Pablo Neruda

Autora: Ariela KreimerResponsable disciplinar: Pamela Archancorea

disciplinar: LiteraturaTemtica: Poesa latinoamericana del siglo
XXNivel: Secundario, ciclo orientadoSecuencia didctica elaborada
por Educ.ar

Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la
realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la bsqueda y la seleccin crtica de la informacin proveniente de diferentes
soportes, la evaluacin y la validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y
la interpretacin.

Introduccin a las actividades

Pablo Neruda fue un poeta chileno, Premio Nobel de Literatura en 1971. Sus opiniones polticas,
alineadas con el Partido Comunista, le valieron la persecucin en su pas y el exilio.

Objetivo de las actividades

Presentar la poesa de Pablo Neruda a los alumnos.

Actividad 1:
Lean con los alumnos los siguientes versos de Pablo Neruda. Prueben la lectura en voz alta
para experimentar el ritmo y la musicalidad de los textos.
Luego, conversen entre todos, en torno a los siguientes ejes:

Qu temas trata Neruda en estos textos?

Qu les sugiere o provoca la lectura de cada poema? Sealen los fragmentos que
ms les llamen la atencin o les parezcan ms originales.

Cmo les resulta la poesa de Neruda? Cul de los poemas elegiran para
compartir con otro lector? Justifiquen la eleccin que hicieron.

Qu es una oda? Por qu creen que las odas son distintas de las otras
composiciones aqu presentadas?

Actividad 2:
Vean con los alumnos la pelcula El cartero (Il postino, 1994), de Michael Radford. Luego
pdanles que resuelvan por escrito, utilizando el procesador de textos instalado en los equipos
porttiles, las siguientes consignas:
1) Describir el personaje principal de la pelcula.
2) Describir los personajes secundarios.
3) Ubicar temporalmente los hechos representados en la pelcula e investigar caractersticas de
la esttica de la poca.
4) Caracterizar la relacin entre Neruda y el cartero.
5) Cul es la imagen de Neruda que deja la pelcula?
6) Qu le ensea Neruda al cartero?
7) Cul es la relacin entre poesa y poltica que se muestra en la pelcula?
8) Qu le ocurre al cartero en relacin con la poesa? Y con la poltica? Y a Neruda?

Actividad 3:
Pdanles a los alumnos que se organicen en grupos. Luego, compartan con ellos el siguiente
fragmento de Confieso que he vivido, un libro autobiogrfico de Neruda.
Luego de la lectura sugiranles a los alumnos que debatan entre ellos para aclarar el significado
del fragmento. Pueden guiarse por las siguientes preguntas:
Por qu creen que escribe un poeta?
Por qu les parece que para Neruda fracasa tanto el poeta que es comprendido por
todos los lectores como el que no lo es?
Debe el poeta reflejar su realidad? Por qu?
Cmo interpretan esta afirmacin en relacin con la creacin potica: Para tales
ecuaciones no hay cifras en el tablero, no hay ingredientes decretados por Dios ni por
el diablo?
Para terminar, inviten a los alumnos a hacer un collage fotogrfico a partir del fragmento y los
datos biogrficos del autor. Pueden encontrar material fotogrfico en internet o en otras
fuentes, y armar el collage con el programa para manipular imgenes.

Bibliografa / Webgrafa recomendada

Neruda, Pablo. Confieso que he vivido. Buenos Aires, Losada, 1975.

La vida del poeta, cronologa

Obra de Pablo Neruda
El cartero (y Pablo Neruda)