UNIVERSIDADE DE SO PAULO - UNICID

CURSO DE LETRAS/ESPANHOL

RENATA MISTRELLO SALVANINI

RGM 15802442

IMPORTNCIA DO ENSINO DA GRAMTICA NAS ESCOLAS

DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA- SINTAXE

PROF. CINTHIA

POLO ATIBAIA
2016

A importncia (ou no) do ensino da gramtica da lngua portuguesa na escola.

Muitos discutem, discordam e debatem sobre o fato de ensinar ou no a

gramtica na escola e de acordo com Srio Possenti
...a sensao que se tem que se pensa que haveria uma soluo bvia, ensinar gramtica.
Ora, o ensino tem muitos aspectos. Consta que a escola forma leitores precrios. A soluo
ensinar gramtica normativa? como se, para resolver os problemas de subnutrio, os
especialistas, ou os governos, sugerissem que os pobres devem ser submetidos ao ensino de
regras de etiqueta.

Diante da opinio de Possenti, podemos observar que ensinar a

gramtica normativa descontextualizada nas escolas j no faz mais sentido.
Partindo dos estudos da lingustica importante e necessrio que
levemos em considerao a regionalidade e a classe social, entre outros, do
falante de uma lngua, porm devemos educar e ensinar os alunos a saber
utilizar os diferentes tipos de linguagem e escrita para situaes do cotidiano.
Falar que nois foi no cinema ontem uma coisa, escrever dessa forma
outra! Novamente citando Possenti ... a ortografia definida em lei (errar poderia
at dar cadeia...
A questo do ensinar ou no gramtica nas escolas bvia e clara: sim! O
problema de que forma fazer isso.Com exerccios memorizadores? Com correes
de certo e errado? No, acredito que no. Ensinar gramtica sim, corrigir sim, dentro
da interdisciplinaridade, nas leituras e nas produes de texto com correes coletivas
e discusses entre alunos e professores acerca do assunto.
No que diz respeito s nomenclaturas, acredito que ainda se faz necessrio,
infelizmente, pois nas provas de vestibulares, nos concursos pblicos, no prprio
ENEM ainda se cobrado que os candidatos sejam capazes de responder questes
gramaticais e que saibam escrever para se fazer entender, empregando corretamente
a ortografia, a concordncia verbal e nominal, o tempo verbal, etc.
Como mudarmos e deixarmos a gramtica de lado se a vida l fora, se os
futuros trabalhadores e profissionais precisaro ter esse tipo de conhecimento para
construir sua histria e serem capazes de passar num concurso, num vestibular ou
mesmo numa entrevista de emprego?
Darei um exemplo que faz parte da realidade do meu muncipio, onde sou
professora da rede pblica municipal h 18 anos: na rede h dois matrias didticos

diferentes para o ensino da Lngua Portuguesa, um material de excelente qualidade

para as escolas da zona urbana e outro de menor qualidade na zona rural. As
explicaes para tal fato de que as realidades sociais entre a zona urbana e a zona
rural so diferentes porm as avaliaes so unificadas e sistematizadas, ou seja, as
mesmas so elaboradas por uma empresa terceirizada que no leva em considerao
que o material utilizado pelos professores da rede so diferentes. Estaria, ou ,
correto? Pode ser. Cabe ao professor se virar nos trinta e tentar passar de forma
contextualizada a gramtica, a ortografia e outros seja atravs do livro utilizado, nas
situaes cotidianas, nas leituras de diversificados gneros textuais, nas pesquisas,
nas correes coletivas.
Enquanto houver essa guerra, digamos assim, na busca por uma vaga nas
melhores faculdades, numa vaga para um emprego, nos concursos pblicos e no
ENEM, onde muitos viram motivo de piada, inclusive nas redes sociais por no
utilizarem a norma culta ou a gramtica e a ortografia correta em suas redaes,
necessrio o ensino da gramtica nas escolas. Ou muda-se o sistema ou
continuaremos a fazer o que sempre fizemos.
Podemos melhorar? Podemos, claro. Podemos e devemos fazer com que a
gramtica e a ortografia passem a fazer sentido na aprendizagem dos educandos,
mas deix-los de fazer no h como.

Bibliografia
http://www.letramagna.com/siriopossenti.htm
http://pt.slideshare.net/cpp011/ensinar-ou-no-a-gramtica-na-escola
http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/tag/evanildo-bechara/
http://novaescola.org.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/gramaticadecoreba-423568.shtml
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1472