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Introduccin
El sistema escolar puede favorecer la formacin de ciudadanos, no slo
para incorporarse a la sociedad sino que tambin para transformarla, siempre y
cuando los actores de la educacin, en forma personal y colectiva, reflexionen
sobre las distintas polticas y prcticas educativas institucionales, intentando
comprenderlas al situarlas en una realidad social determinada. Teniendo en
cuenta los aportes de Graciela Frigerio, la construccin de un saber sobre la
institucin educativa, se trata de un saber para entender presentes y bosquejar
futuros, es decir, un saber para proyectar.
Cuando en la cotidianeidad de las practicas ulicas existe un espacio
acordado por todos para favorecer la aptitud de abrirse a todos los grandes
problemas, aptitud para reflexionar y para comprender las grandes
complejidades humanas, para medir o intercambiar sobre el saber con la
posibilidad de integrarlo a la vida propia, todo esto acompaado de una visin
con claridad de la conducta y el conocimiento sobre s mismo. La escuela
democrtica debe contribuir a volver visible lo que la mirada normalizadora
oculta (PABLO GENTILI)
La democracia en la escuela es un valor social que hay que promover
decididamente con todas sus consecuencias. Los mismos deben desarrollar una
cultura democrtica global que implique a todos sus miembros (estudiantes,
docentes, madres, padres y personal no docente) y abarque todos sus mbitos
(pedaggico, organizativo, de gestin, etc.). Esto significa ms comprensin de
la necesidad de vivir entre diversos, todos iguales en dignidad, respetuosos de
las diferencias, unidos en pos de la meta comn del aprendizaje. Gestionar una
comunidad implica partir del supuesto que las metas son un bien comn, y
gestionar democrticamente, es partir de la base que el logro de ella ser una
accin conjunta y colaborativa.
La democracia se ha quedado en la puerta de muchas Instituciones. Propongo
algunos principios imprescindibles de una imaginaria Constitucin
Institucional. Un cambio profundo. Se plantea
Plan de accin
CONVENIOS: Articular acciones mancomunadas con el sector pblico y
privado, de acuerdo al perfil de la carrera terciaria, sus contenidos y
programas de la Institucin. Firmar convenios de ayuda mutua entre
cmaras empresariales, gobierno local, con el propsito de vincular
acciones directas de dictados de talleres de estimulacin profesional
abordando las principales salidas laborales y funciones que puedan
desempear en su mbito profesional cada alumno en curso o egresado;
como tambin establecer convenios multilaterales de pasantas rentadas
como incentivo, estimulacin y prctica laboral dentro de pequeas