Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis Del Espanol PDF

Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espaol
Patricia Ester Vargas Sandoval
Mara Isabel Peailillo Fuentes
f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARASO

O
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso
ndice
Introduccin
. . . . . . . . . . . . . 13.
Captulo 1. MORFOLOGA: LAS PARTES DE LA ORACIN . . . . .
17
1. CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE LAS PARTES DE LA ORACIN
20
1.1. Criterio segn RAE . . . . . . . .
20
1.2. Criterio segn Samuel Gili y Gaya .
21
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional.
22
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIN .
25
2.1. El Sustantivo . . . . . . . . .
25
Accidentes gramaticales . . .
26
Clasificacin de los sustantivos .
28
Ejercicios . . . . . . . . . . .
29
2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . .
34
Clasificacin de los adjetivos .

Ejercicios . . . . . . . . . .
35
38
2.3. El Artculo . . . . . . . . . .
41
Clasificacin de los artculos

Ejercicios . . . . . . . . . .
42
43
2.4. El Pronombre . . . . . . . .
44
Ejercicios . . . . . . . . . . . .
45
47
2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. .
50
Clasificacin de los pronombres
'
2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares .
52
Primera Conjugacin Activa .
52
Segunda Conjugacin Activa . . . : .
54
Tercera Conjugacin Activa . ... . .
56
2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares .
58
Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . .
58
- - - - -- - - -- - -- - --
- -
- - - ..
8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P y Peailillo F.. M.
Verbo Auxiliar Ser
60
Ejercicios . . . . .
62
2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio .

a. El Infinitivo .
66
67
b. El Participio.
68
c. El Gerundio .
70
Ejercicios . . .
73
2.5.4. Las Perfrasis Verbal es .
75
Ejercicios . . . . . . . .
77
Cuadro esquemtico de las Partes Variables de la Oracin .
78
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN
79
3.1. Adverbio. . .
Clasificacin .
79
80
Ejercicios . .
80
3.2. Preposicin .
83
Clasificacin .
83
Ejercicios . .
84
3.3. Conjuncin .
86
Clasificacin .
86
Ejercicios . .
87
3.4. Interjeccin .
89
Clasificacin .
90
Ejercicios . .
90
Cuadro Esquemtico de las Partes Invariables de la Oracin .
91
1.,
Ejercitacin de Sntesis de Anlisis Morfolgico . . . . . . .
92
Captulo 2. FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO .
93
1. FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO
93
1.1. Sujeto . . .
=i
94
Concepto .. ... .
95
Ejercicios . . . . . .
97
1.2. Atributo Predicativo .
99
Concepto ... .. .
99
Ejercicios . . . . . .
. 100
1.3. Complemento del Nombre .
. 101
Concepto ... .. . .
. 101
Ejercicios . . . . . . .
. 102
1.4. Complemento Directo.
. 103
,'
ndice / 9
Concepto . . . . . . . . . .
. 103
Mtodos de reconocimiento
. 104
Ejercicios . . . . . . . .
. 106
1.5. Complemento Indirecto.
. 107
Concepto . . . . . .. .
. 108
Ejercicios . . . . . . . .
. 108
1.6. Complemento Circunstancial .

Concepto . .
. 11 O
. 11 O
Clasificacin .
. 111
Ejercicios
. 111
1 .7. Vocativo .
. 115
Concepto
. 115
Ejercicios
. 115
1.8. Complemento Aposicional
. 117
Concepto .
. 117
Ejercicios . . . . . . . .
. 117
Captulo 3. LA ORACIN SIMPLE .
. 119
1. CONCEPTO DE ORACIN . . . .
. 119
2. CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE .
. 121
2.1. Segn calidad sicolgica del Juicio .
. 121
2.1 .1. Oraciones Enu nciatvas, Aseverativas o Declarativas
. 122
2.1.2. Oraciones Interrogativas .
. 122
2.1.3. Oraciones Exclamativas
. 122
2.1.4. Oraciones Dubitativas . .
. 122
2.1.5. Oraciones Imperativas ..
. 122
2.1.6. Oraciones Desiderativas .
. 122
2.2. Segn Naturaleza del Predicado
. 126
2.2.1. Oraciones Atributivas ..
. 126
Ejercicios . . . . . . . . .
. 128
2.2.2. Oraciones Predicativas . .
. 130
2.2.2.1. Oraciones Transitivas
. 132
Estructura . . .
. 133
La Transitividad . . .
. 134
Ejercicios .
. 135
2.2.2.2. Oraciones Intransitivas
. 136
. 137
2.2.2.3. Oraciones Pasivas .
. 138
-~-1
1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol I Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Estructura . . . . . . . . . . .
. 139
Oraciones Primeras de pasiva.
. 140
Oraciones Segundas de pasiva
. 140
Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas .
. 140
. 140
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
. 144,
Oraciones Reflejas Directas. .
. 145
Oraciones Reflejas Indirectas.
. 145
Ejercicios . . . . . . . . . . .
. 146
2.2.2.5. Oraciones Recprocas . . . . .
. 147
Oraciones Recprocas Directas
. 148
Oraciones Recprocas Indirectas.
. 148
Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
. 148
2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . .
. 150
Oraciones Impersonales propiamente tales.
. 150
Oraciones Impersonales con "se".
. 151
Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
. 151
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . .
. 153
Oraciones Unipersonales Propias
. 153
Oraciones Unipersonales Impropias.
. 154
Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . .
. 155
Oraciones Simples para anlisis morfosintctico
. 157
Ejemplos de anlisis morfosintctico de oraciones simples. 160
Captulo 4. LA ORACIN COMPUESTA . . . . . . .
. 165
1. CONCEPTO DE ORACIN COMPUESTA . . . . .
. 165
. 165
2. CLASIFICACIN DE LA ORACIN COMPUESTA .

2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindticas .
. 165
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratcticas
. 166
a) Oracin Coordinada Copulativa.
. 166
b) Oracin Coordinada Disyuntiva. .
. 167
c) Oracin Coordinada Distributiva .
. 168
d) Oracin Coordinada Adversativa .
. 168
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . .
. 169
2.3. Oracion Subordinada o Hipotctica .
. 171
2.3.1. La Oracin Subordiriada Sustantiva

Funciones de la Oracin Subordinada Sustantiva
. 172
. 173
ndice I 11
a) Funcin Sujeto . . . . . . . . . . .
. 173
b) Funcin Atributo Predicativo . . . .
. 173
c) Funcin Complemento del Nombre
. 173
d) Funcin Complemento Directo . . .
. 173
e) Funcin Complemento Circunstancial .
. 173
2.3.2. La Oracin Subordinada Adjetiva . . .
. 174
Funciones Sintcticas del Pronombre

Relativo en la Oracin Subordinada. .
. 174
a) Funcin de Sujeto . . . . . . . . .
. 174
b) Funcin de Complemento Directo .
. 174
c) Funcin de Complemento Circunstancial
. 174
d) Funcin de Complemento Indirecto . .
. 174
e) Funcin de Complemento del Nombre .
. 175
2.3.3. Oracin Subordinada Adverbial. . . . . . .
. 176
a) Oracin Subordinada Adverbial de Lugar.
. 176
b) Oracin Subordinada Adverbial de Tiempo.
. 176
c) Oracin Subordinada Adverbial de Modo .

e) Oracin Subordinada Adverbial Condicional .
. 177
. 177
. 177
f) Oracin Subordinada Adverbial Concesiva .
. 178
g) Oracin Subordinada Adverbial Causal. . . .
. 178
h) Oracin Subordinada Adverbial Final . . . . .
. 178
i) Oracin Subordinada Adverbial Comparativa .
. 178
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 179
Oraciones compuestas para anlisis morfosintctico .. .
. 183
Modelo de anlisis morfosintctico de oraciones compuestas
. 185
d) Oracin Subordinada Adverbial Consecutiva .
SOLUC10NARI DE MORFOLOGA . . . . .
. 191
Solucionario de Sustantivos.
. 191
Solucionario de Adjetivos . .
. 196
Solucionara de Artculos ..
. 199
Solucicrhario de Pronombres
. 200
Solucionario de Verbos . . .
. 203
Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo .
. 208
Solucionario de Perfrasis Verbales .
. 209
Solucionario de Adverbios ..
. 211
Solucionario de Preposiciones
. 212
Solucionario de Conjunciones.
. 214
'
12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol I Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . .
. 215
Solucionario de Anlisis Morfosintctico De Oraciones
. 216
Solucionario de Funciones Sintcticas Del Sustantivo
. 220
Solucionario de La Oracin Simple . . .
. 231
Solucionario de La Oracin Compuesta . . . . . . . .
. 242
BIBLIOGRAFA
. 249
FUENTES
. 250
13
Introduccin
l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mnimas
(morfemas) y combinarlas, segn reglas precisas, para formar estructuras de rango
superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones).
Desde un punto de vista morfolgico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas categoras que el hablante tiene a su disposicin: nombres, calificativos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; as como las
reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. lxicos o derivativos que los componen. Desde un punto de vista sintctico, el nio adquiere, de modo natural y progresivo, las
reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en
secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Slo la
competencia morfosintctica permite la comprensin del mensaje. El alumno debe tener.
entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmticos intraoracionales.
En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensin paradigmtica,
porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oracin- las que se sitan, funcionan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmticas (en la slaba, en el sistema. en el sintagma y en el enunciado).
Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmticas, es decir, los esquemas mnimos de
combinacin de los elementos morfosintcticos en las descripciones gramaticales, por lo
tanto, la gramtica tiene que descubrir las reglas que expliquen la organizacin estructurada, por implicacin de las dos dimensiones: sintagmtica y paradigmtica.
El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tanto expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos
que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintctica, importante
en la medida en que permitir al alumno rea lizar juicios de correccin y de gramaticalidad
sobre los propios textos o los de otros.
Uno de los problemas ms debatidos en la enseanza de la gramtica es, precisament e. la
relacin entre el conocimiento prctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que
posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implcito de la gramtica de
su lengua, pero el estudio cientfico de sta significa un saber explicitado en la teora de la
lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingstico.
-~ -
14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peailillo F, M.
Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseanza
de la lengua; uso y reflexin son inseparables. Asimismo, la enseanza gramatical implica
la adquisicin de conceptos y el uso de una determinada terminologa. En nuestro trabajo
hemos evitado el uso de trminos complicados o equvocos y la teora aparece siempre
expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicacin terica, se encuentran
numerosos ejercicios de aplicacin. Hemos seguido los criterios tradicionales en el anlisis,
y los estudiantes podrn valorar y precisar el grado de asimilacin y aprendizaje que van
adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizaciones, de acuerdo con la respuesta que hallarn en el solucionario.
Pretendemos que la enseanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades comunicativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solucin de problemas de
expresin y de significado en un contexto especfico. La enseanza gramatical debe ayudar
a entender los significados sociales y estilsticos, junto a los referenciales, es decir, conocer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras
expresiones.
Los principios bsicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexin y a una
enseanza propiamente gramatical son dos:
1.
El anlisis lingstico debe ser realizado sobre la lengua en situacin, es decir, enunciados contextualizados.
2.
Plantear una perspectiva semntico-funcional, de manera de determinar las formas

lingsticas por los significados y funciones que cumplen.
Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la
lengua, en el rea de la sintaxis espaola, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, entregndoles un modelo pedaggico de gramtica comunicativa, con abundante ejercitacin
y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de elaboracin propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extrados de textos literarios
espaoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodsticos, entre otros.
Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para
todos los estudiantes. ya que actualmente la morfologa y la sintaxis han sido desterradas
por los maestros de los Planes y Programas de la Enseanza General Bsica y Media. El
aprendizaje se ha hecho difcil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una
metodologa motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las tcnicas, usos y medios que se
utilizan para su enseanza, no han resultado eficientes.
Por criterios pedaggicos y para la presentacin progresiva de los temas, hemos dividido
el contenido del libro en 4 captulos. El primero lo destinamos a la morfologa y al estudio
de las partes variables e invariables de la oracin, desde diversos criterios gramaticales, y
finalizamos el estudio con un cuadro esquemtico de estas categoras lingsticas. En el
segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrndonos en las funciones sintcticas del
sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer captulo, estudiamos la ora-
Introduccin J 15
cin simple, su clasificacin y estructura. En el ltimo captulo, analizamos la oracin compuesta. su estructura gramatical y su clasificacin. Al final de cada uno de los temas de los
captulos mencionados, hay una abundante ejercitacin con su respectivo solucionario.
Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el recorrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formacin disciplinar. Esta experiencia,
nos ha incentivado a la bsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedaggicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra
lengua, este gran don otorgado por Dios.
________________ ________ ______ - -
,__
- -- - - - -
-- - - -- - - 17
Captulo 1
MORFOLOGA: LAS PARTES DE LA ORACIN
emos partido de la oracin como unidad lingstica bsica, y de sus articulaciones (segmentos bsicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio
que nos sirve de preparacin para la determinacin de unidades sintcticas.
Para los gramticos, la oracin constituye la unidad bsica. a partir de la cual establecemos
y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintcticas que
se establecen entre ellas.
En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos
son cada una de las partes que forman la oracin: sustantivo, adjetivo, artculo, _pronombre,
verbo, adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin. Las funciones son las relaciones
que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintcticas. englobadas en los constituyentes oracionales bsicos: sujeto y predicado . .
El estudio de las clases de palabras que forman la oracin corresponde a la morfologa. Las
palabras son unidades que vienen determinadas por su categora o naturaleza lingstica:
nombres, verbos, adverbios. etc.
El estudio de las diferentes funciones sintcticas, es decir, el estudio de los diferentes
papeles que desempean las palabras en la oracin, al entrar en relacin con otras. corresponde a la sintaxis.
Segn el Esbozo de una Gramtica de la lengua Espaola (1973). "todo acto de elocucin
se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individualizadas en virtud de uno de sus caracteres ms relevantes: el de la separabilidad. Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" .
Desde la gramtica latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su aspecto morfolgicocomq por su funcin sintctica en el discurso.
Atendiendo a su morfologa, las llamadas "partes de la oracin" se clasifican en partes
variables y partes invariables.
Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no
sufren alteracin de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones
e interjecciones.
1
;
.j
Esta distincin de nueve partes de la oracin corresponde a un criterio de clasificacin tradicional normativo. En estudios ms recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una
clasificacin con menor nmero de categoras gramaticales.
Los factores (accidentes gramaticales) que provocan la variacin de los elementos considerados variables son: gnero, nmero, persona, tiempo, modo y voz.
Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varan de acuerdo con el gnero y el
nmero. Algunos pronombres presentan, adems, variacin en relacin con la persona
gramatical.
De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variacin es el verbo: persona,
nmero, tiempo, modo y voz.
Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las
conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en virtud de la intencin comunicativa del hablante, se puede producir una variacin en su forma,
para expresar la disminucin o el aumento de la accin verbal. Por ejemplo: "Srvame poquito". "Te quiero hartazo".
La interjeccin, segn su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir
variacin morfolgica. Por ejemplo: " Por Di osito santo!"
En los siguientes cuadros generales de las partes de la oracin, sealamos las categoras
gramaticales, y la presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de
ellas.
Captulo 1 / Morfologa: Las partes de la oracin / 19
Categorla gramatical
Presencia de
accidentes gramaticales
__Su_sta_nli_'vo___.~
Adjetivo
Artculo
PARTES
VARIABLES
Verbo
(::)
~
~
20 / Lecciones Fundamentales de Morfosntaxs del Espaol / Vargas S., P. y Pealllo F., M.
Categorla
gramatical
Ausencia de accidentas
gramatical as
E]
I
Conjuncin
...
PARTES
INVARIABLES
B
l
lnterj~
.
1
CD
CD
CD
CD
1. CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE LAS PARTES DE LA ORACIN

Para analizar las partes de la oracin, realizamos una revisin de los principales criterios que
se consideran en la clasificacin de stas.
En primer lugar, el criterio normativo de la RAE; en segundo lugar, el criterio funcional de
Gili y Gaya; y, por ltimo, un criterio ms actual, basado en el enfoque comunicativo, como
una metodologa interactiva para utilizar en el aula.
1.1. Criterio segn RAE

La RAE considera, al clasificar las partes de la oracin, 9 categoras gramaticales, separadas
en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes
gramaticales).
A esta clasificacin normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado
necesario e importante agregar caractersticas fundamentales de cada una de estas categoras.
As, al sustantivo, le atribuimos la esencia o sustancia; al adjetivo, su funcin de caracterizador del sustantivo; al artculo, la funcin de morfema o presentador del sustantivo: al
pronombre, la funcin de sustituto del nombre; al verbo, la funcin de indicador de accin
realizada por el sustantivo; al adverbio, la funcin de caracterizador de acciones, similar
a un adjetivo; a la preposicin y a la conjuncin, la funcin de elementos de enlace o de

conectores, y, por ltimo, a la interjeccin, la funcin de expresar diversos sentimientos o
estados anmicos.
SUSTANTIVO (ESENCIA)
ADJETIVO (CARACTERIZADOR DEL SUSTANTIVO)
PARTES VARIABLES
PRESENCIA DE
ACCIDENTES
GRAMATICALES
ARTlcuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO)
PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO)
VERBO (ACCIN)
PARTES
DELA
ORACION
PARTES INVARIABLES
AUSENCIA DE ACCIDENTES
GRAMATICALES
ADVERBIO (CARACTERIZADOR DE LAS ACCIONES)

PREPOSICION (CONECTOR)
CONJUNCIN (CONECTOR)
INTERJECclON (EXPRESIN DE SENTIMIENTOS
ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE)
1.2. Criterio segn Samuel Gili y Gaya

Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de la
oracin, vive en relaciones sintcticas con las dems de su grupo o del conjunto oracional
de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza la clasificacin de stas, desde
el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de la oracin: sustantivo, adjetivo,
verbo, adverbio, preposicin y conjuncin. El autor seala, como fundamentales, cuatro
categoras gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro
partes se complementan y se determinan semntica y funcionalmente entre s, dentro del
conjunto oracional.
Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por s mismos, un contenido semntico,
y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces,
podemos decir que son palabras lexemticas, portadoras de significado.
En esta clasificacin, los sustantivos son considerados como conceptos independientes;
los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes.
Acerca de los pronombres, nos seala que su contenido semntico es ocasional, pues, funcionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. Tambin agrega que existen palabras
distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y
su contenido significativo se limita a expresar una idea general de relacin.
En sntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresivas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras,
estn las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los adjetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos
y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, estn las preposiciones y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso.
22 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Esquema de esta clasificacin.
SUSTANTIVO
...
ELEMENTO
INDEPENDIENTE
concepto
ADJETIVO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PARTES
DELA
ORACIN
VERBO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
ADVERBIO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PREPOSICIN
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacin
CONJUNCIN
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacin
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional

El objetivo de la enseanza de la Morfosintaxis es el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previamente planificadas para la clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prcticas
comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades
de proyecciones pragmticas y didcticas. Esto significa que las reglas gramaticales deben
ser formuladas en relacin con la actividad comunicativa y expresadas en trminos funcionales.
Carlos Lomas (1999), defensor del mtodo comunicativo en la enseanza de la lengua,
propone una gramtica pedaggica, enfatizando que el eje de la seleccin de los contenidos en las aulas. debe ser el uso lingstico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la
competencia comunicativa ulica.
Desde este enfoque comunicativo, las categoras gramaticales sirven para:
La nominacin de personas, animales y objetos.
El reconocimiento o descripcin de cualidades.
La indicacin o expresin de acciones.
Las que sirven para la nominacin de personas, animales y objetos son los sustantivos;
las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para
indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categoras constituyen los cimientos
del discurso.
Por otra parte, tenemos categoras gramaticales que completan el mensaje: el pronombre
y el adverbio, palabras cuya significacin depende exclusivamente del contexto, y tienen
la particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direccin de otras palabras como un
referente.
El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relacin con el
verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de la misma manera que el pronombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo.
Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categoras relacionadoras de
la comunicacin.
Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categoras de palabras en el proceso
comunicativo.
1. Categoras fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)
2. Categoras complementarias (Pronombre y adverbio)
3. Categoras relacionadoras (Conjuncin y preposicin).
Categoras fundamentales de la
comunicacin
SUSTANTIVO (nomina)
ADJETIVO (califica)
VERBO (expresa accin)
Categorfas complementarias de la
comunicacin
PRONOMBRE (referente)
ADVERBIO (modificador)
Categoras relaclonadoras de la
comunicacin
CONJUNCIN (nexo)
PREPOSICIN (nexo)
Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre s mismo, se basta a s mismo.
El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcional, pues presupone lgicamente al sustantivo, que es el soporte funcional.
El adjetivo como categora secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya
sobre el verbo como un adverbio.
Captulo 1 I Morfologa: Las partes de la oracin / 25
La categora primaria que es el sustantivo (trmino marcado) incide tanto en el verbo (trmino no marcado), como en el adjetivo y en el pronombre (el cual lo sustituye); en el verbo,
incide el adverbio; la preposicin y la conjuncin sirven como elementos de relacin y la
interjeccin sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oracin exclamativa abreviada.
ADJETIVO
Categorfa
secundaria
+t
PRONOMBRE
VERBO
Aporte funcional
(Trmino no
marcado)
Categorla referencia~
ADVERBIO
Categorla
secundaria
Categora
secundaria
PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Categoras relacionadoras
INTERJECCIN
Oracin abreviada
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIN

2.1. El sustantivo
El sustantivo es la palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar
personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta.
Desde el punto de vista morfolgico, es una categora gramatical que posee gnero y nmero; y, desde una perspectiva sintctica, es el ncleo del sintagma nominal.
Las gramticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al
carcter morfolgico o semntico de ste.
El sustantivo est sujeto a los accidentes gramaticales de gnero y nmero.
El accidente de gnero:
La GRAE (2009) define el gnero como una propiedad del sustantivo, la cual tiene efectos
en la concordancia con los elementos determinantes.
Todo sustantivo posee un gnero marcado, bsicamente masculino o femenino, pero, en el
uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de gnero ambiguo, comn, epiceno y neutro.
Tanto el gnero como el nmero se expresan con elementos morfemticas o terminaciones, llamadas tambin desinencias. En trminos generales, el gnero masculino se expresa por la terminacin -o y el femenino, por la terminacin -a.
Cabe sealar que muchos nombres no presentan la oposicin -o/-a, por lo que, para indicar
el gnero que poseen, se requiere del uso de artculos determinantes, por ejemplo: (la)
calle [f]. (la) ciudad [f]. (el) cordel [m]. (el) silln [m]. (el) amor [m].
Clasificacin de los gneros:

GNERO
VALOR SEMNTICO
EJEMPLOS
MASCULINO
Corresponde a hombre, macho o algo anlogo

por terminacin o significado.
gato, perro, Juan, bolso, etc.
FEMENINO
Corresponde a mujer, hembra o algo anlogo

por terminacin o significado.
gata, perra, Juana, bolsa, etc.
COMN
Corresponde a los nombres que, con la misma

forma, aluden tanto a hombre como a mujer.
artista, testigo, mrtir, homicida,

etc.
AMBIGUO
Corresponde a nombres que pueden usarse

como femeninos o como masculinos.
mar, gua, coma, capital, etc.
EPCENO
Corresponde a nombres de animales que, con

la forma masculina o femenina, aluden tanto al
macho como a la hembra.
tortuga, guila, lombriz, pulga, rinoceronte, etc.
NEUTRO
Corresponde a lo genrico.
lo mortal, lo difcil, lo humano, lo

macho, etc.
Captulo 1 f Morfologa: Las partes de la oracin f 27
El accidente de nmero:
La GRAE (2009) define el nmero como la propiedad que poseen los nombres y pronombres al referirse a uno o a varios, es decir, a la unidad o a la pluralidad en esta clase de
palabras.
Para la formacin del nmero, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de la terminacin del sustantivo.
1. Forman plural con morfema -s:

A. Los nombres comunes terminados en vocal tona, siempre que sean graves o esdrjulos, por ejemplo:
libro - libros
pirmide - pirmides
B. Los nombres que terminan en vocal tnica -, -, -; por ejemplo:

caf - cafs
pap - paps
domin - domins.
2. Forman plural con morfema -es:

A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo:
bal - bales
lbum - lbumes
crter - crteres
lpiz - lpices
examen - exmenes
pared - paredes
B. Las palabras agudas que terminan en -, -. Ejemplo:

alel - aleles
aj-ajes
esqu - esques
igl - igles
La norma establece para estas palabras, una doble formacin del plural:
Alels
Ajs
Esqus
lgls
Casos especiales de formacin del plural
1. En los sustantivos que terminan el singular en -s. -x o -ps, para expresar la pluralidad, se
usan determinantes.
Por ejemplo:
SINGULAR
PLURAL
anlisis
los anlisis
lunes
los lunes
crisis
las crisis
trax
los trax
bceps
los bceps
2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que stas tienen. Por
ejemplo: sed, cnit, caos.
La gramtica tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, palabras que slo se usan en singular.
3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras.
En este caso se habla de palabras "pluralia tantum ", es decir, slo usadas en plural.
Clasificacin de los sustantivos

Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semntica o morfolgica.
A) Clasificacin semntica:
CLASIFICACIN
VALOR SEMNTICO
EJEMPLOS
Comunes
Nombran los objetos en forma general, sin

distinguirlos de los dems de su especie.
Hombre, mujer ,nio, perro

ciudad, etc.
Propios
Nombran los objetos distinguindolos de

los dems de su especie, y se escriben
siempre con mayscula.
Juan, Mara, Santiago,

Rocinante, etc.
Concretos
Designan seres reales o irreales, percibidos

por la imaginacin o por los sentidos.
Aire, fantasma, hada, ventana,

etc.
Abstractos
Nombran realidades que no percibimos por

la imaginacin o por los sentidos, como
ideas, emociones, cualidades.
Placer, responsabilidad,
redondez, amabilidad, etc.
Individuales
Nombran a un solo individuo.
rbol, pez, libro, animal, etc.
Colectivos
Nombran conjuntos formados por

numerosos elementos de la misma
naturaleza.
alameda, multitud, colmena,

biblioteca, etc.
Animados
Nombran seres que tienen vida.
Hombre, gato, planta, etc.
Inanimados
Nombran elementos que no tienen vida.
Puerta, sala, mesa, etc.
Contables
Nombran elementos que pueden contarse.
Alumnos, hojas, sillas, etc.
Incontables
Nombran elementos que de ningn modo

podran contarse.
agua, oxgeno, aceite, maldad,

etc.
B) Clasificacin morfolgica:
CLASIFICACIN
VALOR SIGNIFICATIVO
EJEMPLOS
Simple
Sustantivo que est compuesto por un

elemento bsico llamado lexema, raz,
base radical o base lxica simple.
sala, ojo, pueblo, etc.
Compuesto
Sustantivo que se compone de

elementos prefijadores y una raz o
lexema.
antesala, anteojos, limpiavidrios,

etc.
Primitivo
Sustantivo que no proviene de otro

elemento gramatical.
sol, mar, agua, etc.
Derivado
Sustantivo que proviene de otro

elemento gramatical, (consta de
elementos sufijadores y raz).
soleado, martimo, aguacero,

etc.
Parasinttico
Sustantivo que presenta composicin

y derivacin (uso de sufijacin y
prefijacin).
paragero, sietemesino,
anteojera, etc.
Ejercicios
1. Marque la clasificacin semntica de los sustantivos (vase solucionario).
propio
1. perdn
2. oveja
3. lid
4.ejrcito
5.granos
6.Chile
7. libros
8. piara
9. rosal
comn
concreto
abstracto
contable
incontable
individual
colectivo
animado
inanimado
10. lagar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfolgica (vase solucionario).
SUSTANTIVOS
SIMPLES
COMPUESTOS
PRIMITIVOS
DERIVADOS
PARASINTTICOS
1. blancura
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
8. pelcano
9. autor
1O. contagio
11. radiofona
12. col
13. calzoncillo
14. derivacin
15. tres
3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (vase soluciona-
rio).
1. Nube volcnica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes prdidas
monetarias.
2. El Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.
4. Est de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepcin, a los lugares que
urge reconstruir.
5. Celebremos el da de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrcula y Becas PSU.
7. Haca mucho tiempo que no vea una luna tan bella!
8. Se produjo un apagn en varias regiones del pas.
9. A Manrquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.
1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latn.
11. Obtendrs un premio si participas de nuevo en el concurso.
12. Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?
13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.
14. La Seleccin Chilena parti ayer a Sudfrica para participar en el Campeonato Mundial
de Ftbol.
15. Es fcil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeos:
4. Escriba en el recuadro la letra correspondiente al gnero del sustantivo (vase

solucionario).
masculino
femenino
ambiguo
comn
epiceno
neutro
SUSTANTIVO
GNERO
SUSTANTIVO
agua
11
coliflor
pincel
12
da
definicin
13
lo humano
radio
14
sartn
cronista
orden
15
6.
hambre
16
presidente
oracin
17
gordura
hondura
18
Va/paraso
ejemplo
19
salmn
10
jaguar
20
capitn
GNERO
5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (vase solucionario).

N
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
actor
11
poeta
dentista
12
buey
caballo
13
paciente
yerno
14
testigo
bho
15
cnyuge
emperador
16
huemul
abad
17
potro
doncel
18
codorniz
ratn
19
pollo
10
zar
20
parricida
FEMENINO
6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (vase solucionario).

N
SINGULAR
PLURAL
SINGULAR
convoy
11
rgimen
lbum
12
lunes
raz
13
aj
pie
14
mnibus
igl
trax
15
club
16
caf
reloj
17
pap
fe
18
carn
vaivn
19
currculum
10
examen
20
sed
PLURAL
2.2. El Adjetivo
Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacin sobre ste
(tamao, forma, color, origen, cantidad, etc.).
Desde una perspectiva morfolgica, posee gnero y nmero, en concordancia con el sustantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintctica, es un atributo del sustantivo.
Semnticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.
Clasificacin de los adjetivos

CRITERIO MORFOLGICO
Variacin de gnero y nmero: alto, alta, altos, altas.
POR SU TERMINACIN
Variacin de nmero: feliz, felices.

Sin variacin: gratis, issceles.
POR SU COMPOSICIN
Simple: til, dulce.

Compuesto: intil, agridulce.
Primitivo: azul, leal.
Aumentativo: cabezn.
POR SU DERIVACIN
Diminutivo: pequeito.
Derivado:
Azulado, bondadoso, amigable.
Despectivo: flacucho.
Gentilicio: chileno, serenense.
Parasinttico: endemoniado, indeseable.
CRITERIO SEMNTICO
Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc.
* Epteto.
cardinales: dos, diez, cinco.
veintitrs, etc.
ordinales: segundo, cuarto, dcimo,
etc.
DESCRIPTIVOS
Numerales:
mltiplos: doble, quntuple, sxtuple,

etc.
partitivos: doceavo, quinto, octavo,
etc.
distributivos: sendos.
Gentilicios: francs, araucano, latino, etc.

Posesivos: mi, mis, mo, ma, mos, mas, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos,
tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras.
NO DESCRIPTIVOS
Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel.
aquella, aquellos, aquellas.
Indefinidos: harto, mucho, poco, etc.
Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Adjetivos calificativos: son los que expresan una caracterstica o cualidad del sustantivo,
con diferentes grados de significacin (positivo, comparativo y superlativo).
GRADO POSITIVO
Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar la cualidad:
Luis es simptico
Qu rica la sopa!
Tiene ojos cafs.
GRADO COMPARATIVO
Para comparar dos o ms sustantivos que comparten la misma cualidad, o dos cualidades entre s,
empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican la comparacin: tan-como,
ms-que, menos-que.
Igualdad: Luis es tan simptico como Mario.
Superioridad: La sopa es ms rica que la ensalada.
Inferioridad: Jos tiene menos dinero que Juan.
GRADO SUPERLATIVO
Cuando queremos expresar el grado mximo o superlativo de una cualidad, aadimos al adjetivo la
terminacin -simo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc.
Luis es simpatiqusimo.
Luis y Mario son muy simpticos.
Vive en una situacin pauprrima.
Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular. tanto para la forma comparativa como para la superlativa.
POSITIVO
COMPARATIVO
Grande
Mayor
SUPERLATIVO
Mximo
Pequeo
Menor
Mnimo
Bueno
Mejor
ptimo
Malo
Peor
Psimo
Bajo
Inferior
nfimo
Alto
Superior
Supremo
El grado superlativo se expresa en forma relativa o absoluta. El absoluto se expresa con un

sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relativo. con una frase constituida por un
artculo ms un adverbio, ms un adjetivo y un complemento.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Con sufijo
Inteligentsimo
Salubrrimo
Con frase adjetiva
Muy inteligente
Bastante saludable
'
SUPERLATIVO RELATIVO
C=::J
El
[ ADVERBIO
(MS)
ms
ADJETIVO
malo
l+
COMPLEMENTO
DEL
SUPERLATIVO
de todos
En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo,

como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-.
Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragrande.
* El epteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una caracterstica inherente de

ste. Su funcin es nicamente enfatizadora de la caracterstica propia del sustantivo. Es
un recurso estilstico, usado con frecuencia en el texto potico para realce esttico de la
cualidad de un sustantivo o de un sintagma nominal.
Ejemplos:
"Las doradas abejas"
"Blanca cera"
"Dulce miel"z
"Pasto verde"
"El malfico Lucifer"
Frase adjetiva: Es una construccin formada por un adverbio y un ncleo adjetivo.
Ejemplos:
Una caricia muy suaNve.
adv.
frase adjetiva
Situacin bastante difcil.

adv.
frase adjetiva
38 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esquema de la frase adjetiva

ADVERBIO+ ADJETIVO
Bastante
orgulloso
Ejercicios
1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.
1. ________ varn
11. _ _ _ _ _ _ _ vejez
2. ________ molestia
12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta
3. ________ invocacin
13. _ _ _ _ _ _ _ oficio
4. ________ ternura
14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo
5. ________ muerte
15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia
6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud
16. _ _ _ _ _ _ _ causa
7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad
17. _ _ _ _ _ _ _ cultura
8. _ _ _ _ _ _ _ introduccin
18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja
9. ________ hiptesis
19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos
10. _ _ _ _ _ _ _ signo
20. _ _ _ _ _ _ _ nfasis
2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (vase solucionario).

ADJETIVOS
CLASIFICACIN
ADJETIVOS
1. perfecto
16. cuatro
2. nuestro
17. ma
3. medio
18. delicada
4. ambos
19. triple
5.sendos
20. tuyos
6. pocas
21. francs
7. malayo
22. dcimo
8. platnico
23. cien
9. aquellas
24. otro
10. algn
25. raudo
11. seguro
26.capaz
12. grande
27. cualquiera
13. cuantas
28. mucho
14. supremo
29. cada
15. cierta
30. vigsimo
CLASIFICACIN
3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:
1. PAN
2. TIERRA
3. RO
4. voz
5. ARTISTA
6. VERANO
7. EXPOSICIN
8. SUERTE
9. MANO
10. RAZN
11. INQUIETUD
12. SALUD
4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifquelos (vase solucionario).

1. Pel, el famoso futbolista brasileo, jug su primer Mundial a los 16 aos.
2.
El Papa, desde su balcn, da una cariosa bendicin a los fieles de todas las naciones.
3. Vivan en unas humildes casas, junto a un ro de aguas turbias, llenas de ramas y hojas.
4. Cada domingo se reciban en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una
vecina.
5. Mi peticin fue sta: "Djame hacer el viaje por ltima vez".
6.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados
en el campo.
7. Los misioneros espaoles llegaron a estas tierras con el firme propsito de evangelizar
a los belicosos indgenas.
8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentacin del cantautor cataln.
9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poemas de amor.
1O. Llvate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva
tarjeta!
11. Esa humilde mujer se gan el mayor premio de la lotera.
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho fro.
13. Estudioso y tenaz, Jos devoraba toda la informacin que llegaba a sus manos.
14. Sus pequeos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
15. En su laboratorio de patologa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones y albinos.
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo

absoluto (vase solucionario).
1. A la Seleccin Chilena la despidieron con grandes manifestaciones de cario.
2. Ninguna de ustedes podr competir si est en malas condiciones fsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.
4. En una repblica, el poder ms alto lo ostenta el presidente.
5. Recibi una gran distincin por su trabajo acadmico.
6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo.
7. Esta fue una buena decisin, ya que tendrs un cambio de vida.
8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su noble condicin, lo haca destacarse en el pueblo.
1O. Es un deber sagrado. asistir a las celebraciones de la Iglesia.
11. Esta civilizacin antigua nos entrega una visin geocntrica de la realidad.
12. Es de mal gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercadera es de un valor bajo.
14. Un sueldo pequeo no alcanza para costear la alimentacin y los estudios de los hijos.
15. Con fuertes golpes en la puerta, los policas hicieron su entrada al edificio.
2.3. El artculo
El artculo es un actualizador o presentador del sustantivo y es el determinante nominal ms
frecuente en la lengua, el cual aporta informacin de accidentes gramaticales, ms el rasgo
de determinacin o indeterminacin. En este sentido. es considerado como una especie de
adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con l, en
gnero y nmero. Los artculos son un nmero inventariable dentro del sistema de la lengua.
Segn la GRAE 2009, el artculo es una clase de palabra que sirve para delimitar la denotacin del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su papel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o
no una informacin consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo,
en la oracin "Psame el lpiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor
conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de artculo determinado o definido);
en cambio, en la oracin: "Psame un lpiz azul", se entiende que el emisor supone que
su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del artculo indeterminado o
indefinido).
La clasificacin de los artculos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposicin lgica
entre objeto conocido y objeto desconocido.
Clasificacin de los artculos:

Artculos definidos o determinados
VARIACIN
GNERO-NMERO
ARTCULO
EJEMPLOS
EL
masculino - singular
El automvil
LA
femenino - singular
La clase
LOS
masculino - plural
Los automviles
LAS
femenino - plural
Las clases
LO
neutro
Lo fatal
Artculos indefinidos
VARIACIN
GNERO-NMERO
ARTCULO
EJEMPLOS
UN
masculino - singular
Un automvil
UNA
femenino - singular
Una clase
UNOS
masculino - plural
Unos automviles
UNAS
femenino - plural
Unas clases
El artculo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los artculos definidos, encabezando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo
dulce"; "Lo comido y lo bailado"
Este artculo ms un adjetivo constituye una estructura sustantiva, la que equivale al correspondiente sustantivo.
Artculo
adjetivo
Sustantivo
Lo
valiente
La valenta
Lo
inteligente
La inteligencia
Lo
malo
La maldad
El artculo contracto
Corresponde a la llamada tradicionalmente "contraccin". Se forma con la preposicin "a"

o "de", ms el artculo masculino singular "el".
preposicin
preposicin
artculo
artculo
definido
contracto
artculo
artculo
contracto
definido
Ejercicios
1. Coloque el artculo definido correspondiente (vase solucionario).
1. ___ agua cristalina.
11.
trompo de siete colores.
2.
nimo decado.
12.
pendientes de oro.
3.
alma ausente.
13.
pendientes del camino.
14.
cometa veloz.
15.
as de corazones.
6. _ _ ansia de poder.
16.
Corte de Apelaciones.
7.
Viernes Santo.
17.
vrices incipientes.
8.
almendros en flor.
18.
calor normal.
9.
hermosa novela.
19.
ultimtum al enemigo.
20.
hacha oxidada.
4. _ _ guila real.
5.
hambre insaciable.
1O. _ _ gua de telfonos.
2. Complete las oraciones con los artculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (vase solucionario).
1. Nos dieron_ orden para ir_ frente de batalla.
2.
color de
tez indicaba
estado de
3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _
enfermedad.
ms difcil.
4. Tenemos que saber __ ndole __ problema para encontrar_ solucin.

5. Con __ nfasis que puso en sus palabras, convenci a toda_ audiencia.
6. Lleg _ _ cigarra y le habl a __ hormiga.
7. _
polica le puso __ esposas __ peligroso delincuente.
8. _
levantarse de su asiento, pas a llevar__ macetero y _ atril.
9. _
toronjil es_ planta medicinal que alivia_ jaqueca.
1O. _
antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirti en lobo.
11. __ paciente solicit_ mdico tratante que la atendiera con urgencia.

12. En _
13. _
posible, _
palabras extranjeras deben incorporarse_ idioma.
calor de este verano ha sido insoportable para__ habitantes de_ zona.
14. Iremos __ cine para ver_ ltima pelcula de ciencia ficcin.

15. Tena una marca en_ frente que le produca_ profunda preocupacin.
16. En_ prximo viaje_ extranjero, iremos tambin a_ Cairo.
17. _ _ ideas __ prrafo deben ser presentadas en_ esquema.
18. _tres cuentos ledos tratan sobre
19. _desembocara _ calle central, _
20. _
mismo.
coronel sinti_ estremecimiento.
alegra y _terror de_ nios es_ principal en estas fiestas norteas.
2.4. El Pronombre
Creemos que esta categora gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en trminos generales, carece de un significado por s misma. Sin embargo, cuando lo adquiere,
ste es ocasional, pues depende del contexto comunicativo.
En los siguientes ejemplos. podemos observar el carcter no descriptivo y el significado
ocasional contextual.
a) "Estas salas de clases estn vacas, y aqullas. no". En este ejemplo, el pronombre
"aqullas" se refiere especficamente a "salas de clases", por lo que su significado est
determinado por el contexto".
b) "l pas con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinacin significativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).
Clasificacin de los pronombres
PRONOMBRES
A. Clasificacin semntica de los pronombres:

B. Clasificacin morfolgica del pronombre
B. 1. Pronombres Personales
1 PERSONA
singular
2 PERSONA
plural
3 PERSONA
plural
singular
singular
plural
yo
nosotros
nosotras
t
usted*
vosotros
vosotras
ustedes*
l
ella
ello
ellos
ellas
me
nos
te
os
lo, la, se
los
las, se
me
nos
te
os
le, se
les, se
s
consigo
consigo
ti
contigo
m
conmigo
B. 2. Pronombres Posesivos
OBJETOS POSEDOS
POSEEDORES
PERSONA
UNO
(masculino y femenino)
VARIOS
(masculino y femenino)
uno
1
2
3
mo.ma
tuyo, tuya
suyo, suya
mos, mas
tuyos, tuyas
suyos, suyas
varios
1a
2
3
nuestro. nuestra
vuestro, vuestra
suyo, suya
nuestros, nuestras
vuestros. vuestras
suyos, suyas
B. 3 Pronombres Demostrativos
ESPACIO
PERSONA
TIEMPO
SINGULAR
PLURAL
masculino
femenino
neutro
masculino
femenino
Cerca de m o del
momento presente
este
esta
esto
estos
estas
Cerca de ti o del
momento pasado
ese
esa
eso
esos
esas
Lejos de los dos o

en un tiempo lejano
aquel
aquella
aquello
aquellos
aquellas
B. 4 Pronombres Indefinidos
Para personas solamente
Alguien, nadie, quienquiera, etc.
Para cosas solamente
Nada, algo, todo, etc.
Para personas y cosas
Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas,

ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos,
todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera,
cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados,
demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras.
B. 5 Pronombres Relativos
FORMAS
SINGULAR
PLURAL
ANTECEDENTE
mase.
fem
neutro
mase.
fem
(el) que
(el) cual
(la) que
(la) cual
(lo) que
(lo) cual)
(los) que
(los) cuales
(las) que
(las) cuales
Nombre de persona,
animal o cosa
quien
quien
--
quienes
quienes
Nombre de persona
cuyo
cuya
cuyos
cuyas
Nombre de persona,
animal o cosa
Ejercicios
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifquelos (vase solucionario).
1.
Nadie me advirti que no deba cruzar en esa esquina.
2.
Ella le dijo que no saba por qu pasa esto.
3.
Cul quieres que te regale para tu cumpleaos?
4.
Le explicaron todo de nuevo y aun as no entendi.
5.
Yo le envi una carta a mis padres. y Mara, a los suyos. unas postales.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico t".
7.
Quienes no puedan llegar temprano, quedarn excluidos de esta competencia.
8.
Devulveme slo las cartas que te envi durante estos aos.
9.
Desde la otra esquina volva a mirar; usted se haba dado vuelta y me deca
adis con la mano.
1O. Tena en la mano derecha un libro de l, y, en la otra una flor recin cortada.
11. "Todo en la vida es importante", le dijo el abuelo a su nieto, pero ste no lo escuchaba.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasin.
13. La ma es una buena proposicin para solucionar este problema.
14.
Slo est en ti lograr un cambio en la vida.
15. Contigo irn las personas que tengan entradas; con l, slo las que tengan pases
libres.
16. A ninguno los comuneros le haban hecho dao.
17. Unos eran pequeos y azules; otros. grandes y verdes.
18. A se lo habamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar.
19. Habl de todo en la entrevista que ella le hizo.
20. Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?
2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan

las funciones indicadas.
1. TODA:
a) adjetivo:
b) pronombre:
2. VARIOS:
a) adjetivo:
b) pronombre:
3. QU:
a) Adjetivo:
b) pronombre:
4. S:
a) sustantivo:
b) pronombre:
5. ESOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
6. SUYO:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
7. ALGUNA:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
8. MUCHOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
9. NUESTRA
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
10. AMBAS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
11. DOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
12. UNAS:
a) Artculo:
b) Pronombre:
2.5. El Verbo
Es la palabra en esencia, es decir, con l podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y
adoptar actitudes determinadas ante cualquier situacin comunicativa.
Semnticamente, es la nica palabra que, por s sola, puede expresar un pensamiento con
sentido completo.
Desde el punto de vista morfolgico, es la categora gramatical que presenta mayor nmero de accidentes: persona, nmero, tiempo, modo y voz.
Desde una perspectiva sintctica, su funcin primordial es la de constituir el ncleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser la cpula, en las oraciones con predicado
nominal.
Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos.
Auxiliares
Copulativos (atributivos)
Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos
compuestos, la voz pasiva y las perfrasis verbales.
Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar.
Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo
forman el predicado nominal. Carecen de un significado de accin
verbal.
Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.
Captulo 1 I Morfologa: Las partes de la oracin / 51
Predicativos
Son los que poseen significado por ellos mismos.

De acuerdo con la naturaleza del predicado, se clasifican en:
Transitivos: Son verbos de predicacin incompleta, que requieren de
un complemento directo. Por ejemplo: dar, tener.
Intransitivos: Son verbos de predicacin completa, por lo que no
requieren de un complemento directo. Por ejemplo: existir, nacer.
Pronominales: Son verbos que predican una accin refleja, la que se
expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria.
ya que el verbo slo existe en la forma pronominal. Por ejemplo:
arrepentirse. jactarse.
Impersonales: Son verbos que predican indeterminacin o ausencia
de un sujeto gramatical. Por ejemplo: haber, nevar.
La conjugacin verbal es un proceso en el que un verbo vara de acuerdo con los accidentes gramaticales. En espaol, existen tres conjugaciones, determinadas por la desinencia
verbal:
a) Primera Conjugacin: -Ar
b) Segunda Conjugacin: -Er
c) Tercera Conjugacin: -Ir
Una forma verbal conjugada posee:
1) Un lexema o raz que aporta el contenido semntico
2) Una vocal temtica que indica la conjugacin: 1 -A. 2 - E. 3 -1
3) Morfema de persona que indica si la accin la realiza el hablante. el oyente o un tercero (1 . 2, 3)
4) Morfema de nmero que indica si la persona gramatical es una o son varias (singular
- plural)
5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre la accin verbal (presente,
pasado, futuro)
6) Morfema de modo que indica la manera como se realiza la accin (indicativo, subjuntivo, imperativo, condicional)
7) El accidente de voz, indica si la persona gramatical realiza o recibe la accin (voz
activa y pasiva)
Segn su conjugacin, los verbos se clasifican en:
1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su raz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas.
Ejemplo: cantar: cantaron
2) Verbos irregulares: son los que alteran su raz, sus terminaciones, o ambos elementos.
Ejemplo: conducir: conduje
52 / Lecciones Fundamentales de Morfos1ntaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
3) Verbos defectivos: son los que carecen de algunos tiempos y personas.

Ejemplo: abolir: aboli
2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares
Primera Conjugacin Activa:
Verbo modelo CANTAR
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
cantar
haber cantado
Gerundio
cantando
habiendo cantado
Participio
cantado
b) Formas Personales
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
1
PRESENTE
canto
cantas
canta
cantamos
cantis
cantan
PRETRITO PERFECTO
he cantado
has cantado
ha cantado
hemos cantado
habis cantado
han cantado
PRETRITO IMPERFECTO
cantaba
cantabas
cantaba
cantbamos
cantabais
cantaban
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba cantado
habas cantado
haba cantado
habamos cantado
habais cantado
haban cantado
PRETRITO INDEFINIDO
cant
cantaste
cant
cantamos
cantasteis
cantaron
PRETRITO ANTERIOR
hube cantado
hubiste cantado
hubo cantado
hubimos cantado
hubisteis cantado
hubieron cantado
FUTURO IMPERFECTO
cantar
cantars
cantar
cantaremos
cantaris
cantarn
FUTURO PERFECTO
habr cantado
habrs cantado
habr cantado
habremos cantado
habris cantado
habrn cantado
Captulo 1 / Morfologa: Las partes de la oracin 53
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL COMPUESTO
habra cantado
habras cantado
habra cantado
habramos cantado
habrais cantado
habran cantado
CONDICIONAL SIMPLE
cantara
cantaras
cantara
cantaramos
cantarais
cantaran
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
1
PRETRITO PERFECTO
haya cantado
hayas cantado
haya cantado
hayamos cantado
hayis cantado
hayan cantado
PRESENTE
cante
cantes
cante
cantemos
cantis
canten
hubiera o hubiese cantado
hubieras o hubieses cantado
hubiera o hubiese cantado
hubiramos o hubisemos cantado
hubierais o hubieseis cantado
hubieran o hubiesen cantado
PRETRITO IMPERFECTO
cantara o cantase
cantaras o cantases
cantara o cantase
cantramos o cantsemos
cantarais o cantaseis
cantaran o cantasen
FUTURO PERFECTO
hubiere cantado
hubieres cantado
hubiere cantado
hubiremos cantado
hubiereis cantado
hubiesen cantado
FUTURO IMPERFECTO
cantare
cantares
cantare
cantremos
cantaris
cantaren
Tiempos simples
IMPERATIVO
1
PRESENTE
canta t
cantad vosotros
54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas ., p. y pena1

- 1 111 o F., M .
Segunda Conjugacin Activa:

Verbo modelo COMER
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
comer
haber comido
Gerundio
comiendo
habiendo comido
Participio
comido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRESENTE
como
comes
come
comemos
comis
comen
PRETRITO IMPERFECTO
coma
comas
coma
comamos
comais
coman
PRETRITO INDEFINIDO
com
comiste
comi
comimos
comisteis
comieron
FUTURO IMPERFECTO
comer
comers
comer
comeremos
comeris
comern
PRETRITO PERFECTO
he comido
has comido
ha comido
hemos comido
habis comido
han comido
haba comido
habas comido
haba comido
habamos comido
habais comido
haban comido
PRETRITO ANTERIOR
hube comido
hubiste comido
hubo comido
hubimos comido
hubisteis comido
hubieron comido
FUTURO PERFECTO
habr comido
habrs comido
habr comido
habremos comido
habris comido
habrn comido
CONDICIONAL
O POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
comera
comeras
comera
comeramos
comerais
comeran
habra comido
habras comido
habra comido
habramos comido
habrais comido
habran comido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
coma
comas
coma
comamos
comis
coman
PRETRITO PERFECTO
haya comido
hayas comido
haya comido
hayamos comido
hayis comido
hayan comido
PRETRITO IMPERFECTO
comiera o comiese
comieras o comieses
comiera o comiese
comiramos o comisemos
comierais o comieseis
comieran o comiesen
hubiera o hubiese comido
hubieras o hubieses comido
hubiera o hubiese comido
hubiramos o hubisemos comido
hubierais o hubieseis comido
hubieran o hubiesen comido
FUTURO IMPERFECTO
comiere
comieres
comiere
comiremos
comiereis
comieren
FUTURO PERFECTO
hubiere comido
hubieres comido
hubiere comido
hubiremos comido
hubiereis comido
hubiesen comido
Tiempos simples
IMPERATIVO
PRESENTE
come t
comed vosotros
Tercera Conjugacin Activa:

Verbo modelo VIVIR
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
vivir
haber vivido
Gerundio
viviendo
habiendo vivido
Participio
vivido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRESENTE
vivo
vives
vive
vivimos
vivs
viven
PRETRITO PERFECTO
he vivido
has vivido
ha vivido
hemos vivido
habis vivido
han vivido
PRETRITO IMPERFECTO
viva
vivas
viva
vivamos
vivais
vivan
haba vivido
habas vivido
haba vivido
habamos vivido
habais vivido
haban vivido
PRETRITO INDEFINIDO
viv
viviste
vivi
vivimos
vivisteis
vivieron
PRETRITO ANTERIOR
hube vivido
hubiste vivido
hubo vivido
hubimos vivido
hubisteis vivido
hubieron vivido
FUTURO IMPERFECTO
vivir
vivirs
vivir
viviremos
viviris
vivirn
FUTURO PERFECTO
habr vivido
habrs vivido
habr vivido
habremos vivido
habris vivido
habrn vivido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
vivira
viviras
vivira
viviramos
vivirais
viviran
habra vivido
habras vivido
habra vivido
habramos vivido
habrais vivido
habran vivido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
viva
vivas
viva
vivamos
vivis
vivan
PRETRITO PERFECTO
haya vivido
hayas vivido
haya vivido
hayamos vivido
hayis vivido
hayan vivido
PRETRITO IMPERFECTO
viviera o viviese
vivieras o vivieses
viviera o viviese
viviramos o vivisemos
vivierais o vivieseis
vivieran o viviesen
hubiera o hubiese vivido
hubieras o hubieses vivido
hubiera o hubiese vivido
hubiramos o hubisemos vivido
hubierais o hubieseis vivido
hubieran o hubiesen vivido
FUTURO IMPERFECTO
viviere
vivieres
viviere
viviremos
viviereis / vivieren
vivieren
FUTURO PERFECTO
hubiere vivido
hubieres vivido
hubiere vivido
hubiremos vivido
hubiereis vivido
hubiesen vivido
Tiempos simples
IMPERATIVO
1
PRESENTE
vive t
vivid vosotros
2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares

1. Verbo Auxiliar HABER
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
haber
haber habido
Gerundio
habiendo
habiendo habido
Participio
habido
Tiempos compuestos
Tiempos simples
INDICATIVO
PRESENTE
he
has
ha
hemos
habis
han
PRETRITO PERFECTO
he habido
has habido
ha habido
hemos habido
habis habido
han habido
PRETRITO IMPERFECTO
haba
habas
haba
habamos
habais
haban
haba habido
habas habido
haba habido
habamos habido
habais habido
haban habido
PRETRITO INDEFINIDO
hube
hubiste
hubo
hubimos
hubisteis
hubieron
PRETRITO ANTERIOR
hube habido
hubiste habido
hubo habido
hubimos habido
hubisteis habido
hubieron habido
FUTURO IMPERFECTO
habr
habrs
habr
habremos
habris
habrn
FUTURO PERFECTO
habr habido
habrs habido
habr habido
habremos habido
habris habido
habrn habido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
habra habido
habras habido
habra habido
habramos habido
habrais habido
habran habido
CONDICIONAL SIMPLE
habra
habras
habra
habramos
habrais
habran
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
haya
hayas
haya
hayamos
hayis
hayan
PRETRITO PERFECTO
haya habido
hayas habido
haya habido
hayamos habido
hayis habido
hayan habido
PRETRITO IMPERFECTO
hubiera o hubiese
hubieras o hubieses
hubiera o hubiese
hubiramos o hubisemos
hubierais o hubieseis
hubieran o hubiesen
hubiera o hubiese habido
hubieras o hubieses habido
hubiera o hubiese habido
hubiramos o hubisemos habido
hubierais o hubieseis habido
hubieran o hubiesen habido
FUTURO IMPERFECTO
hubiere
hubieres
hubiere
hubiremos
hubiereis
hubieren
FUTURO PERFECTO
hubiere habido
hubieres habido
hubiere habido
hubiremos habido
hubiereis habido
hubiesen habido
Tiempos simples
I
PRESENTE
he t
habed vosotros
IMPERATIVO
1. Verbo Auxiliar SER

SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
ser
haber sido
Gerundio
siendo
habiendo sido
Participio
sido
Tiempos simples
INDICATIVO
Tiempos compuestos
PRESENTE
soy
eres
es
somos
sois
son
PRETRITO PERFECTO
he sido
has sido
ha sido
hemos sido
habis sido
han sido
PRETRITO IMPERFECTO
era
eras
era
ramos
erais
eran
haba sido
habas sido
haba sido
habamos sido
habais sido
haban sido
PRETRITO INDEFINIDO
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
PRETRITO ANTERIOR
hube sido
hubiste sido
hubo sido
hubimos sido
hubisteis sido
hubieron sido
FUTURO IMPERFECTO
ser
sers
ser
seremos
seris
sern
FUTURO PERFECTO
habr sido
habrs sido
habr sido
habremos sido
habris sido
habrn sido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
sera
seras
sera
seramos
serais
seran
habra sido
habras sido
habra sido
habramos sido
habrais sido
habran sido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
1
PRESENTE
sea
seas
sea
seamos
seis
sean
PRETRITO PERFECTO
haya sido
hayas sido
haya sido
hayamos sido
hayis sido
hayan sido
PRETRITO IMPERFECTO
fuera o fuese
fueras o fueses
fuera o fuese
furamos o fusemos
fuerais o fueseis
fueran o fuesen
hubiera o hubiese sido
hubieras o hubieses sido
hubiera o hubiese sido
hubiramos o hubisemos sido
hubierais o hubieseis sido
hubieran o hubiesen sido
FUTURO IMPERFECTO
fuere
fueres
fuere
furemos
fuereis
fueren
FUTURO PERFECTO
hubiere sido
hubieres sido
hubiere sido
hubiremos sido
hubiereis sido
hubiesen sido
Tiempos simples
PRESENTE
s t
sed vosotros
IMPERATIVO
1
Ejercicios
1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos
indicados (vase solucionario).
1.
Yo _ _ _ _ _ _ _ con fuerza el limn para extraer todo el jugo (apretar).

( pres. indic. activo)
2.
Si
como te ensearon, no habras chocado (conducir).
(pret. plusc. subjunt. activo)
3.
La estatua se _ _ _ _ _ _ orgullosamente en medio de la plaza (erguir).

(pret. imperf. ind. activo)
4.
Yo siempre _ _ _ _ _ _ _ bien la leche antes de ingerirla (hervir).

(pte. indic. activo)
5.
Antes t
tus necesidades con muy poco (satisfacer).

(pto. imperf. ind. activo)
6.
La nave
al mar, despus del aplaudido bautizo (lanzar).

( pto. perf. indic. pasivo)
7.
En el ascensor, no
ms de 6 personas esa maana (caber).
(pto. lndef. indic. Activo).
8.
No
en l (confiar), porque ya
(pres. subj. activo)
9.
a otras personas (engaar).
(pto. Perf. lnd. Act.)
t (participar) en la competencia, si los encargados lo_ _ ? (permitir).
(potencial comp. activo)
1O. Nio,
( pto.plusc. subj. Act.)
! (desfilar).
(mantener) tu cabeza erguida cuando
(pte. Imperativo act.)
11. Aunque
(pte. Subj. Activo).
(haber) disturbios.
(pte. subj. act)
a la marcha (asistir).
(fut. Imp. lndic. Act.)
12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar).
(pte. subj. pasivo)
13. Luis,
(pte. ind.activo)
ms educado (ser) con las personas ancianas.
(pte. imperativo).
14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y an no_ _ al lugar del paseo (llegar).
(pto.plusc.ind. act.)
15. Ojal
( pto. imperf. ind.act.)
el goleador de la Seleccin se recupere pronto! (recuperar).
(pte. subj.act.)
16. Porqu no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar)

(pto. indef .. indic. activo).
2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales (vase solucionario).

VERBO
1. cuentan
2. dijo
3. acte
4. supiera
5. hubo
6. volviese
7. hubiere partido
8. repite
9. haba sido roto
1O. sean llamados
11. convendra
12. ve
13. somos agredidos
14. produjo
15. revisars
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y d sus accidentes gramaticales (vase solucionario).
1.
"Scrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona.

No es la comadrona la que pare al nio, simplemente est presente para ayudar durante el parto. As Scrates consideraba su misin: ayudar a las personas a "parir" la
debida comprensin". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofa", Mxico, 1998).
2.
"Todos saben que mat a Mara lribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu
relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla. Tratar de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufr mucho por su culpa,
no tengo la necia pretensin de ser perfecto". Ernesto Sbato, "El Tnel", Buenos
Aires, 1985).
3.
"En la primera foto aparecan cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen.
No fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografa mi memoria
pareci sacudirse y acus recibo de aquella imagen amarillenta que haba sido sepia. Quienes estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que despus se fue a
Espaa, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increblemente desgarbado y ridculo.
"Esta foto, la tomaste vos?", le pregunt a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua",
Madrid, 1983).
4.
"Segn me cont mi abuelo en Antofagasta, l provena de una isla tan pobre, que al
hombre rico de la regin se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos
bblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de
paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpa, el Bellaco Yaksic,
haba expandido en Gema la especie de que ms all de Italia, de la Francia eterna,
del indmito Atlntico y sus descomunales iceberg, haba una ciudad donde en vez de
rboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requera de tres das
con sus noches". (Antonio Skrmeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
5.
"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraso". Tampoco las cartas son
aves bienvenidas para la brutal prohibicin que tiene de leer o escribir en un mudo
castigo. Cada ao, el seco invierno limeo escarcha de polvo la pequea cuenca enrejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario.
Pero ha pasado en manadas el tierral de las dcadas y ella sigue sin volver, enjaulada
en esa fra celda como un pjaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio
de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjn de la Aguada", Santiago de Chile,
2003).
6.
"Cuando a mi pap se le ocurri la idea del concurso, yo tena diez aos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar la pelcula. El que la contara mejor ira cada vez que dieran una buena. O
una mejicana. La mejicana poda ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y
adems, claro, que hubiera plata para la entrada.
Los dems se conformaran con orla contar despus en casa.

A todos nos gust la idea; todos nos sentamos capaces de ganar. No en vano, igual
que los dems nios del campamento, cada vez que bamos al cine salamos imitando
a los "jovencitos" de las pelculas en sus mejores escenas". (Hernn Rivera Letelier,
"La Contadora de Pelculas", Chile, 2009).
4. D las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (vase solu-
cionario).
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
VERBO
singular
pto. perfecto
subjuntivo
activa
CAUSAR
plural
presente
indicativo
pasiva
TEMER
singular
futuro imp.
indicativo
activa
SABER
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pasiva
DECIR
indicativo
plural
presente
pasiva
VENCER
2
1a
plural
presente
indicativo
activo
IR
singular
pto. anterior
indicativo
activo
ESCRIBIR
plural
potencial imp.
---
activa
VIAJAR
singular
presente
imperativo
activa
PONER
plural
pto. indefinido
indicativo
pasivo
ROCIAR
singular
pto. imperf.
subjuntivo
activa
MOVER
plural
presente
imperativo
pasivo
ESCOGER
singular
futuro imp.
subjuntivo
activo
SUFRIR
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pasivo
RECIBIR
singular
pto. perfecto
indicativo
activo
INDUCIR
FORMA VERBAL
2.5.3. Formas No Personales del Verbo: Infinitivo, Gerundio y Participio.

Persona
Nmero
Accidentes gramaticales del VERBO
Tiempo
Modo
Voz
<
Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES.
Infinitivo y Participio
Gnero
Nmero
Sin accidentes
Gerundio
Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es
decir, de persona, nmero, tiempo, modo y voz. Por esta razn, se denominan tambin
formas no personales del verbo o verboides, contienen bsicamente la idea expresada por
el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos hbridos, pues
poseen doble funcin.
Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo
y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio.
Verbo
Infinitivo
Sustantivo
Verbo
Participio
Adjetivo
Verbo
Gerundio
Adverbio
a) El Infinitivo
Desde una perspectiva morfolgica, el infinitivo tiene como sufijos invariables: -AR; -ER;
-IR. Su comportamiento gramatical sintctico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y

sustantivo.
Caractersticas del infinitivo como verbo:
1. Admite la construccin pasiva. Ejemplo: "Logr ser reconocido por todos".
2. Admite la presencia de pronombres enclticos. Ejemplo: "Volvi a decirle".
3. Admite sujeto. Ejemplo: "Quiero hacerlo yo mismo".

4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (locucin adverbial), "Bailar incansablemente" (adverbio)
5. Admite complementos verbales:
a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta.
CD
b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes
C.D
C. I
c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado

C.C.
Modo
d) Forma perfrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jefe (Haber
+ que + infinitivo)
Caractersticas del infinitivo como sustantivo:
1. Sufre variacin de gnero: masculino. Ejemplo: "El cantar de gesta".
2. Sufre la variacin de nmero: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los canta-
res".
3. Puede llevar determinantes: artculos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano".
4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plair".
5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre.
Ejemplo: "El sonar de mi guitarra".
6. Puede funcionar sintcticamente como ncleo de:
a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual".
b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse".
c) Complemento del nombre: "El temor de perder la vida".
d) Complemento directo: "Pensaba cambiar la direccin".
e) Complemento circunstancial:
-"Para subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad).

7 "Por llegar atrasado me castigaron" (Causa).
-"Al llegar a la casa, record lo que haba olvidado" (Tiempo).

f) Complemento aposicional: "Nos molestaba el ruido de la calle, un sonar de gri-
tos y bocinazos".
g) Puede tener como sujeto una estructura gramatical llamada genitivo subjetivo, es
decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significativo, es
el sujeto del infinitivo: "El suave ulular del viento".
b) El Participio
Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado
o pasivo.
o
El participio de presente o presente.
El participio activo o de presente es llamado tambin adjetivo verbal y sus terminaciones

son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmien-
te, escribiente.
Algunas veces, acta como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente
para la salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente,
cantante, estudiante.
o
El participio pasado o pasivo
El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del
verbo, desde una perspectiva morfolgica, sufre los mismos accidentes propios de un
adjetivo, esto es, gnero y nmero.
Sus terminaciones son. :
-ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas)

-ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas)
Su funcin es doble, ya que acta como verbo y como adjetivo.
o
El participio como verbo.

1.
Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de la conjugacin

verbal. Ejemplo: Hemos amado.
2.
Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de la conjugacin verbal.
En este caso el participio concuerda en gnero y nmero con el sujeto de la oracin. Ejemplo: Hemos sido amados.
3.
Admite un sujeto propio en las clusulas de construccin absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informar a la prensa.
4.
Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en la esquina, esperaba la llegada del bus.
5.
Puede ser ncleo de proposiciones incorporadas de carcter modal, causal o temporal.
7 Frase de participio Temporal. Ejemplo:

Los estudiantes, __una__ vez ..terminado_el __ desfile, se reunieron en la escuela.
Frase de participio con carcter temporal
"7 Frase de participio Modal. Ejemplo:

7 El anciano, contrado ..su __rostro_por_ el_ dolor, trataba de incorporarse.
Frase de participio con carcter modal
7 Frase de participio Causal. Ejemplo:

Los trabajadores, cansados..de_espera_r_una_respuesta, decidieron paralizar sus
labores.
Frase de participio con carcter causal
o
El participio como adjetivo.
Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en gnero y nmero. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente.
Puede desempear los oficios sintcticos propios del adjetivo:
Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada.
Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Qued sorprendida con la noticia.
Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontr dormida a la abuela.
Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba
muy angustiada.
Algunos verbos tienen slo participio irregular.
Ejemplo: escribir - escrito
Verbos con participios irregulares:
VERBO
PARTICIPIO
VERBO
Abrir
abierto
Hacer
hecho
Cubrir
cubierto
Morir
muerto
Decir
dicho
Poner
puesto
Escribir
escrito
Absolver
absuelto
Imprimir
Impreso
Ver
visto
Resolver
resuelto
Volver
vuelto
PARTICIPIO
Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular.

Ejemplos:
Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular)
Sepultar: sepultado (regular) - sepulto (irregular)
Verbos con participios regulares e irregulares:

P. REGULAR
VERBO
P. IRREGULAR
VERBO
P. REGULAR
P. IRREGULAR
absorber
absorbido
absorto
hartar
hartado
harto
abstraer
abstrado
abstracto
incluir
incluido
incluso
atender
atendido
atento
Injertar
injertado
injerto
circuncidar
circuncidado
circunciso
insertar
insertado
inserto
comprimir
comprimido
compreso
invertir
invertido
Inverso
concluir
concluido
concluso
juntar
juntado
junto
confesar
confesado
confeso
manifestar
manifestado
manifiesto
confundir
confundido
confuso
nacer
nacido
nato
convencer
convencido
convicto
oprimir
oprimido
opreso
convertir
convertido
converso
omitir
omitido
omiso
corregir
corregido
correcto
poseer
posedo
poseso
corromper
corrompido
corrupto
prender
prendido
preso
despertar
despertado
despierto
presumir
presumido
presunto
difundir
difundido
difuso
propender
propendido
propenso
dirigir
dirigido
directo
proveer
provedo
provisto
elegir
elegido
electo
recluir
recluido
recluso
enjugar
enjugado
enjuto
remitir
remitido
remiso
eximir
eximido
exento
salvar
salvado
salvo
expresar
expresado
expreso
sepultar
sepultado
sepulto
extender
extendido
extenso
soltar
soltado
suelto
extinguir
extinguido
extinto
sustituir
sustituido
sustituto
fijar
fijado
fijo
su Jetar
sujetado
sujeto
frer
fredo
frito
suspender
suspendido
tinto
teir
teido
tinto
torcer
torcido
tuerto
c) El Gerundio
Es una forma no personal del verbo que tiene una doble funcin: verbal y adverbial. Los
morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo.
o
El gerundio como verbo.
1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:

sujeto
1
1
.~lyE:lric:loJa osctJndad ..c:le la rioc:bE:l,, las nimas comienzan a vagar.
Frase de gerundio absoluta
2. Admite pronombre encltico. Ejemplo:
l::>,irigi~~c:lc::>~E:l_llCJs_tE:ls_!ig()~, el juez orden desalojar la sala.

Frase de gerundio
3. Es ncleo de proposiciones de carcter modal, temporal, causal, condicional o

concesivo.
a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:
Saltando en un se>lo piE:l, lleg a la meta.
Frase de gerundio modal
b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:

RevisandoJaspruebas,me di cuenta del error
Frase de gerundio temporal
c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:

Estandotodos de acuE:lrdc::>, podremos lograr nuestros objetivos
Frase de gerundio condicional
d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:

Aun
sabiendo como eras, confi en ti.
- ......... - ....... ------------- .... --
Frase de gerundio Concesiva
4. Admite complementos propios del verbo.

a) Complemento Directo. Ejemplo:
r
C.D - - ,
Revisando:las encuestas.:constat los resultados.
L Frase de gerundio Temporal J

b) Complemento Indirecto. Ejemplo:
C.I
r
Preparando la cena : para sus invitado~.: 1 olvid limpiar el patio
_J
Frase de gerundio Causal
c) Complemento Circunstancial. Ejemplo:

r
- -
C.C Lugar
I Lo vi de lejos corriendo,por la campia],
Frase de gerundio Modal
5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales.

Ejemplo:
- l
Adv. de
I
,
I Cantidad
Comiendo menos,
bajars de peso.

r -
Loe.
Adverbial
Mirando, de lejos, , se aprecia bien el paisaje.

El gerundio como adverbio.

1. Modifica al verbo como un adverbio de modo. Ejemplo:
Sali corriendo.
Gerundio Modal
2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casos la variacin diminutiva. Ejemplo: callandito.
3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo,
como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo:
Eche las verduras en agua hirviendo.
En el horno ardiendo, lo echaron.
En estos casos, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente:
agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.
Ejercicios
1. Reconozca la funcin del Infinitivo o de la Frase de Infinitivo (vase solucionario).
1.
Es necesario cambiar las fechas de los exmenes.
2.
Nos conviene viajar al extranjero en poca de invierno.
3.
Para lograr un buen estado fsico, haz ejercicios todos los das.
4.
Nos agradaba, en las maanas, el alegre cantar de los pajarillos.
5.
Despus de realizar todas las tareas, tendrs derecho a un merecido descanso.
6.
Por dejar las ventanas abiertas, una rfaga de viento nos rompi todos los vidrios.
7.
Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en la soledad de la noche.
8.
En los buses, no est permitido conversar con el chofer.
9.
No me permiti opinar sobre la situacin de aquellos adolescentes.
1O. Recurri a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pensin alimenticia.
11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorito en aquellos aos de viudez.
12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores.
13. Es til saber la forma de preparar platos de comida apetitosos.
14. Vivir con los padres hasta la mayora de edad es una prctica habitual de los jvenes de hoy.
15. Las mujeres asistentes al concierto no queran abandonar el lugar.
16. Decir siempre la verdad era lo ms importante en su vida.
17. Tenamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida.
18. Caminar un kilmetro diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es
la mejor receta para una vida sana.
19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 das.
20. El jugador, al ver al arquero adelantado, lanz la pelota al arco con gran fuerza.
2. Reconozca la funcin del Participio (vase solucionario).

1. "Dicho esto, volvi Sancho las espaldas y vare a su Rucio".
2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantsima de la Literatura Universal.
3. Los oprimidos dejarn or su voz por todos los rincones del mundo.
4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeo monstruo, yo

pensaba en Beatriz.
5. La mecedora tena dos cojines muy vistosos, tejidos por la abuela de la casa.
6. La fiebre romntica es una emocin plasmada en los genes, un carcter esencial de
la humanidad.
7. El ensayo es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los
pensamientos del autor sobre un tema.
8. El Colorn miraba fijo al afuerino y ste lo miraba fijo tambin.
9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un
amargo resabio.
1O. Al redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexto.
11. Confiado en su experiencia, se lanz a las turbulentas aguas del ro.
12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegra y esperanza.
13. Una vez retirada la delegacin de deportistas. las autoridades continuaron con la
ceremonia.
14. Fueron rescatadas de la zona de inundacin, cientos de personas damnificadas.
15. Consternado por la situacin de esa familia, solicit ayuda a todos sus colegas.
16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recin
nacido.
17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad.
18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso.
19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus compaeros, un estudiante de 15 aos
decidi suicidarse.
20. Todas las casas daadas por el terremoto debern ser demolidas este ao.
3. Reconozca la funcin del Gerundio (vase solucionario).
1.
Considerando la realidad de su hogar, los padres dan la bienvenida a un nuevo hijo.
2.
El perro, moviendo la cola, demostraba su contento cada maana.
3.
Dependiendo de la edad del hijo, los padres debern dar mayores libertades.
4.
Considerando las posibilidades de respuestas, escoge la ms adecuada para este

problema.
5.
Seora, logre la unin de la masa, mezclando bien los ingredientes indicados en la

receta.
6.
Escap de la casa de su captor, saltando la reja cerrada con candado.
7.
Habiendo recorrido ya gran parte del pas, decidi terminar su campaa poltica en
nuestra ciudad.
8.
El Gerente General continuaba pensando en la mejor decisin para su empresa.
9.
Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente la

sancin del Tribunal.
1O. El da del terremoto, yo estaba descansando en la casa de unos amigos.

