Jornada Escolar Regular

Grado: 1 a 5 de Secundaria
rea: Ingls
UNIDAD DIDACTICA N 1
TITULO DE LA UNIDAD
THIS IS ME
SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes inician el aprendizaje de un idioma extranjero desarrollando temas que

les permitirn presentarse a s mismos y describir su entorno inmediato utilizando
gramtica y lxico bsico para saludar, presentarse, solicitar informacin personal,
describir ubicacin de objetos a su alrededor, brindar informacin sobre su familia.
Qu debo hacer para aprovechar al mximo mi aprendizaje del idioma ingls?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES
Identifica informacin personal en
textos orales.

Identificar informacin de los

textos que escucha en ingls.

Identifica nmeros cardinales de 1 al

100 en textos orales.
Identifica la ubicacin de objetos en el
aula en textos orales.
Identifica a los miembros de la familia
en textos orales.

Inferir informacin del texto.

Expresin y
comprensin oral
Expresar oralmente diversos tipos
de textos en ingls.

Deduce el significado de palabras o

expresiones usando datos del texto.
Se presenta a s mismo y a sus
compaeros utilizando informacin
personal.
Describe los objetos que encuentra en
su aula de clases utilizando There is /
There are.
Describe a los miembros de su familia.
Elabora y responde a preguntas sobre
informacin personal.

Interacta con otras personas para

Elabora y responde a preguntas acerca
intercambiar informacin en ingls.
de la ubicacin de objetos en el aula.
Identifica informacin personal en un

texto escrito.
Comprensin de
textos

Identifica informacin en diversos

tipos de textos escritos en ingls.

Lee un texto y responde a preguntas

acerca de objetos que se encuentran
en el aula.
Identifica a los miembros de la familia
en un texto escrito.

Infiere informacin implcita y

explcita en textos escritos en
ingls.

Deduce el significado de palabras o

expresiones usando datos del texto
escrito.
Deduce el tema central del texto
escrito.
Utiliza informacin personal para
completar textos escritos.

Adecua informacin segn la

situacin comunicativa.

Utiliza diversas estructuras

gramaticales y lexicales para describir
ubicacin espacial de objetos en el
aula.
Redacta un texto corto presentndose
a s mismo y a sus compaeros.

Produccin de
textos
Escribe diversos tipos de textos en
ingls con coherencia y cohesin.

Redacta un texto corto utilizando

there is y there are y vocabulario
sobre objetos de la clase.
Describe una imagen utilizando el
vocabulario trabajado y preposiciones
de lugares.
Redacta un texto corto describiendo a
su familia.

CAMPOS TEMTICOS
FUNCTION
Saying greetings and
farewells.
Introducing oneself.
Asking for and giving personal
information.
Giving information about
others.
Introducing others.
Identifying classroom objects.
Describing objects and their
location.
Describing their family.
PRODUCTOS MS IMPORTANTES

GRAMMAR

Subject pronouns
Verb To be
Wh- questions
Demonstratives:
This/that These/Those
There is/there are
Prepositions of place

VOCABULARY

Classroom rules.
Commands
Useful expressions
Greetings and farewells
Personal information:
name, age, phone number,
email
Cardinal numbers
Countries and nationalities
Classroom objects
Family members

 Dilogos e interacciones
Fichas de trabajo

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1: Welcome back!
2 horas
Indicador:
Identifica informacin personal en textos
orales.
Elabora y responde a preguntas sobre
informacin personal.
Identifica informacin personal en un
texto escrito.
Campo temtico:
Classroom rules and commands
Greetings and farewells
Introducing oneself (name, age and
phone numbers)
Cardinal numbers
Verb To Be
Wh- questions
Actividad:
Elaboracin de acuerdos de convivencia
para fortalecer el trabajo colaborativo.
Escucha un texto y responde a
preguntas.
Interaccin oral en pares.
Lee un texto y responde a preguntas.
Sesin 3: Hey there!
2 horas
Indicador:
Identifica nmeros cardinales de 1 al 100
en textos orales.
Identifica informacin personal en un
texto escrito.
Redacta un texto corto presentndose a
s mismo y a sus compaeros.
Campo temtico:
Cardinal numbers from 1 to 100.
Personal information.
Actividad:
Interaccin oral.
Lee un texto y responde a preguntas.

