Prez Eugenia Besimenko Marina

Daz Samanta Mendoza dahyana

28_10_13

Colegio N 3 Manuel Belgrano

Profesora: Yolanda Gatica
Curso: 4 ao B
TIC.
Trabajo practico de investigacin

Violencia escolar

Integrantes:
Prez Eugenia
Besimenko Marina
Daz Samanta
Mendoza Dahyana

TIC 4 ao B

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ndice
Introduccin.................................................3
Acoso escolar..............................................4
Objetivos y evolucin de los casos de acoso
escolar.........................................................4
Tipos de acosos escolares..........................5
El acoso del profesor hacia el alumno.........5
El maltrato
docente...6
Conclucion..7
Bibliografa..9

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Introduccin
El maltrato escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que
el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compaeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteracin encaminada a
conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder que es
ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea fortaleza real o percibida
subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, expuesto fsica y
emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia
una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte
del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de
asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear
pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias
propias del hostigamiento hacia las personas sin limitacin de edad.

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Acoso escolar
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, o por su trmino en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los
centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente
mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.

Objetivos y evolucin de los casos de acoso

escolar
El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,
someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la
vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o
satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a
los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante
de relacin social con los dems.
En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otra
busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la
atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de
relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar
rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman
de manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la

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vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un

profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas,
proyectando el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus
iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,
materializndose en un mecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis:
el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se
resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de frreos
principios morales, etc.

Tipos de acosos escolares

Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8
modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas:
1. Bloqueo social (29,3%)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Hostigamiento (20,9%)
Manipulacin (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusin social (16,0%)
Intimidacin (14,2%)
Agresiones (13,0%)
Amenazas (9,1%)

El acoso del profesor hacia el alumno

Al hablar de bullying y acoso escolar en general, siempre suele hacerse
referencia a los maltratos efectuados y recibidos entre pares, o incluso de
alumnos hacia profesores. Pero pocas veces se enuncia la situacin inversa.
Existen una gran cantidad de casos, de toda ndole y magnitud, en donde los
que se ven sometidos a agresiones y humillaciones son los alumnos. Y los
victimarios son ni ms ni menos que los encargados de su formacin. Una
realidad que va in crescendo da tras da y que se convierte en una
preocupacin no siempre revelada.

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A veces, hablar de ciertos aspectos de la vida es hacer una referencia directa a

las relaciones de poder. Muchos mbitos habituales de la cotidianeidad de
cualquier persona estn teidos de ellas. El trabajo, la familia, los centros
educativos... En todos ellos se tejen estos complejos entramados en los que,
obviamente, hay categora superiores y otras supeditadas a ellas. Pero, y esto
es algo comn que ocurra en condiciones de estas magnitudes, las relaciones
de poder terminan trastocndose en determinadas circunstancias. Es all
cuando aparece el abuso del poder que se detenta. Y tambin su derivado, el
acoso.
Lamentablemente, un lugar donde una persona va a formarse como tal, a
incorporar conocimientos, a instruirse para poder progresar en su vida, muchas
veces termina transformndose en una tortura para algunos alumnos. Es que
all reciben todo tipo de maltratos, lo que ms comnmente se denomina como
bullying, un trmino que est harto en boga ltimamente y que hasta ha
alcanzado diversos subtipos del mismo.
Acaso una definicin bastante acertada de lo que es el bullying la contempla
un trabajo esbozado por Rodrguez Piedra, Seoane y Pedrera Massa, quienes
indican con claridad que no se trata de un episodio espordico, sino
persistente, que puede durar semanas, meses e incluso aos. La mayora de
los agresores o bulles actan movidos por un abuso de poder y un deseo de
intimidar y dominar. Un rasgo especfico de estas relaciones es que el alumno o
grupo de ellos, que se las da de bravucn, trata de forma tirnica a un
compaero al que hostiga, oprime y atemoriza repetidamente, y le atormenta
hasta el punto de convertirle en su vctima habitual. As pues, se define la
conducta bullying como la violencia mantenida, fsica o mental, guiada por un
individuo o por un grupo, dirigida contra otro individuo que no es capaz de
defenderse a s mismo en esta situacin, y que se desarrolla en el mbito
escolar

El maltrato docente

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Una de las modalidades de bullying que ms se han puesto en prctica

ltimamente (o al menos que ms notoriedad han cobrado, porque existe como
tal desde que hay educacin institucional) es la que se denomina como acoso
escolar de profesores a alumnos, a veces pasada por alto o disfrazada como
ejercicio de poder o de autoridad. Pero esto se ha ido convirtiendo en un
autntico problema para varios alumnos que ven da tras da como son
sometidos por sus propios docentes, sin motivos aparentes.
El acoso escolar por parte de profesores hacia los alumnos es doblemente
agravado. Si bien el bullying que se practica entre compaeros supone una
relacin de poder dialctica entre dominador y dominado, el problema se
establece entre pares, entre dos de una misma condicin. No es el mismo caso
cuando sucede de esta manera, ya que la equiparacin de fuerzas es
imposible. El poder es todo de uno. Y el docente es quien decide en ltima
instancia.
Pero, cules son las maneras concretas de acosar un profesor al alumno?
Las hay muchas y muy variadas. Y lo que es peor, el blanco a elegir suele ser
bastante amplio. Por empezar, lo ms comn es la agresin mediante palabra,
la humillacin en pblico frente a los compaeros, la burla, el desprecio y, por
encima de todas las cosas, el trato desigual ante los dems. El comportamiento
diferencial con unos y otros alumnos hace de esto algo mucho ms grave de lo
que parece en un sitio donde tendra que reinar la equidad.
Haciendo una mala interpretacin del sistema educativo, algunos docentes
abusan de su situacin de poder, por una razn o por otra, de los alumnos
tomados como blanco, que sufren desaprobaciones de exmenes sin causa
visible, trato distante, mentiras, castigos, hasta llegar a casos graves de acoso
como lo pueden ser el de tipo sexual (mucho ms comn de un profesor de
sexo masculino al alumnado del gnero opuesto), alcanzando ribetes
gravsimos como las amenazas de diferente ndole. Pero en todo esto tiene
mucho que ver la conformacin de identidad del docente acosador.

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Conclusin
Resultados de las encuestas

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Conclusin
Las encuestas realizadas en nuestra localidad, reflejan que este flagelo tambin esta
presente en nuestra sociedad. La mayora se hicieron en el mbito escolar. No
pretendemos ser dueos de la verdad pero si contribuir a tomar medidas y concientizar
sobre la importancia de la Violencia en la Escuela. Nos sirvi de mucho el trabajo.

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Bibliografa

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Historia

https://www.google.com.ar/search?
q=imagenes+de+maltrato+escolar&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=otdmUv
2vFoLE9gTdmIHAAg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1024&bih=648

http://www.soitu.es/participacion/2009/03/04/u/valahiei_1236122659.html

Encuestas realizadas.

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