11. Llorando de ese modo, no logrars convencer a tu novio.
12. El detenido segua gritando
a viva voz su inocencia ante el jurado.
13. Manteniendo la misma actitud de rebelda, la joven escuchaba a su madre sin mirarla.
14. Estuvimos esperndote por ms de cuatro horas en la estacin de trenes.
15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven
sobre sus hombros.
16. Analizando detenidamente esta situacin, lleg a la conclusin acertada.
17. Penlope segua esperando siempre a su amor en el andn.
18. Leyendo esta historia, descubr el origen de este antiguo pueblo.
19. "Andando en un camino, encontr al aire".
20. El chofer de ese bus sigui manejando, despus de diez horas de trabajo.
2.5.4. Las Perfrasis Verbales

Son llamadas tambin frases verbales. o sintagmas verbales. Etimolgicamente significa
un rodeo de palabras para expresar una accin verbal. Son expresiones formadas con un
verbo auxiliar ms un verboide (infinitivo, gerundio o participio). El verbo auxiliar seala los
accidentes verbales y el verboide, el valor semntico de la accin. En algunas construcciones se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo
auxiliar con el verboide.
o
ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PERFRASIS VERBALES:

Verbo auxiliar
Verboide
Pierde su significado
Tiene signiftcado
conceptual
conceptual
Estructura perifrstica con cada uno de los verboides:
V Auxiliar + Infinitivo
V. Auxiliar +
Gerundio
V. Auxiliar+
1. Perfrasis Verbal con Infinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como
obligatoriedad, posterioridad, suposicin, etc.
Verbo Auxiliar
Nexo
Verboide
Valor
Ejemplo
Ir
Infinitivo
Accin futura
Voy a salir.
Echar
Infinitivo
Fase inicial
Se ech a llorar.
Llegar
Infinitivo
Fase terminal
Llegamos a saberlo muy

tarde.
Volver
Infinitivo
Reiteracin
Volvi a decir el poema.
Venir
Infinitivo
Aproximacin
Esto viene a ser lo mismo.
Haber
de
Infinitivo
Obligatoriedad
Ha de saber usted.
Haber
que
Infinitivo
Obligatoriedad
Hay que devolver el dinero.
Tener
que
Infinitivo
Obligatoriedad
Tenemos que intervenir en

esto.
Deber
Infinitivo
Obligatoriedad
Deben hablar ahora.
Deber
de
Infinitivo
Suposicin
Deben de ser las doce
Terminar
de
Infinitivo
Fase terminal
No termina de aprender.
Empezar
Infinitivo
Fase inicial
Duracin
El juez empezaba a
sospechar.
2. Perfrasis Verbal con Gerundio: Expresa accin durativa o reiterativa.

Verbo Auxiliar
Verboide
Valor
Ejemplo
Estar
Gerundio
Accin durativa
Estoy pensando en no asistir.
Ir
Gerundio
Accin durativa
Irs logrando tus propsitos poco

a poco.
Venir
Gerundio
Accin durativa
La mercadera viene costando lo

mismo.
Andar
Gerundio
Accin reiterativa
Anda diciendo que me engaas.
3. Perfrasis Verbal con Participio: Expresan una accin perfectiva. Se usan para la construccin de los tiempos compuestos de la conjugacin verbal, as como tambin para la
construccin de la voz pasiva.
Verbo Auxiliar
Verboide
Valor
Ejemplo
Haber
Participio
Accin perfectiva
Hemos hablado con la

presidenta.
Ser
Participio
Accin pasiva
Fue galardonado por su

magnifica obra.
Ejercicios
Subraye las Perfrasis Verbales de las oraciones (vase solucionario).
1.
Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2.
La joven volvi a sonrer despus de todo este tiempo de amarguras.
3.
Haba que ver cmo los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.
4.
Deban de ser cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.
5.
Al ver a los policas, ech a correr sin preocuparse de los que lo acompaaban.
6.
En el antiguo muelle, varios jvenes estaban lanzando sus anzuelos. aunque estaba prohibido.
7.
Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de la crisis seconoceran al trmino del ao.
8.
9.
Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.
Los profesores tendrn que ser evaluados cada cuatro aos, segn el Ministerio
de Educacin.
1O. El coronel haba de recordar aquella tarde en que su padre lo llev a conocer el
hielo.
11. Tuvieron que buscar la asesora de un nuevo abogado para solucionar el problema
financiero.
12. Tendrs que reconocer la paternidad de este hijo.
13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto.
14. Cuando la criatura comenz a llorar. me di cuenta de que mis palabras haban sido
demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se adueen
de la sociedad.
16. Habr que intervenir ms en educacin para lograr mejores resultados.
17. Hemos vuelto a soar con una sociedad ms justa y ms equitativa despus de
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora has de decirme la verdad sobre tu verdadera vocacin.

19. Los doctores deberan atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual manera.
20. Confieso que llegu a dudar de su honestidad por este mal entendido.
Todas las categoras gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esquemtico, considerando los 3 planos de la lengua: morfolgico, sintctico y semntico.
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
Varlaclo,- morfolgicas
Sustantivo
Gnero: femenino y
masculino.
Sujeto, complemento del

nombre, complemento
directo, complemento
Indirecto, complemento
circunstancial, vocativo,
aposicin.
Comunes-propios,
concretos-abstractos,
colectlvos-lndivlduales,
animados-Inanimados,
contables-Incontables.
Funciones slnt6ctlcas
Variaciones morfol6glcas
Gnero: femenino y
masculino.
(SIGNIFICADO)
Fundo,- sintcticas
Nmero: singular y plural.
Adjetivo
PLANO SEMANTICO
Es atributo del sustantivo
f+
Calificativo, determinativos
(dernostratvoe, indefinidos,
posesivos, numerales)
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
PLANO SEMANnco
(SIGNIFICADO)
Variaciones morfolgicas
Articulo
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
Gnero: femenino y
masculino.
Funciones ainl6ctlcas
Es actualizador del
sustantivo.
f+
No tiene signiflCBdo por s

mismo.
Es semnticamente vaco.
Es un morfema del
sustantivo.
Es una especie de adjetivo.
Pronombre
Gnero: femenino y
masco.dino.
Persona (ocasional)
Funciones aint6ctlcas
Ti-.
en general, lae mismas

funciones del sustantivo.
f+
Se refiera a clases de
palabras no descr1ptivas.
No tienen significado por s
solas. Su significado es
ocasional, depende del
contexto.
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
Verbo
PLANO SINTCTICO
(FUNCIN)
Funciones sintcticas
Peisona: primera, segunda y
La nica funcin slntactica

del verbo es la de ser ncleo
f+
tercera.
del predicado.
Tiempo: presente, pasado y
PLANO SEMNTICO
(SIGNIFICADO)
f+
El significado del verbo

denota accin, estado,
cualidad, relacin, pasin,
etc.
Muro.
Modo: Indicativo, subjuntivo,

Imperativo y condiciona!.
V= activa y pasiva.
Hlbrldos: son
Gnero
elementos que poseen
INFINITNO Variable
Formas No
Personales
del Verbo
doble funcin sintctica

Nmero
verbo
Infinitivo {
sustantM>
GERUNDIO
Poseen aspectos
semnticos similares al
verbo, al sustanUvo, al
adjetivo y al adverbio.
Invariable
Gerundio { verbo
adv,oltio
Gnero
PARTICIPIO Variable
verbo
Nmero
Participio{
adjetivo
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN

3.1. Adverbio
Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
La funcin adverbial puede expresarse a travs de una palabra (adverbio propiamente tal),
de una frase adverbial, o de una locucin, llamada modo o locucin adverbial.
ADVERBIO
FRASE ADVERBIAL
LOCUCIN ADVERBIAL
Frecuentemente
Ms frecuentemente
De inmediato
La frase adverbial est constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo:
Volver
Vive
~
ms
tarde.
Frase adverbial
:J
~
muy
lejos.
Frase adverbial
_J
80 J Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol J Vargas S., P. y Peailillo F., M.
La locucin o modo adverbial es una frase, construida con otras categoras gramaticales,
que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc.
Ejemplo:
Vaya "ipso facto" a la oficina.
1) Clasificacin de adverbios por sus valores semnticos

De lugar
aqu, ah, debajo, dentro, all, cerca, etc.
De tiempo
ahora, hoy, antes, despus, maana, ayer primeramente,

siempre, mientras, etc.
De modo
as, bien, mal, mejor, rpidamente, etc.
De cantidad
poco, mucho, bastante, harto, demasiado, etc.
De afirmacin
s, desde luego, claro, ciertamente, etc.
De negacin
no, nunca, jams, etc.
De duda
quiz, tal vez, acaso, etc.
2) Clasificacin segn valor morfolgico:
CLASIFICACIN
ASPECTO MORFOLGICO
EJEMPLO
Simple
Consta de un solo elemento.
Mucho, ms, ayer, etc.
Compuesto
Se le antepone un prefijo.
Anteayer, anteanoche, etc.
Derivado
Se forma a partir de un adjetivo al que

se le agrega el sufijo -mente.
Levemente, gentilmente,
audazmente, etc.
Ejercicios
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales (vase solucionario).
1.
Con rapidez.:
11. Sin inters:
2.
Sin demora:
12. Con violencia:
3.
Sin saberlo:
13. Varias veces:
4.
Sin dudar:
14. Con ferocidad:
5.
Sin cuidado:
15. Con gracia:
6.
Todo el tiempo:
16. En ningn momento:
7.
Con frecuencia:
17. Con constancia:
8.
Sin temor:
18. Todos los das:
9.
Con acierto:
19. Sin medida:
1O. Sin aviso:
20. En ese instante:
2. Determine el valor semntico de las siguientes locuciones adverbiales y selas en

oraciones:
LOCUCIONES ADVERBIALES
1. A boca de jarro
2. A buen recaudo
3. A campo traviesa
4. A hurtadillas
5. A carta cabal
6. A la postre
7. A la sazn
8. De bruces
9. De hinojos
10. De punta en blanco
11. En ciernes
12. De inmediato
13. "Grosso modo"
14. "Ex professo"
15. "lpso facto"
16. A cntaros
17. A tontas y a locas
18. A pie juntillas
19. Sin ton ni son
20. A prisa
21. A veces
22. Sin duda
23. De pronto
24. Tal vez
25. A pie juntillas
26. Poco a poco
27. A manos llenas
28. "Ad litteram"
29. De repente
30. De noche
VALOR SEMNTICO
ORACIN
3. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
Desde el da de la tragedia, jams volvi a ser el mismo.
2.
Continuamente discutan sobre el comportamiento del hijo mayor.
3.
ltimamente has cambiado demasiado tu conducta.
4.
Vengan ac todos los que tengan algn problema.
5.
Pens muy rpido y contest acertadamente.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontraramos aqu, en este concurrido lugar.
7.
En este viaje no iremos all, por problemas familiares.
8.
Volver ms tarde para acompaarte al control mdico.
9.
S, ah haba algo indefinible.
1O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rpido.

11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
12. Muy pronto sabrs el resultado de los exmenes.
13. Lanz el baln bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
14. Entonces, el mdico pens en llamar inmediatamente a los familiares ms cercanos.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqu.
4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas:

1.
mucho:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
frase adverbial:
2.
medio:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
frase adverbial:
3.
poco:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
locucin adverbial:
4.
tanto:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
5.
bastante:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
6.
menos:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
7.
ms:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
3.2. Preposicin
Es una categora gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direccin, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su funcin sintctica es la de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento.
Semnticamente, es una categora vaca y relaciona palabras de distinta categora.
sustantivo
mesa
verbo
cant
adjetivo
atento
+
1
+
1
+
1
preposicin
de
en
+
1
sustantivo
Via
preposicin
con
trabajo
preposicin
sustantivo
sustantivo
las damas
La funcin preposicional puede expresarse por una preposicin, o por una frase prepositiva.
Preposiciones:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin, so, sobre, tras.
Frases prepositivas
Despus de, antes de, acerca de, debajo
de, delante de, en medio de, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vase solucionario).
1.
Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.
2.
A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3.
De acuerdo con la informacin entregada, no habr alza de bencina.
4.
Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociacin Folclrica.
5.
El juez dict sentencia a favor de la parte querellante.
6.
Se ubic al lado de la profesora para la foto oficial.
7.
Ante la posibilidad de un conflicto blico. las autoridades ordenaron defender la

frontera.
8.
Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!
9.
No asisti a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
1O. Qu bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!

11. De acuerdo con lo expuesto, seor juez, solicito la liberacin de mi cliente.
12. De esta situacin, nadie habl en la reunin.
13. A los nuevos alumnos los recibi el Gran Canciller de la Universidad.
14. Entre los alumnos del Programa de Intercambio Estudiantil, hay jvenes de
EE.UU.
15. Para tener un parto sin dolor. debes seguir un mtodo especial.
16. Habl contra todo el sistema social que estaba vigente en el pas.
17. Tras la discusin, cada uno de los participantes se retir por distintos caminos.
18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajar a la tierra humilde y
soleada"
19. Desde tu partida, para m no hay consuelo.

20. Segn los pronsticos meteorolgicos, para este fin de semana habr lluvias en la
5 Regin.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos (vase solucionario).
1. _____ lo que pudiera suponerse, el abogado minti descaradamente.
2. _____ esta versin, el Caleuche se hundi _ _ toda la tripulacin.

3.
El cajero automtico fue robado _ _ _ un grupo_ menores, _ _ _ algunos reconocidos delincuentes.

la alimaa
4.
Encontramos huellas
no_
nuestra vivienda.
5.
__ l se escribi mucho en la prensa local, _ _ _ destacar su legado _
los matorrales
cerro cerca-
a la
ciudad.
6.
El camino_ el que pasamos no era muy conocido_ nosotros.
7.
El buen reportero siempre corre _____ la ltima noticia, y no descansa
tenerla.
8.
Te quedaste____ dinero _ _ _ pagar tus deudas?
9.
_ _ _ _ _ haber limpiado la cocina, debes continuar_ _ la limpieza _ _

patio.
1O. El auto choc ____ el rbol. Los vecinos no pudieron rescatar ___ los
ocupantes.
11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado.
12. En este lbum, _ _ _ la foto de mis hijos, est el retrato _ _ mis padres.
13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _
so-
lucin.
14. Es necesaria una reflexin _____ lo que has ledo __ una cabal comprensin
texto.
15. Se llama codificacin ___ la transformacin __ mensaje _ _ _ determinados signos, hecha _ _ el emisor.
16. La rata_ campo hace sus madrigueras
el suelo, aprovechando huecos
_ las piedras, lugares vacos __ las races __ los arbustos.
17. _ _ _ el programa_ televisin, mostraron la reinauguracin __ Teatro
Coln _ _ _ Buenos Aires,
las celebraciones
Bicentenario.
18. _ _ _ esos das, lleg __ pueblo una tribu _gitanos,_ sus enormes carromatos.
19. Conoc ___ un muchacho que tena, __ su rostro, las marcas __ una infancia trgica. Sin embargo, nunca hablaba
esa etapa_ su vida.
20. Les dejo esta moraleja _ _ _ reflexionar _ _ _ la importancia_ una buena

convivencia __ las personas.
21.
la mitologa, el destino__ Edipo procede__ la maldicin hecha

_Layo, su padre.
22. Segismundo es un prncipe recluido _una torre _orden _su padre.

23. No es posible hablar _nuestro pas _segregacin_ las minoras indgenas.
24. rsula lo haba esperado_ _ las ocho, __ un plato_ carne fra cubierto_
rebanadas __cebolla.
25. _ _el saln _billar, recibieron __ Baltasar _una ovacin.
3.3 Conjuncin
Es una categora gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones,
unas veces coordinndolas y otras, subordinndolas.
La coordinacin aparece cuando las conjunciones vinculan dos trminos cuya funcin es
idntica, por ejemplo: Vino tinto o rosado; y la subordinacin, cuando stas establecen una
relacin de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oracin
equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").
Conjunciones de coordinacin
(unen elementos de idntico
valor oracional e idntica funcin
sintctica).
Conjunciones de subordinacin
(unen elementos de diferente
valor gramatical y distinta funcin
sintctica).
copulativas
Y. e, ni, que
disyuntivas
O, u, o bien.
adversativas
Pero, mas, sino.
distributivas
Ora ... ora, ya ... ya.
explicativas
Es decir, a saber.
condicionales
Si, con tal que.
comparativas
Como, tan ... como.
causales
Porque, pues, puesto

que.
finales
Para que, a fin de que.
concesivas
Aunque, si bien, por ms

que.
consecutivas
Conque, por
consiguiente, por lo
tanto, luego, tan ... que.
completivas o anunciativas
Que, si.
Captulo 1 / Morfologa: Las partes de la oracin I 87
Esta funcin gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjuncin (palabra), o
bien, por una locucin conjuntiva (modo conjuntivo).
Conjuncin
si, mas, pero
Modo Conjuntivo
as, que, a causa de, visto que, a fin de que, con respecto, por
ms que, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, la clasificacin correspondiente (vase solucionario).
1. ________ Llam varias veces. pero nadie contest.

2.
Tendremos que regresar. ya que el camino est bloqueado.
3.
Aunque era valiente. tena miedo de seguir adelante.
4.
Jos e Ismael recibieron una distincin.
5. ________ El perro salta que salta de contento.

6.
Te dar un premio, si te comes toda la comida.
7.
Resptame o no volver a hablarte.
8.
Vine. porque supe que estabas enfermo.
9.
Ya venci el plazo, as que pgame la deuda.
1O.
Para que me ayudase, le expliqu todos mis problemas.
11.
Termina la prueba, pues queda poco tiempo.
12.
Pasa sus vacaciones bien en la playa, bien en el campo.
13.
Le dijo la verdad, sin embargo, no le crey.
14.
Cometi un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelarn.
15.
Dgale que venga de inmediato a la oficina.
16.
Participaban en la discusin ya los alumnos. ya los maestros.
17.
Ni t ni yo tenemos la razn.
18.
Por ms que pienso, no logro recordar ese nombre.
19.
A fin de que lo atendiesen, lleg muy temprano al hospital.
20.
No era un simple temblor, sino un gran terremoto!
2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan,

de acuerdo con el sentido del texto (vase solucionario).
1.
Queramos ir al concierto
no tenamos entrada.
2.
Vengo ahora _ _ terminemos el trabajo.
4.
Pida ahora su crdito ___ no espere ms.
5.
Mi padre me exigi: ___ estudias _ _ trabajas!
6.
__ el __ ella estaban de acuerdo en cmo educar a su hijo.
7.
El carpintero le har el trabajo _ _ le pague lo que corresponde.
8.
_ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
9.
Quiso expiar sus culpas, ___, don toda su fortuna al Hogar de Cristo.
1O. Evita toda repeticin en el escrito _ _ste quede bien redactado.

11. _ _ ocurriese un terremoto, qu debemos hacer?
12. No eras t _ _ ella la que no quera tomar la decisin.
13. Los nios miran ___ imitan los gestos de los mayores.
14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados.

15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas.
16. Un buen programa de televisin no slo debe entretener, ___ tambin educar.
3. Marque la alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (vase solucionario).
1.
El desarrollo de los derechos humanos, a partir de la Declaracin Universal de los

Derechos Humanos, est ligada a la tradicin liberal del derecho, __ , es el reflejo
de un modelo de sociedad.
a) pero
2.
c) por lo tanto
d) ya que
Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que
comenzar ah.
a) mas
3.
b) sin embargo
b) ya que
c) ni
d)pues
Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos
pequeos, __, mucha gente prefiere la tranquilidad de la vida pueblerina a la
agitacin de las grandes urbes.
a)pues
b) ya que
c) sin embargo
d) tambin
4.
El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello

no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta.
a) Ni ... pues
5.
b) no obstante ... y
b) sin embargo ... y
b) sino que
b)pues
c) puesto que
d)
ni
c)aunque
d) sin embargo
La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos
que deben regir los destinos de las personas; __, es necesario que cada uno
est consciente de que no est solo, sino rodeado de otros seres.
a); en consecuencia,
9.
d) y ... ya que
"Poco a poco me fui dando cuenta de que no slo mi padre. __ todos los hermanos, como escondindose unos de los otros y sin confesarse a s mismos lo que
hacan, rondaban las ventanas de la casa."
a) sino que
8.
c) pues ... sino
No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rpido.

a) pero
7.
d) porque ... ni
La pelcula no me pareci aburrida, __ demasiado larga __ , no la recomiendo.

a) sino ... por lo tanto
6.
c) y ... pero
b); no obstante,
c) para que
d)aunque
Es distintivo del ser humano su carcter sociable y, __, la necesidad de comunicarse con los dems.
a), en consecuencia,
b) pero
c), no obstante,
d) para que
1O. Es importante conocer la Mitologa, __ ella nos lleva al conocimiento de la cultura de un pueblo.
a)y
b)aunque
c) pues
d) para que
11. Fue un da verdaderamente agotador, __ la casa estaba muy desaseada.

a) dado que
b) sino que
c) por lo que
d)asque
12. Todos tenemos fe en nuestra Seleccin __, estar bien preparada para este
Mundial?
a) y,
b) pero,
c) o,
d) pues.
3.4. Interjeccin
Es una clase de palabra que expresa diversos estados anmicos del hablante.
Morfolgicamente es invariable, y, sintcticamente, es un elemento incidental del discurso.
Segn su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son
nicamente interjecciones y se caracterizan por ser monoslabas, y las segundas, corres-
ponden a otras categoras gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos interjectivos o frases interjectivas que siNen para la expresin de diversos estados anmicos.
Propias
ay!, eh!, oh!
Impropias
Dios!, rayos!, caracoles!, hola!
Modos interjectivos
Vlgame Dios, Virgen Santsima!, Buenos das! Por

favor!
Ejercicios
1. Subraye y clasifique (Po 1) las interjecciones de los siguientes textos (vase solucionario).
1. _ _- Uf!, qu calor hace en este lugar- exclamaban los visitantes a la Feria
del Libro.
2. _ _ Bravo, bravo!, te has lucido hoy con este hermoso concierto en guitarra.
3. _ _ "-Ay, msero de m! Ay, infelice!
Apurar, cielo pretendo,
Ya que me tratis as,
Qu delito comet
Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueo).
4. _ _ Socorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por
favor.
5. _ _ Bah!, no me importa que te burles de mi actuacin en esta obra.
6. _ _ Dios mo! Cuntas personas habrn quedado heridas en ese choque?
7. _ _ Buenos das, profesora, qu temas trataremos hoy en nuestra clase de
literatura?
8. _ _ Ojal que esta semana gane mi equipo favorito!
9. _ _ Adis!, que te vaya bien en el viaje al extranjero.
1O. _ _ Atrs! Seores, que nadie pase las barreras puestas por la polica en este
lugar.
11. _ _ Vlgame Dios! La tierra se movi demasiado con este terremoto.
12. _ _ Fuera!, Fuera! Aqu no se admiten personas que vienen a molestar a los
turistas.
13. _ _ Aj! Aqu te quera sorprender, con las manos en la masa!

14. _ _ Ahora. digamos todos juntos con energa: Salud!
15. _ _ Ay, de ti, si llego a saber que me has engaado!
16. _ _ Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no s qu decir.
17. ___ Buenas tardes, seores televidentes, comenzamos nuestras noticias con
un hecho muy lamentable.
18. _ _ Ya!, ya!, ya! No quiero que dejes de poner atencin a las explicaciones
sobre este conflicto.
19. _ _ Oye! Qu piensas t del conflicto entre Colombia y Venezuela?
20. _ _ - So!, So!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corran a
toda prisa por el sendero
Todas las categoras gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro esquemtico, considerando los 3 planos de la lengua: morfolgico, sintctico y semntico.
CATEGORIA
GRAMATICAL
PLANO MORFOLOOICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
PLANO SEMNTICO
(SIGNIFICADO)
Atributo:
Adverbio
11
Preposicin 1-.1
a) de verbo
b) de adjetivo
e) de otro adverbio
Invariable
Invariable
Precede a su tnnlno y lo
subordina.
Introduce los complementos.
Conjuncin
-.
Invariable
Invariable
Interjeccin
-.
Invariable
Invariable
f-.
Expresa circunstancias
diversas: modo. tiempo
lugar, cantidad, etc.
No Uene significado propio.

Es semnticamente vaca
No tiene significado por si

sola. Es semnticamente
vaca.
Expresa sentimientos,
emociones; pero carece de

contenido concepb.Jel.
Ejercitacin de Sntesis de Anlisis Morfolgico

1. Analice morfolgicamente las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
l y los suyos habran sido presa fcil para los enemigos emboscados en la espesura.
2.
De los campos lleg fresca y spera la fragancia de la tierra recin arada.
3.
No me digas que te equivocaste de nuevo.
4.
El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.
5.
Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob con satisfaccin que todos sus caones apuntaban hacia los edificios principales.
6.
Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa.
7.
Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segn las
circunstancias.
8.
La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
9.
Recbelos con el mismo cario de siempre a los amigos ingratos.
1O. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
93
Captulo 2
FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO
n este trabajo nos limitaremos, por razones prcticas, a precisar y sealar directamente las funciones sintcticas bsicas de las unidades, sin agruparlas en bloques
oracionales ms amplios. Estas funciones bsicas son:
1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda la oracin:
Sujeto
Atributo Predicativo
Complemento Directo
Complemento Indirecto
Complemento Circunstancial
2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda la oracin, sino a una de las funciones
oracionales:
Funcin Complemento del Nombre
Funcin de Aposicin
3. Funciones terciarias: No es propiamente funcin oracional, ya que tiene solo finalidad

apelativa:
Funcin Vocativo.
1. FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO

1. Sujeto
Juan estudi bastante.
2. Complemento del Nombre
El lpiz de Juan.
3. Atributo Predicativo
Mi amigo es Juan.
4. Complemento Directo
Conozco a Juan.
5. Complemento Indirecto
Traje un cuaderno para Juan.
6. Complemento Circunstancial
Sal con Juan.
7. Vocativo
Juan, debes estudiar ms.
8. Aposicin
El personaje de esta obra, Juan

Tenorio, es el prototipo del
burlador.
La Nueva Gramtica de la RAE (2009) establece las siguientes funciones sintcticas:

1. El sujeto
2. El complemento directo
3. El complemento indirecto
4. El complemento de rgimen preposicional
5. El atributo
6. Los adjuntos. El complemento circunstancial
7. Las funciones informativas
1.1. Sujeto
Es la funcin ms importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quin o de qu
se dice algo en el predicado. Andrs Bello seala que el sustantivo "es o puede ser sujeto
de la oracin".
Ejemplo:
mi padre
la hora
la noche
la carta
~
Lleg
el regalo
la encomienda
la muerte
la primavera
la lluvia
la tristeza
lo esperado
El sujeto siempre es un trmino sustantivo o una forma lxica equivalente:

a) Sustantivo
La dulzura lo envolvi totalmente.
b) Adjetivo sustantivado
El dbil de carcter no triunfar.
Captulo 2 / Sintaxis: Funciones Sintcticas del Sustantivo / 95
c) Pronombre
Nosotros solicitamos el permiso.
d) Infinitivo
Fumar es nocivo para la salud.
e) Proposicin sustantiva
Que llegues tarde me molesta.
f) Un adverbio
Hoy es martes.
g) Una interjeccin
El ay! se escuch por toda la casa.
h) Frase sustantiva
La de la falda roja es mi prima.
i) Forma lxica en metalenguaje
Fue es un verbo.
Una caracterstica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir, carece de preposicin introductoria. La ubicacin del sujeto en la lengua espaola puede ser al inicio. al
medio o al final de la oracin. Sin embargo, predomina la posicin post-verbal.
Ejemplos:
1. Llegaron visitas.
2. Mi hermana me llam
3. Me gustan los deportes.

4. A mi pap le agrada el ftbol.
5. La primera lluvia cay.

6. Le dolieron las muelas.
7. Me temblaron las manos.
Como mtodo para reconocer el sujeto, realizamos la prueba de la concordancia gramatical. que consiste en alterar el nmero y/o persona del verbo conjugado. Si este cambio
afecta a una estructura lxica equivalente, estamos en presencia del sujeto oracional.
Ejemplos:
Cay la primera lluVia.

(singular)
(singular)
Cayeron las primeras lluvias.

(plural)
(plural}
Nosotros solicitamos el permiso.

(1 persona plural)
Yo
(plural)
el
solicit
permiso.
(1 persona singular) (singular)
La de la falda roja es mi prima.

(singular}
(singular)
Las de las faldas rojas son mis primas.

(plural)
(plural)
Clasificacin del sujeto

Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar segn su funcin
significativa, su conformacin, los elementos modificadores. o su manifestacin en el discurso.
f
1
Clasificacin de los sujetos:
A) Segn su funcin
significativa
B) Segn
Sll
confo""acln
C) Segtln los elementos

modificadores
O) Segin su manifestacin
en el discurso
Agente:
(Realizador)
Paciente:
(Receptor)
{
Causativo:
(Causante)
Yo amo a mis padres
Mis padres son amados por m

Ese mlllonarlo se construy un
rascacielos
Simple:
(Un ncleo)
Juan sali
Compuesto:
(Varios ncleos)
Juan y Pedro salieron
Incomplejo:
(sin modificadores)
Atila era el rey de los hunos
Complejo:
(Con modificadores)
Atila, el azote de Dios, era el rey de

los hunos
Expreso:
(Manifestada)
Hoy comenzaron las dases
T.liclto:
(omitido)
Escribi .. La Divina ComedS-(Dante)
Desinencia!:
(no determlnodo)
Abri la puerta (Jt lb!l
Ejercicios
Reconozca los sujetos, sus ncleos y clasifquelos {vase solucionario).
1.
Lleg rpidamente la noche.
2.
No se enter nadie de la noticia.
3.
Se me ha roto el cordn del zapato.
4.
Este otoo no han llegado an las lluvias.
5.
Es bueno saber un poco de todo.
6.
A la Srta. Elvira le ha salido un pretendiente.
7.
Quin ha dicho eso?
8.
Ni siquiera se me haba ocurrido comprobarlo.
9.
Le temblaban las piernas por el nerviosismo.
1O.
Ojal en Valparaso baje la tasa de desempleo!
11.
No me gustaron tus gestos de desagrado durante la ceremonia.
12.
En el patio trasero, cayeron dos enormes pjaros con plumas de colores.
13.
Del calendario, caan rpidamente las hojas.
14.
En medio del discurso del edil, una nia de dos aos, vestida de rosado, se le
acercaba a la Presidenta.
15.
El sentimiento de lo sublime es de corte mixto.
16.
En Chile, ya no importa la huella dactilar.
17.
A su lado, pasaban mujeres, nios y rostros de amigos vivos y muertos.
18.
A la empresa moderna le interesan las personas con slidos conocimientos y

valores.
19.
El hombre est en manos de una necesidad tanto fsica como espiritual.
20.
Por qu el precio del cobre ha subido tanto en estos ltimos aos?
21.
En la poca estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo.
22.
Termin rpidamente el semestre acadmico.
23.
La suerte de su hija vari radicalmente.
24.
Visitar a mis abuelos me encanta.
25.
La dicha est en el interior de cada uno.
26.
Del agua mansa, me libre Dios.
27.
Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo.
28.
Me gusta comer sopaipillas.
29.
Me cort el pelo en esa peluquera.
30.
Una gran novela ser publicada la prxima semana.
31.
Su poesa utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilsticos.
32.
Hoy es el gran da.
33.
Me molestan tus malos modales.
34.
Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos.
35.
La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos.
36.
El Ay! lanzado me asust.
37.
Me gustan las novelas con tramas complejas.
38.
En pleno ambiente mundialero una exposicin fotogrfica muestra la otra cara de

frica.
39.
La nueva puesta en escena fue alabada por la crtica.
40.
Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito.
1.2. Atributo Predicativo

La Nueva Gramtica de la Lengua Espaola (2009) nos seala que "el atributo es la funcin
que desempean varios grupos sintcticos que denotan propiedades o estados de cosas,
que se predican del referente de algn segmento nominal u oracional."
El atributo predicativo expresa la caracterizacin que hacemos del sujeto a travs de un verbo copulativo, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como
tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros.
El atributo no es una funcin exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, generalmente, de una preposicin introductoria.
Pueden ser Atributo Predicativo:
Un sustantivo
Yo soy alumna.
Un adjetivo
Mi madre est feliz.
Un pronombre
Yo soy aquel.
Un adverbio
Jorge es as.
Una proposicin sustantiva o sustantivada
Mi profesora es la que habla.
Un infinitivo
Esto es vivir.
Una estructura equivalente a adjetivo
Yo soy de Santiago.
(santiaguino)
Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que acten como nexo o lazo de unin entre el sujeto y la caracterstica o cualidad que
se atribuye a ste. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya
que es una simple cpula.
Ej.:
El perro es fiel
El perro es cuadrpedo
Ejercicios
Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
El joven bombero fallecido es un mrtir.
2.
El Real Madrid ser el campen de la liga.
3.
Parecan un matrimonio muy feliz.
4.
Mi mejor amigo de la infancia es un ingeniero comercial.
5.
Dios es amor.
6.
La doctora del consultorio fue madre muy joven.
7.
Australia es una gran isla.
8.
En tierra de ciegos el tuerto es rey.
9.
Lo ms lindo en la vida es la alegra de los nios
1O.
Un diario mural es el resultado de la tarea conjunta de un equipo de trabajo.
11.
Nosotros somos los responsables de la actividad.
12.
Mi mejor amigo es de Madrid.
13.
La joven estudiante est grave en el hospital.
14.
El viejo pescador est sentado en el borde de su barco.
15.
Era un hombre muy contradictorio.
16.
Todas las medallas eran de bronce.
17.
El esfuerzo fue poco.
18.
El caf estuvo muy agradable esta tarde.
19.
Tu fra mirada es una espina en mi corazn.
20.
El doctor est de mal humor hoy.
21.
"Cien aos de Soledad" es la obra ms representativa del realismo mgico.
22.
Este trabajo parece muy interesante.
23.
La prueba result fcil.
24.
Esta flor semeja una mariposa en vuelo.
25
Este hombre es un necio, un estpido, engredo.
26.
Slo un personaje ser protagonista del espectculo.
27.
La situacin fue incmoda para todos.
28.
La vida parece una caja de sorpresas.
29.
Ouidam es una historia aplaudida a rabiar.
30.
Extraos son algunos de los habitantes del hogar.
31.
El escritor estaba impaciente en la entrega de los premios.
32.
Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores.
33.
El almacn est desprovisto de alimentos no perecibles.
34.
Madre e hija parecen hermanas.
35.
La entrevista result ms corta de lo esperado.
36.
El cielo est de color oscuro.
37.
El divorcio es el camino a la libertad de Jade.
38.
La ciruga de Andrs result un xito.
39.
Bajar de peso es muy difcil.
40.
La joven parece enferma.
1.3. Complemento del Nombre

Es la funcin que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una funcin
similar a la del adjetivo. Es una estructura que lleva preposicin (la ms usada es de).
Podemos esquematizar su estructura con la siguiente frmula:
Sintagma nominal 1 + preposicin
La casa
+ sintagma nominal 2
mi pad[!
CdelN
_j
Esta funcin del sintagma nominal es, en la mayora de los casos. equivalente a una funcin
adjetiva.
Ejemplos:
1. Recinto con murallas.
7 Recinto amurallado.
2. Pan con mantequilla.
7 Pan enmantequillado.
3. Blusa a rayas.
7 Blusa rayada.
4. Boca sin dientes.
7 Boca desdentada.
5. Comunicacin por medio de cartas.
7 Comunicacin epistolar.
6. Color de nieve.
7 color nveo.
7. La casa de mi padre.
7 la casa paterna.
Esta estructura gramatical puede referirse y complementar tambin a un adjetivo. Ejemplos:

1.
Apto para el estudio.
3.
Ancha de caderas.
4.
Limpio de espritu.
5.
Experto en lengua.
Ejercicios
Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (vase solucionario}.
1.
Las naciones de Amrica Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural.
2.
Era una vieja con manos arrugadas que peda limosnas en la Plaza de Armas.
3.
Los nios con camisetas se dirigieron a la cancha de ftbol.
4.
Las familias sin deudas habitacionales podrn optar a una vivienda.
5.
Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro saln de baile.
6.
El sistema mundial de redes de computadora no est funcionando.
7.
El vestido a rayas es muy bonito.
8.
La nia de sombrero rosa y vestido de encaje compr flores de papel.
9.
El tren de las cuatro lleg con unos minutos de retraso.
1O.
Aquel joven de chaqueta gris regal plantas de interior para ornamentar.
11.
Le fascina el caf con leche.
12.
Estudia el Evangelio segn San Mateo.
13.
Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura.
14.
Ese joven es experto en sistemas computacionales.
15.
Realiz un viaje de placer por Oriente.
16.
Conoce muy bien la literatura del Siglo de Oro de Espaa.
17.
Los hijos de mi hermana llegan a las diez de la noche.
18.
Se march de la ciudad de sus ancestros.
19.
Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante.
20.
Es amable con las damas.
21.
Los libros de historia estn en la estantera de la oficina.
22.
Toda la familia de Isabel cree en la Virgen de Guadalupe.
23.
Venamos todos juntos en la carreta de mi abuelo.
24.
Tomamos leche con pltano.
25.
Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado.
26.
Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia.
27.
Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo.
28.
Me enamoro de ti cada da de mi vida.
29.
Los delincuentes saquearon Concepcin para encubrir el robo de cajeros autom

ticos.
30.
Luego de la trgica muerte del pintor, nadie reconoce su obra.
31.
Ambulaban por all infinidad de vagabundos de profesin.
32.
Once automviles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago.
33.
Su imitacin gan portadas en diarios y revistas la semana pasada.
34.
Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN.
35.
Me present un trabajo sin bibliografa actualizada.
36.
Tena muchas deudas por pagar.
37.
Una movilizacin entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria.
38.
A los nios les gustan los libros con muchos dibujos.
39.
El viaje por el Caribe fue maravilloso.
40.
El empresario en bancarrota se suicid.
1.4. Complemento Directo

Esta funcin corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un
verbo, desde el punto de vista del significado
Segn la RAE, el complemento directo u objeto directo es "una funcin sintctica dependiente del verbo que puede ser desempeada, dentro del grupo verbal, por varios segmentos sintcticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, as como por oraciones
subordinadas sustantivas. Corresponde esta funcin sintctica al caso acusativo en latn,
que en espaol no se manifiesta morfolgicamente ms que en el sistema pronominal. Los
CD son elementos argumentales".
Estructuralmente, el complemento directo lleva preposicin "a" cuando se refiere a personas, y no lleva preposicin, si se refiere a cosa.
Ejel'!lplos referidos a personas:

1. Conozco a tu padre.
2. Recibi al delegado del curso.
3. No considerar a ninguno de ustedes.
4. Castigaron al insolente.
5. Amaba al ms joven.
Ejemplos referidos a cosas:
6. Coma manzanas con miel.
7. Hice una dieta a base de verduras.
8. Da Vinci pint "La ltima cena".
9. La presidenta pronunci un discurso.
1O. El jefe le otorg un diploma.
11. Le dieron una inmensa paliza.
12. Sufrimos una gran inundacin en la casa.
13. Sinti algo en el estmago.
14. No me permiti opinar.
Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes mtodos:
1. Mtodo de sustitucin pronominal: Consiste en reemplazar la estructura nominal por
los pronombres tonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las.
Ejemplos:
Dios cre el mundo= Dios /o cre
Un problema que puede presentarse al usar este mtodo de sustitucin es el fenmeno
dialectal del llamado lesmo, que consiste en utilizar el pronombre le/les como Complemento Directo.
Ejemplo:
a)
El profesor mir al alumno/ El profesor le mir
b)
Invit a Juan a una fiesta/ Le invit a una fiesta
c)
Salud atentamente al jefe/ Le salud atentamente
El lesmo, en la actualidad, es frecuente en la Pennsula Ibrica y su uso se ha generalizado

en la produccin literaria de Hispanoamrica. La Real Academia de la Lengua Espaola
solamente admite el lesmo cuando se refiere a un masculino en singular, rechazando los

otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos.
'
Invit a Juan:
Le invit (Lesmo correcto)
Invit a Mara:
Le invit (Lesmo incorrecto)
En algunas regiones de Espaa, en el habla popular, se produce el fenmeno del lasmo,

uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el losmo, uso de lo/los
como complemento indirecto.
Ejemplo: Yo la dije a usted.
2. Mtodo de conversin oracional: Consiste en convertir la oracin activa en pasiva. Al

realizar este mtodo, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de la
oracin pasiva.
Por ejemplo:
Dios
cre
el mundo.
S. Agente Voz activa
co
El mundo fue creado por Dios.

