
participacin de todos
los estudiantes en el
desarrollo de la actividad

Motivar a los estudiantes

a la participacin en la
actividad;
Formar los quipos de
trabajo;
Orientar a los estudiantes
sobre la realizacin de la
actividad;
Desarrollo de la
actividad ldica;
Observacin de la
participacin de todos
los estudiantes en el
desarrollo de la actividad

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Evaluacin***

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Lecciones oral
Lecciones escritas
Desarrollo
de
cuestionarios
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clase
Revisin de memorias
Trabajo de consulta
Trabajo grupal en clase

Duracin
en
semanas

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preestablecidas.
Reconocer y
practicar juegos
aplicando
reglas sencillas
en
pequeos y
grandes grupos.
Mejorar y desarrollar
la
coordinacin
motora por medio de
juegos
de
conduccin del
objeto con diferentes
partes del cuerpo.
Diferenciar
las
nociones
de velocidad,
equilibrio y precisin
con
acciones
desarrolladas en el
juego

TOTAL SE SEMANAS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
MINISTERIO DE EDUCACION. Ley Orgnica de Educacin. 2010 Art. 3 literal g
MINISTERIO DE EDUCACION Acurdo Ministerial del 11 abr. 2014.
VACA FLORES Gabino Rubn, Aprendiendo en Movimiento. Edit. Nuevo Milenio. Quito-Ecuador. 1 Edicin. 2015
MINISTERIO DE EDUCACION Instructivo-Aprendiendo-en-Movimiento del 29 de abril del 2014
Plan Nacional del Buen Vivir 2013 2017 objetivo 3, de la poltica 3.7

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36
7. OBSERVACIONES
Los periodos sern reajustados en caso de eventos
de fuerza mayor.
https://es.scribd.com/user/38884220/Alfredo-VicenteOnofre-Cedeno

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Constitucin de la Repblica del Ecuador, Art. 27

MINEDUC.- Aprendiendo en Movimiento, Programa escolar de Educacin Fsica
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE(S): Lcdo. Alfredo Onofre NOMBRE:
Cedeo
Firma:
Firma:

Fecha: 23 de mayo del 2016

Fecha:

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APROBADO
NOMBRE:
Firma:

Fecha: