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1. DADOS DE IDENTIFICAO
Ttulo do projeto: Alfabetizar para ler e escrever.
rea: Lngua Portuguesa.
Durao: O perodo da I Unidade IV Unidade.
Local: Municipal Francisco S Teles.
Coordenadora: Reigiane Cunha
Professor: Jackson Carneiro Cedraz
2. RESUMO
Considerando que para se obter uma melhor qualidade no nvel de
alfabetizao necessrio compreender a Psicognese da Lngua Escrita
observando o educando segundo a teoria de Ferreiro. Por tanto, para tentar sanar as
dificuldades de alfabetizao encontradas na turma do 1 ao 4 ano do ensino
fundamental I da Escola Municipal Francisco S Teles que este projeto foi
desenvolvido. Diante das inmeras deficincias de alfabetizao diagnosticadas na
referida turma.
Desta forma este projeto pretende atender as dificuldades encontradas no
mbito da alfabetizao escolar dos estudantes do 1 ao 4 ano do ensino
fundamental I da Escola Municipal Francisco S Teles.
Palavras
Chaves:
Alfabetizao, Psicognese
da
Lngua
Escrita
dificuldades
3. INTRODUO
Perante as observaes feitas durante os primeiros dias de aula do 1
semestre do corrente ano na turma do 1 ao 4 ano do ensino fundamental I,
constatou-se a necessidade de implantar este projeto, a fim de melhorar a qualidade
do ensino destes alunos para promover uma aprendizagem significativa e um
resultado satisfatrio que favorea aquisio do conhecimento destes estudantes.
4. JUSTIFICATIVA
Diante da necessidade de melhorar o nvel de alfabetizao da turma do 1 ao 4
ano do ensino fundamental I, ver-se a necessidade de se implantar este projeto com
o objetivo de melhorar o nvel de aprendizagem dos alunos e assim auxili-los a
7. METODOLOGIA
Por se tratar de um projeto desenvolvido para atender e tentar preencher as
lacunas deixadas durante o processo de alfabetizao dos alunos 1 ao 4 ano do
ensino fundamental I ser desenvolvido atravs de atividades e aulas diversificadas,
cruzadinhas, caa-palavras, leitura de contos infantis, cartazes, produo de
pequenos textos, entre outras atividades que venham a auxiliar durante o processo
desempenho,
participao,
grau
de
interesse
nas
atividades,