S. paciente
Voz pasiva
CC agente
Las oraciones pasivas no son ms que oraciones activas transitivas transformadas. La expresin en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al complemento directo en la oracin transformada.
Este mtodo, que es vlido como recurso lingstico y pedaggico, no siempre es til para
el hablante, ya que la voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en la lengua, pues los hablantes no estn acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo:
El curso estima a Juan/ Juan es estimado por el curso.
(Oracin transitiva)
(Oracin pasiva)
Sin embargo, en el lenguaje periodstico, resultan ms habituales las construcciones pasivas, dadas las caractersticas de este tipo de texto.
Ejemplos:
Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota".
Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas.
Sern transmitidos todos los partidos del Mundial.
3. Mtodo de sustantivacin del participio verbal: Este mtodo consiste en sustantivar

el participio del verbo, mediante el artculo neutro lo.
Dios cre el mundo. = lo creado (el mundo).
Por su efectividad, recomendamos estos dos mtodos:
1.
2.
Mtodo de sustitucin pronominal (lo-la-los-las).

Mtodo de transformacin en voz pasiva.
Ejercicios
Reconozca los complementos directos y sus ncleos en las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
Deberas tomar un medicamento.
2.
Limpiaron las mesas del casino.
3.
Siempre ha preferido estudiar solo.
4.
Todos detestan la gordura de las modelos.
5.
Pagar la cuenta al sastre.
6.
Pens fumar para distraerme.
7.
Ya todos perdieron la esperanza.
8.
Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas.
9.
No sabemos el porqu de su enojo.
1O.
Buenas cosechas produce esta finca.
11.
En su defensa, dijo todo lo esperado.
12.
Los grandes hombres tienen defectos censurables en su carcter.
13.
El gerente me aprecia mucho.
14. Ayuda a cualquiera de estos.

15.
El juez dict la sentencia rpidamente.
16.
Habr premios para todos los presentes.
17. A pesar de las dificultades, tena una gran ilusin.

18. Alguien dej la puerta abierta.
19.
No lo vio por ninguna parte.
20.
Unamos nuestras fuerzas.
21.
Desea usted algo?
22.
Hasta ahora el diplomtico ha tenido cuatro intervenciones.
23.
Slo quiero respuestas concretas.
24.
Sentimos un gran dolor por la prdida de nuestro hermano.
25.
Muchos chilenos acompaaron a la Roja en su debut.
26.
Sondeo revel brus'ca cada de la confianza en Obama.
27.
El presidente colombiano calific el hecho negativamente.
28.
La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol.
29.
El juez nombr Fiscal al joven abogado.
30.
Por la maana, el joven mostr algunos de sus videos favoritos.
31.
Nuevos computadores Sony permiten compartir conexin con otros equipos.
32.
Librero entreg primera edicin de Shakespeare.
33.
Nosotros perseguimos al ladrn de bicicletas.
34.
Nosotros iniciamos el teatro comunitario.
35.
Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto.
36.
Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en la calle.
37.
La televisin super a otros medios en la competencia nocturna.
38.
La Universidad impartir cursos de verano el 2011.
39.
Te compraste zapatos de taco alto para la graduacin?
40.
No me digas tantas mentiras!
1.5. Complemento Indirecto

Corresponde a la funcin sintctica del sintagma nominal que recibe el dao o provecho de
la accin indicada por el verbo.
Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", ms el ncleo correspondiente.
Ejemplos:
Compr dulces 1para

mis hijos.'
........................................
L -
C.I.
.J
Anunci la noticia :.c:1.I_.P..l:l~.l>..l1:>.:

L
-c.l. - _J
Envi el informe I a la comisin.'
-" 1
L - - C.I. - .J
Envi el informe 1_1J1.C:..11.1.i~i.>.11..:

1
L -
Le cort las ramas :ll

1
L_
C.I. - - -
...1
~~t>,c:1L:
C.I. -
Presentaron un reclamo
1a
1
_I
las Naciones Unidas.1
-C. l. - - - - -
L - - -
Haban otorgado un permiso temporal :_l__l.~_i_r:iy~li~~:

1
L _
C.I. ___1
Yo encargu este trabajo: .a.:.E!.ll!.:

1
_J
C.I. _J
El presidente entregar una medalla 1a la homenajeada.1
11
L - - -
C. l. - - -
_I
Segn la RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto,
la funcin sintctica desempeada por los pronombres tonos del dativo y por los grupos
preposicionales encabezados por la preposicin a que designan el receptor. el destinatario,
el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una accin. un proceso o una
situacin".
Ejercicios
Reconozca los complementos indirectos y sus ncleos en las siguientes oraciones
(vase solucionario).
1.
Para el enfermo haban terminado los sufrimientos. las dudas y la angustia.
2.
Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido.
3.
Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados.
4.
Traje los discos para tu amigo.
5.
A la joven le enviaron flores.
6.
A los afiliados de las lsapres, les entregarn bonos.
7.
Le llev todas las carpetas a su jefe.
8.
A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe.
9.
Dio una limosna al mendigo.
1O.
Compr una gran mueca para su hija Sofa, el da de su cumpleaos.
11.
No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad.
12.
Le jur amor para toda la vida.
13.
Olvid comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.
14.
Los jvenes llevaron comida y ropa a los mendigos de la Iglesia.
15.
Le regal un auto a su hija el da de su examen de grado.
16.
Le dio recomendaciones a la criada antes de salir de viaje.
17.
Los asistentes a la boda desearon el mayor xito a la feliz pareja.
18.
Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por la crisis.
19.
Contamos todos los hechos del robo a los policas.
20.
Les dimos un pequeo recuerdo a los asistentes.
21.
El lunes, dedica su tiempo al ftbol.
22.
Les tengo miedo a los profesores.
23.
He hablado a Luis de tu problema.
24.
A mi amiga le parece mal tu proceder.
25.
No le di tu recado al profesor.
26.
Estas flores las compr para mi madre.
27.
Escribi una nota para Juan, contndole la verdad.
28.
Debes aclararles a los alumnos las dudas.
29.
Prepar para todos mis amigos una rica torta.
30.
Otorg un premio especial a esa alumna.
31.
Todo eso interesa a mis amigos.
32.
La profesora plante un difcil problema sintctico a los alumnos de la carrera.
33.
Le dio ms confianza a su hija.
34.
Siempre enva rosas rojas a sus amigos.
35.
Dale al portero su recado.
36.
Le faltaba a ste la fuerza anmica.
37.
Dedic su obra a la ciudad.
38.
Al afectado le dieron la noticia ayer.
39.
Entreg la entrevista a un semanario.
40.
Dieron un incentivo econmico a microempresarios.
1.6. Complemento Circunstancial

Corresponde a la funcin sintctica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias
de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla la accin gramatical. Ejemplo:
Mi hermana trabaja :Elr:i.. ?.3.n._tilg(): :.?.iEl_t_El __h..c:>.3.?._c:lil_r_i_l_s:; .~9..r:i ..gr.l..J ..~n._tlJ?.i:lf.T.1_():

L_CC de lugar
_1 L
_CC Cantidad ___ IL _ _
CC Modo ___ I
El complemento circunstancial puede ir introducido por preposicin, o carecer de sta. Por

ejemplo:
; T9.9i:1.$.J<;!$..JD.fl-!W$.: viajan :~r:iJr.El_r,_: mis amigos.

L- -
-ce. r.- - - 1
L-cc M._1
El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y adems admite el uso

de todas las preposiciones, por lo que es una categora funcional que sirve de "cajn de
sastre", lugar donde incluimos la mayora de los complementos de difcil categorizacin.
Ejemplos:
\.
1. El alumno piensa:.~?.~ / El alumno piensa:f!.l} ..f!.~~-:
c. oJ
L.
e.e
_1
2. La profesora oli :~1.JlEl.r.f_lJ_l!.11:l~ La profesora oli:l

1
-e. D
- -1
p_t!_r.f.':1'!1~:
1
_e.e __1
La Nueva Gramtica de la RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un

adjunto. Nos entrega una clasificacin semntica de adjuntos:
1 . Adjuntos de manera, de instrumento, medio y compaa.

2. Adjuntos de cantidad, lugar y tiempo.
3. Adjuntos de causa o finalidad.
Existe un complemento circunstancial que resulta difcil incluirlo en una de las clasificaciones anteriores, y que est regido por una preposicin determinada que el verbo necesita
para completar su valor significativo. Ejemplo: Oler a, soar con, concordar con, etc.
La gramtica tradicional considera los complementos de rgimen dentro de los circunstanciales, sin embargo, la RAE (2009) los separa y denomina "complementos de rgimen
preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que estn
pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos:
1. Traducir al espaol.
2. Depende de tu disposicin.
3. Se interpuso entre ella y yo.
4. Compartir con su adversario.
Clasificacin de los complementos circunstanciales
Reproducimos la clasificacin que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases:
lipos de complementos
Circunstanciales
Modo de reconocimiento
Ejemplos
Tiempo
cundo?
Zarpamos al anochecer
Modo
cmo?
Te encontr en mangas de camisa
Lugar
dnde?
Nos vemos en tu casa
Compaa
con quin?
Sali con su novio
Causa
porqu?
Habl mal de ti por tu ausencia
Finalidad
para qu?
Trabaja para reunir dinero
Instrumento
con qu?
Lo mat con un cuchillo
Materia o asunto
sobre qu?
Hablaban de poltica
Agente
por quin?
Fue reprobado por la comisin
Cantidad
cunto?
El fardo pesa 10 kilos.
Medio
por medio de qu?
Lo envi por correo
Rgimen
-----
No concuerdo con tu opinin
Ejercicios
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (vase solucionario).
1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el fro.
CC: _ _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
2. En la zona central del pas, llovi con bastante intensidad todo el invierno.
CC:-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
3. El joven trabaja con gran ilusin.
ce: ________________________
-112 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro.
CC: _____________________________
6. Se construy una hermosa casa en el lago.
ce:________________________
7. Paseaba por el parque con su hermano.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. La fbrica est entre Rancagua y Graneros.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. Escribi con lpiz de mina, en la prueba.
CC: ____________________________
1O. En las reuniones discutan de religin y poltica con frecuencia.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
11. Dej olvidada su mochila en la biblioteca de la Universidad.
ce: _____________________________
12. Me qued sin aliento ante tal situacin.
ce:________________________
13. Por puro susto, no quiso ver la pelcula.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar la materia de Historia.
CC: ____________________________
15. El joven trabaja para pagar sus estudios.
ce: ________________________
16. En el rbol del patio, encontramos un nido de pajaritos.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
17. De la muerte, nadie se escapa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
18. El vuelo lleg retrasado por problemas tcnicos.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
19. Algn da entenders las razones.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
20. Durante el verano, iremos todos los das a la playa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
21. La prxima semana, viajar con mi familia a Europa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
22. Por un descuido, su pequeo cay en un pozo.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
23. Olvdate de los prejuicios, Daniela.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
24. Olamos a hierba fresca y a tierra hmeda.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
25. Por treinta monedas vendi a Jess.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
28. Sin documentacin, no podrs ir al extranjero con tu familia.

CC:~----------------------~
29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas.
ce: _______________________
30. Una y otra vez revisamos los borradores del libro.
ce: _______________________
31. Con una pala y un sombrero, aras la tierra sin arado y sin tractor.
ce: _______________________
32. En la cima de la montaa, hay tres cruces clavadas en la tierra.
CC:~----------------------~
33. Desde el avin, divisamos la hermosura de la cordillera de Los Andes.

CC:~~~~~~~~~-~~~~~~--~---~~~~~-
34. Con la luz apagada, apareci una silueta en la ventana.
CC:~----------------------~
35. Por la calle desierta, vagaba una jaura de perros hambrientos con ansias de atacar.
CC:~----------------------~
36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti.
ce: ________________________
37. Los casos estn relacionados con el acontecer nacional.
ce: ________________________
38. Sufra por esa espina clavada en su corazn.

ce:_~--~~--~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~-
39. Una madre siempre cree en sus hijos.
CC:_~~---------~~-~--~-~~~~~~~~-
40. Aquella torre mide 20 metros.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
1. 7. Vocativo
El vocativo no es propiamente una funcin sintctica, sino una forma lingstica que se usa
con valor apelativo o exclamativo.
Ejemplos:
1. Alumnos, estudien ms.
2. Anda, Juan!
3. Fernandito!
El vocativo puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe
estar separado del resto de la oracin por medio de la puntuacin (comas, dos puntos) y
puede expresarse al inicio, al medio o al final de la oracin.
Ejemplo:
1. Se le cay, seora, la cartera.
2. Seora, se le cay la cartera.
3. Se le cay la cartera, seora.
Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclamacin, y adquiere valor interjectivo, de llamada o sorpresa.
Ejemplo:
1. Dios mo!
2. Madre ma!
La RAE (2009) no considera el vocativo dentro de las funciones tradicionales, sino dentro
de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimismo, agrega que tiene una funcin informativa, que son los valores discursivos que las
unidades sintcticas ponen de manifiesto, si se atiende a la forma en que se interpreta su
contribucin a los mensajes. A nuestro parecer, esta funcin no corresponde con el concepto tradicional que llamamos funcin gramatical.
Ejercicios
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario)
1.
Alumnos, escuchen las instrucciones.
2.
A la tarde, seores delegados, ser el plenario.
3.
Juez, soy inocente.
4.
Padre nuestro, que ests en el cielo, te has olvidado de m.
5.
Pap, vamos al estadio.
6.
Oiga, tiene fsforos?
7.
Aydame, Dios mo.
8.
i Sal de ah, intruso!
9.
Soldados, presenten armas.
1O.
Le presento, seor Director, mi renuncia.
11.
Cntame, oh, Musa, la clera del plida Aquiles.
12.
Gordita, vamos al cine a la tarde.
13.
Queridos feligreses, la prdica de hoy se basa en el Salmo 92.
14.
Nuestro pas, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes.
15.
Dama, aqu tiene su boleto.
16.
Preste atencin, mijito.
17.
Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta leccin.
18.
Puro, Chile, es tu cielo azulado.
19.
Joven, podra cerrar la puerta, por favor?
20.
Psame esa hoja, linda.
21.
Caballero, estacinese aqu.
22.
El Congreso continuar a la tarde, seores delegados.
23.
Seor profesor, le solicito su comprensin.
24.
La fecha de la prueba no se cambiar, queridos alumnos.
25.
Dueas de casa, no se pierdan estos bajos precios.
26.
Debes tener ms paciencia, hija ma.
27.
Llegue temprano hoy, mi amor.
28.
Tesorito, tmese toda la leche.
29.
Seor carabinero, no nos pase este parte.
30.
Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe.
31.
No quiero defensa, seor abogado, slo deseo morir.
32.
Yo te amara, amada ma, aunque el cielo no existiera.
33.
Dios mo, por qu te has olvidado de m?
34.
Perdona nuestras ofensas. Seor mo.
35.
Ayer, en la plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida ma.
36.
Cmo lo besaras, ay, Virgen de los Remedios!
37.
Venga ac, mi perrito adorado.
38.
Luchito, cmase toda su comida.
39.
Puedes servirnos, Andresito, nuestras agitas de hierbas?
40.
Chilenos, estamos unidos con la Roja.
41.
A vencer en el Mundial, seleccionados chilenos.
1.8. Complemento Aposicional

Complemento nominal en aposicin es la funcin que corresponde a un sustantivo o frase
sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional.
Ejemplo:
1. Mi to dentista nos visita hoy.
Sustantivo en aposicin
2. Marco Polo, ........
el gran
viajero italiano.
......................................
. vivi en la Edad Media .
Frase sustantiva en aposicin
En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al ncleo de otro
sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposicin, el sintagma nominal que acta como complemento de otro, sin estar introducido por
una preposicin. Esta aposicin es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En
ciertos casos, la aposicin tiene un carcter explicativo.
Ejercicios
Reconozca los sintagmas nominales en aposicin y sus ncleos (vase solucionario).
1.
El seor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria.
2.
Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon la casa en que vivicon el poeta.
3.
Valparaso, el puerto ms importante de nuestro pas, tiene problemas con la conservacin de sus edificios patrimoniales.
4.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.
6.
Osear Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibi, hace algunos aos, el Premio
Nobel de la Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nios cuando hacen su
Primera Comunin.
8.
Mi padre logr tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo
de aos.
9.
El rey Juan Carlos no asisti a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
1O.
El ro Maule ha aumentado su caudal gracias a las ltimas precipitaciones.
11. Habl ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia anivel mundial, sobre la situacin de los pases del Tercer mundo.
12.
El empresario Moreno decidi donar parte de sus tierras a la comunidad mapuche.
13.
Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 aos, coordinadora de

una comunidad campesina de la Dcima Regin.
14.
15.
El apstol Pablo sigui a Jess, su maestro, de manera incondicional.

Este texto, un libro de morfologa y sintaxis, est destinado al uso de alumnos y
profesores.
16.
Barack Obama, Presidente de EE.UU. an mantiene las tropas en Medio Oriente.
17.
Sustantivos, adjetivos, pronombres, artculos y verbos -partes variables de la oracin- tienen un especial tratamiento en este texto.
18.
El dios lnti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta da a da, cre a sus
hijos, los hombres.
19.
20.
Entonces, Francisco, mi compaero de trabajo, levant la vista y me sonri.

Para los actores de esa compaa teatral, representar Hamlet, la tragedia de
Shakespeare. no sera una tarea fcil.
21.
22.
Confa siempre en Dios, tu gua y salvador en los momentos de dificultad.

"Bodas de Sangre", tragedia de Garca Lo rea, se inspira en un hecho de sangre
ocurrido en Espaa.
23.
La historia de Tarzn, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24.
Nos sentamos sobre el csped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de la sede universitaria.
25.
En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven dbil y soador.
Captulo 3 ! La Oracin Simple / 119
Captulo 3
LA ORACIN SIMPLE
1. CONCEPTO DE ORACIN
I concepto de oracin podemos estudiarlo desde una perspectiva psicolgica. lgica
o gramatical.
1. Perspectiva Psicolgica: Se refiere a lo mentado. Toda oracin es una unidad de

atencin por parte del hablante, revelada por la curva meldica, por esto se dice que la
oracin es la menor unidad del habla con sentido completo en s misma.
Samuel Gil y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Espaola (1961 ), manifiesta que la
oracin constituir una unidad psquica con sus propias leyes, distintas a las que rigen el
punto de vista lgico y gramatical. Este mismo concepto de oracin lo encontramos en
Ferdinand de Saussure (1916) cuando plantea su "Circuito del habla".
2. Perspectiva Lgica: Segn esta perspectiva, la oracin o proposicin es la expresin
verbal del juicio. Es la relacin entre dos conceptos: sujeto y predicado.
Dionisia de Tracia (citado por Roca Pons, en Introduccin a la Gramtica. 1960) dice que "la
oracin es la unin de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo".
La RAE, en la Gramtica de 1931, define la oracin como la expresin de un juicio lgico,
como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo
a una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola (1973), la RAE se aleja del tono logicista
al decir: "La oracin es una unidad de sentido completo en s misma, es decir, posee un
contenido ya sea enunciativo, interrogativo, desiderativo o de orden".
3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el ncleo de la unidad sintctica.
denominada oracin, es un verbo en forma personal. As lo expresa Gili y Gaya en la obra
citada: "la lgica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relacin con el
aspecto psicolgico, tendr autonoma sintctica."
De lo anterior, se desprende que no constituirn oracin las estructuras formadas por verboides: infinitivo, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitivo,
de gerundio y de participio, respectivamente.
En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos
autores.
Saussure
E. de Ginebra
S.XIXXX
GIII y Gaya
S. XX
RAE
GillyGaya
1 Mitad
1 Mitad
s.xx
s.xx
GlllyGaya
s.xx
ZOMltad
RAE
s.xx
2" Mitad
Definiciones del concepto de oracin:

1. La visin de un conjunto de palabras.
2. Expresin del pensamiento.
3. Consta de un sujeto y un predicado.
4. En una manifestacin lingstica con sentido a partir de su propia meloda.
5. Es una unidad de sentido.
6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado).
7. Tiene autonoma sintctica.
Todas las definiciones formuladas en relacin al concepto tienen en comn el hecho de que
la oracin debe tener "sentido completo".
Los diferentes criterios con que se analiza la oracin (psicolgico, lgico y gramatical) se
suman sin oponerse entre s y se complementan mutuamente. La oracin se organiza, en
forma interna, con valores psquicos, entre ellos, las leyes lgicas del juicio; y, por ltimo,
la expresin gramatical se articula en torno al verbo.
Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oracin simple y oracin compuesta. Se diferencian por la estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un
verbo dominante, en forma personal; y la segunda, dos o ms verbos personalizados.
ORACIN SIMPLE
ORACIN COMPUESTA
Deseo tu felicidad. (O. Simple)

Entrgame el libro. (O. Simple)
Deseo que seas feliz. (O. Compuesta)

Quiero que me entregues el libro.(O.Compuesta)
En los ejemplos de oracin simple, notamos

que la funcin sintctica est desempeada
por palabras y sintagmas (tu felicidad y el libro)
En los ejemplos de oracin compuesta, notamos

que la funcin sintctica est desempeada por una
oracin (que seas feliz y que me entregues el libro)
Captulo 3 / La Oracin Simple / 121
2. CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE

Las diferentes formas de expresin de la oracin simple dependen de la calidad psicolgica
del juicio, que corresponde a lo que la RAE llama modo del verbo, y de la naturaleza del
predicado, que corresponde a lo que la RAE llama ndole del verbo.
Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios:
1. CALIDAD PSICOLGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERBO)
2.
NATURALEZA DEL PREDICADO (NDOLE DEL VERBO)
2.1. Segn calidad psicolgica del Juicio

En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, la informacin que se da) y
el "modo de decirlo" (la actitud que tiene el hablante ante lo dicho)
Al expresar un contenido, el hablante puede:
Comunicar algo
Hoy es festivo.
Preguntar algo
Qu da es hoy?
Expresar emociones
i Qu lindo da!
Expresar posibilidades o dudas sobre

alguien o algo
Quiz llegue maana.
Ordenar o mandar algo
Pon el libro all.
Desear algo
Ojal apruebe esta

asignatura.
La oracin es una unidad sintctica y, adems, es la estructura de comunicacin como

unidad de intencin y de finalidad comunicativa. Segn esta intencionalidad, las podemos
clasificar como:
1.
Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas.
2.
Oraciones Interrogativas.
3.
Oraciones Exclamativas.
4.
Oraciones Dubitativas.
5.
Oraciones Imperativas.
6.
Oraciones Desiderativas.
En el siguiente esquema podemos observar la relacin que se da entre el tipo de oracin,

la actitud e intencin del hablante y las marcas gramaticales textuales.
TIPOS DE ORACIONES
1. Enunciativas o
Declarativas
ACTITUD E INTENCIN
MARCAS GRAMATICALES
Entonacin enunciativa (el tono de voz
desciende al final)
El hablante expone el contenido

oracional, concibindolo como
algo real y objetivo.
Uso del modo indicativo.
El hablante solicita una

determinada informacin del
receptor.
Entonacin interrogativa representada

en una escritura por los signos de
interrogacin.
El hablante indaga por algn

elemento de la oracin que es
desconocido para l.
Presencia de pronombres o adverbios

interrogativos.
b) Totales
El hablante indaga sobre el

predicado y la veracidad de su
relacin con el sujeto.
Ausencia de pronombres o adverbios

interrogativos.
La respuesta es afirmativa o negativa.
3. Exclamativas
El hablante expresa sentimientos

o estados anmicos, como
sorpresa, ira, entusiasmo,
decepcin, etc.
Entonacin exclamativa, marcada

en la escritura con los signos de
exclamacin (i !)
Uso de pronombres y adverbios
exclamativos.
Uso de interjecciones
4. Dubitativas o de
Probabilidad.
El emisor no est seguro de un

determinado hecho y lo presenta
como algo dudoso o slo
probable.
5. Imperativas o
exhortativas
El emisor ordena, prohbe o incita

al receptor a realizar determinadas
acciones.
Modo imperativo en el verbo.

Frmulas de ruego o cortesa.
6. Desiderativas
El emisor manifiesta deseos o

anhelos.
Uso de modo subjuntivo en el verbo.

Uso de frmulas desiderativas.
2. Interrogativas
a) Parciales
Verbo en subjuntivo o tiempo futuro.

Uso de Adverbios de duda.
Uso de Perfrasis verbales de duda.
La actitud e intencin del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones bsicas del
lenguaje, establecidas en el tringulo de Karl Bhler (1965).
F. Representativa
(Indicativo)
F. Expresiva
F. Apelativa
(Subjuntivo)
(Imperativo)
A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a la funcin representativa, el indicativo, que expresa la declaracin de algo; a la funcin expresiva, el modo
subjuntivo, en el que hay evidente predominio de la expresividad; y, a la apelativa, el modo
imperativo usado para mandar, ordenar, rogar, etc.
En la funcin representativa, tenemos la declaracin; en la expresiva, la exclamacin; y, en
la apelativa, la orden.
Declaracin
Orden
Exclamacin
El sistema modal est constituido por situaciones intermedias: la duda, entre la declaracin
y la exclamacin; el deseo, entre la exclamacin y el mandato; y la pregunta, entre el mandato y la declaracin.
Declaracin
Orden
Exclamacin
Deseo
Segn el esquema anterior, cada una de estas formas idiomticas sirve de base a los diferentes tipos de oracin.
Declarativas
Dubitativas
Interrogativas
Exclamativas
Imperativa
Desiderativas
Ejercicios
Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (vase solucionario).
1. _ _ _ _ _ Haz los ejercicios.

2.
Qu prueba ms difcil!
3.
Vas a ir a mi casa?
4. _ _ _ _ _ Estoy feliz!
5.
Dime qu hora es.
6.
Tal vez no venga.
7.
Dios quiera que llegue hoy.
8.
Ayer llevabas un sombrero hermoso.
9.
Qu solos se quedan los muertos!
1O.
El profesor debe de llegar a las 8.
11.
Probablemente maana llueva.
12. _ _ _ _ _ Prohibido pisar el csped.

13.
Qu diferencia hay entre recordar un sueo y recordar el pasado?
14.
Ya llega el otoo con lluvias y nieblas.
15.
Todo me hablaba de su amor!
16.
Quiz llegue para el prximo verano.
17. _ _ _ _ _ Que te vaya bien.

18.
Buenos das!
19.
Si vinieras maana, te lo dira.
20.
Debe cumplir esta orden, Sargento.
21.
Me gustara que hoy llegaras temprano.
22.
No distraer al chofer.
23.
Hoy es feriado.
24.
Niito, tmate la leche.
25.
Ojal que te atiendan luego.
26.
Llegue este fin de semana.
27.
Se habr equivocado en la pauta?
28.
Lea en voz alta.
29.
En qu clnica me tomarn las muestras de sangre?
30.
Rindi su examen de grado ayer.
31.
Probablemente viajaremos el prximo mes a Buenos Aires.
32.
Alma, no me digas nada.
33.
Qu tristeza me provoca el otoo!
34.
Deseo que me recuerden con cario.
35.
Me gustara que me dieras un regalo hermoso.
36.
Tu desempeo acadmico fue calificado como ptimo.
37.
Regresars temprano hoy?
38.
Dnde escondiste tus juguetes?
39.
Hagan las correcciones con precisin.
40.
Hasta cundo tendr que soportar explicaciones absurdas!
2.2. Segn Naturaleza del Predicado

Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo
y los elementos sintcticos que completan el significado de este.
Desde este punto de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atri-
butivas y Predicativas.
Ejemplos:
Mi hermano est enfermo (atributiva)

Mi hermano vive en Santiago (predicativa)
Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En
cambio, las predicativas indican una accin del sujeto y poseen un predicado verbal. En los
siguientes ejemplos, podemos apreciar la diferencia entre la predicacin y la atribucin.
Ejemplos:
S PN
Oracin atributiva: Mi hermano est enfermo.
Atributo
predicativo
Oracin predicativa: Mi herma
en el hospital.
ce lugar
S PN
Oracin atributiva: La reunin ser breve.
Atributo
predicativo
S PV
Oracin predicativa: La reunin ser en la sala G 10-12.
2.2.1. Oraciones Atributivas:

Como ya se ha dicho, stas expresan las cualidades del sujeto y se construyen generalmente con verbos copulativos (ser/estar), o bien, con otros verbos que adquieren significado copulativo, como parecer, resultar, semejar.
Ejemplos:
El agua era fresca y cristalina.
Mara est triste.
La prueba result fcil.
Es frecuente, en la lengua moderna, la supresin del verbo que funciona como mera cpula o unin, ya que no tiene valor significativo esencial en este tipo de oraciones. A estas
construcciones gramaticales se las denomina frases nominales:
Ejemplos:
ORACIONES ATRIBUTIVAS
FRASE NOMINAL
Cual madre, es la hija.
Cual madre, tal hija.
La profesora es amable.
Profesora amable.
Mi to es santiaguino.
To santiaguino.
Los verbos fundamentalmente copulativos como fillI y estar establecen diferencias significativas de la atribucin expresada.
Podemos comparar estas dos oraciones:
Juan es alegre (cualidad permanente)
Juan est alegre (cualidad transitoria)
En ambas oraciones se le atribuye al sujeto la propiedad de "tener alegra". El hablante
espaol percibe, sin dificultad, la diferencia entre ambas atribuciones; en la primera, la
alegra se considera como una caracterstica inherente a Juan, es un rasgo constitutivo del
individuo. En cambio, en la segunda, la alegra se considera una caracterstica ocasional de
Juan, algo que no forma parte de su carcter, sino que se manifiesta exclusivamente en el
momento presente. Esta diferencia es la que explica que una oracin como "Juan es anti-
oo:ti@, pero hoy es simptico", sea inaceptable, y en cambio, no lo sea "Juan es antiptico,
pero hoy est simptico".
Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar
espaol, es la existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas,
corresponden a uno solo.
En sntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes. y el verbo
estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes
ejemplos:
Rafaela es guapa.
La fruta es dulce.
La casa es oscura.
Mis vecinos son neNiosos.
Rafaela est guapa.

La fruta est dulce.
La casa est oscura.
Mis vecinos estn neNiosos.
En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado

primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de
ser copulativos y se convierten en predicativos, construyndose con ellos oraciones intransitivas.
Verbo Predicativo
Verbo Copulativo
1. Dios
es mi Pastor.
2. La mascota de mi casa
3. Mi mam
4. El seor
Dios
es tranquila.
La mascota de mi casa
est angustiada.
Mi mam
es mi gua.
5. La carretera
est en todos lados.
El Seor
est destruida.
est en el patio.
est en la cocina.
es en el mundo.
La carreta
est en reparacin.
Esquema de la oracin atributiva:
~[ J
V,~
Copulativo
--+
es
Mi madre
amorosa
Ejercicios
1. Marque con una X las oraciones atributivas (vase solucionario).
1.
Estamos cantando muy alegres.
2.
El tiempo est lento.
3.
En poltica, nadie est obligado a lo imposible.
4.
Anda todos los das por la PUCV.
5.
Se mostr conforme con la decisin.
6.
Se enfrentan cara a cara con la muerte.
7.
Carece de muchas cosas este nio.
8.
Ellos parecen ser los culpables del dao.
9.
El muchacho es un intransigente.
1O.
El cuadro est en la biblioteca.
11.
El alumno anda molesto.
12.
Ya la lluvia es ms fuerte.
13.
Ella era mi esposa.
14.
El temporal fue con mucho viento.
15.
Yo soy el que te invita.
16.
La cosa est que arde.
17.
Su nica preocupacin son las notas.
18.
Las mujeres y los nios deben ser los primeros en salir.
19.
Los ms numerosos son los de los equipos europeos.
20.
Su mirada me causa miedo.
21.
Las nubes parecen de mrmol.
22.
Estuvimos sentados en el parque toda la tarde.
23.
La joven est en el cuarto piso del edificio.
24.
La reunin result grata para los alumnos.
25.
Ella se encontraba muy triste.
26.
El seor es contigo.
27.
Siempre estar contigo en las buenas y en las malas.
28.
Los jvenes son de Espaa.
29.
Dios es en el universo.
30.
La fuerza del viento es impetuosa.
2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicativos (P) (vase solucionario).
1.
(_) La prxima semana es nuestra fiesta de graduacin.
2.
(_) La profesora est en la sala con sus alumnos.
3.
(_) Los poetas estn en un perodo de creacin.
4.
(_) El peluche blanco es la mascota de mi hija.
5.
(_) Ayer estuve con mi amigo.
6.
(_) La fiesta de su cumpleaos fue entretenida.
7.
(_) Esto es abusar de los dems.
8.
(_) Los alumnos estn de vacaciones.
9.
(_) Bendita eres entre todas las mujeres.
1O. (_) Dios es el camino.

11. (_) Mi madre estaba muy preocupada.
12. (_) Mis padres estaban en el comedor.
13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle.
14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermoso cuadro.
15. (_) Es muy especial para sus amigos.
16. (_) La nueva flota de la Armada es una maravilla.
17. (_) Los espas estaban en el altillo de la casa.
18. (_) Nosotros ramos los mejores bailarines de la poca.
19. (_) Esta visin de mundo es caracterstica de la literatura medieval.
20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por la simpleza de su amo.
2.2.2. Oraciones Predicativas

Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o comportamientos de ste.
Esta alumna estudia ingls.
Reprob la asignatura de Gramtica.

Los jvenes realizan prcticas en el laboratorio de idiomas.
Segn el valor y la relacin significativa de los elementos de la predicacin, las oraciones
predicativas pueden ser completas o incompletas.
a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento
del sujeto slo con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es la predicacin
con verbos que funcionan como intransitivos:
Ejemplos:
El viaje tard demasiado tiempo.
A mi pap le gusta mucho el ftbol.
Mi primo vive en Santiago.
b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado oracional, no slo se necesita indicar el proceso de la accin a travs del verbo, sino tambin el objeto del proceso de esta accin (complemento directo) Es la predicacin que
se hace con verbos que funcionan como transitivos:
Ejemplos:
Juan dio limosna en la misa.
Entrega el libro hoy.
Rafaela quiere jugar con su hermanito.
Ejercicios
1. Conirtruya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos.
Bailar:
Saltar:
Disparar:
Morir:
Dar:
Querer:
Cantar:
Rescatar:
Amar:
Sufrir:
Tejer:
Regar:
Estudiar:
Arder:
Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintcticos que las componen, se clasifican en:
1.Transitivas
2. Intransitivas
3. Pasivas
4. Reflexivas
5. Recprocas
6. Impersonales
7. Unipersonales
2.2.2.1. Oraciones Transitivas

Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos
sintcticos:
1. Sujeto Agente
2. Verbo Transitivo
3. CD
Sujeto
Agente
cb
Verbo
Transitivo
Activo
cre
Complemento
Directo
La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categrica, sino que

viene dada por el valor significativo que adquieren en el uso de la lengua.
En sentido estricto, los verbos no son en s mismos transitivos o intransitivos, sino que se
utilizan como transitivos (+ CD) o intransitivos (-CD).
TRANSITIVAS
INTRANSITIVAS
Mi hijo come legumbres.
Mi hijo come en la noche.
Mi primo canta boleros.
Mi primo canta en la ducha.
Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como
transitivos, ya que sin CD, no adquieren significacin completa (hacer, dar).
En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su
significado vare de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o estilsticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo
CD" (o acusativo interno).
Yo vivo intensamente (intransitiva)
Yo vivo la vida (transitiva)
Yo sueo todas las noches (intransitiva)
Yo sueo sueos fantsticos(transitiva)
Ella muri trgicamente (intransitiva)
Ella muri una muerte trgica (transitiva)
La transitividad es un tema interesante dentro de la sintaxis de las lenguas indoeuropeas.

Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinacin morfolgica o semntica de los verbos, sino que apunta ms bien a la menor o mayor posibilidad
de los verbos de admitir un complemento directo
No podemos establecer una delimitacin tajante entre verbos transitivos e intransitivos,
sino que existe una especie de gradacin imperceptible que va desde la mxima capacidad
para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta la incapacidad de
serlo, de acuerdo a criterios semnticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gradacin de la transitividad es un continuo. Este grado, segn B. Pottier (1970) se da en una
escala que va desde la intransitividad absoluta a la transitividad plena.
a) No hay transitividad.
b) Transitividad muy dbil, grandemente lexicalizada: soar una pesadilla.
c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada.
d) Transitividad con expresin prcticamente obligatoria del objeto: regalar flores.
Podran aadirse algunos aspectos ms que hacen extraordinariamente interesante el
tema, por ejemplo, la incidencia de este rasgo sintctico en la semntica del verbo; el paso
de un verbo transitivo a intransitivo y viceversa; por otra parte tenemos la relacin estrechsima de la transitividad con la pasividad y con la reflexividad. El contacto del complemento
directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (la escalera/por la esca-
lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), sealan los lmites entre el
complemento directo y complemento circunstancial.
A partir de la propuesta de Pottier, proponemos la siguiente escala:
TRANSITIVIDAD CERO (T O)
No lleva complemento directo Ejemplo: Ir.
TRANSITIVIDAD UNO (T 11
Transitividad muy leve, grandemente

lexicalizada. Ejemplo: Dormir.
TRANSITIVIDAD DOS (T 21
Transitivo con posibilidad de economizar el

objeto. Ejemplo: Comer.
TRANSITIVIDAD TRES (T 3)
Transitivo con expresin obligatoria del objeto. Ejemplo: Tener.
TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4)
Transitivo con expresin obligatoria del objeto

y de la forma pronominal. Ejemplo: Fracturar
(se).
TRANSITIVIDAD CINCO (T 51
Transitivo y pronominal. Ejemplo: Abrigar

(se).
TRANSITIVIDAD SEIS (T 61
Transitivo y con rgimen preposicional.