Sesin 2 : Exchanging personal information

2 horas
Indicador:
Identifica informacin personal en
textos orales.
Se presenta a s mismo utilizando
informacin personal.
Utiliza informacin personal para
completar textos escritos.
Campo temtico:
Personal information. (Countries and
nationalities)
Verb To Be.
Wh- questions.
Actividad:
Prctica oral en pares y grupos
Completa formularios con datos
personales

Sesin 4: I know my teacher!

2 horas
Indicador:
Elabora y responde a preguntas sobre
informacin personal.
Redacta un texto corto presentndose
a s mismo y a sus compaeros.
Campo temtico:
Verb To Be
Subject pronouns: He / She
Actividad:
Interaccin oral en pares.
Redaccin de texto corto.

Sesin 5: Are those books?

2 horas
Indicador:
Deduce el tema central del texto.
Lee un texto y responde a preguntas
acerca de objetos que se encuentran en
el aula.

Sesin 6: This is my classroom.

2 horas
Indicador:
Identifica la ubicacin de objetos en el
aula en textos orales.
Elabora y responde a preguntas
acerca de la ubicacin de objetos en el
aula.

Campo temtico:
Classroom objects.
Demonstrative pronouns: This, That ,
These, Those

Campo temtico:
Classroom objects
Prepositions of place

Actividad:
Interaccin oral en pares.
Nombra objetos segn la distancia del
interlocutor.

Actividad:
Interaccin oral en pares.
Nombra objetos segn su ubicacin en
el aula.

Sesin 7: Theres a computer in my classroom.

2 horas
Indicador:
Describe los objetos que encuentra en su
aula de clases utilizando There is / There
are.
Deduce el significado de palabras usando
datos del texto escrito.
Redacta un texto corto utilizando there
is y there are y vocabulario sobre
objetos de la clase.

Sesin 8: My family
2 horas
Indicador:
Identifica a los miembros de la familia
en textos orales.
Describe a los miembros de su familia.
Redacta un texto corto describiendo a
su familia.

Campo temtico:
Classroom objects.
There is, There are (affirmative and
negative)
Actividad:
Interaccin oral en pares.
Lee un texto y responde preguntas.
Redaccin de textos cortos.

Campo temtico:
Family members
Have / Has
Actividad:
Interaccin oral en pares y grupos.
Redacta un texto corto sobre su
familia.

Sesin 9: Lets check!

1 hora
Indicador:
Deduce el significado de palabras o
expresiones usando datos del texto.
Describe los objetos que encuentra en su
aula de clases utilizando There is / There
are.
Lee un texto y responde a preguntas
acerca de objetos que se encuentran en
el aula.
Campo temtico:
Review and consolidation
Actividad:
Elabora un poster presentando a su
personaje favorito.
Interaccin oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS (definir para qu hacemos cada evaluacin)

SITUACIN DE
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
EVALUACIN
Identifica informacin personal
en textos orales.
Identifica nmeros cardinales de
Identificar
1 al 100 en textos orales.
informacin de los
textos que
Identifica la ubicacin de objetos
escucha en ingls.
en el aula en textos orales.
Identifica a los miembros de la
familia en textos orales.
Interaccin oral

Deduce el significado de palabras

Expresin y
Inferir informacin
o expresiones usando datos del
comprensin oral del texto.
texto.

Expresar
oralmente
diversos tipos de
textos en ingls.

Se presenta a s mismo y a sus

compaeros utilizando
informacin personal.
Describe los objetos que
encuentra en su aula de clases
utilizando There is / There are.
Describe a los miembros de su
familia.

Interacta con
otras personas
para intercambiar
informacin en
ingls.

Elabora y responde a preguntas

sobre informacin personal.
Elabora y responde a preguntas
acerca de la ubicacin de objetos
en el aula.
Identifica informacin personal
en un texto escrito.

