Resumo da dinmica de

grupo com os alunos

Workshop de 2016-1

Formato da dinmica

Quatro grupos de alunos diferentes

Todos os alunos de um mesmo plo no mesmo grupo
Grupos formados por diferentes plos
Dois professores por grupo

Formato da dinmica

Dbora e Igor: NIT, SGO, ARE, NIG

Vanessa e Leo Murta: DCA, TRI
Daniel e Leandro: ROC, SFI, BFO, VRE, ITG
Daniela e Jos Raphael: RBO, SAQ, BPI, ITA

Formato da dinmica
Formato de debate livre definido pelos professores sobre i)
problemas e ii) solues para
Organizao didtico-pedaggica
Infraestrutura e instalaes fsicas
Oportunidades de ampliao da formao acadmica e
profissional

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
a) Avaliaes
i)
ii)
iii)
iv)
v)

Questes repetidas de ADs e APs

Contedo cobrado na AD1 ainda no dado
Professores no atualizam erros no gabarito das provas
Vista de prova da AP2 demorada*
*dependem da infraestrutura
Fazer AP sem ter a nota da AD*

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
a) Avaliaes
i)
ii)
iii)
iv)
v)

Questes repetidas de ADs e APs

Contedo cobrado na AD1 ainda no dado
Professores no atualizam erros no gabarito das provas
Vista de prova da AP2 demorada*
*dependem da infraestrutura
Fazer AP sem ter a nota da AD*

Pelo menos 3 dias de intervalo entre divulgar a nota e fazer a

prova

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
b) Videoaulas
i)

Desatualizadas

Provas so aplicadas com contedo mais recente, enquanto que

videoaulas contm contedo antigo

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
b) Videoaulas
i)

Desatualizadas

Provas so aplicadas com contedo mais recente, enquanto que

videoaulas contm contedo antigo

Alunos reportarem o que est ruim, professores atualizarem,

paleativamente, gravaes menos profissionais e colocar no
YouTube
Utilizar aulas gravadas por outros professores (adicionar links)
Sugerir onde encontrar material atualizado (Internet, livros etc.)

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
b) Videoaulas
ii)

Pouco dinmicas - falta contedo interativo

Exerccios apresentados em videoaulas no incluem soluo (passo-apasso), apenas resultado

Professores nas videoaulas leem os textos dos slides

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
b) Videoaulas
ii)

Pouco dinmicas - falta contedo interativo

Exerccios apresentados em videoaulas no incluem soluo (passo-apasso), apenas resultado

Professores nas videoaulas leem os textos dos slides

Sorteio de questes, questes online, bnus na nota para quem

fizer questes
Incluso de tutoriais associados s videoaulas nos quais so
apresentados os recursos (IDEs, APIs, etc.) a serem utilizados nas
disciplinas

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
c) Plataforma
i)
ii)
iii)

Moodle no amigvel
No h motivao para entrar na plataforma
Problemas de acesso via celular

iv)

Problemas para acessar a videotutoria

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
c) Plataforma

i)
ii)
iii)

Moodle no amigvel
No h motivao para entrar na plataforma
Problemas de acesso via celular

iv)

Problemas para acessar a videotutoria

Formaao de grupos direcionados, a plataforma deve facilitar a

comunicao entre os alunos (cara de rede social)

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
d) Carga horria baixa, sem equivalncia com cursos presenciais

Organizao didtico-pedaggica
1) Problemas gerais
d) Carga horria baixa, sem equivalncia com cursos presenciais

Incluso de disciplinas relevantes, como Inteligncia Artificial,

Programao Mobile, etc.
Incluso de disciplinas de outras linguagens de programao,
como C/C++, C#, etc. Talvez, como disciplinas eletivas.

Organizao didtico-pedaggica
B) Problemas especficos por disciplina
a) Fsica
i)

Muito contedo
(1) Soluo: dividir em duas

b) CPW
i)

Descompao entre contedo da vdeo aula e o que cobrado na

prova (CPW)
(1) Soluo: Alinhar. Colocar material intermedirio que faa a
ponte entre video-aula e o que ser cobrado.
ii) A velocidade est rpida demais (muito contedo em pouco tempo)

Organizao didtico-pedaggica
B) Problemas especficos por disciplina
c) PDA
i)

PDA com CPW - tem um descompao de complexidade entre elas

ii) Avaliao de mltipla escolha, dificuldade do aprendizado, diferena
de nvel de cobrana muito grande para Fundamentos de Prog.
(1) PDA preparar melhor para Fund de Prog, modificar as
avaliaes.

d) ED
i)

Muito contedo
(1) Soluo: dividir em duas

Organizao didtico-pedaggica
B) Problemas especficos por disciplina
e) Algbra linear
i) Contedo invertido em relao bibliografia

Infraestrutura e instalaes fsicas

A) Problemas de infraestrutura dos plos
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Rede: velocidade de acesso Internet (ARE, ITG, VRE, BFO), sem rede
sem-fio (ITG)
M conservao de equipamentos (ITG, DCA)
Mobilidade, acesso e segurana (ROC, SFI, BFO)
Sem equipe responsvel pelo laboratrio ou de suporte (ITG, VRE, BFO)
Banheiros com vazamentos ou no h (VRE, TRI, DCA)
Rede eltrica com problema (VRE, DCA)
Sem refrigerao ou refrigerao no adequada (VRE, SFI)
Adequao do plo: horrio, salas de aula, etc. (BFO, TRI, DCA, RBO)
Falta de livros (RBO, NIT)
Tutoria: vista grossa para cola (DCA), no se identificam (RBO)

Infraestrutura e instalaes fsicas

Curiosidade: bons relatos
a) NIG: infraestrutura boa
b) SGO: biblioteca boa e laboratrios bons
c) NIT: infraestrutura boa, mas faltam alguns livros do curso

Oportunidades de ampliao da formao

A) Formao acadmica
a) Monitoria para suprir a ausncia de tutores
i)

Soluo: Criar monitoria valendo atividade complementar, ou

monitoria voluntria (aluno ganha certificado)

b) Ofertar disciplinas eletivas

i)

Soluo: cursar disciplinas presenciais

c) Aulas ao vivo na webtutoria, para aproximar os alunos dos

professores

Oportunidades de ampliao da formao

B) Formao profissional
a) Ausncia de empresas conveniadas para estgio fora do Grande
Rio
i)
ii)
iii)

Divulgar mais o CEDERJ (responsabilidade do plo), Produzir

material de divulgao para plo captar essas empresas
Realizao de workshops nos plos, nos quais empresas podem
apresentar oportunidades de trabalho e tecnologias
Melhor uso da sala de estgio

Oportunidades de ampliao da formao

B) Formao profissional
b) Falta de incentivo para criao de Empresa Jnior
c) Ausncia de oportunidades de IC no prprio plo
i)
ii)
iii)

Divulgar oportunidade de iniciao cientfica na plataforma

Divulgar o InformeIC na plataforma
Divulgar link para o Facebook do IC na plataforma