Ejemplo: Acompaar (se) (con-de) .
TRANSITIVO
(+ CD)
. ~----.-..
INTRANSITIVO
(-CD)
Hay verbos que ofrecen una gama ms ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de
intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama ms restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc.
En el proceso de la transitividad verbal, se establece una relacin inversamente proporcional que se da de la siguiente manera:
A mayor restriccin del campo de aplicacin del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos
transitivo)
A menor restriccin del campo de aplicacin del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Ms
transitivo)
Ejemplo:
1.
La nia canta una cancin / La nia canta
2.
Mi hijo tiene mucha tos / Mi hijo tose
Ejercicios
Marque con X las oraciones transitivas (vase solucionario).
1. (_) Me preocupa tu comportamiento.

2. (_) En el cielo, estall un trueno.
3. (_) No botes el pan en el suelo.
4. (_) Del buque sali una gran nube blanca de humo.
5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique.
6. (_) Les conviene un descanso.
7. (_) La niebla cubra los cerros y montaas.
8. (_) Rezar por usted. todos los das.
9. (_) La primavera rea sobre las tumbas.
1O. (_) El silencio reinaba por toda la casa.
11. (_) Le dedic su rutina a su esposo.
12. (_) Le construy una mediagua a los damnificados.
13. (_) Apareci repentinamente en la puerta.
14. (_) Dale el mensaje a tu ta.
15. (_) Dile eso al portero.
16. (_) Adopt a una hermosa nia.
17. (_) Siempre necesitamos un marco metodolgico.
18. (_) Pidi seis panes al panadero.
19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores.
20. (_) Lanz un gran improperio a la multitud.
21. (_) Me prestas tu computadora, por favor?
22. (_) Escuchamos un ay lastimero.

23. (__) Mantn el piso limpio, Andresito.
24. (_) El reloj del comedor lanz doce campanadas.
25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz.
26. (__} Durante el verano, engord mucho.
27. (_) Cristo resucit al tercer da.
28. (__} Falta una hora para el almuerzo.
29. (__} El semestre termina en dos semanas ms.
30. (_) Este ao, finaliza con su plan de estudios.
31. (_)Ami hermana, la operan hoy.
32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de anlisis sintcticos.
33. (__} Por toda la regin, buscan a los delincuentes.
34. (_) La juventud pone odo a los malos consejos.
35. (_) Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada.
36. (__) Pasaba por la calle, sin mirarnos.
37. (__) La idea surgi durante el Congreso.
38. (_) Entr sin anunciarse a la habitacin.
39. (_) Creo que no viene hoy.
2.2.2.2. Oraciones Intransitivas

Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los siguientes elementos sintcticos:
1. Sujeto Agente
Las plantas
2. Verbo intransitivo
crecen
Sujeto
Agente
Las plantas
Verbo
Intransitivo
Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir,
permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo.
Ejemplos:
Naci en la Clnica Reaca.

Mi abuelo canta bien.
Los cadveres yacan mutilados.
Permaneci toda la tarde en tu casa.
Viaj con sus padres a Europa.
Ejercicios
Marque con X las oraciones intransitivas (vase solucionario).
1. (_) La anciana puso el bastidor en la silla.

2. (_) Esta noche saldremos a comer.
3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate.
4. (_) El mdico le examin la garganta con una esptula de aluminio.
5. (_) Ir a comprar al supermercado con mi amiga.
6. (_) El centinela guard la copia bajo llave.
7. (_) Todo el pueblo crey en los milagros de la nia.
8. (_) La profesora trajo un estuche de cosmticos muy novedoso.
9.
LJ Vi estrellas transparentes en un cielo claro.
1O.
LJ Miguel, psame la carta.
11. (_) La comisin evaluadora lleg tarde a la reunin.

12. (_) El joven discapacitado ama a su perro.
13. (_) La compaa ha vendido, hasta el momento, seis millones de telfonos.
14. (_) La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena.
15. (_) El anciano muri de fro en la soledad de su hogar.
16. (_) La vendedora atendi muy bien a los nios.
17. (_) Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente.
18. (_) El poeta vivir, por fin, en el Sur.
19. (_) Respiraba de una forma muy extraa.
20.
LJ La pelcula refleja muy claramente la poca.
21. (_) No pienses ms en ese asunto.
22. (._) Iramos a pasear por el parque.

23. (_) He comprado cuatro libros de Biologa.
24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la msica.
25. (_) Saldr a pasear todas las maanas.
26. (._) La famosa bailarina de samba no particip en el carnaval.
27. (._) Joven buceador nada muy bien.
28. (_) Mi profesor de literatura escribir un captulo diario para su novela.
29. (_) No quiero perder la paciencia.
30. (_) A veces sonres tmidamente.
31. (_) Dejaste botada la manzana.
32. (_) Despus de tu llamada, enrojec.
33. (._) Cada vez brincaba ms alto.
34. (_) Olvid llamarte.
35. (_) Trabajar toda la tarde.
36. (_) El concursante responda sin titubear.
37. (_) Despus de varios intentos, pude entender tu letra.
38. LJ Los claveles florecieron como nunca antes.
39. LJ El verano pasado acampamos cerca del mar.
40. (_) A pesar de los temores, logr decir la verdad.
2.2.2.3. Oraciones Pasivas

Son aquellas en las que el sujeto no realiza la accin, sino que la padece.
Ejemplos:
Mi madre es amada por m.
El alumno fue reprobado por sus faltas.
Los ladrones fueron vistos en la calle.
Las oraciones pasivas no son ms que oraciones activas transitivas transformadas, en las
cuales se han operado cambios significativos y formales.
Cambios significativos: La voz activa indica que la significacin del verbo es producida por
el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; la voz pasiva, en cambio, expresa que la significacin del
verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son amados por m".
Cambios formales: El complemento directo de la oracin activa pasa a sujeto de la pasiva;
el sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva, y el verbo, que adquiere

forma pasiva (ser+ participio), pasa a concordar con el nuevo sujeto.
Sujeto
Agente
Verbo en Voz
Complemento
Directo
Activa
cJ
El mundo
cre
Verbo en Voz
Pasiva
Complemento
Circunstancial Agente
fue creado
por Dios
La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua por las siguientes razones:
1. Significativamente no se adecua al carcter de la expresin escrita, que prefiere
destacar el protagonismo del agente antes que la receptividad del paciente. Sin embargo, hemos observado un uso frecuente de este giro en el lenguaje periodstico:
Ejemplos: La casa fue allanada por la POI.
Los delincuentes han sido vistos por la gente del barrio.
Fue promulgada la ley N 324.
2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son fciles de expresar:
Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada por m.
3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; slo aquellos que son de naturaleza
transitivos.
Yo amo. / Yo soy amado.
Yo existo. / Soy existido (caso de agramaticalidad)
Segn la forma de expresin que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras
de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.
1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento

circunstancial agente.
Complemento
Circunstancial Agente
Este cuadro
porGoya.
2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de complemento circunstancial agente.
Complemento
Circunstancial
fue pintado
en el siglo
XVIII.
3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verbo en voz activa,
morfema o ndice de pasividad. Esta oracin es equivalente a la Segunda de Pasiva.
Pasiva con SE
Se limpian alfombras.
Segunda de Pasiva
Las alfombras son limpiadas.
Sujeto
Paciente Inanimado
en siete das.
Ejercicios
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (vase solucionario).
1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial.
2. La pata de la mesa ser pegada con cola.
3. Las credenciales sern entregadas en la Oficina del Deporte.
4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta maana.
5. El nio desaparecido fue visto por ltima vez en el la Plaza del Pueblo.
6. La pauta de evaluacin ser modificada.
7. Esos departamentos sern arrendados con facilidad.
8. El cheque ha sido pagado la semana pasada.
9. La cuenta del telfono fue pagada en el Banco.
1O. El comercio de Via ser abierto hasta las nueve de la noche.
11. En Chile es hablado el espaol.
12. Durante el verano, la Universidad ser cerrada.
13. Las carreteras sern reparadas a la brevedad posible.
14. El edificio del ILCL ser construido en diez meses?
15. Los documentos solicitados sern entregados maana.
16. Durante el fin de semana, la carretera sera cerrada.
17. En el mes de septiembre, sern pintadas las casas.
18. Fue colocada una hermosa traba en su moo.
19. Las obras de arte siempre han sido valoradas por la gente.
20. Aquel cuadro fue pintado por un gran artista.
21. El castillo de Soria ser remodelado prximamente.
22. La fuente de agua de la plaza, ser reconstruida.
23. La carga de ese camin ser pesada hoy.
24. El segundo semestre acadmico ser iniciado en agosto.
25. Las vacaciones seran programadas para el mes de febrero.
26. La casa haba sido ofrecida en todas las oficinas.
27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones.
28. La lea fue descargada del camin con rapidez.
29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el ao pasado.
30. El viaje ha sido suspendido por motivos familiares.
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con Hse") (vase solu-
cionario).
1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos.
2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de la construccin.
3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermera.
4. (_ _) El local de comida rpida ha sido asaltado.
5. (__J Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los nios del orfanato.
6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por completo a causa del humo.
7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el nico camino al paraso.
8. ( _ ) La revista fue premiada la semana pasada.
9. ( _ ) Se recuperaron todos los archivos perdidos en el incendio.
1O. ( _ ) Se venden manzanas muy malas en los supermercados.
11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por la Direccin debido a su psimo
comportamiento en el acto oficial.
12. ( _ ) El maletn fue hecho en Tailandia.
13. ( _ ) La operacin ha sido realizada con xito.
14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra.
15. (_ _) Se dieron las ltimas instrucciones antes de comenzar la faena.
16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Castellano.
17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados por la emotividad que transmiten.
18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno ms destacado de su generacin.
19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de bsquetbol del colegio.
20. (_ _) La victoria fue dada al ejrcito ms numeroso del campo de batalla.
21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad.
22. ( _ ) El circo fue visitado por muchsima gente durante los das en que presentaron su funcin.
23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano.
24. (_ _) Esta maana se inauguraron las nuevas dependencias de la empresa.
25. (_ _) El premio debera haber sido entregado al mejor de todos.
T
1
26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a
la accin de Carabineros.
27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero.
28. (_ _) La joyera fue desmantelada por completo durante la protesta por una
turba enardecida.
29. (_ _) Durante la reunin del personal administrativo, se discutirn diversos
asuntos concernientes a la empresa.
30. ( _ ) Las cartas se enviaron rpidamente.
31. (_ _) Jess ha sido admirado y seguido por muchos.
32. (_ _) Se instaur un nuevo reglamento.
33. (_ _) El autobs fue impactado por tres automviles.
34. ( _ ) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y la impotencia.

35. (_ _) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio.
36. ( _ ) Los jardines de la plaza se regaron durante la maana del viernes.
37. (_ _) El computador fue desechado debido a su desperfecto.
38. (_ _) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alumnos debido a su gran
popularidad.
39. (_ _ ) El libro de autoayuda fue ledo por millones de personas alrededor del
mundo.
40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Medio fueron incentivados por todos sus profesores para entrar a estudiar en la Universidad.
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
Son una variante de las oraciones transitivas. Su caracterstica es que el sujeto que realiza
la accin y el objeto que la recibe son coincidentes.
La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal
en correlacin con el sujeto.
Pedro lava a su hermano.
Pedro lava a Pedro.
= Pedro se lava.
Correlacin pronominal entre la persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexi-
vo.
Persona gramatical
1 persona singular
Pronombre Personal
Yo
Pronombre
Me
2 persona singular
Te
3 persona singular
l, ella, Ud.
Se
1 persona plural
Nosotros
Nos
2 persona plural
Vosotros
Os
3 persona plural
Ellos, ellas, ustedes
Se
Por la funcin sintctica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e
indirectas:
1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona
como Complemento Directo.
Ejemplos:
Mi hermano se afeita.
l
(CD)
Los alumnos se acercan a la puerta de la sala.
l
(CD)
Estructuras sintcticas de las Oraciones Reflejas Directas:
2. Oraciones Reflejas Indirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo

funciona como Complemento Indirecto.
Ejemplos:
Mi hermano se afeita la barba.
(CI)
(CD)
Mi mam l l pinta las uas.
(CI)
(CD)
Estructuras sintcticas de las Oraciones Reflejas Indirectas:
Ejercicios:
1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (vase solucionario).
1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa
ciencia.
2. (___) Te demoraste mucho en llegar.
3. (_ _) Mi hermano se cay de la cama debido a una horrible pesadilla.
4. (_ _) Me dobl el pie.
5. (_ _ ) Te observaste esa mancha en el rostro?
6. (_ _ ) En mi juventud, me diverta leyendo novelas de ciencia ficcin.
7. (_ _) Me golpe la cabeza contra el muro.
8. (_ _) Te crees muy importante ante los dems.
9. (_ _) Jacinta se comi todo el chocolate amargo.
1O. (_ _) Cristina se cortar el cabello como todos los meses.
11. (_ _) Pedro se esconda bajo su almohada toda la noche por miedo a los
fantasmas.
12. (_ _ ) Se dirigi hacia la farmacia para comprar sus medicamentos.
13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato.
14. (_ _) Vicente se secaba las lgrimas disimuladamente.
15. (_ _) Se fractur la columna.
16. (_ _) No te comas las uas.
17. (_ _) El afamado doctor se dedicara ms adelante a la medicina alternativa.
18. (_ _) Te rindes fcilmente ante cualquier dificultad.
19. (_ _) La abeja haragana se asom a la puerta de la colmena.

20. (_ _) En las tardes, nos sentamos a mirar la gente pasar.
21. (_ _) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor.
22. (_ _) El delincuente se hiri para no ser encarcelado.
23. (_ _) El nio se apoyaba en los brazos de su padre.
24. (_ _) Despus de varios mareos, Carla se desmay.
25. ( _ ) Me promet un cambio de actitud.
26. (_ _) Ella se costeaba sus estudios.
27. (_ _) La hora se cumpli.
28. ( _ ) Te has teido el pelo t misma?
29. (_ _) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.
30. ( _ ) Me pondr zapatillas bien abrigadas.
31. ( _ ) De debajo del manto de flores, se levant temeroso.
32. { _ ) Se pasaba toda la tarde en el gran silln de su padre.
33. ( _ ) El autor no se propone elaborar un tratado universal.
34. ( _ ) Ayer me dediqu a leer tus cartas.
35. (_ _) Entre la espesa bruma, no te veas.
36. { _ ) Te enredaste entre tantas mentiras.
37. ( _ ) En la soledad de su vieja casa, se dej morir.
38. ( _ ) Mi mam se pint las uas de color azul.
39. { _ ) Al llegar a la casa, se detuvo indecisa.
40. ( _ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.
2.2.2.5. Oraciones Recprocas

Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que
son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente la accin. Se forman con verbos
transitivos y la presencia de pronombres recprocos.
Ejemplos:
Pedro ama a Mara. / Mara ama a Pedro. (transitivas)
Sujeto verbo
CD
Pedro y Mara se aman
La lnea semntica de reciprocidad est marcada por el hecho significativo de que son varios los sujetos que actan y que reciben las acciones que se intercambian:
Los esposos se respetan
El profesor y el alumno se tutean
Las recprocas pueden ser:
1. Directas: en estas, el pronombre recproco funciona como Complemento Directo:
Estructura sintctica de las oraciones Recprocas Directas:
Pronombre
Personal
Complementos
Reciproco (CD)
Pedro y Mara
se
saludaron
con afecto.
2. Indirectas: en ellas, el pronombre recproco funciona como Complemento Indirecto:

Estructura sintctica de las oraciones Recprocas Indirectas:
Pronombre
Personal
Reciproco
(CD)
Pedro
Maria
se
dieron
un abrazo.
Ejercicios
1. Indique si son Recprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (vase
solucionario).
1. (_ _) Los nios se comieron la colacin.
2. ( _ ) Las seoras se quedaron plidas.
3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades.
4. (_ _) Los alumnos se comportaron psimo en la reunin de la tarde.
5. (___} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo.

6. (___) Se dijeron muchas cosas el uno al otro.
7. (___) Los amantes se dijeron palabras inolvidables.
8. (___) Jorge y su amiga se escriben constantemente.
9. (___} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor.
1O. (___) Nos encontramos a la salida de la Universidad todos los das.
11. (___) Al atardecer, los criados se juntaban.
12. (___} Debes alejarte de la orilla.
13. (___) Nos acercamos a la puerta.
14. (_ _) Nos levantamos temprano todos los das.
15. (___) Durante el partido, los jugadores se patearon.
16. (___) Los alumnos se insultaban con frecuencia.
17. (___) T y yo nos tuteamos.
18. (___) Nuestras familias se envan saludos de Navidad.
19. ( _ ) Padre e hijo se abrazaron.
20. (___) Los amantes se besan efusivamente.
Indique si las oraciones son Recprocas Directas (ReD) o Recprocas Indirectas (Rel)
1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo.
2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio.
3. (_ _) Los amigos se esperaban da a da.
4. ( _ ) A veces se escriban cartas para recordar su pasado.
5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo.
6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera.
7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo.
8. (_ _) Los polos iguales se repelen.
9. (_ _) Los nios se pegaban sin medir consecuencias.
1O. (___) Ana y Pablo se casarn en marzo.
11. (___) Nos encontramos en el mismo lugar de siempre.
12. (_ _) Se hablaban a diario.
13. (_ _ ) Los enamorados se amaban cada da ms.

14. (_ _ ) Mis tos se despidieron cariosamente.
15. (_ _) Nos regalbamos flores en nuestro aniversario.
16. (_ _ ) Mutuamente se declararon su amor.
17. (_ _ ) Se miraban con extraeza unos a otros.
18. ( _ ) Nos besamos en la mejilla.
19. (_ _ ) El equipo se felicit al final del partido.
20. ( _ ) Nuestra familia se da constantes muestras de cario.
2.2.2.6. Oraciones Impersonales
Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen slo predicado, ya que carecen de sujeto gramatical.
De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en:
1). Impersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se
construyen con el verbo en 3 persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, segn
lleven o no complemento directo.
Ejemplos:
Impersonal Transitiva
Meten~ull~
CD
Impersonal Intransitiva
s
0
p
Atienden~n el quinto pisoj
CCL
Estructura sintctica de las Oraciones Impersonales propiamente tales:
Sujeto
Verbo en 3' Persona

Plural
Meten
Complemento
Directo
bulla.
2). Impersonales con se": Se construyen solamente con el verbo en 3 persona singular
y con el morfema "se", indicador de la impersonalidad. Ejemplos:
Impersonal con se"
Se mete bulla.
Se atiende en el quinto piso.
Estructura sintctica de las Oraciones Impersonales con "se":
su:to
Morfema de
Impersonalidad
cb
Verbo 3
Persona Singular
Complemento
Directo
mete
bulla.
En la mayora de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasivas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, 1.
carretera se cerr. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso
y carretera seran los sujetos de la oracin) o como Impersonales (departamento, queso y
carretera seran los CD de la oracin).
Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden
huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (la impersonalidad se expresa slo en 3 persona del singular).
Ejemplos:
Se reforz la seguridad de todas las salas.
Se ha cancelado la inauguracin del evento.
Ejercicios
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva
(IMINTR) o Impersonal con "se" (IMSE) (vase solucionario).
1. (__J Llevan ayuda a las vctimas del terremoto.
2. ( _ ) Cantan en la puerta de la Universidad.
3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de la hora 5-6.
............
r
4. ( _ ) Se ve a los reos en el patio de la crcel.

5. ( _ ) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana.
6. ( _ ) Se informa a los profesores de los cambios curriculares.
7. (_ _) Se lo castig sin piedad.
8. (_ _) Se titubea en la eleccin.
9. ( _ ) En el verano, se transpira.
1O. (_ _ ) En el caf, se murmura de todo.
11. ( _ ) En esta tienda se atiende bien.
12. (_ _) Ya se habla de tu triunfo.
13. (_ _) Le dieron una cuchillada.
14. (_ _) Vociferaban por la calle.
15. ( _ ) Se inici una huelga de hambre en la crcel.
16. (_ _) Aqu a nadie se le regala nada.
17. (_ _) Se invoca a los santos.
18. (_ _) Devolvieron los cajeros automticos.
19. (_ _) Cancelaron la deuda en Tesorera.
20. (_ _) Se objet al testigo de la causa.
21. (_ _ ) Influyeron en su decisin.
22. (_ _) Se promulg la Ley de Divorcio.
23. ( _ ) Clasifican las oraciones sintcticamente.
24. (_ _) Me golpearon con un martillo.
25. (_ _) Encuentran a anciana muerta en su casa.
26. (_ _) Firmaron el acuerdo.
27. (_ _) Recolectaron fondos para Coanil.
28. (_ _) La estafaron por telfono.
29. (_ _) An no encuentran al nio perdido.
30. (_ _) Aprueban extender el rea urbana de Via del Mar.
31. ( _ ) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania.
32. (_ _ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente.
33. (_ _ ) Apoyan gestin del Director.
34. {_ _) Se haba encuestado a la mayor cantidad de pobladores.

35. {_ _) Evalan modificar horario de botilleras.
36. {_ _) Cierran caso de desaparecida.
37. {_ _) Levantan reserva en Caso Fraude.
38. { _ ) Se avisa a la poblacin sobre un nuevo corte de agua.
39. { _ ) Roban especies por 55 millones de pesos.
40. {_ _) Encontrarn vida en Marte?
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales

Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que ste se encuentra incluido en la
accin verbal.
Segn la naturaleza del verbo, pueden ser Propias o Impropias.
Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fenmenos atmosfricos o de la naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer,
etc. Los sujetos estn incluidos en la accin verbal, por lo cual se construye slo en 3
persona singular.
Ejemplos:
Nieva en la cordillera.
Este ao no ha llovido.
Durante las maanas, hiela bastante.
En esta poca, anochece temprano.
Amaneci con sol.
En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figurado o metafrico, convirtindose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con
variacin de la persona verbal.
Ejemplos:
Le llovieron las malas notas.
Amaneceremos en Temuco.
Amanec con dolor de cabeza.
De sus sienes, nevaban los aos.
Se me helaron las manos.
La voz del profesor .tro.n.1:lli por toda la sala.
Estructura sintctica de las oraciones Unipersonales Propias:
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Otros Complementos
+
Llueve
en el Sur.
Unipersonales Impropias: son aquellas que toman las caractersticas gramaticales de las
unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular.
Ejemplos:
Hace fro.
Es tarde .
.!::!.!J..b.Q malas notas.
Cmo te fue?
Hace bastante calor en Santiago.
Estructura sintctica de las Oraciones Unipersonales Impropias:
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Complemento Directo
Sujeto
Hubo
malas notas.
Verbo en 3
Persona Singular
Complemento Directo
Hizo
mucho fro.
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Es
tarde.
En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignndole

al verbo un sujeto que ste no tiene.
USO INCORRECTO
USO CORRECTO
*Haban invitados
Haba invitados
*Hubieron malas notas en la prueba
Hubo malas notas en la prueba
*Hacen unos calores
Hace unos calores
Ejercicios
Marque con una X las oraciones Unipersonales (vase solucionario).
1.
LJ Haba una actitud extraa en su persona.
2.
LJ
3.
LJ Llaman por telfono.
4.
LJ
El limpiador de piso se adapta a las superficies.
Se inaugurar el Congreso de Literatura la prxima semana.
5. (_) En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo.

6.
LJ Se revisaron todos los trabajos.
7.
LJ Ya se program el segundo semestre.
8.
LJ En La Habana, se fuma buen tabaco.
9.
LJ Se hacen fotocopias.
1O. (_) El negocio se cerr ayer.

11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias.
12. (_) El comercio abre a las cinco.
13. (_) Se envi ayuda a los damnificados.
14. (_) Hubo muchos ausentes a la conferencia.
15. (_) Revisaron el horario con los alumnos.
16. (_) Encontraron a los nios perdidos.
17. (_) Se desconfa del Gobierno.
l
18. (_) Se cree en la justicia.

19. (_) Se estren una bonita comedia.
20. (_) Esta maana ha tronado ms que otras veces.
21. (_) Haba muchos aspirantes al premio.
22. (_) Este verano har unos calores insoportables.
23. (_) Haba rumores de huelga.
24. (_) Es temprano todava.
25. (_) Jpiter tronaba en el Olimpo.
26. (_) En el patio de la fbrica, haba un gran perro.
27. (_) Hay fiestas en el pueblo.
28. (_) Hubo incidentes en el espectculo.
29. (_) Ha habido muchas personas en la plaza.
30. (_) Ya es muy tarde.
31. (_) En esta sala hace calor.
32. (_) Es la hora de tu medicina.
33. (_) Hel demasiado este invierno.
34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos.
35. (_) Se me helaron los pies.
36. (_) No me ha ido bien en este semestre.
37. (_) Tembl de nuevo en Concepcin.
38. (_) El beb temblaba de fro.
39. (_) En la mesa de noche, haba un ramo de flores.
40. (_) Haca muchos aos de su ausencia.
41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur.
42. (_) Est amaneciendo mucho ms temprano.
43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre.
44. (_) Le hizo una seal con su mano.
45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho.
46. (_) Las canas nevaban su cabeza.
47. (_) "La noche se durmi en tu pelo".
Oraciones Simples para anlisis morfosintctico

1.
En esta habitacin, se fum bastante.
2.
Se reprendi al nio por su travesura.
3.
Se extrem el rigor.
4.
Se elogia a tu hijo por su xito.
5.
Aqu se cometi el crimen.
6.
Se aborrece al traidor.
7.
Se fabricarn ladrillos.
8.
Se critica al prjimo sin cesar.
9.
Se acusa sin fundamento.
10. Se castiga a los delincuentes.

11. Se camina con dificultad.
12. Tu padre se ha envejecido mucho.
13. Me he debilitado con el esfuerzo.
14. Nos enfermamos en el camino.
15. No te apures demasiado.
16. Me aburr en la reunin.
17. Se hizo rico en menos de dos aos.
18. Me apartar de ese bullicio.
19. Juan se quem al encender el cigarrillo.
20. No me matricul el semestre pasado.
21. La muchacha se defendi de sus captores.
22. Este se encogi de hombros.
23. Ofrecase para acompaarlas a tomar caf.
24. Se mira al espejo todo el da.
25. Mi gatito se tir desde la terraza.
26. Mi padre se alegra de mis triunfos.
27. Mis hijos se baan todos los veranos en el mar.
28. Mi madre se ha pintado las uas de color rojo
29. Se lavaba la cara con agua de rosas.
30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado.

31. Aljense de la ventana.
32. No se acerquen a la orilla.
33. Rogelio se suicid dos aos ms tarde.
34. A Juan le apasiona la msica clsica.
35. Jess resucit el Domingo de Pascua.
36. El argumento se basa en la falta de seguridad.
37. Me deleita el dulce cantar de los pjaros.
38. Me conmueven los atardeceres en la playa.
39. Me gusta cantar boleros.
40. El nade, ave palmpeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de
Mesopotamia.
41. As pas de esta vida a la otra, un hombre de vida solitaria.
42. Nada le era desconocido.
43. Todo estaba intacto en su pieza.
44. Esto le pareci esencial.
45. Su alma fue triste hasta la muerte.
46. Lo nico lamentable era su hermoso sobretodo azul.
47. La nieve era resbaladiza.
48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie.
49. Busqu en mis bolsillos el paquete de cigarrillos.
50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos.
51. Apareci un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme.
52. Por la calle, pasaba la vida mltiple e inmensa.
53. Empezaron rpidamente las confesiones.
54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios seores.
55. Nada importante ocurri esa maana.
56. Para el joven. haban terminado los pensamientos, las dudas y la angustia.
57. Los hombres salieron silenciosos de la celda.
58. A mi hermano siempre le duelen las muelas.
59. A nadie le cuentes los secretos de tu familia.

60. Siempre le han preocupado los motivos de tu atraso.
61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte.
62. A los nios los dej con tu hermana.
63. Los buenos amigos no nos abandonan en los momentos difciles de la vida.
64. Nadie discute los beneficios de la lectura para los nios.
65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para m.
66. En la vida siempre hay que tomar riesgos.
67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de caf.
68. En el "Terminal", estn las flores ms lindas y baratas.
69. Para crecer lindo y sano, el jardn requiere de ciertos cuidados bsicos.
70. Obtn de regalo para ti la coleccin completa de "El Arte de Educar".
71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y detergente, al final de cada da.
72. Un artculo especial trae este mes nuestro sitio web.
73. En grupos. averigen acerca de los ensayos escritos en Chile durante la ltima
dcada.
74. El discurso poltico ampla su rango de accin a la vida nacional, a travs de
mensajes escritos por autoridades pblicas.
75. Los movimientos de vanguardia sentan la necesidad de romper con el pasado.
76. En el trabajo con grupos, cada da es ms frecuente el empleo de las dinmicas.
77. Quisiera una solucin ms eficaz para cambiar las estructuras injustas.
78. A lo largo de la parte gruesa del higuern de 30 metros de altura, en el dosel del
bosque nublado Monteverde, crece un jardn exuberante.
79. Con ms de 12 millones de hectreas de reas protegidas. la Patagonia chilena
es uno de los mayores lugares silvestres del mundo.
80. El ao pasado, la tabla peridica dio la bienvenida al elemento duodcimo, producto de una fusin nuclear.
81. Cada octubre, millones de liblulas de la especie viajera empiezan a llegar a las
Maldivias, al suroeste de India.
82. Esta vez la tecnologa rebas todos los lmites, incluso los de la 1V.
T
83. A diferencia de los verdaderos pinginos, los papas prefieren climas ms templados.
84. En momentos de estrs, la capacidad mental muscular se maximiza.
85. Dentro de veinte aos, los miembros artificiales podran tener piel sensible a la
temperatura y al tacto.
Ejemplos de anlisis morfosintctico de oraciones simples
1. Quisiera una solucin ms eficaz para cambiar las estructuras injustas.
s
1 o3
p. alng.
p
~1ll"la
F.V. : art.
: def.
~ mU ~ ~cambkr11&s estructuras ~ustaa!

adv.
cent.
111
1 1
prap.
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::
:def.
f 1
::
L_
adj.: :
calflca( :
1
CD
--
11
11
CD
... __
--.JI
FraM de lnflnlllvo
ce de Finalidad.
j Oraci6n Transltiv j
2. El ao pasado, la tabla peridica dio la bienvenida al elemento duodcimo, producto de
una fusin nuclear.
El pasado, la tabla peridica dl!2 la blenven~: al ~ duodcimo, : ~ : de una !i.n!!n nuclear., 1 1

F.v.:
N
11arl
N
adj.
1
N
I
111
:::
art. N adj.
art.
N
111
def.
calflc. def.
::oon1r.
callf.
:
:
1 11
1
::
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!,._ C.del N.
--- ::
1
!.,.
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11
1
\.._ CD
__
11
__.," -------~
11
Frase 8U8t. an aposlcl6n - - -' :

1
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j Onlcl6n lfltransitiva j
3. Dentro de veinte aos, los miembros artificiales podran tener piel sensible al tacto y a
la temperatura.
F'
F'
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m'loe,: los miambn:Js artificiales podrlan tener I I!!@! : M1181>1e :al
: ~adj. ntm. N , art.
N
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prep.
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I
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----
a la temperatura' '
111 ~oop.
c. dal Adj.
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L-
IOnlc16n Tranaltlv !
1
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Frase adjetiva.
CD
:::
111
111
111
111
-- -- , ,
11
____ ..,111
1
1
4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario.
Poco a poco ~ fueron desprendiendo las ~ : del calendario.

Loe. adv.
moif.
F.V.
art. N
N
modal
pasiv.
def.
oontr.
1
:art.
: C. del N.
Onlci6n Pallivll con
--'
se"!
5. Vivi irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar.
s
3" P. s.
~fb.. , ~ !!l!i!d.!r ,las comiecuencias ~ ~ - , , ,
Irresponsablemente toda
adv.
: adj.
adj. N
modo
: lndef. pos.
F. V.
: : prep. N :
::
:pf11P.
:: :
'
C. del N. -' : :
11
11
11
_ _, 1
e.e.Tiempo--,
C.D.
1
1
1
Fl'B88 de lnfilltlvo
e.e.Modo
I Oracl6n lntranltlvll
6. Arrglate bien para rendir ese examen final.
final.
adj.
2" P.S
~ ] bien
ranc11r: ese examen
F.V.
adv. , prep.
adj.
N
Deslnencial
modo :
: demos.
1
~-
Pron. Ref. acua.,1
callf.
-
C.D.
Frase de Infinitivo
e.e. Finalidad
IOrKl6n
Refleja Dlrec111
1
1
1
__,
7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perdn.
s
Ustedes
N
ahora
~ ,un abrazo , (para) demostrar@) : el perdn : :
Mv. F.V.
Tiempo
i :Art.
:~
::
C.D. - - ,
N
:indef.
- -
1
1
Pr. pers.
rec. dat.
:__
C.D
_ _!:
Pron. pera.
rec.dat.
Frase de Infinitivo
ce Finalidad
j On1c16n Racfproca Indirecta j
8. Habr alguna vez paz en este mundo?
s
0
p
Habr: alguna vez: : paz : : en este mundo?
F.V.
Adj.
N : : N : prep. Adj.
N
indef..
::
::
11
11
11
11
e.e. _,!..C.-' !.. e.e. Lugar

Tiempo
IOracin Unipersonal Impropia I

9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural.
~
~
F.V.
Morfema
de
paaMdad
Orac:ln puiva con u
ee1~
las~
Art.
N
:prep. Art.
Def.
Def.
Inaugural. :
adj.cal:
L-
C. C. Flnalldad.
--'
Captulo 3 ! La Oracin Simple / 163
1O. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia.
(Indeterminado)
Loe arrestaron : por ~ de nuevo : esa farmacia : :

Pmn.
F.V.
prep.
N
loe. AIJv. : Adj. N
::
Para.
Modo
: demost.
::
Aals.
11
_11
C.D
C.CCausa
ar.ct6n lmpersoruil
11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos.
p
Nunca
Adv.
neg.y
tiempo
me
han
pron.
gustado los
F.V.
pan.
dal
vestidos ' con muchos adornos.:

-N-- : prep.
adj.
N
I
lndef.
--
C.delN.
Oracin Intransitiva.
12. Su forma de hablar cautivaba a la gente.
(iy)
fi!m:!I I de hablar, cautivaba : G)
Adj.
posesiv.
:prep. Ni
:
:
1
'--c. del N:- 1

Oracin Transitiva.
F.V.
la
prep. art.
def.
'--
CD
~-
N :
1
1
1
--'
165
Captulo 4
LA ORACIN COMPUESTA
1. CONCEPTO DE ORACIN COMPUESTA:

Desde una perspectiva gramatical, la oracin compuesta, o tambin llamada perodo oracional, es una unidad lingstica constituida por 2 ms oraciones simples relacionadas
entre s. Esta relacin puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos).
o bien, sin estos elementos.
La relacin, entonces, entre las oraciones del perodo compuesto, puede ser asindtica (sin
nexo) o sindtica (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y,
en el segundo, de coordinadas y subordinadas.
Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural desde el punto de vista sintctico, mientras que las subordinadas son dependientes de un
elemento subordinante de la oracin principal. De acuerdo con la estructura, las oraciones
compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones
subordinadas.
2. CLASIFICACIN DE LA ORACIN COMPUESTA

2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindticas:
En este perodo oracional, se establece una relacin entre dos o ms oraciones, sin que
ningn nexo medie entre ellas.
Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista
sintctico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a travs del sentido o significado que ellas expresan.
El rasgo fnico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a travs de la curva meldica
en cada una de ellas, lo que, en la ortografa, queda sealado por la puntuacin.
Ejemplos:
Estructura de la Oracin Yuxtapuesta (asindtica).
,,:
:'...
,, 1.---------J '
RACIN 1
''
0Nexo
'
'\
1- - - - - - - - - -,
'~
ORACIN2
1/
'
'
i
166 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S.. P. y Peailillo F., M.
Ejemplos:
No estudi bastante; me sacar mala nota.

Ir al mdico. Me he sentido mal este ltimo tiempo.
La calle que est frente a la Universidad es muy peligrosa. No transite por ah.
La yuxtaposicin, como se ha dicho, se presenta en un perodo oracional, cuando las oraciones que lo constituyen son asindticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos
para establecer la relacin entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades
squicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relacin se usan elementos decticos como pronombres, adjetivos o adverbios.
'
<,
'
,,
"
, ----------- '
1
1 '
Ausencia de nexo
' ',~-- -- -- ---
''
-:,,' ,
'
Estoy cansada.
No me molestes.
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratcticas:

Las oraciones de este perodo oracional se relacionan a travs de un nexo coordinante.
Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintctica y semntica, sin embargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificacin
se cumple gracias a los elementos conectores.
Desde el punto de vista gramatical, la parataxis es una operacin que consiste en unir dos
o ms elementos a travs de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relacin jerrquica. Como grupo oracional, cada oracin posee sus propios elementos gramaticales, al
mismo nivel sintctico.
Estructura de la Oracin Coordinada (Paratctica):

.,,
.,
'
1,
---------Nexo coordinante
1 "-
''
', .----------1 ,' '

,,
o,
En la coordinacin de oraciones, se usan nexos para establecer la relacin entre stas. Segn el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas,
distributivas y adversativas.
a) Oracin Coordinada Copulativa:

Esta oracin se une a otra por medio de una conjuncin que cumple el papel de unifi-
Captulo 4 / La Oracin Compuesta / 167
car como una adicin, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, la conjuncin
copulativa no aporta nada ms al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras
relaciones semnticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones
lxicas o referenciales de cada una de ellas. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que.
Ejemplos:
Lo llam y no estaba en su casa.
Hicieron una reunin y no me invitaron.
Estructura de la Oracin Coordinada Copulativa
,,
...
, ' ! _________
,
' ',
...! ',
','
Nexo copulativo
----------, ,,'
'1
,,
1,
'
1,
,' ---------- ',

:
'
'\
', ---------- ,' '
'
\. 1
,,
1 ,
b) Oracin Coordinada Disyuntiva
En este perodo oracional, la coordinacin establece un valor de alternativa. A veces, alude

a la incompatibilidad simultnea de aquello a lo que se refieren, en la realidad, los trminos
conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien.
Ejemplo: Me acompaas al supermercado; o ; te quedas en la casa.
Nexo disyuntivo
En ocasiones, la disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad.
Ejemplos:
Via del Mar o la Ciudad Jardn.
La Novena Sinfona de Beethoven o La Pastoral.
Con la disyuntiva, puede expresarse tambin una especie de enumeracin distributiva de
los elementos enlazados.
Ejemplos:
A mi nieta, no s si dejarla con la nana, o con la ta, o con el abuelo.
Estructura de la Oracin Coordinada Disyuntiva:
,.,
1,
,' '---------- ', '

Nexo disyuntivo
,'
', ----------,,,'
'1
Cambia tu actitud
,,'
, ..-:
~'
-----~----'
\\,
', 1---------- ,'

\. 1
'
,,
1 ,
c) Oracin Coordinada Distributiva
En este perodo, se establece una relacin de alternativa, que se siente con diferencias
lgicas, temporales, espaciales, o de otro orden.
Adems de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enlace, otras categoras gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.)
Estructura de la Oracin Coordinada Distributiva
Ante el peligro,
los nillos
gritaban.
d) Oracin Coordinada Adversativa
En este perodo, se establece una relacin de contraposicin u oposicin de ideas, es decir,

existe incompatibilidad de realizacin de las acciones expresadas en las oraciones.
Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras
se usan en oraciones afirmativas y negativas, y la tercera, slo en contextos negativos.
Con la conjuncin "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que la coordinacin es
restrictiva. Con la conjuncin "sino", expresamos contrariedad total, por lo que la coordinacin es exclusiva.
Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente.
Este libro no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis.
En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos
conjuntivos adversativos.
1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque.

Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro.
Este libro es muy bueno, aunque muy caro.
2. Sino: no obstante, excepto, salvo.
Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan.
Nadie lo sabe, excepto Juan.
Estructura de la Oracin Coordinada Adversativa
El compaero dio
la alarma,
nadie la escuch.
Ejercicios
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada (Vase solucionario).
1.
_ _ Sal con mucha prisa y dej el abrigo en la casa.
2.
_ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros slo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo bueno y lo malo de mi
vida.
3.
_ _ Est despejado el cielo. Maana estar igual?
4.
_ _ Tmate la leche o tu mam no te dar permiso para ver televisin.
5.
_ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores.
6.
_ _ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofreca velas a las nimas. Esperaba

tranquila.
7.
_ _ Se asom a la ventana, pero ya no pudo ver a nadie.
8.
_ _ Ya es hora de cerrar, as que procura darte prisa.
9.
_ _ Pas una semana, pasaron muchos das, zumbaba el aguacero desde el

amanecer hasta el anochecer.
1O.
_ _ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste.
170 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
11 .
_ _ Este ao no veranearemos en la playa, sino que iremos al campo.
12.
_ _ Mi vecino es simptico, pero no sabe nada de ftbol.
13.
_ _ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres.

Les deca requiebros, ofrecase para acompaarlas, las invitaba a tomar caf,
les ofreca flores.
14.
_ _ No fue directamente a la clase, sino que se acerc antes a la Secretara.
15.
_ _ Esta obra no es una novela, sino una epopeya clsica.
16.
_ _ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros

asuntos.
17.
_ _ Este libro es bueno, aunque un poco caro.
18.
_ _ Sus ideas sobre la muerte y la inmortalidad del alma no eran definitivas.

Era la muerte un fenmeno fsico puro? Era el alma solamente la facultad
de pensar? No poda afirmarlo.
19.
_ _ El beb llora que llora en su cuna.
20.
_ _ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fbrica ..
21 .
_ _ Aprate. Se hace tarde para llegar al concierto.
22.
Fue al mdico. Me senta demasiado enferma.
23.
_ _ La rebelde muchacha fue a la peluquera y se ti el pelo verdiazul.
24.
___ Habamos juntado dinero, mas no todo el que necesitbamos para el viaje.
25.
_ _ Nadie lo sabe, salvo el portero.
26.
_ _ Cra cuervos y te sacarn los ojos.
27.
_ _ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos.
28.
_ _ Me registr en el hotel y luego sal a pasear por la ciudad.
29.
_ _ Dime la verdad o te despido inmediatamente.
30.
_ _ Tu t tiene suficiente azcar o le echo una cucharada ms?
31.
_ _ Los policas interrogaban a la familia e insistan en saber sobre el paradero

del jefe de hogar.
32.
_ _ Me entreg su trabajo en la fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas

correcciones.
33.
_ _ Al iniciarse la reunin, unos hablaban, otros rean, slo algunos permanecan

en silencio.
34.
La investigacin sobre la muerte de los reos se inici hace un mes. Sin embargo, an no se tienen los resultados de ella.
35.
_ _ Me abraz con entusiasmo y yo le sonre emocionada.

_ _ O bien, la periodista se equivoc al leer la noticia, o bien, la informacin en-
36.
tregada no era la que corresponda.

37.
_ _ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le crey.
38.
_ _ Al pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el

pblico, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de la gestualidad corporal.
39.
_ _ chale bencina al auto despus de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar.
40.
_ _ Quiso tomar al beb en brazos, pero le dola la espalda.
2.3. Oracin Subordinada o Hipotctica

Toda oracin subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a la principal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, la misma relacin que guardan con
el verbo los elementos sintcticos de la oracin simple. Por lo tanto, la oracin subordinada
desempea, dentro de la oracin principal, la misma funcin sintctica que corresponde a
un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y ser un equivalente de alguna de estas tres
clases de palabras.
En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de la siguiente manera:
1.
Oracin subordinada sustantiva.
2.
Oracin subordinada adjetiva.
3.
Oracin subordinada adverbial.
Estructura de la Oracin Subordinada
r------------------,
:
Oradn Secundaria o
,
1
Subordinada
ElementoT'
ElementoT
o Ejemplos de oraciones subordinadas:

Oracin subordinada sustantiva:, Donde_t__ vives ,es peligroso.
I,_O. S. Sustantiva.
T'
-'
'
Oracin subordinada adjetiva: La casa 'donde t vives' est rodeada de rboles.

1 I
, _O. S. Adjetiva
_J
T'
Oracin subordinada adverbial: La competencia se har ; c:t.~i:-i.c:tt:t t.~ yi_yt:t~.;

, _ O.S. Adverbial. _J
T'
2.3.1. La Oracin Subordinada Sustantiva

Esta oracin subordinada, sintcticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo
dentro de la oracin principal o subordinante. Para el reconocimiento de su funcin, puede
hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronombre).
La subordinacin sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjuncin o

frase conjuntiva); que no tiene funcin sintctica, pues slo es un elemento nexual.
Ejemplos:
El asociado pidi ;que le devolvieran su dinero.;

1
" _ Nexo
O. S. Sustantiva.
T'
Equivale a:
El asociado pidi la ;c:l~y9.I_LJc:_ic'.>r, __gE:l __ ?.lJ... c:l.i_r.iE:l_r9 ;
1
L
El asociado pidil
Frase Sustantiva _ J
eso
e _
P. Demostrativo.-
1
J
Tambin la subordinacin sustantiva puede expresarse de una forma asindtica, slo con
una dependencia squica, que corresponde al estilo directo de expresin.
Ejemplo: Le grit con rabia: 1" ........................................

me las pagars!"'1
1
L _
O. Sda Sust. C.D _
T'
Funciones de la Subordinada Sustantiva

a) Funcin Sujeto: En este caso, Tes el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o est
constituido por verbos impersonales o unipersonales.
Ejemplo: Es necesario;qu(:) (:)s.t~cli(:)S. rnlJ.<:~():;

1Nexo
I
T'
1
L
__
S. Sust. Sujeto_ ...
b) Funcin Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verbo
copulativo.
Ejemplo: La felicidad es'1 que

no haya desamor en nuestra comunidad.'
........................................................................................................................ 1
Nexo
T'
L
O. S. Sust. Atributo Predicativo.
c) Funcin Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintag-
ma nominal que se encuentra en T.

Ejemplo: La joven tena miedo; cl_(:)___q~-~ .. S.lJ.~.P:l9..El.S. ..S..El..(:).r:i1(:).r.a..r.a..ri...cJ.(:)_i3.lJ. .. l.Y.l:l.ri.t.lJ.r.:l. ;
Nexo
T
T'
L
O.
s. Sust. e del N.
_____
.J
d) Funcin Complemento Directo: T' es complemento directo del verbo transitivo de T.
Ejemplo: Me dijo ;qlJ.!.. .rl.9..(:),:l __c:J(:)__ (:)_s.ta.__ <:ilJ.cl:lcl.;

Nexo
T'
O. S. Sust. C.D.
_J
e) Funcin Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verbo
conjugado de T.
T'
1
O. S. Sust.
e.e. de Finalidad
_____
2.3.2. La Oracin Subordinada Adjetiva.

La oracin subordinada adjetiva acta como un modificador de un elemento sustantivo.
Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de la subordinada. El pronombre cumple funciones sintcticas propias de un elemento nominal dentro de la oracin
subordinada (T).
Los pronombres relativos son: que, cual. cuales. quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas.
Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de artculo para concordar con el
gnero y nmero del sustantivo antecedente del relativo.
Ejemplo:
Sustantivo
Antecedente
Pronombre
Relativo
El libro
Funciones Sintcticas del Pronombre Relativo en la Oracin Subordinada.

a) Funcin de Sujeto
Ejemplo:
P. Relat.
El alumno ; ; .9.U..E:l
Antecedente
; llega atrasado; debe ir a lnspectora General.
sujeto-'
O. S. Adjetiva __
e ___
b) Funcin de Complemento Directo

Ejemplo:
La novela
11
11
Ql:J.~
I L -CD
L
le
era interesante.
I F.V
-0. S. Adj.-
.J
c) Funcin de Complemento Circunstancial

Ejemplo:
El arma ; ; c:_qr.i ..9.U..!3-. ; la mat; no haba sido inscrita.
1
1
I ,.e.e. lnst..
L
O.
1
J
s. Adj
.J
d) Funcin de Complemento Indirecto
Ejemplo:
, ,
Entrguele la informacin! a quin corresponda.1

J
L ..
~: -~
.J
'- _
O. S. Adj.
___
e) Funcin de Complemento del Nombre
Ejemplo:
Esta persona,; ; d..8... 9.U..ie..n..
IL
'no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldo.
C. del
I
Nombre.- ,
1
L..
O. S.Adj.
Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar tambin como elementos subordinantes algunos adverbios relativos: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a
los pronombres relativos. Este es un caso lmite entre subordinacin adjetiva y adverbial.
Ejemplos:
La casa ~c:,~~.l!..Yivo es arrendada (equivale a) La casa en la_q~l!. __vivo es arrendada
Adverbio relativo
Pronombre relativo
Recordars los aos .C:.l:J.ll.'.'~c:, ramos felices (equivale a) Recordars los aos en .':il:J.I! ramos
Adverbio relativo
felices
Pronombre relativo
Las subordinadas adjetivas pueden tener carcter especificativo o explicativo. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el
sentido de ste. No se puede prescindir de ellas.
Ejemplo:
El vestido I
1
que
e.o
llevaba
F.V
tena lunares rojos.

F. V
, -0. S. Adj. especificativa_ ,
Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una caracterstica del antecedente que no limita su significacin. Su prescindencia se indica en el escrito con signos
de puntuacin (comas, parntesis, rayas).
Ejemplo:
Se dice que Avellaneda, ; que. era un autor mediocre,; es el autor del Quijote Apcrifo.
L -
O. S. Adjetiva. Explicativa
_J
l
1
Caractersticas de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas.

ASPECTO FONOLGICO
ASPECTO SEMNTICO
ASPECTO SINTCTICO
Especificativas
Tono sin variacin.
Determinativas,
imprescindibles.
Enlace fuerte (sin comas).
Explicativas
Tono ms grande.
Aclaratorias incidentales,
prescindibles.
Enlace dbil (entre

comas).
2.3.3. Oracin Subordinada Adverbial

Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen la misma funcin que corresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, la oracin principal
{elemento T}, manifestando el lugar, el modo, la condicin, la objecin, la comparacin, la
consecuencia, la causa o finalidad de la accin expresada en la oracin principal. Por esta
razn, se clasifican de la siguiente manera:
Oracin Subordinada
Adverbial
1. De lugar
2. De tiempo
3. De modo
4. Consecutiva
5. Concesiva
6. Causal
7. Final
8. Comparativa
En relacin con la clasificacin, existen diferentes criterios. sin embargo, creemos que la
tipologa presentada tiene un carcter funcional y didctico.
a) Oracin Subordinada Adverbial de Lugar:

Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relativo donde.
Ejemplo:
Vive
~<:l~r.i<:I~ el diablo perdi el ponc~o~

O. S. Adverbial
4~...- - - Vive all.

equivale a
T'
b) Oracin Subordinada Adverbial de Tiempo:

Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando,
mientras. hasta que, mientras que, antes que, etc.
Ejemplo:
<::.IJ..:lf:1~<> llueve,
O. S. Adv de tiempo -
todos se mojan.
1
J
T'
T
(equivale a)
"Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan."
c) Oracin Adverbial de Modo:

Usa. como indicadores de subordinacin, adverbios relativos: como. segn, as como.
Ejemplo:
Haz el dibujo; como_te hemos enseado.
L..
O. S. Adverbial de Modo
T'
(equivale a)
Haz el dibujo as.

di Oracin Adverbial Consecutiva:
Los elementos subordinantes usados son: de modo que, as es que, por lo tanto, por
consiguiente. y otros.
Ejemplo:
No estudi lo suficiente,l~!;_.9':J~. reprob el curso.
1
1
1
O. S. Consecutiva
T'
e) Oracin Subordinada Condicional:

El elemento subordinante es la conjuncin "si". En un perodo oracional condicional, encontramos una oracin subordinada, llamada prtasis (T'), y una oracin principal, denominada apdosis (T).
Ejemplo:
; ~i pierdes la carrera, ; rig 5.E:Jr~5. ~~r:r.ip~c'.>~.

Prtasis
D. S. Condic.
Apdosis
I
-
.J
f) Oracin Subordinada Adverbial Concesiva:

Estas expresan un reparo, u objecin o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos
son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros.
Ejemplo:
1
~-l:'~91:1! se haba preparado muy bien,
O. S. Concesiva
no logr la aprobacin en el examen.
_J
g) Oracin Subordinada Adverbial Causal:

Expresa la razn o causa de lo expresado en la oracin principal. Se subordinan a sta
mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en razn de que, a causa de
que, etc.
Ejemplo:
Perdi toda su fortuna.; porque no fue un hombre precavido. ;
O. S. Adv. Causal
T
h) Oracin Subordinada Adverbial Final:
Manifiestan una intencin o finalidad. Los nexos ms usuales de carcter final son: para
que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.
Ejemplo:
; ~11.r.11..'l':I~ haya un buen

L
resultado; hay que esforzarse muchsimo.
O. S. Adv. Final
i) Oracin Subordinada Adverbial Comparativa:

Esta oracin subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de la comparacin
entre dos oraciones.
Ejemplo:
La fiesta result ;
~ll_c:':lll a m me gusta.
1
L
;
1
O. S. Adverbial Comparativa . ....,
T'
Ejercicios
1. Subraye la O. S. Sustantiva e indique su funcin sintctica (vase solucionario).
1.
No importa que te equivoques de nuevo. ( _ )
2.
Es imposible que encuentren una solucin rpida a esta crisis. ( _ )
3.
Nos anunci que su matrimonio haba sido aplazado. ( _ )
4.
No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (___J
5.
Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (_ _)
6.
Diles que no me maten, Justino! (___J
7.
Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. ( _ )
8.
Est muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. ( _ )
9.
Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. (_ _)
1O. Olvida que nos hemos conocido. ( _ )

11. Ser conveniente que se inicie la sesin sin el Presidente?(_ _)
12. No quiero que corras ningn peligro. ( _ )
13. Me ha confesado que se va a marchar esta maana. (_ _)

14. La propuesta de que nos reuniramos la semana prxima ha sido la ms aceptada.(_)
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. ( _ )
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(_)
17. Esta maana me dijo mi madre que haba perdido un anillo muy valioso que tena.
(_)
18. T siempre acurdate de lo que un da yo escrib. (_ _)
19. Ya te he dicho muchas veces que ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
(_)
20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. ( _ )
21. Conviene que repasemos toda la materia de Gramtica.(_ _)

22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. ( _ )
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. ( _ )
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (_ _)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el xito. (_ _)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los das. (_ _)
27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta.( _ _)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. ( _ )
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. ( _ )
30. Los deseos de la mayora de los alumnos son que los exmenes no sean orales.
__
2. Reconozca la Subordinada Adjetiva e indique la funcin del pronombre relativo

1.
La razn por la que nos hemos reunido es la celebracin de un nuevo aniversario.
__)
2.
"Yo soy aquel que cada noche te persigue".(_ _)
3.
El trabajo del que te inform, es una actividad que se puede realizar libremente.
__
4.
Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en la vida.(_)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habr una recuperacin la prxima
semana.(_)
6.
El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. (_ _)
7.
El regalo que me entreg, haba sido envuelto en un delicado papel.(_)
8.
Millones de dlares en inversin demand el megaproyecto del Portal Valparaso,

que incluy las tiendas anclas Jumbo, Pars e Easy. (_ _)
9.
El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional.
__)
1O. El pblico para el que trabajamos, es nuestra principal preocupacin. (_ _)

11 . Recib el cuadro de Matta, por el que pagu un alto precio. ( _ )
12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendr este verano. (_ _)
13. Los libros que ha comprado el instituto estarn aqu maana. (_ _)
14. Tena una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (_ _)

15. La chica de la que se ha enamorado Luis, es enfermera. (_ _)
16. La vida que lleva, me parece absurda. (_ _ )
17. La Espaa visigoda, que tan fcilmente fue conquistada por los musulmanes, presentaba grandes debilidades. (_ _)
18. La situacin en que se encuentra ahora es muy grave. (_ _)
19. Yo s s el cario que me tienen. { _ )
20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. (_ _)
21. La ardilla, que es un animal tmido, huye al menor ruido.( _ _)
22. El da en que t naciste, nacieron todas las flores. ( _ )
23. Ella nunca sali del caos en que viva antes de conocerlo. (_ _)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. ( _ )
25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingsticos, no le gustaba.
(_)
26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. ( _ )
27. Un to mo, a quien no veo desde hace aos, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. ( _ )
28. Los crditos que se otorgan no eran suyos. ( _ )
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. ( _ )
30. Psamela carpeta que tienes sobre la mesa de centro.(_)
31. Recuerdo muy bien el momento en que te conoc.( _ _)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso.(_)
33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (_ _)
34. Juan no vino a la reunin que tenamos ayer, pues realiz un viaje que fue sorpresivo.(_)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (_ _)
36. El artista present la ltima obra que cre. ( _ )
37. La actitud con que me recibi no me pareci correcta.( _ _)
38. El templo que construy Felipe 111, fue magnfico.(_ _)
39. Rescatarn a los 33 mineros que estn en la mina San Jos, en tres meses ms.
(_)
l
3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifquelas (vase solucionario).
1.
En aquellos aos, cuando ramos jvenes, todo pareca fcil. ( _ )
2.
Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso.(_ _)
3.
Ayer estuve donde naci Cervantes. ( _ )
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volva a crecer la hierba.
__
5.
Pon el silln donde haya ms luz. ( _ )
6.
A pesar de que est lloviendo, saldr a la calle. (_ _ )
7.
Cuando el ro suena, piedras trae. (_ _)
8.
Recuerdo muy bien el momento cuando lo conoc. ( _ )
9.
Mis amigos pasan todo el da en mi casa, as que nunca estoy solo. ( _ )
1O. Si vas al extranjero, treme libros de Gramtica. ( _ )

11. No acept el trato, porque le pareci poco claro. (_ _ )
12. Donde pone el ojo, pone la bala. ( _ )
13. Por ms que le he explicado, comete los mismos errores. (_ _)
14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implement con nuevas maquinarias.
(_)
15. Cuando todos trabajan, el xito llega rpidamente. (_ _)
16. Haz pronto las tareas para que despus me ayudes. ( _ )
17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. ( _ )
18. Mi pap me regalar un auto, si me titulo este ao. ( _ )
19. Mientras caminaba por el bosque, encontr unas huellas extraas. ( _ )
20. En cuando sepa la verdad, ir a tu casa para contarte. ( _ )
21. Cuando realizaban los trabajos de bsqueda, se produjo un nuevo derrumbe.
__)
22. Postul al cargo, ya que todos se lo pidieron. ( _ )

23. Seor, si usted me da una oportunidad, ser el mejor trabajador de su empresa.
__)
24. Mientras cruzaba la calle, lo atropell un colectivo. (_ _)

25. Confeccion el vestido, segn se explicaba en la revista de modas.(_ _)
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. (_ _)
27. Mientras nosotras inventamos oraciones. t transcribe las correcciones del texto.
L_)
28. Donde t vayas, yo ir feliz. ( _ )
29. El Decano renunci a su cargo, as que se deber convocar a elecciones. (_ _)
30. Donde hay amor, reina la paz. L _ )
Oraciones Compuestas para anlisis morfosintctico:

1.
Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistricos
como animales de carga y fuente productora de carne. leche y cuero.
2.
"Trescientos hombres de tripulacin consignaba en sus pginas el libro bitcora el

da de su partida; pero. en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de
la Baquedano" F. Coloane.
3.
"Afirmado en la barandilla de estribor. el marinero pareca esperar a alguien. Tena

en la mano izquierda un envoltorio de papel blanco. manchado de grasa en varias
partes". ("El Vaso de Leche", Manuel Rojas).
4.
"Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de la Maestranza del Cerro Barn, almorzaba
invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como la
comida casera y porque la pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el
Tiempo", Jos Miguel Varas).
5.
"La mujer no espera respuesta, le basta la sonrisa tmida que Florencia le devuelve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella
alguna de suciedad". ("El Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).
6.
7.
"Golpeo el suelo con las plantas de los pies y la vida me sube por las piernas,
me recorre el esqueleto, se apodera de m, me quita la desazn y me endulza la
memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende).
"En cierta ocasin despus de discutir con un amigo acerca de la identidad peregrina del arte, Amalfitano le refiri la historia que a l le contaron en Barcelona".
("Otro cuento ruso", de "Llamadas Telefnicas", Roberto Bolao).
8.
"El maldito petrleo le pegaba las plumas de la rabadilla, de tal manera que no
consegua timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le ense a volar". Luis Seplveda).
9.
"A la maana siguiente. el pasado estaba de nuevo golpeando a la puerta. Primero

fue la bruma y luego la certeza de estar sobre la cama oyendo unos golpes insistentes y rotundos". ("Nadie sabe ms que los muertos", Ramn Daz Etrovic).
1O. "Desde la memoria, su retina de nio comenz a devolverle ahora -en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilvn del sueo- las estampas trgicas
de su infancia". ("Misa de Rquiem". cuento de Guillermo Blanco).
11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como

si la hubieran lanzado a plomo a travs del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno
siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras).
12. "En este nuevo mundo recin descubierto, Corts saba que tena en sus manos
la oportunidad de su vida; sin embargo, se senta maniatado. No poda negociar,
necesitaba con urgencia alguna manera de manejar la lengua de los indgenas".
("Malinche", Laura Esquive!).
13. "La ambulancia policial lleg a los cinco minutos , y los subieron a una camilla
blanda donde pudo tenderse a gusto". (" La noche boca arriba", Julio Cortzar).
14.
"La Iglesia y la patria: dos magnitudes, dos almas que slo pueden subsistir y
fructificar en la medida en que son fieles, cada una, a su tradicin". ( El alma de
Chile", discurso pblico del Cardenal Ral Silva Henrquez).
15. Haz realidad tus sueos. Pide tu crdito de consumo y renueva todo lo que necesites.
16. Se vea de lejos la maravillosa iluminacin de los cerros que rodeaban el puerto.
17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago.
18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podr saber la verdad de lo ocurrido.
19. Los antisociales huyeron con un botn de 25 millones de pesos y varias joyas que
sustrajeron de la casa del millonario.
20. Si fuese necesario, me cambiar de nombre y de domicilio para evitar ser identificada.
21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen conocimiento de tu lengua materna.
22. Mi equipo favorito no logr la clasificacin, debido a que no tuvo una buena preparacin fsica.
23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendi a todos los que te conocamos.
24. Se ganar alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras
semana?
25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extrados de diferentes
fuentes de uso.
Modelo de anlisis morfosintctico de oraciones compuestas

1. "l la besa en la mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. lrena no tiene sombrero" ("El beso de la mujer araa", Manuel Puig, pg. 30).
Ella
11
tiene , un sombrero , de ala requintada. ,,
1
1
,,
F.V. 1
1... _
N
N
_,,
1
C.delN.
1
1
besa
la
pron.
en la
F.V. :
!..
acusatvo.
meHII~.
e.e. de Lugar_!
u
X
1
1
C.D.
s
Irene
p
no
tiene , sombrero, ,
adv. F.V. :
N
C.D.
2. "Trat de escuchar, de percibir algn indicio a travs del Confteor que chapurreaba el
sacristn, mas no descubri nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pg 13).
s tcito
Trat de eacuchar, de percibir , algn Indicio , a travs del Conflteor
(El padre Mlguel)
P. Verbal
P. Vert>al L.
C.D.
-l
,que chapurreaba
s
el saaistiln,,
Loe. Preposil
e.o
F.V.
L.
O.S. Adjetiva
e.e.Lugar
mas
conJ.
adversatiw
s tcito
p
no
(Padre Miguel)
adv.
da neg.
F.V.
C.D.
_,
3. "Habl largamente con Esteban. Le expres mis dudas sobre la justicia de su nombramiento. No pretenda que renunciara; por Dios, s que eso ya no se estila". ("La Tregua".
Mario Benedetti. Pg. 11 O).
S tcito
S tcito
con Esteban.
largamente
Habl
(Santom Le expuse mis dudas sobre la justicia de su nombramiento :
N
1
F.V.
(Santom)
e.e. Rgimen
AlJv. Modo
11
11
N
1
P. Dat. F.V. ~ - C.D. -1:
!...
C.d.N.
1_ - -
p
p
y
(Santom No pretenda
u
X
!M! renunciara
Adv. F.V.
neg.
(Esteban):
1
Por Dios,
u
X
F.V.
: Conj.
C. C. de materia
(Santom _
lnt. Impropia
que
ya
F.V: Conj. N
: Ste.
no
se
adv. adv. mo.

t" neg. pes.
F.V.
O. S. Sustantiva C.D.
O. S. Sustantiva C.D.
4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pjaros, otros no imaginan un mundo sin
agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge
Luis Borges).
p
pueden
no
Imaginar
un mundo, sin
F.V
adv.
neg.
Yo
Otros,
11
11
- C.delN. -,
adv.
neg.
1
1
C.D.
F.v.:
de
Imaginar
un
mundo, sin libros. , ,

--,
--,,
t...C.delN.-!:
L--
C.D.
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
'---
C. del N.
A. P.
F.V.
---' 1
1
!!!.YOOQ.
1
1
sin
1
N.
L.
_J
p
!!QY , ~
no imaginan , un
1
L.
pjaros
p
agua.
1
~- C. del N._J
1
C.D.
_J
5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogi, como desalentado, se arrastr un poco y desapareci en un agujero, con el aspecto del obrero que ha
salido a buscar trabajo y no lo ha encontrado". ("Un espritu inquieto", Manuel Rojas).
s
Pablo
escuchaba :el
no
adv.
neg.
discurso : del
F.V.
gusano: de
azules.:
C.delN.
C. del N.
._ __
C.D.
s
Este
p
se
~. ,
como
desalentado,
(El gusano
s
(el gusano)
Pron.
acusativo
F.V.
~.
,
1
(el gusano)
Frase comparativa _ ~
se
arrastr , un
Pron.
F.V
acusativo
Conj.
Cop.
e.e.
Cantidad.
(el obrero)
desapareci , en
F.V
F.V.
un
~ , con
N
'
1
1
'
C.C. de Lugar
1
1
(que]
p
no lo
ha encontrado.
Adv. Pron.
F.V.
Neg. &a.18.
c:c. Finalidad
: C.del N.
L-.
(el obrero)
1
1
+s
que ha salido a buscar trabajo 11

1
F.V.,
Sujeto
N
e.o;
el ~ del obrero
O. s11a. Adjetiva
e.e.Modo
6. Es verdad que slo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("El Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pg. 31).
p
slo
Es :verdad : : que
F.V. !.. A.P.-1 : Conj.
!m
, en
1
1
1
AustraHa
modo:
: Ste.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
O.
11
Adj. Caftf.
::
1
1
!.._
!... CCLugar _!
L ___ _
voluptuosos? , ,
oocodrilos
F.V.:
11
11
11
CD
1
1
1
sc1a. Sustantiva
Oficio de Sujeto
7. Cundo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("El Libro de las Preguntas",
Pablo Neruda, pg. 141).
s
Cundo
Adv.T"
lee
F.V.
la
lo
que
--,
F.V.,
vuela esaito : en
1
1
1
1
L .
sus
alas?
N
11,
-111
11 1
11 1
11 1
e.e. de Lugar-':
Frase de participio
modal
O.
sc1a. Sustantiva
Complemento directo
1 1
1 1
-- 1
1
8. "Su seor marido la rie cuando la ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o
tendida a la bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("El Espejo de Licia
Sal", Miguel ngel Asturias, pg. 10).
la
Su aftQr marido
N Mm.
Pron.
Apuesto Acusat.
Pron.
: AIJv.
I Relativo Acusal
y
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X
quisiera: ~
F.V
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(Su ael'ior
marido)
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1
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11
11
11
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1
1
1
1
~ : en tareas;
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: cuando
mil
F.V.
1
1
1
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p
~~!]!: sentada
F.V
tendida : a la bartola,
: Loe. AIJv. Modal I

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Conj.
Disyuntiva
1
1
1
L----
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N
!!!m9
N
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_.,
L-.
O. sc1a- Sust. Completiva Directa.
oonj. causal
s
los !!g
N
8lllen I
N
1
L-
h~IZIDR
N
Predicativo
Subjetivo
9. "Alegremente el sol lleg al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los
sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de la torre y de la fachada de la iglesia
refleja, hacia la plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", Jos
Mara Arguedas, pg.14).
p
~
Alegremente
Adv.
: al tejado, de las casitas , del pueblo.,

N :
N
~.C.delN_,_!
F.V.:
Modo
1
1
C.delN.
C. C. Lugar
l. -
Yuxta
icin
Las !lQPU altas : de los ~ y de los eucaliptos,
1
1
~-
1
1
C. del N.
9Pron.
p
animaron;
F. V.
Ref. Acusativo
'
Yuxtaposicin
El blanqueo , de la fQrm y\ de l a ~ , de la Iglesia,

N
:
N \V
N :
N ::
ConJ~
~ C. del N.- ~:
Copulativa
refleja
._ __
F. V.
, hacia la plaza., una luz fuerte fy'I hermosa. ,

:
N
::
N
\V
:
:
::
Conj.
:
::
Copulativa
1
, ,
, ,
'- C. C. Lugar ., '" - -
C. del N.
CD
1O. "l la reconoci al primer golpe de vista; sinti que se le apretaba la garganta. "Daniel y
los Leones Dorados", Jos Manuel Vergara, pg. 26 ).
Qv
N
reconoci6
F.V.
pron.
al primer ~ , de vista,; ,
N :
N : :
!...c.delN,.' :
acusativo
C. C. de Modo
St
u
X
p
sinti:
(l)
F.V. :
: Conj.
sw.
apretaba la
F.V.
Pron.
Pron.
Refl. Dativo
Acus.
O.Sda.Sustantlva
~:
N
191
SOLUCIONARIO DE MORFOLOGA
SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS
1. MARQUE LA CLASIFICACIN SEMNTICA DE LOS SUSTANTIVOS:
propio
comn
concreto
abstracto
contable
individual
1. perdn
2. oveja
3. lid
4.ejrcito
5.granos
7. libros
6. Chile
incontable
colectivo
animado
inanimado
X
X
X
X
X
X
8. piara
9.rosal
10. lagar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
X
X
X
X
X
X
2. CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOLGICA:

sustantivos
1. blancura
simples
compuestos
primitivos
derivados
X
X
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
X
X
X
X
8. pelicano
9. autor
parasintticos
X
X
1O. contagio
11 . radiofona
12. col
13. calzoncillo
14. derivacin
15. tres
3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:

1. Nube volcnica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes prdidas
monetarias.
Nube:
comn, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
Europa:
propio, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
Caos:
comn, abstracto, simple, primitivo, individual, contable.
Aire:
comn, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.
Mar:
Tierra:
comn concreto, simple, primitivo, individual, incontable.
Prdidas:
comn, concreto, simple, derivado, contable. Individual.
2.EI Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
Papa Benedicto XVI:
propio, concreto.
Clero:
comn, concreto, simple, colectivo, contable
Iglesia:
propio, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.
Respuesta:
comn, concreto, simple, derivado, contable, individual.
Acusaciones:
comn, abstracto, simple, derivado, individual, contable.
Abuso:
comn, concreto, primitivo, simple, individual, contable.
Menores:
comn, concreto, simple, derivado, individual, contable.
3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.

Empleos:
Regiones:
comn, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. Est de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepcin, a los lugares que
urge reconstruir.
Solucionario de Morfologa / 193
Viaje:
Sur:
Vistazo:
Linares:
Concepcin:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Lugares:
5. Celebremos el da de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.

Da:
Tierra:
comn, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.
Bolsa:
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrcula y Becas PSU.
2009:
comn, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.
Personas:
Becas:
Asignaciones:
Matrcula:
Becas:
7. Haca mucho tiempo que no vea una luna tan bella!

Tiempo:
Luna:
8.Se produjo un apagn en varias regiones del pas.

Apagn:
Regiones:
Pas:
9. A Manrquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.

Manrquez:
Articulaciones:
Estado:
1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latn.
Edad Media:
propio, abstracto, compuesto, primitivo, individual, contable.
Lenguas:
Latn:
11. Obtendrs un premio si participas de nuevo en el concurso.

Premio:
Concurso:
12.Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?

Vez:
Mentiras:
Vida:
13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.

Clases:
Resultados:
14.La Seleccin Chilena parti ayer a Sudfrica para participar en el Campeonato Mundial
de Ftbol.
Seleccin Chilena:
propio, concreto, compuesto, colectivo, contable.
Sudfrica:
propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.
Campeonato Mundial de
Ftbol:
propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable.
15.Es fcil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeos:
Historietas:
Gente:
comn, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.
Pequeos:
comn, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GNERO DEL SUSTANTIVO:
M
F
A
c
E
N
masculino
femenino
ambiguo
comn
epiceno
neutro
SUSTANTIVO
GNERO
SUSTANTIVOS
GNERO
agua
11.
coliflor
pincel
12.
da
definicin
13.
lo humano
radio
14.
sartn
orden
15.
cronista
hambre
16.
presidente
oracin
17.
gordura
hondura
18.
Valparaso
ejemplo
19.
salmn
10
jaguar
20.
capitn
5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS:

N
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
actor
Actriz
11.
poeta
La poeta o poetisa
dentista
La dentista
12
buey
vaca
caballo
Yegua
13.
paciente
La paciente
yerno
Nuera
14.
testigo
La testigo
bho
Bho hembra
15.
cnyuge
La cnyuge
emperador
Emperatriz
16.
huemul
Huemul hembra
abad
abadesa
17.
potro
potranca
doncel
doncella
18.
codorniz
La codorniz hembra
ratn
ratona
19.
pollo
polla
10
zar
zarina
20.
parricida
La parricida
6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:

N
SINGULAR
PLURAL
SINGULAR
PLURAL
convoy
convoyes
11
rgimen
regmenes
lbum
lbumes
12
lunes
Los lunes
raz
races
13
aj
ajes/ ajs
Los mnibus
pie
pies
14
mnibus
trax
Los trax
15
igl
igles / igls
club
Clubes
16
caf
cafs
reloj
relojes
17
pap
paps
fe
No tiene plural
18
carn
carns
vaivn
vaivenes
19
currculum
currcula
10
examen
exmenes
20
sed
No tiene plural
SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS
1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado:
ADJETIVOS
CLASIFICACIN
1. perfecto
Calificativo
2. nuestro
Posesivo
ADJETIVOS
CLASIFICACIN
16. cuatro
Numeral cardinal
17. ma
18. delicada
Posesivo
3. medio
Numeral partitivo
4. ambos
Determinativo
19. triple
Numeral mltiplo
5. sendos
Numeral distributivo
20. tuyos
Posesivo
6. pocas
Indefinido
21. francs
Gentilicio
7. malayo
Gentilicio
22. dcimo
Numeral ordinal
Calificativo
8. platnico
Calificativo
23. cien
Numeral cardinal
9. aquellas
Demostrativo
24. otro
Indefinido
10. algn
Indefinido
25. raudo
Calificativo
11. seguro
Calificativo
26. capaz
Calificativo
12. grande
calificativo
27. cualquiera
Indefinido
13. cuantas
Indefinido
28. mucho
Indefinido
14. supremo
Calificativo
29. cada
15. cierta
indefinido
30. vigsimo
Numeral distributivo
Numeral ordinal
2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifquelos:
1.
Pel, el famoso futbolista brasileo, jug su primer mundial a los 16 aos.

Famoso:
Brasileo:
Su:
Primer:
16:
2.
El Papa, desde su balcn, da una cariosa bendicin a los fieles de todas las naciones.
Su:
Cariosa:
Todas:
3.
calificativo.
gentilicio.
posesivo.
numeral ordinal.
numeral cardinal.
posesivo.
calificativo.
indefinido.
Vivan en unas humildes casas, junto a un ro de aguas turbias, llenas de ramas y

hojas.
Humildes:
Turbias:
Llenas:
calificativo.
calificativo.
calificativo.
4.
Cada domingo se reciban en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba
una vecina.
Cada:
Nuestra:
Sabrosas:
5.
posesivo.
calificativo.
Mi peticin fue sta: "Djame hacer el viaje por ltima vez ".
Mi:
ltima:
6.
numeral distributivo.
posesivo.
calificativo.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos
pesados en el campo.
7.
Esa:
demostrativo.
Muchas:
Pesados:
indefinido.
calificativo.
Los misioneros espaoles llegaron a estas tierras con el firme propsito de evangelizar a los belicosos indgenas.
Espaoles:
Estas:
Firme:
Belicosos:
8.
gentilicio.
demostrativo.
calificativo.
calificativo.
Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentacin del cantautor

cataln.
9.
Veinte mil:
Excelente:
numeral cardinal.
calificativo.
Cataln:
gentilicio
Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365

poemas de amor.
Italiano:
gentilicio.
Prerrenacentista:
Su:
Amada:
calificativo.
posesivo.
calificativo.
365:
numeral cardinal.
1O. Llvate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta!
Hermoso:
Superiores:
Cien mil:
calificativo.
calificativo.
numeral cardinal.
Tu:
posesivo.
Nueva:
calificativo.
11. Esa humilde mujer se gan el mayor premio de la lotera.

