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El problema inicial
Los profesores estn
enseando basndose en
conocimientos que son
caducos o, directamente,
estn equivocados
o neurlogos estn
convergiendo en un camino de
aportar cambios en el
aprendizaje y la educacin.
Una buena educacin produce
cambios profundos en el
cerebro que ayudan a mejorar
el proceso de aprendizaje
Neuroeducacin = nueva
Neruroeducacin
El mximo de conexiones
NEUROEDUCACIN:
Definicin
1. Herramientas de la
Neruroeducacin
SISTEMA LMBICO Y
COGNICIN
Asincrnico
DESARROLLO
CEREBRAL
Ventanas
temporales que
se abren y cierran
Razonamiento
COGNICIN
Emocional
Social
FUENTES DE
INFORMACION
Familiar
Motora
Entorno
Neruroeducacin
Sensorial
El hipocampo (responsable de
la memoria emocional)
adquiere su estructura
neuronal a los 4 aos
DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es
El
imprinting
de las aves
(2 horas)
La
maduracin
de la corteza
pre-frontal
(hasta los 25
aos)
Ejemplos
de
ventanas
temporales
Neruroeducacin
El lenguaje
en los
humanos
(6/7 aos)
La visin
en los
mamferos
(semanas)
EL ENTORNO CONDICIONA
LA GENTICA
El cerebro va creando su
El entorno condiciona la
ATENCIN
COMPARTIDA
siguiendo la de
las personas
referentes
gentica
IMITACIN de
los adultos o
personas de
referencia
COMPRENSIN
EMPTICA:
neuronas espejo
entorno (condicionamiento
vicario)
Y tambin desde la
comprensin emptica:
capacidad de sentir emociones
y sentimientos de los adultos
Neruroeducacin
PROCESO DE
APRENDIZAJE
MEDIO AMBIENTE
Estrs y aprendizaje
Neruroeducacin
Medio ambiente
estable,
estimulante y
protector
Medio ambiente
adverso,
castigador y
estresante
Menos cortisol
Ms memoria
Ms cortisol
Menos memoria
APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
El aprendizaje experiencial,
El infante no comienza a
Neruroeducacin
PROCESOS DE
APRENDIZAJE Y MEMORIA
APRENDIZAJE
EMOCIONES
Sistema lmbico
Tronco enceflico
Corteza pre-frontal
Amgdala
Hipocampo
Hipotlamo
SARA (Sistema
Activador Reticular
Ascendente)
Neruroeducacin
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APRENDIZAJE Y EJERCICIO
FSICO
El ejercicio fsico afecta al rendimiento cognitivo
de forma inmediata y futura
Hacer ejercicio suave antes de ponerse a
estudiar es una de las mejores formas de
prepararse antes de comenzar la actividad
cognitiva
Neruroeducacin
ATENCIN Y CURIOSIDAD
Imagina que el profesor est
Neruroeducacin
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CLASES DE CURIOSIDAD
PERCEPTUAL DIVERSIFICADA
EPISTMICO ESPECFICA
Curiosidad bsica
Es la curiosidad concreta
mamferos
Neruroeducacin
concretos de temas
especficos
Se estimula ante la
incertidumbre o a la bsqueda
de informacin en el contexto
de un estudio
DE LA ATENCIN AL CONOCIMIENTO
La atencin (que en el
Neruroeducacin
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2. Presentar un problema
3. Crear una atmsfera positiva
para el dilogo
5. No fomentar de forma
Neruroeducacin
8. Fomentar la participacin
9. Reforzar el mrito y el
10.Modular, no dirigir, la
bsqueda de respuesta
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APRENDIZAJE
Aprender es la 1 funcin
La ventana de la memoria
Neruroeducacin
EDUCACIN
ESCOLAR
Relacin
con los
dems
Memoria
MEMORIA
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CONSCIENTE
Es una memoria declarativa y explcita
Se guarda en el hipocampo y la amgdala, as como el SMLT
(Sistema de Memoria del Lbulo Temporal)
Esta memoria se guarda en el hipocampo (hasta que pasa a
implcita) o se pierde
CORTO PLAZO
(ICONICA)
Neruroeducacin
DE TRABAJO
LARGO PLAZO
INCONSCIENTE
Se demuestra
haciendo
conductas cuando
son necesario
Es implcita
Se guarda en toda
la corteza
temporal
Ejemplos:
-habilidades
motoras: (montar en
bicicleta)
-conocimiento sobre
el que perdimos el
momento de
adquisicin (la
capital de Francia)
-musical, espacial,
emocional
CONOCIMIENTO ABSTRACTO
ADQUIRIR CONOCIMIENTO
ABSTRACTO
Adquirir este conocimiento es muy
complicado
Se desarrolla sobre los 6 aos de
edad
Se relaciona con la inteligencia
ejecutiva
Conectar lo
aprendido y
ligarlo a la
memoria
Inhibir los
pensamientos
que distraen
la mente
Atencin
Consciente
CONOCIMIENTO
ABSTRACTO
Neruroeducacin
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CONECTAR IDEAS
Conectar ideas bajo la
atencin es aprender
Grabar lo aprendido es
memorizar
Pensemos en cmo
aprendemos a montar en
bicicleta (cayndonos) o cmo
aprendemos cundo
enseamos o cuando soamos
Neruroeducacin
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SUEO Y
MEMORIA
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MEMORIA
El sueo es el que nos ayuda a
consolidar la memoria y mantener
la atencin en clase
De bebs, cuando dormimos es
cuando consolidamos lo aprendido
De adultos podemos llegara
resolver problemas durante el
sueo
CRONOTIPO
El sueo es imprescindible. Pero
hay quienes funcionan mejor a 1
hora (alondras) y quienes los
hacen mejor al final del da
(Lechuzas)
Este hecho puede cambiar con el
tiempo en nuestra vida
LA SIESTA
La siesta es otro elemento de
sueo fundamental
Si hay siesta, en adultos no
debera ser ms de 10-15
En nios variar en funcin de
su capacidad de resistencia
Neruroeducacin
ARQUITECTURAS DE
ESCUELAS
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ABIERTAS Y CON
LUZ NATURAL
CERRADAS Y CON
LUZ ARTIFICIAL
SENSACIN DE
LIBERTAD
FOMENTO DE LA
RESPUESTA DE
ANSIEDAD DE LA
AMIGDALA
CRECEN EN
VERTICAL
CRECEN EN
HORIZONTAL
Neruroeducacin
Alondras
ATENCIN
Capacidad y velocidad de
procesar la informacin
Lechuzas
Fonolgica
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RENDIMIENTO MENTAL
MEMORIA DE TRABAJO
Capacidad de trabajo;
almacenar, evocar y
utilizar la informacin por
un tiempo limitado
Viso-espacial
Iniciativa
FUNCIONES EJECUTIVAS
Planificacin
Control de conductas en
relacin a los dems
Neruroeducacin
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NEUROMITOS
Hay que inundar de conocimientos a los nios de pequeos
El Efecto Mozart o la msica clsica que nos hace genios
Intentar educar a los nios segn la predominancia del
Hemisferio Derecho-Izquierdo
O educarlos segn su modeloVAC (Visual-AuditivoCenestsico)
El cerebro es un ordenador
No se puede aprender un idioma antes de aprender otro
Neruroeducacin
LOS PROFESORES
EXCELENTES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Neruroeducacin
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ESTA PRESENTACIN
@cuadraguru
Neruroeducacin
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