Lee y responde
preguntas

Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos escritos en
Comprensin de ingls.
textos
Infiere

Lee un texto y responde a

preguntas acerca de objetos que
se encuentran en el aula.
Identifica a los miembros de la
familia en un texto escrito.

Deduce el significado de palabras

o expresiones usando datos del
informacin
texto escrito.
implcita y explcita
en textos escritos Deduce el tema central del texto
en ingls.
escrito.
Utiliza informacin personal para
completar textos escritos.

Adecua
informacin segn Utiliza diversas estructuras
la situacin
gramaticales y lexicales para
comunicativa.
describir ubicacin espacial de
objetos en el aula.

Redacta textos
cortos

Produccin de
textos

Redacta un texto corto

presentndose a s mismo y a sus
compaeros.
Escribe diversos
tipos de textos en
ingls con
coherencia y
cohesin.

Redacta un texto corto utilizando

there is y there are y
vocabulario sobre objetos de la
clase.
Describe una imagen utilizando
el vocabulario trabajado y
preposiciones de lugares.
Redacta un texto corto
describiendo a su familia.

MATERIALES BSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD

1. Hojas de aplicacin
2. Presentaciones PowerPoint
3. Enlaces de inters
4. Videos de inters
5. Papelotes y plumones
6. Flashcards
7. Tarjetas lxicas
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y PGINAS WEB CONSULTADAS
Bibliografa
- HADFIELD, Jill (1999). Beginners Communication Game. Longman
- Tabor, Carol (2010). English Result Elementary Photocopiable Resource book. Oxford
University Press.
- Molinsky, Steven (2003). Side by side 1: Communication Games & Activity Masters. Longman.
- COMYNS CARR, Jane and MAGUIRE, Gabby (2012). Speakout Starter Teachers Resource
Book. Pearson Editorial.
Pginas Web
YOUTUBE
- https://www.youtube.com/watch?v=4pDlaA_bkgc
- https://www.youtube.com/watch?v=TXRatHroSAs
- https://www.youtube.com/watch?v=d4xHaGUx3c0
- https://www.youtube.com/watch?v=cpRA8rjtass
- https://www.youtube.com/watch?v=4JleeUvqEgM
- https://www.youtube.com/watch?v=jXVujrUF9F0
- https://www.youtube.com/watch?v=KutS5YYOWyc#.
- https://www.youtube.com/watch?v=BcxmWhY-zx8.
- https://www.youtube.com/watch?v=Pqhk4bVm99M
- https://www.youtube.com/watch?v=SfewTOeDdC0
- https://www.youtube.com/watch?v=LUzW4sknrYo
SLIDE SHARE
- http://www.slideshare.net/Irenya/this-that-these-those-2392594.
ESL VIDEO
- http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=2249
ADELES CORNER
- http://www.adelescorner.org/listening/personal_id/personal_id.html
PEARSON LOGMAN
- http://www.pearsonlongman.com/ae/keystone/state/ca/pdf/apar/Skill-Sharpeners1/SS1_U01_p003.pdf
ISL COLLECTIVE
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/greetings_and_p
ersonal_information/questions-greetings-beginner/32678
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/prepositions_of_
place_part_3/prepositions-elementary-a1/21148
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/in_the_classroo
m_-_there_is__there_are/to-be-elementary/64965
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/family/familybeginner-prea1/11680
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/meet_my_family
_02/present-simple-family/667

https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/the_simpsons_fa
mily_-_exercises/have-gothas-got/28447
BUSY TEACHER
- http://busyteacher.org/14613-demonstratives-there-is-there-are-this-is-these.html
ENGLISH WSHEETS
- http://www.englishwsheets.com/demonstratives-1.html
- http://www.englishwsheets.com/demonstratives-2.html
BLOGSPOT
- http://pstoryblog.blogspot.pe/p/worksheet-n-4.html
- http://caroline-efl.blogspot.pe/2013/04/prepositions-of-place-board-game.html