Esa:
Humilde:
Mayor:
demostrativo
calificativo.
calificativo
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho fro.
Este:
demostrativo.
Pocas:
Mucho:
indefinido.
indefinido.
13. Estudioso y tenaz, Jos devoraba toda la informacin que llegaba a sus manos.
Estudioso:
calificativo.
Tenaz:
Toda:
calificativo.
indefinido.
posesivo.
Sus:
14. Sus pequeos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
posesivo.
Sus:
Pequeos:
Hinchados:
calificativo.
calificativo
Enrojecidos:
Compasiva:
calificativo.
calificativo.
15. En su laboratorio de patologa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron

inyecciones letales a ratones albinos.
Su:
Sus:
Letales:
Albinos:
posesivo.
posesivo.
calificativo,
calificativo.
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo

absoluto:
1. A la Seleccin Chilena la despidieron con mximas manifestaciones de cario.
2. Ninguna de ustedes podr competir si est en psimas condiciones fsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grossima y firmsima.
4. En una repblica, el poder supremo lo ostenta el presidente.
5. Recibi una mxima distincin por su trabajo acadmico.
6. Muchsimas personas viven en pauprrimas condiciones, pues carecen de todo.
7. Esta fue una ptima decisin, ya que tendrs un cambio de vida.
8. El sabor acrrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su nobilsima condicin, lo haca destacarse en el pueblo.
1O. Es un deber sacratsimo, asistir a las celebraciones de la Iglesia.
11. Esta civilizacin antiqusima nos entrega una visin geocntrica de la realidad.
12. Es de psimo gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercadera es de un valor nfimo.
14. Un sueldo mnimo no alcanza para costear la alimentacin y los estudios de los
hijos.
15. Con fortsimos golpes en la puerta, los policas hicieron su entrada al edificio.
SOLUCIONARIO DE ARTCULOS
1. Coloque el artculo definido correspondiente:
1....E..L agua cristalina.
11. EL trompo de siete colores.
2....E_L nimo decado.
12. LOS pendientes de oro
3....E..L alma ausente.
13. LAS pendientes del camino.
4...f.L guila real.
14. EL / LA cometa veloz.
5. EL hambre insaciable.
15 ....E..L as de corazones.
6...f.L ansia de poder.
16. LA Corte de Apelaciones.
7...f.L Viernes Santo.
17. LAS vrices incipientes.
8.~almendros en flor.
18 ....E..L calor normal.
9. LA hermosa novela.
1O. LA gua de telfonos.
19....E_L ultimtum al enemigo

20. EL hacha oxidada.
2. Complete las oraciones con los artculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes.
1.
Nos dieron la orden para ir al frente de batalla.
2.
El color de la tez indicaba el estado de la enfermedad.
3.
Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo ms difcil.
4.
Tenemos que saber la ndole del problema para encontrar una solucin.
5.
Con el nfasis que puso en sus palabras, convenci a toda la audiencia.
6.
Lleg una cigarra y le habl a la hormiga.
7.
El polica le puso las esposas al peligroso delincuente.
8.
Al levantarse de su asiento, pas a llevar un macetero y un atril.
9.
El toronjil es una planta medicinal que alivia la jaqueca.
1O.
Una antigua leyenda cuenta la historia del hombre que se convirti en lobo.
11.
El paciente solicit al mdico tratante que la atendiera con urgencia.
12.
En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma.
13.
El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de la zona.
14.
Iremos al cine para ver la ltima pelcula de ciencia ficcin.
15.
Tena una marca en la frente que le produca una profunda preocupacin.
16.
En el prximo viaje al extranjero, iremos tambin a El Cairo.
17.
Las ideas del prrafo deben ser presentadas en el esquema.
18.
Los tres cuentos ledos tratan sobre lo mismo.
19.
Al desembocar a la calle central, el coronel sinti un estremecimiento.
20.
La alegra y el terror de los nios es lo principal en estas fiestas norteas.
SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifquelos:
1.
Nadie me advirti que no deba cruzar en esa esquina.

Nadie: indefinido
Me: personal
2.
Ella le dijo que no saba por qu pasa esto.

Ella: personal
Le: personal.
Qu: relativo.
Esto: demostrativo.
3.
Cul quieres que te regale para tu cumpleaos?
Cul: relativo.
Te: personal
4.
Le explicaron todo de nuevo y aun as no entendi.
Le: personal.
Todo: indefinido
5.
Yo les envi una carta a mis padres; y Mara, a los suyos, unas postales.
Yo: personal.
Les: personal.
Suyos: posesivo.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico t".
Me: personal
Te: personal
7.
Quienes no puedan llegar temprano, quedarn excluidos de esta competencia.
Quienes: relativo.
8.
Devulveme slo las cartas que te envi durante estos aos.
Me: personal.
Que: relativo.
Te: personal
9.
Desde la otra esquina volv a mirar; usted se haba dado vuelta y me deca adis
con la mano.
Usted: personal.
Se: personal.
Me: personal
1O. Tena en la mano derecha un libro de l, y, en la otra, una flor recin cortada.
l: personal.
Otra: indefinido
11. "Todo en la vida es importante"- le dijo el abuelo a su nieto, pero ste no lo escuchaba.
Todo: indefinido
Le: personal.
ste: demostrativo.
Lo: personal
202 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F.. M.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasin.
Cualquiera: indefinido.
Le: personal
13. La ma es una buena proposicin para solucionar este problema.
Ma: posesivo
14. Slo est en ti lograr un cambio en la vida.
TI: personal
15. Contigo irn las personas que tengan entradas; con l, slo las que tengan pases
libres.
Contigo: personal.
Que: relativo
l: personal.
(las) que: relativo
16. A ninguno los comuneros le haban hecho dao.
Ninguno: indefinido.
Le: personal
17. Unos eran pequeos y azules; otros, grandes y verdes.
Unos: indefinido.
Otros: indefinido
18. A se lo habamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar
se: demostrativo.
Lo: personal.
19. Habl de todo en la entrevista que ella le hizo.
Todo: indefinido.
Que: relativo.
Ella: personal
Le: personal
20. Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?
Le: personal
Aquello: demostrativo
SOLUCIONARIO DE VERBOS
1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes:
1.
Yo Jtpr.i~l con fuerza el limn para extraer todo el jugo (verbo apretar)
(pres. indic. activo)
2.
Si l:IIJ.~.i~r.$. c:11c:i1J.<:i<:f.como te ensearon, no habras chocado (verbo conducir)

(pret. plusc. subjunt. activo)
3.
La estatua se ~r.g1J! orgullosamente en medio de la plaza (verbo erguir).

(pret. imperf. ind. activo)
4.
Yo siempre bie!'.V9 bien la leche antes de ingerirla (verbo hervir)

(pte. indic. activo)
5.
Antes t ti~<:$.. tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer)

(pto. imperf. ind. activo)
6.
La nave fueJanzada al mar, despus del aplaudido bautizo (verbo lanzar)

(pto. perf. indic. pasivo)
7.
En el ascensor, no cupieron_ ms de 6 personas esa maana (verbo caber).

(pto. indef.. indic. activo).
8.
No confes en l (verbo confiar). porque .Y-~l!..1.9.~-c:t a otras personas

(verbo engaar)
(pres. subj. activo).
(pto. Perf. lnd. Act.)
9. t,:1.l>.r..11,~_Pi:1".!i.c:_ip_~c:t<>..t (verbo participar) en la competencia, si los encargados lo

(potencial comp. activo)
hubiesen permitido? (verbo permitir).

( pto.plusc. subj. Act.)
1O. Nio, ma.ntn (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando d.e.s.fUe.s.! (verbo
desfilar).
(pte. Imperativo act.)
(pte. Subj. Activo).
11. Aunque t.iy (verbo haber) disturbios, i$.tir.~IJ'l9$. a la marcha (verbo asistir).
(pte. subj. act)
(fut. Imp. lndic. Act.)
12. Para que los partidos ~~.o..lrn.ns.m.itjc:t_q$. (verbo transmitir) por cable, se n.e~e.s.it4'
un permiso (verbo necesitar).
(pte. subj. pasivo)
(pte. ind.activo)
13. Luis, $.~. ms educado (verbo ser) con las personas ancianas.
(pte. imperativo).
14. Nosotros .t.i.~m.$...$..IJ<:f9_de madrugada (verbo salir), y an no llegbamos al
lugar del paseo (verbo llegar).
(pto.plusc.ind. act.)
(pto. imperf. ind.act.)
15. Ojal el goleador de la Seleccin se r.~C:.l:IP~.r.l! pronto! (verbo recuperar).

(pte. subj.act.)
16. Porqu no _pensaste bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar)
(pto. indef.. indic. activo).
2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales:

VERBO
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
1. cuentan
plural
presente
indicativo
activa
2. dijo
singular
pret. indef ..
indicativo
activa
3. acte
1 6 3
singular
presente
subjuntivo
activa
4. supiera
1 6 3
singular
pta. imperfecto
subjuntivo
activa
5. hubo
singular
pta. indefinido
indicativo
activa
6. volviese
1 6 3
singular
pta. imperfect
subjuntivo
activa
7. hubiere partido
1 6 3
singular
futuro perfecto
subjuntivo
activa
8. repite
3
2
singular
singular
presente
presente
indicativo
imperativo
activa
activa
9. haba sido roto
1 6 3
singular
pta. pluscuamp.
indicativo
pasiva
1O. sean llamados
plural
presente
subjuntivo
pasiva
11. convendra
16 3
singular
potencial
activa
12. ve
3
2
singular
singular
presente
presente
indicativo
imperativo
activa (ver)
activa (ir)
13. somos agredidos
plural
presente
indicativo
pasiva
14. produjo
singular
pta. indefinido
indicativo
activa
15. revisars
singular
futuro imperf.
indicativo
activa
1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y d sus accidentes gramaticales:
1.
"Scrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona.

No es la comadrona la que pare al nio, simplemente est presente para ayudar durante el parto. As Scrates consideraba su misin: ayudar a las personas a "parir" la
debida comprensin". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofa", Mxico, 1998).
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
comparaba
singular
pta. imperfecto
indicativo
activa
es
singular
presente
indicativo
activa
pare
singular
presente
indicativo
activa
est
singular
presente
indicativo
activa
consideraba
singular
pta. imperfecto
indicativo
activa
FORMA VERBAL
2.
"Todos saben que mat a Mara lribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu
relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla.
Tratar de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufr mucho por su culpa, no tengo
la necia pretensin de ser perfecto".( Ernesto Sbato, "El Tnel", Buenos Aires, 1985).
FORMA VERBAL
3.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
saben
plural
presente
indicativo
activa
mat
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
sabe
singular
presente
indicativo
activa
conoc
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
hubo
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
Fui haciendo
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
Tratar de relatar
singular
futuro imperfecto
indicativo
activa
sufr
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
tengo
singular
presente
indicativo
activa
"En la primera foto aparecan cuatro personas frente a la casa da la calle Brandzen. No
fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografa mi memoria pareci
sacudirse y acus recibo de aquella imagen amarillenta que haba sido sepia. Quienes
estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que despus se fue a Espaa, mi
padre y yo mismo. Mi aspecto era increblemente desgarbado y ridculo". "Esta foto,
la tomaste vos?", le pregunt a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid,
1983).
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
aparecan
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
fue
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
dijera
singular
pto. imperfecto
subjuntivo
activa
pareci
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
acus
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
haba sido
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativo
activa
estaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
eran
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
fue
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
era
singular
pto., imperfecto
indicativo
activa
tomaste
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
pregunt
singular
pto. imdefinido
indicativo
activa
FORMA VERBAL
4.
"Segn me cont mi abuelo en Antofagasta, l provena de una isla tan pobre, que al
hombre rico de la regin se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos
bblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de

paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpa, el Bellaco Yaksic,
haba expandido en Gema la especie de que ms all de Italia, de la Francia eterna,
del indmito Atlntico y sus descomunales iceberg, haba una ciudad donde en vez de
rboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requera de tres das
con sus noches". (Antonio Skrmeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
FORMA VERBAL
5.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
cont
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
provena
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
consideraba
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
contaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
haba expandido
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativo
activa
haba
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
brotaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
requera
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraso". Tampoco las cartas son
aves bienvenidas para la brutal prohibicin que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada ao, el seco invierno limeo escarcha de polvo la pequea cuenca enrejada
de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha
pasado en manadas el tierral de las dcadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa
fra celda como un pjaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjn de la Aguada", Santiago de Chile, 2003).
FORMA VERBAL
6.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
sabe
singular
presente
indicativo
activa
son
plural
presente
indicativo
activa
tiene
singular
presente
indicativo
activa
escarcha
singular
presente
indicativo
activa
Ha pasado
singular
pto. perfecto
indicativo
activa
sigue
singular
presente
indicativo
activa
mutila
singular
presente
indicativo
activa
"Cuando a mi pap se le ocurri la idea del concurso, yo tena diez aos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos
contar la pelcula. El que la contara mejor ira cada vez que dieran una buena. O una
mejicana. La mejicana poda ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y adems, claro, que hubiera plata para la entrada.
Los dems se conformaran con orla contar despus en casa.
A todos nos gust la idea; todos nos sentamos capaces de ganar. No en vano.
igual que los dems nios del campamento. cada vez que bamos al cine salamos imitando a los "jovencitos" de las pelculas en sus mejores escenas".
(Hernn Rivera Letelier, "La Contadora de Pelculas", Chile, 2009).
voz
FORMA VERBAL
PERSONA
NMERO
ocurri
singular
pto. indefinido
indicativo
Activa
tena
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
estaba
1a
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
consisti
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
contara
singular
Pto. imperfecto
TIEMPO
MODO
subjuntivo
activa
Condicional
simple
activa
ira
singular
dieran
plural
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
poda ser
singular
Pto. imperfecto
indicativo
activa
importaba
singular
Pto. imperfecto
Indicativo
activa
hubiera
singular
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
Conformaran
plural
condicional
simple
activa
gust
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
sentamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
bamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
salamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
2. D las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes:

FORMA VERBAL
VERBO
1
CAUSAR
Hayas causado
TEMER
Son temidos
SABER
sabr
DECIR
Hubiera o hubiese sido dicho
VENCER
Somos vencidos
IR
Vais
ESCRIBIR
Hube escrito
VIAJAR
Viajaran
PONER
Pon
10
ROCIAR
Fueron rociados
11
MOVER
Movieras o movieses
12
ESCOGER
Sed escogidos
208 f Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol f Vargas S., P. y Peailillo F., M.
13
SUFRIR
Sufriere
14
RECIBIR
Hubiera o hubiese sido recibido
15
INDUCIR
Ha inducido
SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

1. Reconozca la funcin del infinitivo o de la frase de infinitivo~
1.
2.
Cambiar las fechas de los exmenes

...... _ ......... Funcin Sujeto
Viajar al extranjero _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ ......... Funcin Sujeto
3.
Para lograr un buen estado fsico
4.
El alegre cantar de los pajarillos
5.
Despus de realizar todas las tareas
6.
Por dejar las ventanas abiertas
_ ........
7.
El aullar lastimero de los perros
_ .......
8.
Conversar con el chofer
...... _ ........
Opinar sobre la situacin de aquellos adolescentes
.....
9.
1O. Para presentar una demanda _ _ _ _ _ _ _ _ .......
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
C.C. Finalidad.
Sujeto
e.e. de Tiempo.
e.e. de Causa.
C.D.
Sujeto .
C.D.
C.C.de Finalidad
11 .
12.
13.
14.
15.
16.
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Sujeto
C.C. de Causa
Sujeto
Sujeto
C.D.
Sujeto
Contemplar el mar
...... _ .....
Por no escuchar el consejo de sus padres,
.......
Saber la forma de preparar platos de comida apetitosos ...
Vivir con los padres hasta la mayora de edad
... _
Abandonar el lugar
......
Decir siempre la verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _
17. Tenamos que viajar

.... Perfrasis Verbal
18. Caminar un quilmetro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada
Funcin Sujeto
19. Por discutir con el profesor.
.... Funcin e.e. Causa
20. Al ver al arquero adelantado. _ _ _ _ _ _ _ ...... _ Funcin e.e. Tiempo.
2. Reconozca la funcin del participio:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
"Dicho esto: frase de participio.

Nacido en Florencia: frase de participio.
Los oprimidos: participio sustantivado.
estremecido en mi soledad: frase de participio
acorralado por el pequeo monstruo: frase de participio.
Tejidos por la abuela de la casa.: frase de participio
plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo).
8.
Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio.
9.
fjjQ, ~ participios irregulares con valor adverbial.
1O. Metido en su perrera: frase de participio.
11 . z: frase de participio.
12. Confiado en su experiencia, se lanz a las turbulentas aguas del ro.

13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegra y esperanza.
14. Una vez retirada la delegacin de deportistas: frase de participio.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Fueron rescatadas: perfrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal.

Consternado por la situacin de esa familia: frase de participio
Envuelto en unas mantas ensangrentadas
Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad.
Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso.
Cansado de las burlas y malos tratos de sus compaeros, un estudiante de 15 aos
decidi suicidarse.
21. Todas las casas daadas por el terremoto debern ser demolidas este ao.
3. Reconozca la funcin del Gerundio

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Considerando la realidad de su hogar: frase de gerundio causal

Moviendo la cola,: frase de gerundio modal
Dependiendo de la edad del hijo: frase de gerundio modal.
Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional
Mezclando bien los ingredientes indicados en la receta.: frase de gerundio modal
Saltando la reja cerrada con candado: frase de gerundio modal
Habiendo recorrido ya gran parte del pas: frase de gerundio causal.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Continuaba pensando: perfrasis verbal.

Estaban esperando: perfrasis verbal.
Estaba descansando: perfrasis verbal.
Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional.
Segua gritando: perfrasis verbal.
Manteniendo la misma actitud de rebelda; frase de gerundio modal.
Estuvimos esperndo(te): perfrasis verbal.
Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal.
Analizando detenidamente esta situacin: frase de gerundio causal.
17.
18.
19.
20.
Segua esperando: perfrasis verbal.

Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal.
Andando en un camino: frase de gerundio temporal.
Sigui manejando: perfrasis verbal.
SOLUCIONARIO DE PERFRASIS VERBALES

Subraye las perfrasis verbales de las oraciones
1.
_Debemos.terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2.
La joven volvi a_ sonrer despus de todo este tiempo de amarguras.
3.
Haba que ver cmo los obreros trataban_de_mantener vivo el conflicto.
4.
[:)1:1~__a..i:i ~1:1 ..~f!.~ cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.
21 O / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Pefiailillo F.. M.
~<>.r.r.f!.r. sin
5.
Al ver a los policas, ~~~~.a.
6.
En el antiguo muelle, varios jvenes
preocuparse de los que lo acompaaban.
l!.!i.tal:la.r.i.1.a.r.i;a.r:,c:lc:>
sus anzuelos, aunque
8.l>tl.~l. Pr.ll~~~ic:lll_:
7.
Por mucho tiempo i.':ld.l.lY..ie.r.ll_f.l_c:li~i9.nc:I<> que las consecuencias de la crisis se

conoceran al trmino del ao.
8.
l::le.'!.l<>l> 5.i<:f<>. pr.e.si<>.':1.i.d.<>5. para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.
9.
Los profesores ~!11~r.~11

de Educacin.
1O. El coronel
hielo.
c:11~ 5.f:!!f:!~~111~c:t~5. cada cuatro aos, segn el Ministerio
~l~i:I <:fe. r.e.C:.ll_r.c:t.l.r aquella tarde en que su padre lo llev a conocer el
11 . Tuvieron que buscar la asesora de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero.
12.
!f:!11c:i_r_~5. _ c:_11~. r.~.c:c:>llc:>C:_!r. la paternidad de este hijo.
13. Debes__luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te _has__ propuesto.
14. Cuando la criatura ~<>.r.r.ie.i:-i.;.>....a...11<>.r.a.r., me di cuenta de que mis palabras ~.iJ.l.>..iJ.'.1
sido demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar,
en de la sociedad.
16. ~~~.r.~
17.
e.s.~a.'!.l<>.5. pe.r.~.i~i9.i:1c:I<>. que
los delincuentes se adue-
911~_ill~f:!~f:!11i_r. ms en educacin para lograr mejores resultados.
l::le.'!.l<>l>Y.':J.8.1.~c:> ..l...5..<>l'iii.r. con
una sociedad ms justa y ms equitativa despus de
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora _has_de__decirme_la verdad sobre tu verdadera vocacin.
19. Los doctores
manera.
c:te.~e.r.a.r.i a.~e.,:i<:fe.r.
a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual
20. Confieso que Uegu_a _dudar_ de su honestidad por este mal entendido.
SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales:
1.
Con rapidez: rpidamente
11. Sin inters: desinteresadamente
2.
Sin demora: a prisa
12. Con violencia: violentamente
3.
Sin saberlo: inconscientemente
13. Varias veces: reiteradamente
4.
Sin dudar: indudablemente
14. Con ferocidad: ferozmente
5.
Sin cuidado: descuidadamente
15. Con gracia: graciosamente
6.
Todo el tiempo: siempre
16. En ningn momento: nunca
7.
Con frecuencia: frecuentemente
17. Con constancia: constantemente
8.
Sin temor: temerosamente
18. Todos los das: diariamente
9.
Con acierto: acertadamente
19. Sin medida: inconmensurablemente
1O. Sin aviso: inadvertidamente
20. En ese instante: entonces
2. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones:
1.
Desde el da de la tragedia, jams volvi a ser el mismo.

Jams: adverbio de tiempo
2.
Continuamente discutan sobre el comportamiento del hijo mayor.

Continuamente: adverbio de tiempo.
3.
ltimamente has cambiado demasiado tu conducta.

ltimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad.
4.
Vengan ac todos los que tengan algn problema.

Ac: adverbio de lugar.
5.
Pens muy rpido y contest acertadamente.

Muy rpido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontraramos aqu, en este concurrido lugar.
Nunca: adverbio de negacin; aqu: adverbio de lugar.
7.
En este viaje no iremos all, por problemas familiares.

No: adverbio de negacin; all: adverbio de lugar.
8.
Volver ms tarde para acompaarte al control mdico.

Ms tarde: frase adverbial temporal.
212 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol / Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
9.
S, ah haba algo indefinible.

S: adverbio de afirmacin; ah: adverbio de lugar.
1O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rpido.

Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rpido: adverbio
de modo.
11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
Muy lentamente: frase adverbial modal.
12. Muy pronto sabrs el resultado de los exmenes.
Muy pronto: frase adverbial temporal.
13. Lanz el baln bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
Bastante lejos: frase adverbial de lugar; no: adverbio de negacin.
14. Entonces el mdico pens en llamar inmediatamente a los familiares ms cercanos.
Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; ms: adverbio de cantidad.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqu.
No: adverbio de negacin; muy cerca: frase adverbial de lugar; aqu: adverbio de
lugar
SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES
1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas:
1.
2.
Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.

A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3.
4.
5.
De acuerdo con la informacin entregada, no habr alza de bencina.

Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociacin Folclrica.
El juez dict sentencia a favor de la parte querellante.
6.
7.
Se ubic al lado de la profesora Qa1. la foto oficial.

Ante la posibilidad de un conflicto blico, las autoridades ordenaron defender la
frontera.
8.
9.
Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!

No asisti a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
1O. Qu bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!

11. De acuerdo con lo expuesto, seor juez, solicito la liberacin de mi cliente.
12. De esta situacin, nadie habl en la reunin.
13.
8 los nuevos alumnos los recibi el Gran
Canciller de la Universidad.
14. Entre los alumnos dfil Programa de Intercambio Estudiantil, hay jvenes de
EE.UU.
15.
16.
17.
18.
Para tener un parto sin dolor, debes seguir un mtodo especial.

Habl contra todo el sistema social que estaba vigente en el pas.
Tras la discusin, cada uno de los participantes se retir por distintos caminos.
"Del nicho helado en que los hombres te pusieron,
te bajar Q la tierra humilde y soleada".
19. Desde tu partida, para m no hay consuelo.
20. Segn los pronsticos meteorolgicos, para este fin de semana habr lluvias en la
5 Regin.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
G..r:itr.ii.. lo que pudiera suponerse, el abogado minti descaradamente.

$1!gr,i_esta versin, el Caleuche se hundi c:c:m toda la tripulacin.
El cajero automtico fue robado P-!:. un grupo ~h~. menores, ivo.tQ.C:QIJ algunos
reconocidos delincuentes.
Encontramos huellas gf!...la alimaa l!r,i:t:r.~ los matorrales, c..cm:.l.gf!.I. cerro cercano
a.nuestra vivienda.
$..b.re. l se escribi mucho en la prensa local, pr destacar su legado ~t.la ciudad.
El camino por. el que pasamos no era muy conocido pl_r.l nosotros.
El buen reportero siempre corre :t:r..l.!> la ltima noticia, y no descansa 1:1.IJ.~~a.. tenerla.
Te quedaste con dinero p1u.a pagar tus deudas?
De.s.pu.s.. de. haber limpiado la cocina, debes continuar c::.r:i. la limpieza c:l.f!.I.. patio.
El auto choc contra. el rbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes.
La nueva estufa a.parafina no cuenta C.-.1. un marcador de llenado.
En este lbum, junto .a.la foto de mis hijos, est el retrato de mis padres.
En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas. $.f!. solucin ..
Es necesaria una reflexin a..C..f!.r.C.a....ct~. lo que has ledo P.a..r.a.. una cabal comprensin
del texto.
Se llama codificacin J.. la transformacin d.e.l. mensaje en. determinados signos,
hecha P.<>.r el emisor.
La rata c:lt!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en
las piedras, lugares vacos e.n. las races de. los arbustos.
l;n el programa ~~. televisin, mostraron la reinauguracin c:lf!.I. Teatro Coln 1!.fl.
Buenos Aires, P.l.r.iJ.. las celebraciones ~f!.l Bicentenario.
.e..r.. esos das, lleg al.pueblo una tribu g~ gitanos, c:.r:i. sus enormes carromatos.
Conoc .a... un muchacho que tena, e.n..su rostro, las marcas de.una infancia trgica.
Sin embargo, nunca hablaba sobre..esa etapa de su vida.
Les dejo esta moraleja P.IJ.rn reflexionar ~9.~.r.f!. la importancia de...una buena convivencia ~.o:t:r.f!.. las personas.
.~.!9~.r.i. la mitologa, el destino ..c:1~ Edipo procede ..ct~.la maldicin hecha l.. Layo, su
padre.
22.
Segismundo es un prncipe recluido ~.r:'! una torre P.Q.r orden Q.~ su padre.
23.
No es posible hablar
solidaridad ~r:'!. nuestro pas ~Jry considerar la segregacin
~~. las minoras indgenas.
rsula lo haba esperado t:i.a..!;J:1 las ocho, con un plato ~~. carne fra cubierto ~l_l
rebanadas de cebolla.
24.
25.
'-
l::1_1 el saln ~.E! billar, recibieron
a. . Baltasar ~" una ovacin.
SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES
1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, la clasificacin correspondiente:
p~r..<>. nadie contest.
1. Conj. Adversativa
Llam varias veces,
2. Modo conj. Causal
Tendremos que regresar, ya.ql.l~ el camino est bloqueado.
3. Conj. Concesiva
Al.l'-1.q.l.l~. era valiente, tena miedo de seguir adelante.
4. Conj. Copulativa
Jos.~. Ismael recibieron una distincin.
5. Conj. Copultavia
El perro salta
6. Conj. Condicional
Te dar un premio, ~Jte comes toda la comida.
7. Conj. Disyuntiva
Resptame..no volver a hablarte.
8. Conj. Causal
Vine, pr.q~E! supe que estabas enfermo.
qu.~ salta de contento.
9. Modo conj. Consecutivo
Ya venci el plazo, .ii.i>.r.9'::'~. pgame la deuda.
1O. Modo conj. Final
Pl.r.it..9l.l~ me ayudase, le expliqu todos mis problemas.
11. Conj. Causal
Termina la prueba, pues queda poco tiempo.
12. Conj. Distributiva
Pasa sus vacaciones ~i.f!.l_l en la playa, l>.i.13..l_l en el campo.
13. Modo conj. Adversativo
Le dijo la verdad, .i>.ii:t.~.'!l~.a.r.9.<>., no le crey.
14. Modo conj. Consecutivo
Cometi un grave delito, por .lo .tanto,. hoy lo encarcelarn.
15. Conj. Completiva
Dgale que venga de inmediato a la oficina.
16. Conj. Distributiva
Participaban en la discusin
17. Conj. Copulativa
NJ t .r.i. yo tenemos la razn.
18. Modo conj. Concesiva
Por. ms .que pienso, no logro recordar ese nombre.
19. Modo conj. Final
A.fin.de.que lo atendiesen, lleg muy temprano al hospital.
20. Conj. Adversativa
No era un simple temblor, sino un gran terremoto!
Y.~. los alumnos, Y..~. los maestros.
2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan,

de acuerdo con el sentido del texto:
1.
Queramos ir al concierto, m~I~. no tenamos entrada.
2.
3.
Vengo ahora, p:lr.:1.9':J.1! terminemos el trabajo.

Pida ahora su crdito_y_ no espere ms.
4.
5.
N.i l !:!.!. ella estaban de acuerdo en cmo educar a su hijo.
6.
El carpintero le har el trabajo, _!;i~~pr.~ q1,11!. le pague lo que corresponde.
7.
Mi padre me exigi: i.O estudias Q trabajas!
AIJ.J.l.ql.J~ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Quiso expiar sus culpas, pc:,_r.~~~9. don toda su fortuna al Hogar de Cristo.
Evita toda repeticin en el escrito p:lr:I 91J..1! ste quede bien redactado.
.$.i. ocurriese un terremoto, qu debemos hacer?
No eras t sino ella la que no quera tomar la decisin.
Los nios miran-~ imitan los gestos de los mayores.
Trabaja insistentemente, pero_ no logra buenos resultados.
Todos participaron; .l.111.C)!; como vendedores, _c:>!_r.c:>~ como publicistas.
Un buen programa de televisin no slo debe entretener, _sino.tambin educar.
3. Marque la alternativa que corresponda al uso de conjunciones.
1. d
7.a
2.d
8.b
3.c
9.a
4.c
10.c
5.a
11. e
6. b
12.b
SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES
Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos:
N EJERCICIO
INTERJECCIN
CLASIFICACIN
Uf!
propia
Bravo, bravo!
impropia
Ay!
Msero de m
lnfelice!
propia
impropia
impropia
Socorro, socorro!
Por favor
impropia
locucin interjectiva
Bah!
propia
Dios mo!
Buenos das!
Ojal
propia
Adis!
propia
10
Atrs!
impropia
11
Vlgame Dios!
12
Fuera!, Fuera!
impropia
13
Aj!
propia
14
Salud!
impropia
15
Ay de ti!
16
Caramba!
propia
17
Buenas tardes
18
Ya! Ya!
impropia
19
Oye!
impropia
20
So! So!
propia
SOLUCIONARIO DE ANLISIS MORFOSINTCTICO DE ORACIONES

Analice morfolgicamente las siguientes oraciones:
1. l y los suyos habran sido presa fcil para los enemigos emboscados en la espesura.
l:
y:
los:
suyos:
habran sido:
presa:
fcil:
para:
los
enemigos:
emboscados:
en:
la:
espesura:
pronombre personal, 3 persona singular, masculino.

conjuncin copulativa
artculo definido, masculino, plural.
pronombre posesivo, masculino, singular.
3 persona plural, potencial simple, voz pasiva.
sustantivo, femenino, singular, comn, concreto, primitivo.
adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo.
preposicin.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto.
adjetivo calificativo, masculino plural, grado positivo.
preposicin
artculo definido, femenino, singular.
sustantivo femenino, singular, comn, concreto, derivado.
2. De los campos lleg fresca y spera la fragancia de la tierra recin arada.
De
Los
Campos
preposicin
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, primitivo.
Lleg
Fresca
y
spera
La
Fragancia
De
La
Tierra
Recin
Arada
3 persona, singular, pretrito indefinido, indicativo, voz activa.

adjetivo calificativo, femenino, singular.
conjuncin copulativa.
adjetivo calificativo, femenino, singular.
sustantivo, femenino. singular, comn, concreto, simple, primitivo.
preposicin.
sustantivo, femenino, singular, comn, concreto, simple, primitivo.
adverbio de modo.
adjetivo (participio pasado), femenino, singular.
3. No me digas que te equivocaste de nuevo.

No
Me
Digas
Que
Te
De nuevo
adverbio de negacin.
pronombre personal, 1 persona, singular.
2 persona singular, presente, subjuntivo, voz activa.
conjuncin completiva.
pronombre personal, 2 persona, singular.
locucin adverbial modal.
4. El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.

El
Lenguaje
Nos
Permite
Expresar
Nuestras
Vivencias
Sensaciones
Emociones
artculo definido, masculino, singular.

sustantivo masculino, singular, comn, concreto, derivado, simple.
pronombre personal, 1 persona plural.
3 persona singular, presente, indicativo, voz activa.
infinitivo, simple, voz activa.
adjetivo posesivo, femenino, singular.
sustantivo, femenino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
sustantivo, femenino, plural, comn, simple, derivado.
sustantivo, femenino, plural, comn, simple, derivado.
5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob con satisfaccin que todos sus caones
apuntaban hacia los edificios principales.
Se
dio
Vuelta
Hacia
Sus
Barcos
y
Comprob
Con
Satisfaccin
pronombre personal, 3 persona singular.

3 persona singular, pretrito indefinido, indicativo, voz activa.
sustantivo, femenino singular, comn, concreto, simple, primitvo.
preposicin.
adjetivo posesivo, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, simple, primitivo.
preposicin.
sustantivo, femenino, singular, comn, abstracto, simple, derivado.
Que
Todos
Sus
Caones
Apuntaban
Hacia
Los
Edificios
Principales
adjetivo indefinido, masculino, plural.
adjetivo posesivo, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
3 persona. plural. pretrito imperfecto, indicativo. voz activa.
preposicin.
adjetivo calificativo. masculino. plural. grado positivo.
6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa.

Es
Necesario
Que
A
Tus
Padres
Para
Reparar
3 persona singular. presente, indicativo, voz activa.

adjetivo calificativo, neutro.
preposicin.
adjetivo posesivo. masculino, plural.
sustantivo. masculino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
preposicin.
infinito simple. voz activa.
7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segn las
circunstancias.
sustantivo, masculino, singular. comn, concreto, simple. primitivo.
Padre
pronombre personal, 1 persona singular.
Yo
conjuncin comparativa.
Como
adjetivo indefinido, masculino, singular.
Todo
artculo definido, masculino. singular.
El
sustantivo, masculino, singular, comn, concreto, simple, primitivo.
Mundo
Soy
1 persona singular, presente, indicativo, voz activa.
artculo indefinido, masculino, singular.
Un
adverbio de cantidad.
Poco
adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo.
Ateo
y
Otro tanto frase adverbial de cantidad.
X
adjetivo calificativo. masculino, singular. grado positivo.
Creyente
preposicin.
Segn
artculo definido, femenino, plural.
Las
Circunstancias sustantivo, femenino, plural, comn. simple.
8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
La
Mujer
Supo

Sin
Que
Mediaran
Mayores
Precisiones
Que
Estaba enfrentando
El
Mayor
Bochorno
De
Su
Vida
preposicin.
3 persona, plural, pretrito imperfecto, subjuntivo, voz activa.
adjetivo calificativo, masculino, plural, grado superlativo.
sustantivo, femenino, plural, comn, abstracto, simple, derivado.
perfrasis verbal, 3 persona singular, pretrito imperfecto, indicativo, voz activa.
adjetivo calificativo, masculino, singular, grado superlativo.
sustantivo, masculino, singular, comn, concreto, simple, primitivo,
preposicin
adjetivo posesivo, femenino, singular.
9. Recbelos con el mismo cario de siempre a los amigos ingratos.
Recibe
Los
Con
El
Mismo
Cario
De
Siempre
A
Los
Amigos
Ingratos
2 persona singular, presente, imperativo, voz activa.

pronombre personal encltico, 3 persona singular, masculino.
preposicin.
adjetivo indefinido, masculino, singular.
sustantivo, masculino, singular, comn, abstracto, simple, primitivo.
preposicin ..
adverbio de tiempo.
preposicin.
adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.
10. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
Los
Pescadores
Artesanales
Obstruyeron
La
Entrada
Al
Puerto
Porque
Las
Autoridades
No

adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.
3 persona, plural, pretrito indefinido, indicativo, voz, activa.
sustantivo, femenino, singular, comn, concreto, simple, derivado.
artculo contracto.
sustantivo, masculino, singular, comn, concreto, simple, primivo.
conjuncin causal.
artculo definido, femenino, plural
sustantivo, femenino, plural, comn ,concreto, derivado,
adverbio de negacin.
3 persona, plural, pretrito indefinido, indicativo, voz activa.

adjetivo posesivo, femenino, plural.
sustantivo, femenino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
Aceptaron
Sus
Peticiones
SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO

Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones.
N
SUJETO
NCLEO
SEGN
FUNCIN
SEGN
CONFORMACIN
SEGN
MODIFICADORES
SEGN
MANIFESTACIN
La noche
Noche
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Nadie
Nadie
Agente/
Paciente
Simple
Incomplejo
Expreso
3.
El cordn del
zapato
Cordn
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
Las lluvias
Lluvias
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Saber un poco
de todo
Saber
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Un
pretendiente
Pretendiente
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Quin
Quin
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
Comprobarlo
Comprobarlo
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Las piernas
Piernas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
10
La tasa de
desempleo
Tasa
Agente
Simple
Complejo
Expreso
11
Tus gestos de
desagrado
Gestos
Agente
Simple
Complejo
Expreso
12
Dos enormes
pjaros con
plumas de
colores
Pjaros
Agente
Simple
Complejo
Expreso
13
Las hojas
Hojas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
14
Una nia de
dos aos,
vestida de
rosado
Nia
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
15
El sentimiento
de lo sublime
Sentimiento
Agente
Simple
Complejo
Expreso
16
La huella
dactilar
Huella
Agente
Simple
Complejo
Expreso
17
Mujeres,
nios,
amigos vivos y
rostros
muertos
Agente
Compuesto
Complejo
Expreso
Mujeres, nios
y rostros de
18
Las personas
con slidos
conocimientos
y valores
Personas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
19
El hombre
Hombre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
20
El precio del
cobre
Precio
Agente
Simple
Complejo
Expreso
21
Muchos
Muchos
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
22
El semestre
acadmico
Semestre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
23
La suerte de
su hija
Suerte
Agente
Simple
Complejo
Expreso
24
Visitar a mis
abuelos
Visitar
Agente
Simple
Complejo
Expreso
25
La dicha
Dicha
Agente
Simple
Complejo
Expreso
26
Dios
Dios
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
27
Los deportes
de alto riesgo
Deportes
Agente
Simple
Complejo
Expreso
28
Comer
sopaipillas
Comer
Agente
Simple
Complejo
Expreso
29
1 Persona
singular
30
Una gran
novela
Novela
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
31
Su poesa
Poesa
Agente
Simple
Complejo
Expreso
32
El gran da
da
Agente
Simple
Complejo
Expreso
33
Tus malos
modales
Modales
Agente
Simple
Complejo
Expreso
34
Vivir con
tranquilidad
Vivir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
35
La gordura
Gordura
Agente
Simple
Complejo
Expreso
36
El ay! lanzado
Ay
Agente
Simple
Complejo
Expreso
37
Las novelas
con tramas
complejas
Novelas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
38
Una
exposicin
fotogrfica
Exposicin
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Causativa
39
La nueva
puesta en
escena
Puesta
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
40
Escribir
poemas de
amor
Escribir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Reconozca los atributos predicativos y sus ncleos en las siguientes oraciones.

N
ATRIBUTO
NCLEO
Un mrtir
Mrtir
Un matrimonio
Campen
Muy feliz
Matrimonio
Un ingeniero comercial
ingeniero
Amor
Amor
Madre muy joven
Madre
Una gran isla
Isla
Rey
Rey
La alegra de los nios
Alegra
10
El resultado de la tarea conjunta de un equipo

de trabajo
Resultado
11
Los responsables de la actividad
Responsables
12
De Madrid
Madrid
13
Grave
Grave
14
Sentado en el borde de su barco
Sentado
15
Muy contradictorio
Contradictorio
16
De bronce
Bronce
17
Poco
Poco
18
Muy agradable
Agradable
19
Una espina
Espina
20
De mal humor
Humor
21
La obra ms representativa del Realismo

mgico
Obra
22
Muy interesante
Interesante
23
Fcil
Fcil
24
Una mariposa en vuelo
Mariposa
25
Un necio, un estpido, engredo
Necio, estpido, engredo
26
Protagonista del espectculo
Protagonista
27
Incmoda
Incmoda
28
Una caja de sorpresas
Caja
29
Una historia aplaudida a rabiar
Historia
30
Extraos
Extraos
31
Impaciente
Impaciente
32
Programa de perfeccionamiento de profesores
Programa
33
Desprovisto de alimentos no perecibles
Desprovisto
34
Hermanas
Hermanas
35
Ms corta de lo esperado
Corta
36
De color oscuro
Color
37
El camino a la libertad de Jade
Camino
38
Un xito
xito
39
Muy difcil.
Difcil
40
Enferma
Enferma
Subraye los complementos del nombre y sus ncleos en las siguientes oraciones.
N
COMPLEMENTO DEL NOMBRE
NCLEO
De Amrica Latina/ de su identidad cultural
Amrica Latina/ Identidad
Con manos arrugadas/ de Armas
Manos / Armas
Con camisetas/ de ftbol
Camisetas / Ftbol
Sin deudas habitacionales
Deudas
De sombrero / de copa / de baile
Sombrero/ Copa/ Baile
De redes / de computadora
Redes/ Computadora
A rayas
Rayas
De sombrero rosa/ de encaje/ de papel
Sombrero/ Encaje/ Papel
De las cuatro / de retraso
Cuatro / retraso
10
De chaqueta gris/ de interior
Chaqueta/ Interior
11
Con leche
Leche
12
Segn San Mateo
San Mateo
13
Sin costuras visibles
Costura
14
En sistemas computacionales
Sistemas
15
De placer
Placer
16
Del Siglo - de Oro - de Espaa
Siglo/ Oro/ Espaa
17
De mi hermana - de la noche
Hermana / Noche
18
De sus ancestros
Ancestros
19
Con incrustaciones/ de diamantes
Incrustaciones/ Diamante
20
Con las damas
Damas
21
De historia - de la oficina
22
De Isabel - De Guadalupe
Isabel - Guadalupe
23
De mi abuelo
Abuelo
24
Con pltano
Pltano
25
Del alcantarillado
Alcantarillado
26
De la infancia
Infancia
27
En relieve
Relieve
28
De mi vida
Vida
29
De cajeros automticos
Cajeros
30
Del pintor
Pintor
31
De vagabundos- de profesin
Vagabundos- profesin
32
A Santiago
Santiago
Historia - Oficina
33
De diarios y revistas
Diarios y revistas
34
DelVN
lVN
35
Sin bibliografa actualizada
Bibliografa
36
Por pagar
Pagar
37
Entre ciudades alejadas del centro
Ciudades
38
Con muchos dibujos
Dibujos
39
Por el Caribe
Caribe
40
En bancarrota
bancarrota
Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus ncleos.
N
COMPLEMENTO DIRECTO
NCLEO
Un medicamento
Medicamento
Las mesas del casino
Mesas
Estudiar solo
Estudiar
La gordura de las modelos
Gordura
La cuenta
Cuenta
Fumar
Fumar
La esperanza
Esperanza
Restos de antiguas civilizaciones precolombinas
Restos
El porqu de su enojo
Porqu
10
Buenas cosechas
Cosechas
11
Todo lo esperado
esperado
12
Defectos censurables
Defectos
13
Me
Me
14
A cualquiera de stos
Cualquiera
15
La sentencia
Sentencia
16
Premios
Premios
17
Una gran ilusin
Ilusin
18
La puerta abierta
Puerta
19
Lo
Lo
20
Nuestras fuerzas
Fuerzas
21
Algo
Algo
22
Cuatro intervenciones
Intervenciones
23
Respuestas concretas
Concretas
24
Un gran dolor
Dolor
25
A la Roja
Roja
26
Brusca cada de la confianza en Obama
Cada
27
El hecho
Hecho
28
Entregar detalles del nuevo juego de rol
Entregar
29
Fiscal- al joven abogado
Fiscal- abogado
30
Algunos de sus videos favoritos
Videos
31
Compartir conexin con otros equipos
Compartir
32
Primera edicin de Shakespeare
Edicin
33
Al ladrn de bicicletas
Ladrn
34
El teatro comunitario
Teatro
35
Estrenos
Estrenos
36
Consignas
Consignas
37
A otros medios
Medios
38
Cursos de verano
Cursos
39
Zapatos de taco alto
Zapatos
40
Tantas mentiras
Mentiras
Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus

ncleos.
N
COMPLEMENTO INDIRECTO
NUCLEO
Para el enfermo
Enfermo
Al juez
Juez
A todos sus invitados
Invitados
Para tu amigo
Amigo
A la joven / le
Joven/ le
A los afiliados de las lsapres / les
Afiliados/ les
Le/ a su jefe
Le/ jefe
A mi amiga / le
Amiga/ le
Al mendigo
Mendigo
10
Para su hija Sofa
Hija
11
Ami familia
Familia
12
Le
Le
13
Para su hijo menor y sus amigos
Hijo, amigos
14
A los mendigos de la Iglesia
Mendigos
15
A su hija
Hija
16
A la criada
Criada
17
A la feliz pareja
Pareja
18
A las familias afectadas por la crisis
Familias
19
A los policas
Policas
20
Les /A los asistentes
Asistentes
21
Al ftbol
Ftbol
22
A los profesores
Profesores
23
A Luis
Luis
24
A mi amiga / le
Amiga/le
25
Al profesor / le
Profesor / le
26
Para mi madre
Madre
27
Para Juan
Juan/ le
28
A los alumnos/ les
Alumnos
29
Para todos mis amigos
Amigos
30
A esa alumna
Alumna
31
Amis amigos
Amigos
32
A los alumnos de la carrera
Alumnos
33
Le/ a su hija
Le/ hija
34
A sus amigos
Amigos
35
Le/ al portero
Le/ portero
36
Le/ a ste
Le/ ste
37
A la ciudad
Ciudad
38
Al afectado / le
Afectado / le
39
A un semanario
Semanario
40
A microempresarios
Microempresarios
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones

e indique sus ncleos.
N
C. CIRCUNSTANCIAL
Durante el invierno/ Para el fro
Invierno/ Fro
Tiempo/ Finalidad
En la zona central del pas/ Con

bastante intensidad/ todo el invierno
Zona/ Intensidad/ Invierno
Lugar/ Modo/ Tiempo
Con gran ilusin
Ilusin
Modo
Con bastante frecuencia
Frecuencia
Modo
Por un delincuente/ En el Metro
Delincuente/ Metro
Agente/ Lugar
En el lago
Lago
Lugar
Por el parque/ con su hermano
Parque/ hermano
Lugar/ Compaa
Entre Rancagua y Graneros
Rancagua-Graneros
Lugar
Con lpiz de mina/ en la prueba de

religin y poltica
Lpiz/ Prueba/ Religin /

Poltica
Instrumento/ Lugar/
Asunto
10
En las reuniones/ Con frecuencia
Reuniones/ Frecuencia
Lugar/ Modo
11
En la biblioteca de la Universidad
Biblioteca
Lugar
12
Sin aliento/ Ante tal situacin
Aliento /Situacin
Modo/ Causa
13
Por puro susto
Susto
Causa
14
En mi casa / Para estudiar la materia

de la historia
Biblioteca / Estudiar
Lugar/ Finalidad
15
Para pagar sus estudios
Pagar
Finalidad
16
En el rbol del patio
rbol
Lugar
17
De la muerte
Muerte
Rgimen
18
Por problemas tcnicos
Problemas
Causa
19
Algn da
Da
Tiempo
20
Durante el verano/ a la playa
Verano /playa
Tiempo /Lugar
21
La prxima semana/ Con mi familia /

a Europa
Semana/ Familia/ Europa
Tiempo/ Compaa/
Lugar
22
Por un descuido/ en un pozo
Descuido/ pozo
Causa/ lugar
23
De los prejuicios
Prejuicios
Rgimen
24
A hierba fresca / a tierra hmeda
Hierba/ tierra
Rgimen
25
Por treinta monedas
Monedas
Cantidad
26
De mi mejor amiga de la infancia
Amiga
Rgimen
27
Para un viaje seguro
Viaje
Finalidad
28
Sin documentacin/ al extranjero/ con

tu familia
Documentacin/ extranjero
/ Familia
Modo/ Lugar/
Compaa
29
Cada primavera / En los techos de

nuestras casas
Primavera/ Techos
Tiempo/ Lugar
NCLEO
CLASIFICACIN
228 / Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
30
Una y otra vez
Vez
1iempo
31
Con una pala y un sombrero/ sin

arado y sin tractor
Pala-Sombrero/ AradoTractor
Instrumento/ Modo
32
En la cima de la montaa/ En la tierra
Cima/ 1ierra
Lugar/ Lugar
33
Desde el avin
Avin
Lugar
34
Con la luz apagada/ En la ventana
Luz/ Ventana
Modo/ Lugar
35
Por la calle desierta/ Con ansias de

atacar
Calle/ Ansias
Lugar/Modo
36
En ti
1i
Rgimen
37
Con el acontecer nacional
Acontecer
Rgimen
38
Por esa espina/ En su corazn
Espina/ Corazn
Causa/ Lugar
39
En sus hijos
Hijos
Rgimen
40
20 metros
Metros
Cantidad
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus ncleos.

N
VOCATIVO
NCLEO
Alumnos
Alumnos
Seores delegados
Delegados
Juez
Juez
Padre nuestro
Padre
Pap
Pap
Oiga
Oiga
Dios mo
Dios
Intruso
Intruso
Soldados
Soldados
10
Seor Director
Director
11
Musa
Musa
12
Gordita
Gordita
13
Queridos feligreses
Feligreses
14
Ciudadanos
Ciudadanos
15
Dama
Dama
16
Mi jito
Hijito
17
Estimados alumnos
Alumnos
18
Chile
Chile
19
Joven
Joven
20
Linda
Linda
21
Caballero
Caballero
22
Seores delegados
Delegados
23
Seor profesor
Profesor
24
Queridos alumnos
Alumnos
25
Dueas de casa
Dueas
26
Hija ma
Hija
27
Mi amor
Amor
28
Tesorito
Tesorito
29
Seor carabinero
Carabinero
30
Amada
Amada
31
Seor abogado
Abogado
32
Amada ma
Amada
33
Dios mo
Dios
34
Seor mo
Seor
35
Vida ma
Vida
36
Virgen de los Remedios
Virgen
37
Mi perrito adorado
Perrito
38
Luchito
Luchito
39
Andresito
Andresito
40
Seleccionados chilenos
Seleccionados
Subraye los sintagmas nominales en aposicin.

1.
2.
El seor i.@l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria.

Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon la casa en que vivi con
el poeta.
3.
Valparaso, el puerto ms importante de nuestro pas, tiene problemas con la conseNacin de sus edificios patrimoniales.
4.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.
6.
Osear Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibi hace algunos aos el Premio
Nobel de la Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nios cuando hacen su
Primera Comunin.
8.
Mi padre logr tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo
de aos.
9.
El rey Juan Carlos no asisti a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
1O. El ro Maule ha aumentado su caudal gracias a las ltimas precipitaciones.

11. Habl ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a
nivel mundial, sobre la situacin de los pases del Tercer mundo.
12. El empresario Moreno decidi donar parte de sus tierras a la comunidad mapuche.
13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 aos, coordinadora de una
comunidad campesina de la Dcima Regin.
14. El apstol Pablo sigui a Jess, su maestro, de manera incondicional.
15. Este texto, un libro de morfologa y sintaxis, est destinado al uso de alumnos y
profesores.
16. Barack Obama, Presidente de EE.UU. an mantiene las tropas en Medio Oriente.
17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artculos y verbos - partes variables de la
oracin - tienen un especial tratamiento en este texto.
18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta da a da, cre a sus
hijos, los hombres.
19. Entonces, Francisco, mi compaero de trabajo, levant la vista y me sonri.
20. Para los actores de esa compaa teatral, representar Hamlet. la tragedia de
Shakespeare, no sera una tarea fcil.
21 . Confa siempre en Dios, tu qua y salvador en los momentos de dificultad.
22. "Bodas de Sangre", tragedia de Garca Lorca, se inspira en un hecho de sangre
ocurrido en Espaa.
23. La historia de Tarzn, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24. Nos sentamos sobre el csped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de la sede universitaria.
25. En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven dbil y soador.
SOLUCIONARIO DE LA ORACIN SIMPLE

SEGN CALIDAD PSICOLGICA DEL JUICIO
Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones:
1. imperativa
21. desiderativa
2. exclamativa
22. imperativa
3. interrogativa
23. enunciativa
4. exclamativa
24. imperativa
5. interrogativa parcial
25. desiderativa
6. dubitativa
26. dubitativa
7. desiderativa
27. interrogativa total
8. enunciativa
28. imperativa
9. exclamativa
1O. duditativa
30. enunciativa
11 . dubitativa
31. dubitativa
12. imperativa
32. imperativa
33. exclamativa
14. enunciativa
34. desiderativa
15. exclamativa
35. desiderativa
16. dubitativa
36. enunciativa
17. desiderativa
37. interrogativa total
18. exclamativa
19. dubitativa
39. imperativa
20. imperativa
40. exclamativa
SEGN NATURALEZA DEL PREDICADO

ORACIONES ATRIBUTIVAS
1. Marque con una X las oraciones atributivas
1.
Estamos cantando muy alegres.
2.
El tiempo est lento. X
3.
En poltica, nadie est obligado a lo imposible. X
4.
Anda todos los das por la PUCV.
5.
Se mostr conforme con la decisin.
6.
Se enfrentan cara a cara con la muerte.
7.
Carece de muchas cosas este nio.
8.
Ellos parecen ser los culpables del dao. X
9.
El muchacho es un intransigente. X
1O. El cuadro est en la biblioteca.

11 . El alumno anda molesto.
12. Ya la lluvia es ms fuerte. X
13. Ella era mi esposa. X
14. El temporal fue con mucho viento. X
15. Yo soy el que te invita. X
16. La cosa est que arde. X
17. Su nica preocupacin son las notas. X
18. Las mujeres y los nios deben ser los primeros en salir. X
19. Los ms numerosos son los de los equipos europeos. X
20. Su mirada me causa miedo.
21. Las nubes parecen de mrmol. X
22. Estuvimos sentados en el parque toda la tarde. X
23. La joven est en el cuarto piso del edificio.
24. La reunin result grata para los alumnos. X
25. Ella se encontraba muy triste.
26. El seor es contigo.
27. Siempre estar contigo en las buenas y en las malas
28. Los jvenes son de Espaa. X
29. Dios es en el universo.
30. La fuerza del viento es impetuosa. X
2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos
{P).
1. (P)
11. (A)
2. (P)
12. (P)
3. (P)
13. (P)
4. (A)
14. (P)
5. (P)
15. (A)
6. (A)
16. (A)
7. (A)
17. (P)
8. (A)
18. (A)
9. (A)
19. (A)
10. (A)
20. (A)
ORACIONES PREDICATIVAS
ORACIONES TRANSITIVAS
Marque con X las oraciones transitivas
1.
Me preocupa tu comportamiento.
2.
En el cielo, estall un trueno.
3.
No botes el pan en el suelo. X
5.
Del buque sali una gran nube blanca de humo.
6.
Le llovieron palos y astillas en el dique.
7.
Les conviene un descanso.
8.
La niebla cubra los cerros y montaas. X
9.
Rezar por usted. todos los das.
1O. La primavera rea sobre las tumbas.

11. El silencio reinaba por toda la casa.
12. Le dedic su rutina a su esposo. X
13. Le construy una mediagua a los damnificados. X
14. Apareci repentinamente en la puerta.
15. Dale el mensaje a tu ta. X
16. Dile eso al portero. X
17. Adopt a una hermosa nia. X
18. Siempre necesitamos un marco metodolgico. X
19. Pidi seis panes al panadero. X

20. Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores. X
21. Lanz un gran improperio a la multitud. X
22. Me prestas tu computadora, por favor? X
23. Escuchamos un ay lastimero. X
24. Mantn el piso limpio, Andresito. X
25. El reloj del comedor lanz doce campanadas. X
26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X
27. Durante el verano. engord mucho.
28. Cristo resucit al tercer da.
29. Falta una hora para el almuerzo.
30. El semestre termina en dos semanas ms.
31. Este ao, finaliza con su plan de estudios.
32. A mi hermana, la operan hoy. X
33. Resuelve con facilidad, los problemas de anlisis sintcticos. X
34. Por toda la regin, buscan a los delincuentes. X
35. La juventud pone odo a los malos consejos. X
36. Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada. X
37. Pasaba por la calle, sin mirarnos.
38. La idea surgi durante el Congreso.
39. Entr sin anunciarse a la habitacin.
40. Creo que no viene hoy. X
ORACIONES INTRANSITIVAS
Marque con X las oraciones intransitivas
1. La anciana puso el bastidor en la silla.
2. Esta noche saldremos a comer. X
3. Le gustan los pasteles de chocolate. X
4. El mdico le examin la garganta con una esptula de aluminio.
5. Ir a comprar al supermercado con mi amiga. X
6. El centinela guard la copia bajo llave.
7. Todo el pueblo crey en los milagros de la nia. X
8. La profesora trajo un estuche de cosmticos muy novedoso.
9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro.
1O. Miguel, psame la carta.
11. La comisin evaluadora lleg tarde a la reunin. X

12. El joven discapacitado ama a su perro.
13. La compaa ha vendido, hasta el momento, seis millones de telfonos.
14. La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena. X
15. El anciano muri de fro en la soledad de su hogar. X
16. La vendedora atendi muy bien a los nios.
17. Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente.
18. El poeta vivir por fin en el Sur. X
19. Respiraba de una forma muy extraa. X
20. La pelcula refleja muy claramente la poca.
21. No pienses ms en ese asunto. X
22. Iramos a pasear por el parque. X
23. He comprado cuatro libros de biologa.
24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la msica.
25. Saldr a pasear todas las maanas. X
26. La famosa bailarina de samba no particip en el carnaval. X
27. Joven buceador nada muy bien. X
28. Mi profesor de literatura escribir un captulo diario para su novela.
29. No quiero perder la paciencia.
30. A veces sonres tmidamente. X
31. Dejaste botada la manzana.
32. Despus de tu llamada, enrojec. X
33. Cada vez brincaba ms alto. X
34. Olvid llamarte.
35. Trabajar toda la tarde. X
36. El concursante responda sin titubear. X
37. Despus de varios intentos pude entender tu letra.
38. Los claveles florecieron como nunca antes. X
39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X
40. A pesar de los temores, logr decir la verdad.
ORACIONES PASIVAS
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.
1. Aquel negocio se censur por orden judicial.

2. La pata de la mesa se pegar con cola.
3. Las credenciales se entregarn en la oficina del deporte.
4. Las entradas para el concierto se vendieron esta maana.
5. El nio desaparecido se vio por ltima vez en la plaza del pueblo.
6. La pauta de evaluacin se modificar.
7. Esos departamentos se arrendarn con facilidad.
8. El cheque se ha pagado la semana pasada.
9. La cuenta del telfono se pag en el banco.
1O. El comercio de Via se abrir hasta las nueve de la noche.
11. En Chile se habla el espaol.
12. Durante el verano, la Universidad se cerrar.
13. Las carreteras se repararn a la brevedad posible.
14. El edificio del ILCL se construir en diez meses?
15. Los documentos solicitados se entregarn maana.
16. Durante el fin de semana, la carretera se cerrara.
17. En el mes de septiembre, se pintarn las casas.
18. Se coloc una hermosa traba en su moo.
19. Las obras de arte siempre se han valorado.
20. Aquel cuadro se pint.
21. El castillo de Soria se remodelar prximamente.
22. La fuente de agua de la plaza se reconstruir.
23. La carga de ese camin se pesar hoy.
24. El segundo semestre acadmico se iniciar en agosto.
25. Las vacaciones se programaran para el mes de febrero.
26. La casa se haba ofrecido en todas las oficinas de carretaje.
27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones.
28. La lea se descarg del camin con rapidez.
29. El techo de nuestra casa se repar.
30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares.
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1, 2, pasiva con "se")

1.
(1 de pasiva)
21. (2 de pasiva)
2.
(1 de pasiva)
22. (1 de pasiva)
3.
(Pasiva con se)
23. (pasiva con se)
4.
(2 de pasiva)
24. (pasiva con se)
5.
(1 de pasiva)
25. (1 de pasiva)
6.
(2 de pasiva)
26.
7.
(2 de pasiva)
27. (1 de pasiva)
8.
(2 de pasiva)
28. (1 de pasiva)
9.
(pasiva con se)
29. (pasiva con se)
1O. (pasiva con se)
30. (pasiva con se)
11. (1 de pasiva)
31. (1 de pasiva)
12. (2 de pasiva)
32. (pasiva con se)
13. (2 de pasiva)
33. (1 de pasiva)
14. (pasiva con se)
34. (2 de pasiva)
15. (pasiva con se)
35. (2 de pasiva)
16. (1 de pasiva)
36. (pasiva con se)
17. (2 de pasiva)
37. (2 de pasiva)
18. (2 de pasiva)
38. (2 de pasiva)
19. (1 de pasiva)
39. (1 de pasiva)
20. (2 de pasiva)
40. (1 de pasiva)
(pasiva con se)
238 / lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargass ., P. y Peailillo F.. M.
ORACIONES REFLEJAS O REFLEXIVAS

1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI)
1. (RI)
21. (RD}
2. {RO)
22. (RD)
3. (RO)
23. (RD)
4. (RI)
24. (RO)
5. (RI)
25. (RI)
6. (RD)
26. (RO)
7. (RI)
27. (RD)
8. (RO)
28. (RI)
9. (RI)
29. (RO)
10. (Rll
30. (RI}
11 . (RO)
31. (RO}
12. (RD)
32. (RD)
13. (RI)
33. (RI)
14. (RI)
34. (RO)
15. (RI)
35. (RD)
16. (RI)
36. (RD)
17. (RD}
37. (RO)
18. (RO)
38. (RI)
19. (RD)
39. (RD)
20. (RD)
40. (RD)
ORACIONES RECPROCAS
1. Indique si son recprocas (REC) o reflejas (REF} las siguientes oraciones:
1. (REF)
11. (REC)
2. (REF)
12. (REF)
3. (REC)
13. (REF)
4. (REF)
14. (REF)
5. (REF)
15. (REC)
6. (REC)
16. (REC)
7. (REC)
17. (REC)
8. (REC)
18. (REC)
9. (REF)
19. (REC)
10. (REC)
20. (REC)
2. Indique si las oraciones son Recprocas Directas (ReD) o Recprocas Indirectas

(Rel}
1. (ReD)
11. (ReD)
2. (ReD)
12. (ReD)
3. (ReD)
13. (ReD)
4. (Rel)
14. (ReD)
5. (ReD)
15. (Rel)
6. (Rel)
16. (Rel)
7. (ReD)
17. (ReD)
8. (ReD)
18. (ReD)
9. (ReD)
19. (ReD)
10. (ReD)
20. (Rel)
240 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol ! Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ORACIONES IMPERSONALES
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva
(IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)
1.
(IMTR)
21. (IMINTR)
2.
(IMINTR)
22. (IMSE)
3.
(IMTR)
23. (IMTR)
4.
(IMSE)
24. (IMTR)
5.
(IMTR)
25. (IMTR)
6.
(IMSE)
26. (IMTR)
7.
(IMSE)
27. (IMTR)
8.
(IMSE)
28. (IMTR)
9.
(IMINTR)
29. (IMTR)
1O. (IMSE)
30. (IMTR)
11. (IMSE)
31. (IMTR)
12. (IMSE)
32. (IMTR)
13. (IMTR)
33. (IMTR)
14. (IMINTR)
34. (IMSE)
15. (IMSE)
35. (IMTR)
16. (IMSE)
36. (IMTR)
17. (IMSE)
37. (IMTR)
18. (IMTR)
38. (IMSE)
19. (IMTR)
39. (IMTR)
20. (IMSE)
40. (IMTR)
ORACIONES UNIPERSONALES
Marque con una X las oraciones unipersonales
1.
Haba una actitud extraa en su persona. X
2.
El limpiador de piso se adapta a las superficies.
3.
Llaman por telfono.
4.
Se inaugurar el Congreso de Literatura, la prxima semana.
5.
En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo.
6.
Se revisaron todos los trabajos.
7.
Ya se program el segundo semestre.
8.
En La Habana se fuma buen tabaco.
9.
Se hacen fotocopias.
1O.
El negocio se cerr ayer.
11. Siempre se divulgan las malas noticias.

12.
El comercio abre a las cinco.
13. Se envi ayuda a los damnificados.

14. Hubo muchos asuntes a la conferencia. X
15.
Revisaron el horario con los alumnos.
16.
Encontraron a los nios perdidos.
17. Se desconfa del gobierno.

18. Se cree en la justicia.
19. Se estren una bonita comedia.
20.
Esta maana ha tronado ms que otras veces. X
21.
Haba muchos aspirantes al premio. X
22.
Este verano har unos calores insoportables. X
23.
Haba rumores de huelga. X
24.
Es temprano todava. X
25. Jpiter tronaba en el Olimpo.

26.
En el patio de la fbrica, haba un gran perro. X
27.
Hay fiestas en el pueblo. X
28.
Hubo incidentes en el espectculo. X
29.
Ha habido muchas personas en la plaza. X
30.
Ya es muy tarde. X
31.
En esta sala hace calor. X
32.
Es la hora de tu medicina. X
33.
Hel demasiado este invierno. X
34.
En las perreras, hay muchos animalitos. X
35.
Se me helaron los pies.
36.
No me ha ido bien en este semestre. X
37.
Tembl de nuevo en Concepcin. X
38.
El beb temblaba de fro.
39.
En la mesa de noche, haba un ramo de flores. X
40.
Haca muchos aos de su ausencia. X
41.
En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X
42.
Est amaneciendo mucho ms temprano. X
43.
Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre.
44.
Le hizo una seal con su mano.
45.
Es tarde para disculparte por lo dicho. X
46.
Las canas nevaban su cabeza.
47.
"La noche se durmi en tu pelo"
SOLUCIONARIO DE LA ORACIN COMPUESTA

ORACIONES YUXTAPUESTAS Y COORDINADAS
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas
(C), indicando el tipo de coordinada.
1. C. copulativa
2. y
3.
4. C. disyuntiva
5. C. copulativa
6.
7. C. adversativa
8. y
9.
1O. C. adversativa
11. C. adversativa
12. C. adversativa
13. Y
14. C. adversativa
15. C. adversativa
16. Y
17. C. adversativa
18. Y
19. C. copulativa
20. C. distributiva
21. Y
22. Y
23. C. copulativa
24 C. adversativa
25. C. adversativa
26. C. copulativa
27. Y
28. C. copulativa
29. C. disyuntiva
30. C. disyuntiva
31. C. copulativa
32. C. adversativa
33. C. distributiva
34. C. adversativa
35 C. copulativa
36. C. disyuntiva
37 C. adversativa
38. C. copulativa
39. C. disyuntiva
40. C. adversativa
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Subraye la O. S. Sustantiva e indique su funcin sintctica
1.
No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto)
2.
Es imposible que encuentren una solucin rpida a esta crisis. (Sujeto)
3.
Nos anunci que su matrimonio haba sido aplazado. (CD)
4.
No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (CD)
5.
Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (C del N)
6.
Diles que no me maten. Justino! (CD)
7.
Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad)
8.
Est muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. (Sujeto)
9.
Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. (Sujeto)
1O. Olvida que nos hemos conocido. (CD)

11. Ser conveniente que se inicie la sesin sin el Presidente? (Sujeto)
12. No quiero que corras ningn peligro. (CD)
13. Me ha confesado que se va a marchar esta maana. (CD)
14. La propuesta de que nos reuniramos la semana prxima ha sido la ms aceptada. (C del N)
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa ioya. (CD)
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(Sujeto)
17. Esta maana me dijo mi madre que haba perdido un anillo muy valioso que tena.
(CD)
18. T siempre acurdate de lo que un da yo escrib. (CC Rgimen)
19. Ya te he dicho muchas veces que ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
(CD)
20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. (Sujeto)
21. Conviene que repasemos toda la materia de gramtica. (Sujeto)

22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. (CD)
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N)
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el xito. (AP)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los das. (AP)
27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (CC Modo)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Rgimen)
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad)
30. Los deseos de la mayora de los alumnos son que los exmenes no sean orales.
(AP)
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Subraye la oracin subordinada adjetiva e indique la funcin del pronombre relativo.
1.
La razn por la que nos hemos reunido es la celebracin de un nuevo aniversario.

(CC Causa)
2.
"Yo soy aquel que cada noche te persigue". (Sujeto)
3.
El trabajo del que te inform es una actividad que se puede realizar libremente.
(CC Rgimen)
4.
Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en la vida. (Sujeto)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habr una recuperacin la prxima
semana. (Sujeto)
6.
El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar)
7.
El regalo que me entreg haba sido envuelto en un delicado papel. (CD)
8.
Millones de dlares en inversin demand el megaproyecto del Portal Valparaso,

que incluy las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto)
9.
El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC
Rgimen)
1O. El pblico para el que trabajamos es nuestra principal preocupacin. (CI)

11 . Recib el cuadro de Matta, por el que pagu un alto precio. (CC de Rgimen)
12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendr este verano. (CD)
13. Los libros que ha comprado el Instituto estarn aqu maana. (CD)
14. Tena una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N)
15. La chica de la que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Rgimen)
16. La vida que lleva me parece absurda. (CD)
17. La Espaa Visigoda, que tan fcilmente fue conquistada por los musulmanes,
adoleca de grandes debilidades. {Sujeto)
18. La situacin en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar)
19. Yo s s el cario que me tienen. {CD)
20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compaa)
21 . La ardilla, que es un animal tmido, huye al menor ruido. {Sujeto)
22. El da en que t naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo)
23. Ella nunca sali del caos en que viva antes de conocerlo. {CC Lugar)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI)
25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingsticos, no le gustaba. {Suje-
to)
26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. {CC Modo)
27. Un to mo, a quien no veo desde hace aos, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto)
28. Los crditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto)
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD)
30. Psame la carpeta que tienes sobre la mesa de centro. {CD)
31. Recuerdo muy bien el momento en que te conoc. {CC Tiempo)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. (C.del Nombre)
33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (Sujeto)
34. Juan no vino a la reunin que tenamos ayer, pues realiz un viaje que fue sorpre-
filYO. (CD)-(Sujeto)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (CC Lu-
gar)
36. El artista present la ltima obra que cre. (CD)
37. La actitud con que me recibi no me pareci correcta. (CC Modo)
38. El templo que construy Felipe 111 fue magnfico. {CD)
39. Rescatarn a los 33 mineros que estn en la mina San Jos, en tres meses ms.
(Sujeto)
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifquelas.
1.
En aquellos aos, cuando ramos jvenes, todo pareca fcil. {Tiempo}
2.
Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso. (Lugar)
3.
Ayer estuve donde naci Cervantes. (Lugar)
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volva a crecer la hierba. (Lugar)
5.
Pon el silln donde haya ms luz. (Lugar}
6.
A pesar de que est lloviendo, saldr a la calle. (Concesiva)
1.
()~"'~e;:,~~ ~,e;:,.,,~~"",,,~~~'<..,, \~o~. \\,~m~~\
8.
Recuerdo muy bien el momento cuando lo conoc. {Tiempo)
9.
Mis amigos pasan todo el da en mi casa, as que nunca estoy solo. (Consecutiva)
1O. Si vas al extranjero, treme libros de gramtica. (Condicional)

11. No acept el trato. porque le pareci poco claro. (Causa)
12. Donde pone el ojo, pone la bala. {Tiempo)
13. Por ms que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva}
14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implement con nuevas maquinarias.
(Final}
15. Cuando todos trabajan, el xito llega rpidamente. {Tiempo}
16. Haz pronto las tareas para que despus me ayudes. (Final}
17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. (Concesiva)
18. Mi pap me regalar un auto, si me titulo este ao. (Condicional}
19. Mientras caminaba por el bosque, encontr unas huellas extraas. {Tiempo}
20. En cuanto sepa la verdad, ir a tu casa para contarte. (Tiempo}
21. Cuando realizaban los trabajos de bsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (Tiem-
po}
22. Postul al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa}
23. Seor, si usted me da una oportunidad, ser el mejor trabajador de su empresa.
(Condicional)
24. Mientras cruzaba la calle, lo atropell un colectivo. {Tiempo)
25. Confeccion el vestido, segn se explicaba en la revista de modas. (Modo)
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. {Tiempo}
27. Mientras nosotras inventamos oraciones, t transcribe las correcciones del texto.
mempo)
28. Donde
t vayas, yo ir feliz. (Lugar)
29. El Decano renunci a su cargo, as que se deber convocar a elecciones. (Consecu-
tiva)
30. Donde hay amor, reina la paz. (Lugar).
Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espaol
Patricia Ester Vargas Sandoval
Mara Isabel Peailillo Fuentes
f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARASO

~
Pontificia Universidad Catlica de Valparafso

Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis Del Espanol PDF

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Lecciones

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARASO

Pontificia Universidad Catlica de Valparaso

Captulo 1. MORFOLOGA: LAS PARTES DE LA ORACIN . . . . .

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE LAS PARTES DE LA ORACIN

1.1. Criterio segn RAE . . . . . . . .

1.2. Criterio segn Samuel Gili y Gaya .

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional.

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIN .

Clasificacin de los sustantivos .

Clasificacin de los adjetivos .

Clasificacin de los artculos

Clasificacin de los pronombres

2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares .

Primera Conjugacin Activa .

Segunda Conjugacin Activa . . . : .

Tercera Conjugacin Activa . ... . .

2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares .

Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . .

8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P y Peailillo F.. M.

Verbo Auxiliar Ser

2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio .

2.5.4. Las Perfrasis Verbal es .

Cuadro esquemtico de las Partes Variables de la Oracin .

3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN

Cuadro Esquemtico de las Partes Invariables de la Oracin .

Ejercitacin de Sntesis de Anlisis Morfolgico . . . . . . .

Captulo 2. FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO .

1. FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO

1.2. Atributo Predicativo .

1.3. Complemento del Nombre .

1.4. Complemento Directo.

1.5. Complemento Indirecto.

1.6. Complemento Circunstancial .

1.8. Complemento Aposicional

Captulo 3. LA ORACIN SIMPLE .

2. CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE .

2.1. Segn calidad sicolgica del Juicio .

2.1 .1. Oraciones Enu nciatvas, Aseverativas o Declarativas

2.1.2. Oraciones Interrogativas .

2.1.3. Oraciones Exclamativas

2.1.4. Oraciones Dubitativas . .

2.1.5. Oraciones Imperativas ..

2.1.6. Oraciones Desiderativas .

2.2. Segn Naturaleza del Predicado

2.2.1. Oraciones Atributivas ..

2.2.2. Oraciones Predicativas . .

2.2.2.1. Oraciones Transitivas

2.2.2.2. Oraciones Intransitivas

2.2.2.3. Oraciones Pasivas .

Oraciones Primeras de pasiva.

Oraciones Segundas de pasiva

Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas .

2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales

Oraciones Reflejas Directas. .

Oraciones Reflejas Indirectas.

2.2.2.5. Oraciones Recprocas . . . . .

Oraciones Recprocas Directas

Oraciones Recprocas Indirectas.

2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . .

Oraciones Impersonales propiamente tales.

Oraciones Impersonales con "se".

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . .

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